小學六年級上冊美術教案

第頁共頁小學六年級上冊美術教案小學六年級上冊美術教案小學六年級上冊美術教案1教學目的：1、發(fā)現和欣賞動物動態(tài)造型之美。2、指導學生運用多種形式表現具有動態(tài)的動物造型。3、鼓勵學生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團結協助的。教學重點：1、在表現動物的詳細特征之外，更要表現出動物的運動姿態(tài)。2、將動物的靈敏、矯健等特點表現出來。教學難點：把握動物動態(tài)的詳細特征，如頭、軀干、四肢等產生的變化，重視對動物運動時的速度感、力量感的表現。教學過程：一、資料賞析動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動看了它們的運動表現,你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點?？戳怂鼈兊倪\動表現,你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點?？戳怂鼈兊倪\動表現,你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運動時有什么特點嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。二、操作技巧：操作提示1、通過欣賞分析^p資料圖文，展示各種表現方法，提問學生最喜歡哪種表現方法。2、讓學生用自己喜歡和擅長的方法表現各種動物的動態(tài)。3、在表現動物動態(tài)時要對它們的內部構造等有所理解，這樣才能更準確的表現它們的動態(tài)。4、在理解構造的根底上可大膽進展變形。三、作品展示王春雨作品〔雞．鋼筆速寫〕雞身短圓，胸部興旺，站立時高揚。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作，用線條準確地面好它。必須深化細致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特征和習性，才能生動地表現它的形和神。小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài)，很具動感。斑馬黏土小青蟲爬行時不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形，一會兒身體成“拱”形，一會兒身體拉成“直”形的樣子。四、作業(yè)設計要求：1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態(tài)，把它們表現出來。2、在作業(yè)表現手法上，除了繪畫之外還可以讓學生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現方法。五、課后拓展通過本課的學習，同學們一定對動物有了更深的理解，不要忘了在生活中與一些得意的動物交上朋友喔！教后感：在上一節(jié)課的根底上，同學們對動態(tài)一詞有了比擬深化的理解，當然在表現動物動態(tài)的時候有個別同學表如今動物形象的刻畫上，不可以大膽的去表現，導致刻畫的動物形象比擬概括．應多加知道！小學六年級上冊美術教案2一、教材分析^p1、重點：讓學生理解粗淺的宇宙知識，培養(yǎng)學生豐富的想象力。2、難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。二、教學目的1、理解粗淺的太空知識。2、能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。3、培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。三、課前準備老師：圖片學生：理解有關地知識。四、教學過程(一)師生談話，激發(fā)興趣。1、配合圖片，引入課題。(二)講解，介紹1、介紹有關的知識。(1)太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。(2)地球存在于太陽系中。(3)太空中沒有大氣，沒有空氣。2、學生自由討論：如何飛向太空?在太空中怎樣遨游?3、飛行器的特征和外形如何?4、在干什么?背景特征?(三)學生作業(yè)1、畫出太空的背景。2、畫出人物驚奇、愉快的表情。3、畫出飛行器的完好構圖。(四)作業(yè)講評表揚有創(chuàng)意的同學。小學六年級上冊美術教案3教學目的：1、讓學生感受家庭的愛和溫暖，并以相應的藝術形式表達出來。2、學會表現群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的比照關系。教學重點：尋找恰當的藝術語言，通過大小、高矮、疏密等比照，表達出豐富和的群像。教學難點：表現出一家子成員的親密和幸福感。教學過程：一、資料賞析女兒最喜歡這樣輕松的假日。雪再大也不冷，因為有暖融融的一家子?？鞓返囊患易印：谔禊Z父母呵護著自己的寶寶,多么安詳和諧的一家子！溫馨的一家子。二、技巧操作1、確定表現對象，仔細觀察對象的特征。2、用簡單的幾何體定好所要表現對象的輪廓，注意對象之間的大小、高矮關系。