中班科學領域活動方案參考

中班科學領域活動方案參考中班科學領域活動方案參考1

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感愛好、喜愛試驗活動。

3.進展表現(xiàn)美的力量。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動重難點

1.重點：激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注。

說明：能夠意識到顏色美是幼兒感受美的一個重要方面。顏色是直觀的，但是，假如幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注，比熟悉幾種詳細的顏色更為重要。幼兒時四周的顏色產(chǎn)生了愛好，就能主動去熟悉各種顏色，即時熟悉活動就成了幼兒自身的需要。

2.難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的愛好。

說明：啟蒙訓練不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的進展營造一個良好的開端。所以活動應當定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的愛好，而不是對試驗結(jié)果的愛好。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有肯定難度的。

活動預備

顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡伾S富、協(xié)調(diào)。

活動過程

1.通過熟悉顏色的活動激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注。

(1)分散觀看。結(jié)合日常生活引導幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的`顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，老師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜愛的顏色、什么東西和自己喜愛的顏色是相同的……。

2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟識顏色，體驗顏色的美，引起對顏色的愛好。

(1)涂色活動。為幼兒供應各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物原來的顏色相像。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒觀賞同伴的作品，談談最喜愛哪幅畫的顏色。

3.通過試驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的愛好

(1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探究，用顏料進行調(diào)色試驗，體驗發(fā)覺的樂趣。然后組織幼兒爭論、溝通調(diào)色的閱歷，談談顏色的變化。老師還可進一步操作試驗讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探究的愛好。

(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

中班科學領域活動方案參考2

[活動目標]

1、引導幼兒熟悉并了解鏡子的基本特征及用途。

2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。

3、細心觀看，體驗探究帶來的歡樂。

[活動預備]

各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

[活動過程]

一、熟悉鏡子

1、嬉戲：摸口袋

師：①、今日老師的口袋里藏了一個好玩的東西，我請一個小伴侶來摸摸它是什么?②、摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

2、自由探究

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點?

3、老師小結(jié)

我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的'、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特別的材料，叫金屬漆，這樣就可以清晰地照出物體了。(幼兒學說金屬漆)

二、探究發(fā)覺鏡子的用途

1、回憶閱歷

師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么?

2、爭論鏡子除了關心人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的緣由。

3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要敬重別人。

4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子，老師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

5、鼓舞幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么好玩的發(fā)覺。

6、老師小結(jié)。

三、嬉戲：照鏡子

1、介紹規(guī)章。

師：現(xiàn)在請小伴侶和老師一起玩照鏡子的嬉戲，老師做照鏡子的人，小伴侶做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎?

2、嬉戲：隨音樂做照鏡子的嬉戲。

四、延長活動

請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點。

中班科學領域活動方案參考3

活動目標

1、熟悉幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2、培育幼兒觀看力量和語言表達力量。

3、激發(fā)幼兒愛科學，學科學的愛好和創(chuàng)造創(chuàng)造的欲望。

活動預備

1、課件-動畫片《洗澡》

2、幼兒自帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

3、臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

活動過程

一、觀看動畫片引出活動

1、播放動畫片《洗澡》，幼兒觀看。

2、提問：小動物們在干什么?

它們?yōu)槭裁匆丛柩?用什么把身體洗潔凈的呢?

二、出示幾種常見的洗滌用品。

1、請幼兒看臟手絹

提問：怎樣把它們變潔凈?

2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗潔凈。

3、出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，

請幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來關心，把手絹洗潔凈。

三、了解洗滌用品的特征和用途。

1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

老師小結(jié)：肥皂雖然有許多外形和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。

(提示幼兒不要用嘴嘗)

再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀看。

老師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的.洗滌用品，它能溶解在水中。

3、讓幼兒觀看洗滌劑，然后老師也將其溶解到水中。

告知幼兒：這是液體洗滌用品。

4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒爭論后回答)

四、了解洗滌用品的進展過程

1、老師告知幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，常常使用會損害皮膚，

頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們創(chuàng)造了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?

3、老師小結(jié)：隨著科學的進展，洗滌用品越來越多，有特地清洗餐具的;有特地清潔人體的;

有特地清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

五、師生一