總分值600 總分值酒原文(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——總分值600總分值酒原文(7篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

總分值作文600總分值作文酒原文篇一

夜涼如水，我靜靜地走在石塊鋪成的小道上。

突然，一陣硬物碰撞的聲音引起了我的注意。我隨著聲音發(fā)出的方向望了過去，原來是一個小女孩，她手上拿著一個小鏟子，蹲在地上不知在做些什么。

“小妹妹，你蹲在地上在干些什么呀？〞我不解地上前詢問她。

“這位大姐姐，我正在種草莓呢！〞回復(fù)我的是一陣屬于小女孩的清亮的聲音。我這才看見這個小女孩的樣子：扎著兩個長長的小辮子，紅撲撲的臉蛋上綻放著甜美的笑容，一雙大大的黑葡萄似的眼睛充滿著青春的活力。

“種草莓？小妹妹，不要再種了，這里的氣候不適合栽草莓，不會有結(jié)果的，快回家吧！要不你告訴我你的家在哪里，我送你回家？〞我心里想，小孩子做什么事情都是三分熱，過一會兒就會把它忘掉了，誰還會記得這件事??？

“姐姐，我相信草莓一定能種活的，感謝你。草莓成熟了，我一定會拿給姐姐看的。〞回復(fù)我的是小女孩頑強(qiáng)的話語。說完，小女孩又蹲在地上種起了草莓?？粗切⌒〉膮s又仿佛充滿了力量的身子，即刻，她在我心中的形象變得高大起來。

時光快速地流逝，不知道過了多久，我也漸漸淡忘了那個小女孩?！岸＿?，叮咚。〞門鈴歡快地響了起來。我快步走過去，開啟了門，映人我眼簾的是一個穿著粉紅色連衣裙。

天空中不知什么時候飛起了風(fēng)箏，寂寞的鳥兒圍著它旋繞，不知這是不是天堂的外公帶給我的問候一…

結(jié)尾：愛是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會敗落。

總分值作文600總分值作文酒原文篇二

“叮鈴鈴〞上課鈴無情地響起，我們緊張地凝眸著門口，只見老師捧著一疊試卷進(jìn)入教室，我們的心都提到了嗓子眼?！白罡叻郑呵еt，100分。〞老師這么宣布著。我心中一陣狂喜，差點從位子上跳起來。久違的總分值終究再次降臨了！

狂喜過后，我開始得意洋洋地“欣賞〞自己的試卷，不看還好，細(xì)心一看，我竟然發(fā)現(xiàn)試卷的左上角有一題漏做了，而老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)。一時間，我先是感到一陣慶幸，慶幸由于老師的疏忽而使我的到了寶貴的“總分值〞和第一名的寶座。可接下來，我心中卻油然產(chǎn)生一種“做賊〞的心虛感，由于假使我隱瞞真相，這總分值就是我“偷〞來的。這兩種截然不同的念頭，仿佛兩個小人，在我的腦海里爭吵不休，最終的結(jié)果是第一種念頭戰(zhàn)勝了其次種念頭，虛榮心壓倒了理智。于是，我防備翼翼地打量了下左右，同學(xué)們都在認(rèn)真地訂正試卷，沒有人注意我，真是個好時機(jī)！我急忙拿起筆，匆促在那道漏做的題目上填上了答案，這時，我的心跳得無比猛烈，仿佛要跳出胸膛。

雖然從頭到尾都沒人發(fā)現(xiàn)我的異常，但我卻覺得大家仿佛都有所覺察，這種想法讓我整整一天都坐立擔(dān)憂。

終究熬到了放學(xué)，我心事重重地回到了家。媽媽問起我的考試成績，我吞吞吐吐不知該如何回復(fù)。在媽媽的一再追問下，我還是說出了事情的經(jīng)過，媽媽語重心長地對我說：“這次的考試，考驗的不僅是你的成績，還是你的人格，假使為了得到這虛假的總分值，你的人格就得不到總分值了，你覺得哪個更重要呢？〞這句話深深地觸動了我，是啊，人格的總分值遠(yuǎn)比成績的總分值重要得多！我的理智終究又回來了！

