梅州市高三總復習質(zhì)檢語文參考答案和解析（2022.02）

梅州市高三總復習質(zhì)檢語文參考答案（2022.2）1.C【解析】C項“漢語沒有時態(tài)語法標示”是中國人對客觀時間的感知界限往往比較模糊的表現(xiàn)，不是原因。2.B【解析】A項在論證中沒有解決問題的部分；C項舉例證明的觀點是中國人對時間的感知帶有濃厚的主觀色彩；D項材料一在比較中西方時間標示的差異性時運用了對比的方法，沒有用舉例和引用的論證方法；材料二沒有使用引用論證。3.D【解析】A項體現(xiàn)了時間的整體觀與天道相關聯(lián)的特點。B項古人按照時序指導勞作，體現(xiàn)了時間觀的整體性；C項從日月的運行測定歲時的更替，體現(xiàn)時間觀的整體性；D項關注的是片段性的時間，不能體現(xiàn)時間觀的整體性。4.①材料一論證的側(cè)重點是中國人的時間觀念是整體性、統(tǒng)觀性的（1分），而西方是分析性、積累性的（1分）；②材料二論證的側(cè)重點是中國人對時間的認識主觀性強（1分），而西方人客觀性強（1分）。5.①二十四節(jié)氣將一年的時間劃分為二十四個節(jié)點，體現(xiàn)了時間的整體性和統(tǒng)觀性；②二十四節(jié)氣依據(jù)日月的運行來確定，并以此指導農(nóng)事活動，體現(xiàn)了天道和時間的交融；③二十四節(jié)氣對應了季節(jié)更替、萬物榮枯，蘊含了人對于自身的生命形態(tài)和年華盛衰的體驗，體現(xiàn)了時間觀念的生命感（或二十四節(jié)氣蘊含了豐富的文化，體現(xiàn)了時間的儀式感和典重感）。（1點2分，如果只答中國人的時間觀念，沒有聯(lián)系二十四節(jié)氣，酌情給1-2分）6.D【解析】A項白沙井的清澈為小鯉魚的出現(xiàn)作鋪墊。B項老柳不漲租金的原因是留住租戶，留住鯉魚巷淳樸的市井生活。C項老柳特意拿祖父的榆木拐杖打兒子，體現(xiàn)了老柳對家風和傳統(tǒng)的堅守。7.B【解析】沒有心理描寫?！暗@條嬌氣的鯉魚已經(jīng)傷透心”屬于老柳的心理活動，體現(xiàn)老柳的懊悔之情。8.①小鯉魚是白沙井和鯉魚巷記憶的象征，老柳看到小鯉魚聯(lián)想到了鯉魚巷的往事；（2分）②小鯉魚寄寓了老柳對鯉魚巷的深深的眷戀之情，老柳認為自己就是小鯉魚，體現(xiàn)了對白沙井（鯉魚巷）的依戀之情。（2分）（①關鍵詞“鯉魚巷（白沙井）”“記憶”（文化）1分，分析1分；②關鍵詞“眷戀”（依戀、熱愛）1分，分析1分；如果答為對職業(yè)的熱愛酌情給1分，從選文的內(nèi)容看，主要表現(xiàn)的是對鯉魚巷及其生活的眷戀之情）9.①改造后的鯉魚巷保留了鯉魚井和皂角樹，呼應了小說中拆遷改造的情節(jié)，使小說的情節(jié)完整；（2分）②體現(xiàn)了舊城改造對城市標識在物質(zhì)方面（物質(zhì)載體）的重視；（答到“體現(xiàn)了人們對鯉魚井和皂角樹的重視”得1分）（2分）③但城市標識內(nèi)在的文化和精神未得到真正的理解和傳承；（或以此結(jié)尾升華了小說的主旨（或發(fā)人深思），引發(fā)人們對舊城改造的（城市鄉(xiāng)愁）思考）（2分）（答對3點得6分。只套用術語如“使情節(jié)完整”“升華主旨”“引人深思”而沒有分析的，不給分；有分析，但不完整的可酌情給1分。）10.B11.A【解析】鄉(xiāng)試每三年舉行一次。B項解說無誤，《語文基礎知識手冊》（高中）有“皇帝即位，都要改元，稱為元年”的釋義。文中“崇禎改元”，指朱由檢即位改用年號“崇禎”。12.A【解析】“還當著眾人的面向他吐口水”錯，金鉉吐口水的對象是私下拜謁張彝憲的人而非張彝憲。13.（1）金鉉每天訓導（教導）眾（各位）學生，閑居時，一言一行都符合規(guī)矩，眾學生（學生們）都害怕他。（訓：教導、訓導、教育；燕居：閑居、休閑；嚴憚：畏懼、害怕。