《刷子李》課文理解

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《刷子李》課文理解《刷子李》課文理解

《刷子李》敘述了刷子李雖然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普一般通的手藝人，可他又是“俗世”中的“奇人”，由于他刷墻的技藝超群的故事。下面是我為大家整理的《刷子李》課文理解，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

《刷子李》課文理解篇1

１、層次結(jié)構(gòu)：

提示：

第一部分（第２段），描繪了天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境。

其次部分（２～３段），介紹“刷子李”的絕活。

第三部分（４～１２段），以小徒弟的角度印證了“刷子李”名不虛傳。

２、通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為“刷子李”是個什么樣的人？

提示：

技藝超群──俗世奇人。

３、作家馮驥才是怎樣寫出“刷子李”技藝超群的？

提示：

⑴一波三折的敘事，引人入勝──起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來，竟然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)覺，他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不行侵害的威武。正值徒弟對師傅佩服得五體投地時，卻突然發(fā)覺“刷子李”褲子上有一個白點：師傅那如山般的形象轟然倒去。不料“刷子李”最終揭開謎底：那白點原來是黑褲燒了個小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。

⑵注意細(xì)節(jié)描寫，塑造人物共性──文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點等細(xì)節(jié)描寫都使“刷子李”這個人物活了，神了。

⑶采納對比手法，烘托人物形象──曹小三對師傅“半信半疑”的態(tài)度和仆人公“藝高膽大”的自信進行對比，充分表達(dá)了對“刷子李”這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊美和確定。

《刷子李》課文理解篇2

１、“干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果真一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就似乎跟地上一桶白漿較上了勁?！彼⒆永畹倪@身裝扮不是很不利于干活嗎，他這么做有什么目的？

提示：

“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特別的方式向世人展現(xiàn)自己的超群技藝，流露出對自己手藝的肯定自信和驕傲。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的奇崛之極。

２、“只見師傅的手臂悠閑擺來，悠閑擺去……真好比平平整整打開一面潔白的屏障。”這是一段什么描寫？有什么作用？

提示：

這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷后的效果?！八⒆永睢彼Φ膭幼魇悄菢拥膵故?，嫻熟得已進入一種出神入化的境界，給人的`感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，悠閑擺來擺去，伴著鼓點，和著琴聲，悅耳一響，極是好聽，這不是藝術(shù)的境界嗎？刷后的效果，作家主要言其平整和潔白，一道道漿，連接得天衣無縫，刷過去的墻面，好比打開一面潔白的屏障。他刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝超群。

３、“他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不行侵害的威武。”真的是衣服讓他覺得了威武？

提示：

這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“竟然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)覺”時的內(nèi)心感受。他親眼見到師傅真有如此超群的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實，但他不敢信任這是事實，可又不得不承認(rèn)這是事實。這身黑衣服上無一個粉點，就是師傅超群技藝的見證。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力氣。實際上，是師傅靠著超群的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。

４、“好好學(xué)本領(lǐng)吧!”這句話在課文中有什么含義？

提示：

“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟微小的內(nèi)心活動體察入微?！八⒆永睢睂ν降苷f的這句話是意味深長的。他告知徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學(xué)本領(lǐng)。手藝人必需有本領(lǐng)，本領(lǐng)是勤學(xué)苦練出來的，有了本領(lǐng)才能有自己的尊嚴(yán)。這唯恐是“刷子李”一生閱歷的總結(jié)。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。

５、“曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，唯恐別人一輩子也不肯定明白呢。”這句話放在文章的末尾有什么作用？

提示：

這是文章的最終一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會信任是真的，說明“刷子李”技藝超群。二是“