當(dāng)其次天，我將實情告訴給老師后，老師在試卷寫下了這么一段評語“我還是要給你總分值，由于這多給的1分是你寶貴的人格分〞。

總分值作文600總分值作文酒原文篇三

有一位哲人說過一句話：“只產(chǎn)生英雄的民族是悲哀的。〞我很同意這句話。

英雄是高大的，堅硬的，就如廣口瓶中裝滿的石塊，他們是一個民族的脊梁。但一個民族決不僅僅只需要脊梁，一個有骨有血有肉的民族才？宏偉的民族。

我想，“石塊、沙子、水〞的道理一定是水泥匠發(fā)現(xiàn)的吧。沙子填充石塊的縫隙，而水又注入沙子的空隙，這樣它們?nèi)灰惑w成就了一個穩(wěn)固的實體。這個實體不會被分裂勢力所消化，如鯁骨卡在一切惡勢力的咽喉。它是如此的團(tuán)結(jié)，而又在石塊、沙，還有水的不斷變位中凝聚，這全應(yīng)歸功于石塊、沙還有水的各自特點的有機(jī)結(jié)合。這就是一個強(qiáng)大民族的比重。

一江春水一曲悲歌，大江帶來無數(shù)英雄的名字，使它們?nèi)缡瘔K沉入歲月的河底，而肉體隨江而逝。華夏的河床，先由英雄鋪就！這些磐石中，有仰天長嘯“還我河山〞的岳飛，？抑?jǐn)嘧羁膳碌难髽尅獰煒尩牧謩t徐，也有臥倒在火海中的邱少云，撲倒在鐵軌上的歐陽海。這些人鋪就了中華坦途，而鋪路石就是他們的'肉體。

所以有人說：“死去的英雄比活著的多。〞但我認(rèn)為，一個時代有一個時代的英雄，正如充滿石塊間的沙礫，他們除了“量〞與英雄不同外，其“質(zhì)〞是一樣的——石英，同樣的堅硬。在前天的電視節(jié)目中，我看到了一位老人，他是一位火炬手，他的名字是袁隆平，一個十三億中國人都知道的名字。他沒有建功于疆場，也沒有立業(yè)于政壇；他只是呆在稻田中，一呆就是二十多年，而他的“兒子〞則被播散到九百六？萬平方公里的土地上，從而撐起整個中國的農(nóng)業(yè)。無需多言，大量人都如袁隆平爺爺一樣，高考總分值作文在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。宏偉的英雄太少，他們無法攥起民族的每個細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)，只能由平民化的英雄來完善，這同樣值得歌頌。

“水能載舟，亦能覆舟。〞似乎歷來百姓都被比作水。水乍一看是柔弱的，但“抽刀斷水水更流〞。沒錯，是百姓，這一看似柔弱的群體，滲透出一個民族的點點滴滴。百姓，是民族騰飛的根本，由于他們有如水的力量與良善，宛如黃河之于華夏。毛主席說過：“我們什么都可以藐視，但我們不能藐視黃河！〞

？錯，一個民族的比重就是如此：英雄偉人是骨，優(yōu)良人才是肉，普通百姓是血。這樣一個宏偉的民族，正如裝滿石塊、沙土、水的瓶子——一旦凝結(jié)，將牢不可摧！

總分值作文600總分值作文酒原文篇四

你會不會在某個瞬間覺得眼前的這一切都不是自己想要的生活？你會不會感到有一只名叫“青春〞的小獸在內(nèi)心日益膨脹，在夜晚肆意狂奔？

反正，我常會有這樣的感覺。

并且當(dāng)一張張習(xí)題卷紛至沓來的時候，當(dāng)夜晚夢見考試時各種光怪陸離的事情發(fā)生的時候，這種念頭特別猛烈。

我聽見那只小獸在吼叫——我要逃離！我要自由！

蘇軾曾道：“且將新火試新茶，詩酒趁年華。〞可是我們的年華終究是奉獻(xiàn)給了夢想，還是葬送給了應(yīng)試？我們每日戴著厚厚的鏡片，手上的老繭被筆磨出了一層又一層，各種要奮斗的訓(xùn)誡不絕于耳。每每需要吶喊的時候，卻被什么鉗制住了咽喉，于是越來越多的人開始痛斥這宛如八股取士的教育，痛斥應(yīng)試教育這片似乎荒無人煙的沙漠讓多少學(xué)子不堪重負(fù)、疲意不已。