關鍵詞各1分，大意1分，大意分落在“具有規(guī)格”，翻譯為“符合規(guī)矩”“有規(guī)矩”均可。）（2）其余的人大都以卑屈順服的姿態(tài)參見賊人。賊人認為高官容易誤國，把他們?nèi)缄P押拘禁起來。（率：大多、大都；委蛇：卑屈順服、卑躬屈膝、依順；囚縶：關押、囚禁、監(jiān)禁。關鍵詞各1分，大意1分，大意分落在“賊以大僚多誤國”，翻譯為“大官大多耽誤國家”亦可。）14.不媚宦官，品性高潔；直言進諫，心系國危；以身殉節(jié)，忠君愛國。（主要從忠誠和品行高潔兩個方面概括說明，忠：直言進諫、心系國危，以身殉節(jié)；潔：不媚宦官（不卑事宦官）、以身殉節(jié)。兩個方面各答對1點可得3分，其中“以身殉節(jié)”可以代表“忠”也可以代表“潔”。答案均為同一個方面的答對1點得1分，答對2點得2分，比如答“直言進諫、心系國危”得2分。參考譯文：金鉉字伯玉，是武進縣人，入籍定居順天府的大興縣。金鉉年少有大志，以圣賢自許。金鉉十八歲的時候在鄉(xiāng)試中考取了第一名，第二年，新皇即位，改年號為崇禎，金鉉考中進士。不習慣做官，改任揚州府教授，每天教導眾學生，他閑居時言行都符合準則，學生們非常害怕他。金鉉歷任國子博士、工部主事。皇帝當時正一心要對官員進行聚總考核，疑心朝內(nèi)官員結(jié)為朋黨圖謀私利。朝廷財政開支宣告匱乏，全國急需用兵，軍餉不足，皇帝派遣中官張彝憲總管戶、工二部，設立專門的官署。張彝憲用檄文告知各部的官員進見，要求以對待堂官的禮節(jié)參拜他。金鉉以此為恥，兩次上疏抗爭，沒有被采納。于是約了兩部眾多同僚，他當眾把唾沫吐到私下拜謁張彝憲的人的臉上，張彝憲非常生氣。金鉉將要到杭州征稅，以病推辭請求休假。張彝憲彈劾金鉉耽誤軍機，金鉉被罷官，閉門不出，謝絕賓客，親自生火做飯來贍養(yǎng)他的父母。崇禎十七年春，金鉉才被起用為兵部主事，巡行視察皇城。得知大同淪陷，上奏說：“宣府、大同是京師北大門。大同淪陷宣府就危險了，宣府危難，國家滅亡就無法挽回了。請求緊急撤回監(jiān)宣中官杜勛，由朱之馮專任巡撫。杜勛懷有異心會敗事，朱之馮忠貞誠懇，重大事情都可以托付給他?！弊嗍柽f上，沒有答復。不久，杜勛以宣府投降了賊人，賊人殺了朱之馮，戰(zhàn)事逼近京城。金鉉趕緊跑回家告訴母親：“您暫且可以逃跑藏匿起來。我接受過國家所賜予的恩惠，在道義上應當赴死。”金鉉的母親當時已八十多歲了，呵斥說：“你接受過國恩，我就沒有接受過國恩嗎！高堂下的井，是我赴死的地方?！苯疸C哭著離開。都城被攻破，金鉉快步走到皇宮，宮人已紛紛出逃。知道皇帝已經(jīng)駕崩，金鉉解下牙牌跪拜家人，把牙牌交給家人，隨即投入金水河。家人們爭著上前拉住他，金鉉大怒，用嘴咬他們的臂肘，得以掙脫，于是跳入水中，水淺，頭埋入泥中而死。金鉉的母親聽聞此事隨即投井，妾王氏也緊隨其后，母親和妾都死了。賊人占據(jù)皇宮一個多月才離開。金水河上的冠袍浮現(xiàn)在水面，內(nèi)官們聚在一起指著冠袍說：“這是金兵部啊。”他的弟弟金錝辨認他的尸體，查驗用網(wǎng)打撈上來的所佩帶的巾環(huán)，證實了他的身份，（因為尸體腐爛）只得到了金鉉的頭并帶回家，配上木身，依禮數(shù)入殮。安葬完畢，金錝上吊自殺。南明朝廷追贈金鉉太仆寺少卿，謚忠節(jié)。清朝賜謚忠潔。從范景文至金鉉，有二十一人自殺。其余的人大都以卑屈順服的姿態(tài)參見賊人。賊人認為高官容易誤國，把他們?nèi)缄P押拘禁起來。而一般官員有的任用有的不任用，任用的人下交給吏政府選拔授予官職，沒有被任用的人被眾多偽將拷打并沒收了錢財，約有百分之七十的人投降，被處刑的占百分之三十。15.D【解析】“‘一醉忘機’表現(xiàn)詩人樂觀豁達的心態(tài)”不準確。只有在醉中才能忘卻世俗煩庸，與世無爭，恰恰表現(xiàn)出詩人對現(xiàn)實人生的失意和痛苦。16.①對春天離去的悵惘哀傷。首聯(lián)以迎春送春的對比，表達了傷春之情。