有關(guān)幼兒園中班語言教案模板集錦8篇

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幼兒園中班語言教案時間：2023-05-1608:48:55教案我要投稿

幼兒園中班語言活動教案推舉度：幼兒園中班語言活動教案反思推舉度：《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案推舉度：

有關(guān)幼兒園中班語言教案模板集錦8篇

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么教案應(yīng)當怎么寫才合適呢？以下是我細心整理的幼兒園中班語言教案8篇，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園中班語言教案篇1

一、活動目標：

1、學(xué)會有序地觀看畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

2、通過觀看畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、進展的好玩過程。

3、愿意與同伴一起表演故事。

二、活動預(yù)備：

1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副，大樹杈。

2、《猴子學(xué)樣》課件下載。

三、活動過程：

1、回憶已有閱歷，導(dǎo)入活動。

出示猴子圖片：小伴侶，你們看，這是誰？（猴子）小伴侶都很喜愛猴子，對猴子也很熟識，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請幼兒仿照一下?！敖袢瘴覀兙鸵獊韺W(xué)一個關(guān)于猴子的故事?！?/p>

2、幼兒觀看圖片，敘述圖片的主要內(nèi)容。

提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事，今日的動畫片是沒有聲音的'，只有認真看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，認真看——

（1）出示圖片一：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？請幼兒完整敘述第一幅圖。

（2）出示圖片二：老爺爺醒來發(fā)覺什么？猴子在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爺爺?shù)男那樵趺礃?？請你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼?。你們有什么好方法關(guān)心老爺爺把帽子拿回來嗎？

（3）出示圖片三：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮）。在這幅圖上你能不能發(fā)覺什么隱秘？（猴子喜愛仿照人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。那么，你能想出好方法來關(guān)心老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想方法。

（4）出示圖四：老爺爺也想出了好方法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有勝利？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

3、給故事取名字，并完整敘述。

老師：這么好聽的故事還沒出名字呢？請小伴侶給故事取個好聽的名字吧。（出示字卡：猴子學(xué)樣）我們一起來把這個故事完整的觀賞一遍，好嗎？

4、表演故事二遍

（1）“這么好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事？”幼兒表演兩遍。

（2）老師：你們喜愛故事里的誰？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，遇到困難想方法解決問題。

幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

幼兒園中班語言教案篇2

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達力量。

活動預(yù)備

1、課件-圖片（風、云）

2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子

活動過程

一、猜謎語

老師：我說個謎語你們猜是什么？

身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（云彩）

二、看云彩

老師：跟老師一起去看云彩吧。

1、看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？跟小伴侶說一說像什么？

小伴侶說一說平常你見過的云彩還像什么？

2、這天上的云彩可好玩了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的？（風）

三、老師朗誦詩歌

1、老師：今日老師就給小伴侶帶來一首美麗的散文詩，就是關(guān)于云彩和風的，

請小伴侶找個小椅子坐下，認真聽一聽，詩中都是說了些什么？

2、老師邊說邊表演

提問：誰來說一說詩中都是有什么？

四、請小伴侶看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真好玩？

1、誰知道為什么說天上的云彩真好玩？（云彩能變成許多東西）

2、云彩很好玩是風吹著它變的，那么風兒有本領(lǐng)是什么意思？

（風兒有本事，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）

五、請小伴侶聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？

1、云彩變成了什么？（小白船）

從你的.小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小伴侶說一說。

2、跟錄音一起說一下這段詩文。

六、請小伴侶在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？

1、云彩變成了什么？（大師子）

學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

2、請小伴侶跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

七、請小伴侶再聽下一段詩文。

1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？

2、聽錄音一起說一邊。

請小伴侶看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？

八、請小伴侶選擇你喜愛的圖片咱們分組說一邊詩文。1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，

請小伴侶把圖片放回家。

2、剛才我觀察有的小伴侶想表演了，現(xiàn)在請小伴侶站起來跟老師一起表演一邊。

小伴侶說的好表演的也好。

3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？（小白兔）

說一說小白兔長什么樣子？（請小伴侶說一說你的圖片畫的什么？跟其他小伴侶說一說。）

4、小白云變得多好玩呀，你們想不想變成一朵小白云呀？

5、老師發(fā)給小伴侶每人一朵小白云的頭飾，請小伴侶學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