可是，假使有一天真的沒有高考這座“壓力山大〞的獨(dú)木橋，我們真的不知道該怎樣到達(dá)自己的遠(yuǎn)方。鄭淵潔說過：那些冒死埋怨應(yīng)試教育毀了一生的人，即使沒有應(yīng)試教育，他們也會一無所成。冒死想逃出某個牢籠到最終很有可能發(fā)現(xiàn)，自己進(jìn)人了更大的牢籠。

事實是，你必需要去穿越這片沙漠，這或許不是抵達(dá)夢想的唯一出路，可它是必經(jīng)之路，好多人會認(rèn)為自己在高考終止的那一剎，必定失聲痛哭，或喜極而泣，或慶幸解放了自己——為自己，也為這段穿越的年華。

可是，當(dāng)真正迎來這一刻的時候，總會有人感到自己的生命被風(fēng)干成一張張薄薄的紙，有些人可能會開始無限制地沉迷于學(xué)習(xí)之外的消遣與無為。

這時我們渴望的自由已經(jīng)到來，但一些人此時即使真正地將青春推下斷崖，連嘆息都不會復(fù)有，終有一天，那些追求到所謂“自由〞的人會突然發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中被禁錮，自由，終究拋棄了他，而有種種羈絆與限制。這時，他會猛然醒悟，回憶起那些叫囂著要逃離的日子，那，才是在不自由中最自由的拼搏。

由于生活在這個時代，我們注定是要受時代背景制約與做出選擇的，可你不得不承認(rèn)：選擇權(quán)歸根結(jié)底還是在我們自己的手上。

你要去浪跡天涯，你就該學(xué)會揚(yáng)帆掌舵；你要飛行于天際，你就要飽滿羽翅；你要主宰自己的人生，就要有自己的方向。

哪怕你必需去學(xué)奔跑，也不能忘卻飛行。穿越，是必然的，以怎樣的神態(tài)穿越，即是你的自由。

總分值作文600總分值作文酒原文篇五

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合〞。光陰似箭，我就快小學(xué)畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學(xué)，仍舊笑得那么絢爛。但我們誰都明白，每個人的心里都有一股淡淡的惆悵……

六年的小學(xué)生活是多么的精彩??！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。由于我們的教師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書館內(nèi)，架子上的書本仿佛在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。這里沒有笑聲，但卻能吸引我一再進(jìn)出。

六年前，我是個懵懂無知的小孩；六年后，我是個知識廣泛的人了。這些都要感謝教師們的諄諄指導(dǎo)。六年級了，我即將道別童年。我要感謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。

如今，我快小學(xué)畢業(yè)了。即將道別陪伴我六年時光的教師和朋友。真的萬分的不舍啊！校園里的一草一木都是我熟悉不過的，校園里的每一個角落都有我做過的痕跡，這里充滿了我的回憶。

一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今日我在這兒成長；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘掉。

離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰也躲不過。道別了小學(xué)，我將走向人生的另一個里程碑。我揮一揮手，說聲再見，抬頭向前邁進(jìn)。

感謝您，母校。今日，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必需力爭上游，創(chuàng)造勝利。

總分值作文600總分值作文酒原文篇六

時間，如流水，如細(xì)沙，細(xì)膩，輕柔，在不經(jīng)意間流轉(zhuǎn)。我，一名六年級的小學(xué)生，已經(jīng)在花城小學(xué)度過了精彩而又甜美的六年。

