小學(xué)人美版美術(shù)第八冊(cè)《別致的小花瓶》說課稿范文

第頁共頁小學(xué)人美版美術(shù)第八冊(cè)《別致的小花瓶》說課稿范文小學(xué)人美版美術(shù)第八冊(cè)《別致的小花瓶》說課稿范文一、說教材《別致的小花瓶》來自人美版第八冊(cè)第十三課，該課屬于“造型，表現(xiàn)”領(lǐng)域課程，也是本套教材陶藝系列中的一課，小學(xué)人美版美術(shù)第八冊(cè)《別致的小花瓶》說課稿范文。對(duì)于舟山來說，陶藝不是什么天時(shí)地利，得天獨(dú)厚的課程，特別是城市里的孩子就更不可能了，很多時(shí)候都是用橡皮泥來代替，自從有了配套學(xué)具，給我們嘗試玩泥的時(shí)機(jī)，學(xué)生興致很高，在課堂上每次都玩得很瘋狂。上學(xué)期只是簡(jiǎn)單讓學(xué)生學(xué)玩泥，手捏出大致動(dòng)物造型，大局部時(shí)間是用顏料來繪畫裝飾，初步接觸了陶藝。而《別致的小花瓶》更多的是讓學(xué)生理解了陶藝文化，對(duì)陶泥的制作方法認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。在這節(jié)陶藝制作課上，利用陶藝造型表現(xiàn)手法不同，在本課介紹了三種方法，如手捏成型、盤條成型、泥板成型。來啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，抓住“別致”的特性，自由、開放、個(gè)性的表現(xiàn)自己想要做的花瓶，是本課最大的特色，它不僅培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的才能，觀察分析^p才能，審美才能，也陶冶學(xué)生對(duì)陶藝的情趣，對(duì)裝飾周邊生活的美起到了一定作用。結(jié)合教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀。”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目的確定為：知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，理解初步認(rèn)識(shí)手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。過程與方法：利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解陶藝技法，并將其運(yùn)用到美化生活的活動(dòng)中，進(jìn)步審美才能。根據(jù)本堂課陶藝的特點(diǎn)，及本課從四年級(jí)轉(zhuǎn)化為三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型法、盤條成型、泥板成型等陶藝技法，嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計(jì)、重心的掌握及四人小組的合作才能。二、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，到達(dá)教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教法是直觀演示法，引導(dǎo)法，練習(xí)法，觀察欣賞法等。新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能，通過引導(dǎo)學(xué)