（或以殘花凋零，蘭露如泣，融情于景，抒發(fā)了詩人對春天離去的哀傷之情）②對人生易老，年華已逝的悲嘆。借佳人對鏡發(fā)現(xiàn)容顏改變，抒發(fā)對年華已逝的悲嘆。③貶謫他鄉(xiāng)，困頓不得志的郁悶。詩人用屈原（賈誼）的典故，表達理想落空的郁悶。（每點2分，情感1分、分析1分。第②③點如果答成“對佳人容顏衰老的悲嘆”，“對屈原（賈誼）被貶謫的同情（憤懣）”，為對“同此恨”的“同”理解不到位，酌情給1分，兩個都答到了也總共給1分）17.（1）固一世之雄也，而今安在哉？（2）鍥而不舍，金石可鏤（3）“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）“細看來，不是楊花，點點是離人淚?！保ㄌK軾《水龍吟》）（答后兩句即可）“今年春盡，楊花似雪，猶不見還家”（蘇軾《少年游·潤州作》）（答后兩句即可）18.B【解析】“盡力而為”和“不遺余力”，都表示“用出全部力量去做”的意思。但“盡力而為”形容盡心盡力的意思；“不遺余力”偏重在“余力”，指余下的力量都用上了，強調(diào)力量毫無保留。此處用“不遺余力”?！岸δ咳尽敝付浣?jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響；“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。此處應用“耳濡目染”?！安顝娙艘狻边€算能振奮人的意志；形容某人某事還不錯，大體上還能使人滿意；“不如人意”不符合個人的想法和意愿。此處用“不如人意”?！安粶夭换稹敝覆焕涞膊换鸨稳萜降m中；“不慍不火”指說話做事態(tài)度適中，分寸得當。此處宜用“不溫不火”。19.C【解析】原句語序不當?！包S梅戲，與京劇、豫劇、越劇、秦腔一起”，不能搭配“之一”。20.戲劇界人士努力帶戲劇進校園、社區(qū)和劇場（2分），戲劇傳承不單純在劇場（1分），網(wǎng)絡空間為戲劇傳承提供了無限的可能性和樣式的豐富性（2分）。21.B【解析】依據(jù)前面句子來看，此處內(nèi)容為過敏體質(zhì)患者吸入花粉，引起免疫反應的過程。其順序為花粉附著于粘膜，引起炎癥反應，進而出現(xiàn)過敏癥狀。22.①不可避免地被我們吸入體內(nèi)；②過敏主要取決于以下因素；③最好避免外出。（每空2分。①關鍵詞“被”“吸入”；②關鍵詞“過敏”“因素”；③關鍵詞“最好”“避免外出”（不要外出））23.寫作提示材料解析及任務解析【材料解析】作文材料是以長沮、桀溺與孔子的不同言語來表達各自的人生追求與價值選擇的，大致可以分為三個層次。第一層由開頭至“如果世道不糟，我自然就用不著費力氣去改變它”，主要談及長沮、桀溺以及孔子面對世道糟糕的態(tài)度表述，并分別給予含義解釋，幫助考生理解，減少審題障礙。第二層“長沮、桀溺看天下無道，就退隱躬耕，是朝抵抗力小的路徑走；孔子看天下無道，就犧牲一切拼命去改變它，是朝抵抗力大的路徑走”。這是對長沮、桀溺及孔子觀點態(tài)度的評價，指出一個是“朝抵抗力小的路徑走”，一個是“朝抵抗力大的路徑走”。第三層“其實我們涉身處世，常面臨兩條路徑，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的”，從“設身處世”的視角去看待這一現(xiàn)象，將這種朝抵抗力大或小的路徑選擇問題普遍化、典型化，引導考生感悟自身生活，思考社會人生?！救蝿战馕觥咳蝿沼袃删湓?，表述上基本模仿2021年新課標全國卷作文。第一句話“以上材料具有啟示意義”，啟示是啟發(fā)指示，使有所領悟的意思，這就暗示考生不能就事論事，局限于談長沮桀溺與孔子的不同追求或選擇。第二句話明確要求考生結(jié)合材料寫一篇文章，要體現(xiàn)考生的感悟和思考。而感悟和思考，要由材料生發(fā)，不能脫離材料本身。