3、逐步進展細節(jié)刻畫，注意對象之間年齡、神態(tài)的差異。三、作品展示四、作業(yè)要求：1、可以默寫也可以照片，可以表現自己的家庭，也可以表現其他家庭甚至動物朋友的快樂一家子。2、表現出父母與孩子之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差異。3、采用繪畫、泥工等形式來表現快樂的五、課后拓展在生活中注意觀察“一家子”在一起的生動有趣場景，并用各種藝術手法把他們記錄下來。教后感：通過本課的學習，同學們有了更進一步的理解情親的含義，同時大大培養(yǎng)了同學們的觀察力，但是在把一家子組織在同一幅畫面中的時候，很多同學在表現時畫的比擬散，畫面的主次關系不夠明確。小學六年級上冊美術教案4教學目的：1、通過活動初步學習印染花布。2、感知色彩的美麗?；顒訙蕚洌?、紅黃藍三色水彩顏料2、干了的濕巾紙假設干。3、以前同學們的作品。重點：染色難點：將染好的紙翻開教學過程：導入活動——老師示范講解——同學們操作，老師巡回輔導——欣賞一、導入活動，引起興趣出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導幼兒欣賞比擬；請同學們比擬后說出喜歡哪一種？大家都喜歡花衣服，我們今天就來學做花布好嗎？〔好〕二、老師示范講解先將白布對折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉到朝下的地方輕輕地染上顏料，再換一只角轉到朝下的位置染色，直到4個角全都染好色后放在桌上按剛剛折的順序把紙翻開晾干，一塊花手帕就染好了。三、同學們操作，老師巡回輔導1、引導同學們先折再染。2、鼓勵同學們大膽染色，多印染幾塊手帕。3、幫助個別同學們完成作品，體驗成功的快樂。四、欣賞1、同學們欣賞同伴作品。2、老師講評，并引導同學們說說將花布做什么？送給誰。五、教后感：有了上兩節(jié)課作為根底，同學們印起花布來得心應手．速度也很快，可以充分的展開自己的想像空間，大膽的創(chuàng)作，由于同學們第一次接觸這中創(chuàng)作，所以積極性都很高，課堂氣氛活潑．小學六年級上冊美術教案5【教學目的：】1.知識與技能：通過本節(jié)內容，使學生感受色彩的魅力，理解色彩根本知識。并引導學生學會用色彩來表達自己的感受。2．過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達的不同的感覺。自主探究用色彩等繪畫語言表現情感的方法。3．情感態(tài)度與價值觀：感受藝術家對藝術的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達情感和表現美妙生活的良好習慣。進步色彩的感知才能，培養(yǎng)擅長想象、大膽表現的學習態(tài)度。【重點難點：】1.針對色彩的感知、識別中感受色彩的美，理解色彩的相關概念。進步學生在生活中發(fā)現、欣賞、運用色彩表達自己內心情感的才能。2.充分調動學生的學習熱情的同時融入色彩的根本知識。運用不同線條、色彩的組合與搭配進展有主題的表現。【學習準備：】學生：風景照片、繪畫工具老師：風景照片、印象繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件【教學流程：】一、創(chuàng)設情境呈現目的1、助理：同學們大家好，很快樂和大家一起上美術課，今天的美術課由我和大同學一起主持。助理：同學們，我們的班級口號是：〔〕助理：我們來欣賞著名大畫家法國莫奈畫的的干草垛?！舱n件出示莫奈的《干草垛》〕預設問題：〔1〕你看到這組畫后第一感覺是什么？〔2〕這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一樣呢？〔3〕你更喜歡這組畫中的哪一幅？助理小結：同學們說出了對畫面的色彩感受。在莫奈筆下，一個普通的干草垛在早晨、正午、黃昏等不同的時刻，呈現出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，會產生不同的色彩變化。引出課題《記錄色彩》2、出示目的：〔1〕發(fā)現和認識自然界中景物色彩的變化與光線作用的關系,感受其魅力。學習運用比照色、鄰近色，表現合適的主題?！?〕嘗試運用多種表現方法記錄自己對色彩的感受，開展表現色彩的才能?！?〕學會感悟色彩的情感、生命力與表現力，進步認識色彩世界的才能。二、示范引領標準要求1、助理：那么怎樣運用色彩來表現風景畫呢？下面請大同學〔或**美術學科長〕給我們進展風景畫的畫法示范。2、示范要點：作畫步驟、簡單技法：〔1〕概括描繪色彩的主色彩。〔2〕豐富色彩的變化?！?〕畫前景，調整完成。3、大同學補充：〔1〕色彩冷暖變化是受季節(jié)時間和環(huán)境影響的。〔2〕暖色：能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩;冷色：能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩?！?〕豐富對色彩的感受。三、合作建構小組討論1、出示作業(yè)要求2、各學科長負責：先自畫后組議，評選作品準備展示四、展示分享標準指導1、助理：同學們的作品都已完成，哪個小隊來展示？