6、請小伴侶先做小白云在空中自由拘束的飄的動作，在飄的時候，小伴侶想好了，你要變成什么？等老師說風兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

7、來咱們先試一邊，風兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）

活動自然結(jié)束。

幼兒園中班語言教案篇3

一、活動目標：

1．體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。

2．萌發(fā)對手影嬉戲的愛好。

二、活動預(yù)備：

1．已有做手影嬉戲的閱歷。

2．臺燈若干。

三、活動過程：

1．它們是誰。

——掛圖或幼兒活動材料。

——幼兒觀看掛圖，自由溝通。

——依據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑：你看到了什么？新居子中為什么總會消失黑影？它們究竟是誰？

2．誰是新鄰居。

——幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

——哪些小動物成了新鄰居？

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

——新居子里住的畢竟是誰？

3．手影像什么。

——打開臺燈，老師表演手影嬉戲供幼兒觀賞，說說手影像什么。

——幼兒自由結(jié)伴玩手影嬉戲，感受手部動作與影子之間的關(guān)系。

四、活動建議：

1．鼓舞幼兒晚上在家中進行手影嬉戲。

2．留意安全使用臺燈，如有條件，可采納戶外的`自然光線。

[附]故事

新鄰居

小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。

晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。突然，一幢新居子的窗子里有一個大大的黑影。

喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。

嘿，奇怪???怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。

哇！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”

那屋子的門突然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他快樂地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影嬉戲?！?/p>

小動物們都學(xué)起了手影嬉戲，一會兒變小狗，一會兒變頭牛，真好玩！新鄰居們每天表演手影嬉戲。

幼兒園中班語言教案篇4

活動目標：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以嬉戲的形式進行表演。

2、能正確把握兒歌中消失的一些量詞，并在嬉戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整敘述。

活動重點：會說兒歌。

活動難點：能說準量詞。

活動預(yù)備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個、白板課件活動過程：

一、出示課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的愛好師：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。

（邊說邊拉開帷幕，幼兒觀察的是小兔子在鋪子里。）師：哇！小兔子家開了鋪子，趙老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。

（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞）

二、引出兒歌1、觀賞兒歌，理解內(nèi)容

（1）是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整敘述）

（2）鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）

（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他究竟編的對不對，我請小伴侶再認真聽一遍。

1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、其次遍觀賞兒歌三、幼兒學(xué)念兒歌

2、提示要求，會的小伴侶念響點，不會的輕輕念。

3、分組練習(xí)，加快速度。

四、嬉戲1、老師指導(dǎo)幼兒嬉戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參與活動，在嬉戲的`過程當中假如有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒關(guān)心他。

師："小伴侶們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，假如你能像小猴子一樣，說清晰你要買什么？小兔子就會賣給你。"2、嬉戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。

兔子："今日的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。

幼兒園中班語言教案篇5

【活動目標】

1、能舒適傾聽故事，情愿大膽仿照故事中角色的對話。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達。

3、豐富詞匯：漸漸地、漫天飄舞。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

重難點：

幼兒能基本進行各動物間的對話。

幼兒能大膽投入扮演。

【活動預(yù)備】

小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。

【活動過程】

一、老師完整敘述故事一遍。

1、師提問："小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

"今日冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"

2、老師完整敘述故事

師提問："小伴侶們，這個故事里都有哪些小動物?"

"小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小伴侶們你們說說看天上下的是什么呢?"

3、幼兒自由爭論溝通

二、出示故事掛圖，師敘述故事。

1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小伴侶并學(xué)說故事中的對話。

2、師重點解釋"漸漸地、漫天飄舞"。

3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。

三、請幼兒再次觀賞故事。

1、當消失角色時停下來讓幼兒進行仿照對話。

2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。

四、老師、幼兒分角色扮演對話。

1、老師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。

2、師評價

延長活動：

請幼兒回家觀看一下雪的形態(tài)，將觀看后的發(fā)覺告知家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家共享。

故事：漂亮的雪花PPT

下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上漸漸的開頭下雪了。

小貓說："咦，小狗你看，從天上漸漸地掉下來的是什么呀?"