從踏入校門的那一刻起，我便屬于花城小學(xué)?；貞浧鹑雽W(xué)第一天的場景：熙熙嚷嚷的新生，家長們?nèi)缑鄯湟话惚疾?，尋覓自己孩子的班級。那時候，我們的班主任李教師留著精神的短發(fā)，帶著微笑的臉龐容光煥發(fā)，清白整齊的制服讓教師也顯得那么干練。教師往往同我們一起共享成長的喜悅，一起走過六年的風(fēng)雨，我們的教師常說，她也從我們身上學(xué)到了好多。時間在教師的臉上鐫刻下明了的紋痕，仿佛今日的教師不如入學(xué)時那么年輕了，消極的聲音中傾注了教師對我們的操勞和掛念，作為教師的學(xué)生，也作為教師特別的孩子，我深深感受著教師對我們的那份愛，在這里真摯的說一聲：教師，感謝您！

當(dāng)午后的金輝照射著操場，總是能看到分成幾撥的學(xué)生，做著他們所享受，所熱愛的事情?；@球場中，學(xué)生們手中拍著籃球，高呼著，奔跑著。跑道上分布著正在跑步，或排著隊的學(xué)生。有時還能看見健美操隊的隊員們，他們在音樂與陽光中舞蹈。操場、學(xué)生、教師、花草，都沐浴在如夢般迷離的金輝中，讓校園顯得唯美、活力勃勃。

還記得運(yùn)動會的時候嗎？所有的學(xué)生都聚集在操場上，混亂談話聲顯得有些嘈雜，卻沖動人心。天氣往往不盡人意，有時甚至?xí)钊烁械胶洌覀兛偸桥d致昂揚(yáng)，拿著自己的毯子、坐墊，在操場上坐下來，做自己的事?？磿㈤e聊、玩游戲，或是寫些小文章為場上的健兒們打氣加油。當(dāng)自己班上同學(xué)站上起跑線時，我們總會站起來，緊張地凝眸著這位運(yùn)動員。發(fā)令槍聲響，場上的加油聲此起彼伏，一天下來，總會有人欲哭無淚：“我的嗓子都快喊破了！〞

回憶，如涓涓細(xì)流，時而急迫，時而輕緩。在花城小學(xué)，我學(xué)到了太多，經(jīng)歷了太多。這里，是我的童年。我想阻擋光陰的腳步，讓我的同學(xué)們，教師們，留在我的身邊，但我知道，這是不可能的。唯一的方法就是珍惜現(xiàn)在的每一天，每一分，每一秒，讓幸福多留一刻?？赡苣銜X得在學(xué)校學(xué)習(xí)十分痛楚，但當(dāng)你即將離開時，會發(fā)現(xiàn)你是多么留戀這個讓你感受過痛楚、開心、苦澀、愉悅的地方，舍不得這里的人、物，舍不得這里的一切?？赡芑ǔ切W(xué)并不是最好的，但那個在太陽中熠熠生輝的校園，將會成為我最美好的回憶……

總分值作文600總分值作文酒原文篇七

小時候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無論走了多遠(yuǎn)，都能聽到媽媽的召喚。小時候，不知地有多廣，只知道可以永遠(yuǎn)在大地上跳，無論跳得多高，都有父親廣闊的臂膀。小時候，不知人要隱蔽自己的感情，只知道大聲說出我們的愛；小時候，不知成人的煩擾，只知道每日開心的成長。

是的，童年是開心的，童年是無憂無慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來書寫，童年是筆，寫錯可以用橡皮來擦，童年是橡皮，擦不掉過去美好的，戰(zhàn)爭的年代里，童年是奢望，興旺的年代里，童年是不可缺少。

現(xiàn)在的我們也真是苦，雖說生活環(huán)境，生活條件比父母當(dāng)時不知好多少倍，可我們小小年紀(jì)就多愁善感，承受來自各方面的壓力，有來自學(xué)習(xí)上的壓力，有來自于父母或孩子間有形的、無形的成績攀比的壓力，有來自我們間父母給予孩子各種陪優(yōu)的壓力，哪個父母甘心讓自己的孩子輸在起點上呢？

想想當(dāng)時父母的童年是那么輕松、逍遙、開心，從不過問學(xué)習(xí)的好壞，一起讀書、玩的同學(xué)學(xué)習(xí)都一般般，復(fù)試班教學(xué)