2、生：〔1〕、下面由我們是**小隊來展示?！参矣蒙视涗浀氖恰场?〕我們小隊展示完畢，誰來點評？謝謝，我會虛心承受，努力改正?！?〕我們小隊展示完畢，謝謝大家。3、助理：還有誰來展示？大同學有要說的嗎？3、小助理點評或大同學點評。學生評價優(yōu)點或建議。五、總結歸納提升意義1、助理：學了本課，你有那些收獲?？靵砗痛蠹乙黄鸱窒戆桑　灿懻?分鐘〕2、小隊派代表匯報分享?！矃R報語言：同學們好，通過本課學習，我有了以下收獲1.學會運用色彩的冷暖表現風景畫2.體會記錄色彩的樂趣3.掌握知識感受色彩魅力?！?、助理總結。通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現同學們對色彩認識有所進步，學習積極性很高。各小隊團結協作，互幫互助，嘗試運用多種表現方法記錄自己對色彩的感受。希望同學們繼續(xù)努力！小學六年級上冊美術教案6教材分析^p：仿生學已成為人們日益重視的科學研究。六年級學生對于動物世界已有深化的認識。教學中，可組織學生通過討論的方式進展探究性教學。老師可采用豐富有趣的資料，增強學生的情感體驗。在詳細教學中，注意串通學生的各種知識，開拓他們的思路，讓學生在產生濃重興趣的根底上，大膽想象，英勇表現。本課將作1課時教學。教學目的：1、和學生將這一話題展開討論。2、培養(yǎng)學生探究。3、將人類仿生學方面的創(chuàng)造創(chuàng)造和相關的動物畫在一幅畫中。教學重點：啟發(fā)學生想象，留意畫面的構圖。教具準備：圖片、繪畫資料。教學過程：一、導入、提醒課題：1、提問，聯絡生活：同學們，你們誰會游泳？請舉手！你們平時游泳時用什么樣的姿勢？除了這種姿勢外，你還能用其他的姿勢嗎？〔學生舉例，上臺表演〕2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學來的呢？——動物：我們不僅向青蛙學習游泳，還向其它許多動物學習各種各樣的本領。今天我們就來向動物朋友學習！〔板書課題〕二、教學新授：1、雖然有些動物兇猛，但大局部動物還是很溫順的。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信，它們不僅是人類的好朋友，更是人類的老師。2、那么，人類向動物學習些什么呢？模擬它們創(chuàng)造創(chuàng)造了什么？〔學生自由答復〕3、介紹：人類模擬動物進展一些新的創(chuàng)造創(chuàng)造，這也是一門新興的學科——仿生學?！舶鍟?、翻開書，我們一起來欣賞相關的優(yōu)秀作品。5、討論：這些作品表現了什么內容？采用了哪些表現手法？挑選你最感興趣的和大家一起分享！6、〔出示作品兩幅〕比擬后強調：動物和創(chuàng)造創(chuàng)造有機聯絡，添上相關景物，使畫面充實。7、同學們，動物真是人類的好老師??！除了我們知道的這些，我們人類在未來的世界里還能模擬動物創(chuàng)造、創(chuàng)造些什么呢？相信大家一定會有新的發(fā)現吧！8、各小組可提出建議議，進展辯論。三、布置作業(yè)：今天，我們將人類仿生學方面的創(chuàng)造創(chuàng)造和相關的動物畫在一幅畫中，也可將你想象中的創(chuàng)造創(chuàng)造畫出來。四、作業(yè)畫法提示：1、鉛筆、鋼筆淡彩法。2、綜合法。五、作業(yè)展示：1、自薦作品，談作畫創(chuàng)意和體會。2、對有獨特創(chuàng)造的小組授予“創(chuàng)造獎”。給表現效果較好的同學授予“小小設計師獎”。教后小記：由動物是人類的好朋友引出課題，聯絡生活中的事例向其學習。讓學生運用仿生學的原理，觀察、認識和利用自己熟悉的動物的特異才能和習性進展聯想、模擬、創(chuàng)造和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現自己的見解。教育學生熱愛人類的朋友——動物，并以欣賞的目光來觀察研究他們。有了認識的根底，加上繪畫技巧上的指導：1、背景與內容的聯絡、2、主要物體的大小、位置、3、表現手法的選擇。老師的演示、學生的看、評、討論，把知道的仿生學事例變成一幅幅精彩的畫面，防止了技法問題。只是由于積累不夠，平時不善考慮，畫的仿生學例子有些單調。老師在讓學生畫前，應事先組織討論，讓學生說說要畫些什么？鼓勵大家大膽想象將來世界中的設計創(chuàng)造，激發(fā)學生學科學的興趣！小學六年級上冊美術教案7課題：第三課心中的風景課堂類型：造型表現課時：1課時教學目的：1、初步理解和掌握色彩風景畫的一般特點和根本畫法，進步對色彩的運用才能。2、在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。教學重難點：1、色彩畫風景的作畫要求和一般方法。2、色彩的調配和著色運筆。教具學具：風景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。教學過程一、組織教學。二、講授新課：〔一〕欣賞導入，板書課題。1、出示欣賞風景畫作品。2、簡析畫面色彩與構圖特點。3、提出并板書課題：用色彩畫風景?！捕承率?、選景構圖告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切不可將所見之景都畫上去。