《思考的威力》精品課件

思考的威力牛守賢作者介紹牛守賢1937年11月生，河南內(nèi)鄉(xiāng)人。中共黨員，大學(xué)文化。1963年畢業(yè)于北京廣播學(xué)院新聞系，先后在新疆人民廣播電臺、內(nèi)鄉(xiāng)縣縣委宣傳部、經(jīng)濟(jì)日報河南記者站工作，1993年1月調(diào)入河南省體改委，2004年1月調(diào)入河南省發(fā)展和改革委員會。歷任記者站站長、河南省經(jīng)濟(jì)體制改革委員會調(diào)研員、河南省工業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會理事、《經(jīng)濟(jì)日報》原主任記者。1956年開始發(fā)表作品，1995年1月加入河南省作家協(xié)會。發(fā)表有議論文《思考的威力》（曾選入全國高中語文課本第四冊），雜文《學(xué)者與卡片》，報告文學(xué)《太行不老松》等。報告文學(xué)《沈發(fā)啟》、《今日七里營》分別獲1984年、1987年《經(jīng)濟(jì)日報》報社內(nèi)部獎，新聞評淪《何必辨中心核心》1990年被評為征文全國一等獎。文體知識：

議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

論點：作者對所議論的問題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見解和主張。1.議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補(bǔ)充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關(guān)系，就可以分出主從。2.如何找中心論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。位置可分：文章標(biāo)題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間，有的則需要讀者概括。論據(jù)：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)。

1.事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等）2.理論論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果。論證：運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

論證方法有以下幾種：舉例論證2.對比論證3.比喻論證4.引用論證5.類比論證議論文結(jié)構(gòu)提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）給下列詞語中劃線的字注音。

帷幕（）骰子（)按捺（）臆想（）沉吟（）尋思（）黏土（）腋心（）給下列詞語中劃線的字注音。

帷幕（wéi）骰子（tóu)按捺（nà）臆想（yì

）沉吟（yín）尋思（xún

）黏土（nián）腋心（yè）內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

1、本文的中心論點是什么？2、文中選取了那些論據(jù)證明中心論點？3、本篇議論文的結(jié)構(gòu)？每部分所寫的內(nèi)容？中心論點

能不能開動腦筋，認(rèn)真思考，是能否發(fā)明創(chuàng)造的一個極其重要的決定性因素。全文小結(jié)1、文中用到的論據(jù)有幾種？舉例說明。2、文中用到的論證方法有哪幾種？1．一心一意，集中精神。（）2．掌握了關(guān)于某一事物的知識，而推知同類中其他事物。（）3．全副精神高度集中。（）4．形容遠(yuǎn)得無影無蹤。（）5．形容忽然醒悟。（）

6．顧不上睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。（）根據(jù)下列詞語的意思寫出相應(yīng)的成語。

課堂檢查

1．一心一意，集中精神。（專心致志

）2．掌握了關(guān)于某一事物的知識，而推知同類中其他事物。（觸類旁通）3．全副精神高度集中。（全神貫注）4．形容遠(yuǎn)得無影無蹤。（九霄云外）5．形容忽然醒悟。（恍然大悟）

6．顧不上睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。（廢寢忘食）根據(jù)下列詞語的意思寫出相應(yīng)的成語。

課堂檢查

布置作業(yè)運用排比和比喻的修辭方法仿寫句子?！八伎肌笔侨祟愊蚩茖W(xué)進(jìn)軍的先導(dǎo)，是探索大自然秘密的偵察兵，是孕育發(fā)明之花的陽光雨露，是攀登科學(xué)高峰的階梯。勤奮是。