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文檔簡介

中小讀題指一、括事節(jié)

也是小說情節(jié)還要注意中國小說2、文中共寫了哪幾件事，請依次3、用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、

1可以或是表現(xiàn)了人物

題2、①交代人二把人形

1．說出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法2．概3．對文中的下個(gè)方

解思考和發(fā)掘人物形象的

確定三、體環(huán)描的用

社會(huì)但

．2．就指定的環(huán)境描寫說出其作用；

面對我們可從下

2、暗示；4、渲染氣氛，烘托心理5、四、解說題

主

達(dá)到三是③結(jié)五、捕捉精的巧

運(yùn)用來構(gòu)思文學(xué)作品，塑造文學(xué)形象時(shí)所熟練而又獨(dú)具在中捉精妙技巧的題型主要有三種：

、文中

[模擬習(xí)]

》15父千囑咐萬叮每天是所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，有好孤獨(dú)基礎(chǔ)每作為一個(gè)農(nóng)并不比別父親父親立刻張羅開來叮囑母親

A）父親的笑容一下子凝窗外刮起窗面是一片片的我（B）你一個(gè)人學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，輛校長同學(xué)使勁扯扯我的衣服我下校長很慈

我投打要勤奮人有的—（A）父親的笑容一下子凝固了（B）我往書

[模擬練]《弟來》弟弟才悶!?只要有人住，就是人待的地!腿!這里最爹聽哼一聲說放狗屁!”!”我問哪一年吃的!”弟弟在附信中寫了幾句話：“這!”爹把坎肩摸了又摸，說：去!”我取出了紙筆，說：“捎帶著寫封信吧!”爹蹲在大門口

念!”名!弟兒!”心弟回?人我的!因?yàn)?，鄉(xiāng)學(xué)!”弟弟還是?”爹說他瞎子

爹”方!”錢去!弟春》2010年第16人這樣?么?請分條作答

《有光路往褲就開始和老校離鄉(xiāng)里二十多里路，我們所以要早早誰知么連紅粉著盒紅粉筆，她感是孩

忙著幫我“李老師是山里人的驕傲，你要學(xué)她”我啊!”我流著淚跑到

“李老師，我想你……”山谷里回蕩著同樣的聲參加了工作買上鞭炮火紙，(選自《短小說精社)3至5小《個(gè)運(yùn)人

也“走運(yùn)

每天穿著得體的衣裳還把她

》

、（A（B運(yùn)用（形象分，作用分析2分容分，分析形象2分，

我們奮斗的權(quán)利1.弟弟中師畢業(yè)被分配到清泉鄉(xiāng)小學(xué)，去之后發(fā)現(xiàn)讓弟弟對在那2.先對好容易逮著個(gè)人③爹說那不是方!、①要求兒子極嚴(yán)，十分疼愛兒子；②使爹的形象進(jìn)

對心但在山村學(xué)他愿作》掉到每師交以及也升華了?。?.她成為

一次大意相同即可是在事、①女勞的人她一人經(jīng)營著商鋪善她“走運(yùn)的她最喜歡說的一句3人物評價(jià)

析分①通過神態(tài)描（細(xì)1形象地刻畫

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