中選擇好景物之后開場勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細，應大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應安排在畫面視覺中心，占據較大空間。2、從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。〔1〕用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)〔2〕用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現樹葉之色(見步驟圖)。〔3〕用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色比照，又是統(tǒng)一協調的，非常好看?！?〕可點畫出人物、門窗等細節(jié)，直至完成。老師：剛剛老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景后畫近景，同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景——中景——遠景(天空、遠山等物)。〔三〕布置學生作業(yè)，提出作業(yè)要求。1、或參照掛歷照片(假設干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設計。2、畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖比照，使之既生動又和諧。3、由近至遠或由遠到近靈敏進展。4、構圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。三、學生作業(yè)，老師輔導四、作業(yè)展評五、課后拓展：1、可以利用自己拍攝的照片，進展添畫、擴展，創(chuàng)作風景畫。2、還可以采用小組合作的形式，圍繞一個主題，進展風景長卷的繪畫。教學隨筆：學生運用以前所學過的色彩知識，創(chuàng)作一幅風景畫，本課對學生進展構圖的根本練習，作業(yè)大局部不錯。小學六年級上冊美術教案8教學目的：1、引導學生通過簡單的籌劃、采訪、編輯和展示活動，感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。2、培養(yǎng)團結協作精神和良好的交際才能。教學重難點：組織學生進展采訪活動并制作采訪結果。教學準備：相機、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。教學過程一、導入：帶上相機、畫筆，小記者們上路吧！二、組織采訪活動：1、師強調活動中應該注意的問題：文明、團結。2、各組按原方案進展采訪活動。三、指導學生整理采訪結果：1、用文字形式表達。2、照片〔待沖洗〕。3、用繪畫或綜合方法。四、引導欣賞報紙，簡要指導編輯報紙。五、展示采訪結果，引導學生互相觀摩交流做小記者的感受。六、匯總編輯成一張大報紙。小學六年級上冊美術教案9教學目的:1、通過本課教學,使學生初步理解戲劇臉譜的特點、款式及有關知識，學習臉譜繪制的根本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個臉譜款式，進步對戲劇臉譜的欣賞才能和表現才能。重點難點：重點：常見臉譜款式的繪制步驟及有關知識難點：臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當運用。教學準備：課件、彩筆或水粉畫工具教學過程：一、設問導入1、課件播放京劇節(jié)目，提問：這是什么音樂？〔生答。引出戲劇〕除了京劇外，你還知道有哪些戲曲劇種？戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要做什么準備？戲劇的化裝與生活化裝有哪些不同？老師：戲劇化裝色彩濃重，形式夸大，具有象征性和約定俗成的程式。2、課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點二、欣賞分析^p1、在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據戲劇角色行當生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩2、課件打出資料，并講述不同款式特點3、課件錄像資料，讓學生再次欣賞并分辨角色行當4、老師：臉譜既是化裝手段,也是裝飾性很強的圖案藝術,具有較高審美欣賞價值,人物的忠奸善惡,愛憎清楚地躍然臉上,為人民群眾所喜歡.三、步驟演示1、課件打出步驟圖,老師演示(1)畫出頭形、定五官位置〔2〕確定人物類型〔紅、黑、反派、正派〕(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美〕(4)涂畫色彩〔有主色、黑色和白色〕四、學生作業(yè)1、大部份學生在作業(yè)紙上繪制2、請幾個學生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。