小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應(yīng)當是鹽。"

小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"

小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。

"咦，怎么冷冷的，沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"

小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在預(yù)備午飯呢。

"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們遇到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的.雪就是到天上旅行過的水哦，現(xiàn)在的雪就是水漸漸的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真美麗呀!"

母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飄舞，大地就像穿了一件白袍子。"

小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽感謝你。

幼兒百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種漂亮的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

幼兒園中班語言教案篇6

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，理解“孤獨、筆直”等詞匯的意思。

2、學(xué)說角色對話，會使用“請、感謝”等禮貌用語，能大膽的表演故事內(nèi)容。

3、懂得遇到困難不放棄，體驗克服困難后勝利的歡樂心情。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有過迷路的經(jīng)受。

2、物質(zhì)預(yù)備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。

活動過程：

一、引發(fā)回憶，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

提問：你迷路的時侯心情怎樣？會怎么辦？

二、完整敘述故事，理解故事內(nèi)容出示課件，完整敘述故事，幼兒簡潔了解故事內(nèi)容。

(1)提問：①這個故事講了一件什么事？

②小老鼠為什么要去找大老鼠？

③你知道什么是“孤獨”？

④迷路的小老鼠用了什么方法找到大老鼠的家的？向誰求助了？

三、分段敘述故事，學(xué)說角色對話，理解故事內(nèi)涵。

協(xié)作桌面操作道具，分別敘述2、3、4、5段：

（1）觀賞故事其次段，提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么說的'？

（2）觀賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？小公雞是怎么回答的？“筆直向前走”是什么意思？試著走一走。

（3）觀賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“連續(xù)往前走”是什么意思？試著走一走。

（4）觀賞故事第四段，提問；小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？獅子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？試著走一走。

（5）小老鼠在問路的時候，反復(fù)使用了一個好聽的詞，是什么？別人回答了他，他又說了什么？

（6）請你用這個好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問問路。

四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容

1、提問：這是一只怎樣的小老鼠？

2、小結(jié)：小老鼠聰慧、英勇、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助，并且很仔細的記住了去的路線、房子的方位和顏色。

3、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

五、活動延長：活動區(qū)的時候小伴侶們可以和小伙伴們一起敘述故事。

教學(xué)反思：

聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培育幼兒良好的品德,關(guān)心幼兒進展語言表達力量。對于小班的幼兒來說，是以老師敘述故事為重要部分。我在敘述故事時，適當?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清晰，我在講的時候還適時的加上肢體語言關(guān)心幼兒理解，作為老師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要留意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的樂觀性。

幼兒園中班語言教案篇7

目標

1.借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。

2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

預(yù)備

1.活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運動的資料。

2.掛圖，故事磁帶。

過程

1.猜想競賽結(jié)果。

――出示故事中的角色。它們是誰?假如這三種動物競賽跑步誰會贏?為什么?

――假如競賽游泳又會是誰贏呢?為什么?

2.初步理解故事。

――翻閱幼兒活動材料，講講看到了什么。

――小牛、小馬和小青蛙在比什么本事?你知道競賽結(jié)果嗎?

3.完整觀賞故事。

――結(jié)合掛圖，完整觀賞故事一遍。

――為什么小青蛙有的'時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬呢?

――你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?

4.爭論動物的運動方式。

――幼兒自由結(jié)伴相互看看自己帶來的動物資料，談?wù)剟游镉心男┻\動方式，每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。

――組織幼兒集中溝通，共享、了解各種動物的運動方式。

建議

1.動物種類繁多，其運動方式比人類更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探究與此相關(guān)的閱歷，是幼兒感愛好的。

2.在語言角里供應(yīng)水、陸、空動物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動物指偶的材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《競賽》。

附：競賽

很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙競賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。

小馬跑得比風還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。

小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。

小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，突然有了一個辦法。他說：“我們到小河里再去比一比，看誰更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“