（二）立意參考【立意解析】面對世道糟糕、天下無道，長沮、桀溺“退隱躬耕”，而孔子則“犧牲一切拼命去改變它”，這兩種選擇分別代表的是“朝抵抗力小的路徑走”“朝抵抗力大的路徑走”。因而本則材料關鍵是要理清“朝抵抗力?。ù螅┑穆窂阶摺钡暮x。結(jié)合語境，不難理解“朝抵抗力大的路徑走”是指面對困難時，敢于挑戰(zhàn)，不畏縮不逃避的行為態(tài)度；“朝抵抗力小的路徑走”則是在困難面前，選擇妥協(xié)逃避，不愿正視的行為態(tài)度?？忌灰軌蛟诶斫狻俺挚沽π。ù螅┑穆窂阶摺焙x的基礎上，結(jié)合材料，聯(lián)系社會歷史和現(xiàn)實生活，表達自己對此的感悟與思考，都是符合題意的。材料單純從文字本身看，沒有對這兩種“路徑”進行明確的褒貶評價，所以在立意方面，支持贊同“朝抵抗力小的路徑走”或“朝抵抗力大的路徑走”都是可以的，不作為立意高低的考查標準?！玖⒁饨嵌取?.從認可“朝抵抗力大的路徑走”的角度立意。生活中有很多的困難和挑戰(zhàn)，人生不如意者十之八九，如果遇到困難就繞道而走，缺乏勇氣和意志力，不思改變，不去解決，那么我們也必將一事無成。只有“朝抵抗力大的路徑走”，直面苦難和困境，方能在挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝困難的過程中，彰顯人性之崇高與偉大，從而實現(xiàn)自己的人生價值，推動社會的發(fā)展進步。孔子看天下無道，就犧牲一切拼命去改變它，凸顯了這一追求與選擇的正面指向意義?！俺挚沽Υ蟮穆窂阶摺钡谋澈?，是艱苦奮斗精神、責任擔當意識、是英勇無畏情懷……考生要善于從中挖掘提煉其思想價值并予以贊賞肯定。在這方面，考生可聯(lián)系歷史與現(xiàn)實、個人與國家社會等諸多層面加以探討。2.從認可“朝抵抗力小的路徑走”的角度立意。與“朝抵抗力大的路徑走”比較起來，“朝抵抗力小的路徑走”給人的感覺是有不夠積極進取的一面，如逃避、畏難、放棄等，但在具體的環(huán)境背景之下，“朝抵抗力小的路徑走”作為一種選擇，亦有其可取之處。就材料而言，長沮桀溺身處亂世而“退隱躬耕”，也算一種明哲保身的無奈之舉。而獨善其身，保持自我的獨立人格不受外界玷污干擾，這樣的選擇本身也有其積極意義。聯(lián)系現(xiàn)實生活，“朝抵抗力小的路徑走”，不給自己提出太高的要求或期待，讓自己獲得與他人、社會和解的機會，也不失為一種處世哲學與生活智慧。為什么一定要朝抵抗力大的路徑走呢？往山頂?shù)穆肥堑挚沽Υ蟮穆?，但或許山谷的風光也不錯呢。在競爭激烈的現(xiàn)實社會，面對困難，適時放下避免死磕，“朝抵抗力小的路徑走”也是聰明的做法。這兩個角度立意都是符合題意的，沒有立意高下之分，只要言之成理，論之有據(jù)即可。但無論哪種立意都必須結(jié)合材料，緊扣“朝抵抗力?。ù螅┑穆窂阶摺眮碚勛约旱母形蚝退伎迹约安牧辖o人的啟示意義。（三）評分標準1.作文等級評分標準說明:發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分⑴深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關系③觀點具有啟發(fā)性⑵豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠⑶有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力⑷有創(chuàng)意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構思新巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征2.評分依據(jù)54-60分：思想好，表達好，有明顯亮點。主要表現(xiàn)為：立意準確鮮明，思想健康向上，文體特征明確，認識深刻，語言精準、流暢或有文采，結(jié)構嚴謹，材料豐