3、放戲劇音樂，掛出“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板五、展評今天，我們學習臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學們在以后的學習中進一步去體會欣賞臉譜藝術，進步對戲劇藝術的欣賞才能，弘揚祖國傳統(tǒng)藝術。小學六年級上冊美術教案10一、教材分析^p1、重點：讓學生理解粗淺的宇宙知識，培養(yǎng)學生豐富的想象力。2、難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。二、教學目的1、理解粗淺的太空知識。2、能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。3、培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。三、課前準備老師：圖片學生：理解有關地知識。四、教學過程〔一〕師生談話，激發(fā)興趣。１、配合圖片，引入課題?！捕持v解，介紹１、介紹有關的知識?！玻薄程帐侵干舷拢笥?，前后無限大的所有空間?！玻病车厍虼嬖谟谔栂抵??！玻场程罩袥]有大氣，沒有空氣。２、學生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３、飛行器的特征和外形如何？４、在干什么？背景特征？〔三〕學生作業(yè)１、畫出太空的背景。２、畫出人物驚奇、愉快的表情。３、畫出飛行器的完好構圖?！菜摹匙鳂I(yè)講評表揚有創(chuàng)意的同學。小學六年級上冊美術教案11教學目的：1：通過學習，使學生初步理解與掌握色彩的冷暖知識，并能區(qū)分美術作品的冷暖色彩2：使學生初步掌握處理畫面冷暖比照的方法。重點難點：重點：理解并初步掌握色彩的冷暖知識，以及冷暖色彩的一般處理方法。難點：運用冷暖色彩處理畫面。教學準備：課件、水彩畫工具等。一：組織教學二：導入新課1：課件展示色輪掛圖，提問：以前我們學過三原色和三間色，請在色輪上指出來2：用白紙將色輪遮住一半，只露出紅、橙、黃等色彩。問:看到這些色彩,聯想起什么東西?(學生答:太陽、火〕由于這些色彩接近火與太陽的顏色，使人聯想到溫暖，因產生一種溫暖、熱烈、光明、突出的感覺，因此叫暖色。用白紙將色彩遮住別一半，露出藍、綠、紫等色彩。提問：看到這些色彩，聯想起了什么？和剛剛說的暖色有什么不同？〔學生答：冰雪、夜晚〕由于這些色彩反映冰雪、夜晚和顏色，使人產寒冷、涼快、幽靜、陰暗、深遠等感覺，因此叫冷色。今天我們就來學習《色彩的冷暖》3：板書課題三：新授1：課件欣賞美術作品，講解冷暖色彩一幅美術作品，假如大面積色彩是暖色，那么這幅作品就是暖色彩，假如冷色點絕大局部，那這幅作品就是冷色彩?！段故场?，畫面呈橙紅色彩，也就是暖色彩，充分表現了孩子活潑得意及母子間親近的溫暖氣氛，而用冷色彩是難以表達這種親情的?！肚宄旱暮?，畫面呈藍綠色彩，也就是冷色彩，渲染了大自然的寧靜、幽遠、清新的氣氛，使人心曠神怡。反之，用暖色彩是難以到達這種藝術效果的。2:講解并與學生討論畫面色彩中的冷暖比照課件出示作品讓學生討論，使他們理解不同冷暖傾向的色塊擺在一起,便產生冷暖比照.“萬綠叢中一點紅”，秋日的藍天映襯著紅橙色的楓葉，使得色彩比照更明顯，色彩更生動活潑，主體物更突出，藝術效果更佳。讓學生分析^p教材中的《逢圖瓦茲的紅屋頂》、《雪夜》、《金魚》、《工廠》、《吹笛的男孩》等作品，分析^p畫家是如何運用色彩的'冷暖比照，老師加以概括。四:作業(yè)練習1:作業(yè)要求;運用色彩的冷暖知識,在作業(yè)紙上畫一幅冬景(冷色彩)或秋景(暖色彩),強調色彩的冷暖感覺,注意運用冷暖比照方法.2:學生作業(yè),老師行間指導五:講評作業(yè),全課小學六年級上冊美術教案12教學目的:1.理解宇宙飛船的主要構造.2.學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船.3.培養(yǎng)學生對科學的探究精神.教學重點:1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成搜集有關宇宙飛船的信息與資料習慣.2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船.教學難點:理解和掌握飛船的主要構造.教學用具:"神舟五號"載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型,掛圖等.課前準備:1.引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識.2.同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶,紙盒,彩紙等).第一課時教學過程:一,組織教學.二,欣賞影片.欣賞20xx年10月15日,我國自行研制的"神舟五號"載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關"神舟五號"的發(fā)射情況.讓學生通過直觀的理解,親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢.三,討論交流.1,導入課題.2,引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所表達的"宇宙飛船的形狀特征".3,鼓勵學生說說形狀特征是如何的除了影片的宇宙飛船,你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎4,讓學生以小組為單位分組討論.5,各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進展展示然后答復.第二課時一,師生交流1,師生共同找出飛船的主要構造,師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要構造造型.2,老師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識,講述宇宙的多種造型特征與設計原理,以及有關載人飛船,載人航天器組成的知識.3,老師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型構造部件.4,分組欣賞理解宇宙飛船的主要外型組成局部.5,啟發(fā)每個小組應積極動腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的根本造型特點制作一艘宇宙飛船.6,學生分組進展繪制草圖.7,師到各小組給予指導.8,各組學生開場制作活動.二,展示評價階段1.組織學生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點.2.引導學生自評與互相評.3.拾掇與整理:學生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔.三,課后拓展:鼓勵學生回家有時機制作衛(wèi)星城,有一定的場景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物.小學六年級上冊美術教案13一、教材分析^p：〔一〕綜合分析^p。本課的教學內容是在學習了上一節(jié)課《立線浮雕》的根底上選擇厚紙條來進展浮雕造型，別有興趣。其創(chuàng)作方法、造型表現語言根本上與上節(jié)課一樣的?？梢赃\用有色的紙、廢舊的畫報、包裝盒裁成紙條，以卷、折、貼的方法造型讓學生在合作的氣氛中體驗立紙浮雕創(chuàng)作的樂趣，豐富學生的造型才能。這一課可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作為小禮品互相贈送，增進同學間的友誼，既展示自己的才華，又傳遞了互相間的感情?！捕辰虒W目的。培養(yǎng)學生動手才能、美化生活的才能和創(chuàng)新意識。學會用紙條進展浮雕造型的創(chuàng)作方法，理解立體構成的表現語言。二、教學過程設計：〔一〕課前準備。1、教具：范作、厚紙條、剪刀、白色乳膠等。2、學具：彩色的厚紙條、剪刀、膠水等。3、課時：1課時?！捕吃O計1、教學導入：〔1〕以由上節(jié)課的立線浮雕作品欣賞延伸到本課的范作欣賞來導入?！?〕老師利用紙條當場進展立紙造型激發(fā)學生的學習興趣，導出課題。2、教學新授：〔1〕先讓學生嘗試一下一根紙條怎樣能立穩(wěn)在作業(yè)紙上，并體驗一下卷、折、貼的立紙浮雕造型方法?！?〕讓學生們欣賞書上的作品、感覺立紙浮雕造型的形式美和興趣性。〔3〕以交流、合作的形式將準備好的彩色條狀卡紙進展組合造型，表現自己喜歡的事物。還可以讓學生選擇上下不一〔即紙條寬度不一〕的紙條進展浮雕造型，體驗其線條的長短、曲直、深淺所帶來的不同效果。學生結合書上的作品說說立紙浮雕的特點，小組交流自己的創(chuàng)意，尋找可以合作的伙伴。3、學生作業(yè)：〔1〕假如時間來得及，可以一人獨立完成作業(yè)?！?〕可以采取幾個人合作的形式，在剛剛的創(chuàng)意根底上完成一張或兩張作業(yè)。4、作業(yè)展示：〔1〕可以把作業(yè)作為禮物寫上祝福語互相贈送?！?〕可以把學生作業(yè)加以展示，互相說說制作過程中的體會與收獲。對同學的作品表述自己的看法，提出合理化建議。三、學習建議：1、可以用口頭語言的形式對自己和同學的作業(yè)進展評述。2、是否積極地參與探究性活動。3、是否積極地動腦，在造型活動中表現己的創(chuàng)意。小學六年級上冊美術教案14教學目的：1.回憶生活中一次難忘的經歷，感受事物的細節(jié)之美。2.選擇合適自己的工具和材料，學會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。3.通過造型表現活動，形成將生活與創(chuàng)作相結合的美術理論才能。教材分析^p：生活中總有一些難忘的片段，值得人們通過各種方法將其表達出來。本課的教學旨在讓學生回憶生活中的難忘經歷，關注生活場景中的細節(jié)之美。本課教材圍繞課題，選用了多種形式的欣賞范例。如：漆畫、版畫、兒童畫、漫畫等，意在幫助學生選擇合適自己的表現方法以及材料和工具。教材中的4幅不同題材、不同形式的漫畫作品，從多角度表現了同一個主題。漫畫的