2023年跳紙板大班健康活動(dòng)教案大班健康活動(dòng)教案含反思(五篇)

2023年跳紙板大班健康活動(dòng)教案大班健康活動(dòng)教案含反思(五篇)跳紙板大班安康活動(dòng)教案大班安康活動(dòng)教案含反思篇一</h31、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與養(yǎng)分價(jià)值。

3、培育幼兒的觀看本領(lǐng)、分析確定本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。

［活動(dòng)預(yù)備］

蔬菜制品、蔬菜教具

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片

［活動(dòng)過程］

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛剛小朋友告知我，濰坊有很多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開幕，菜博會(huì)上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的漂亮風(fēng)光，今日教師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞菜博會(huì)的精致圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來漸漸欣賞吧。”

3、邊觀看圖片邊提出問題：

（1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來？（節(jié)約空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不一樣南瓜。這是什么有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎？這么美麗的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上頭那是什么？我們吃的是它的什么局部？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么美麗？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上頭還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)夫伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有許多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你熟悉它嗎？福娃跟我們說再見了。

（2）、師：“孩子們，展廳里的風(fēng)光還有許多呢，我們今日就先欣賞到那里，想一想除了這些蔬菜，你還明白什么蔬菜？”“你是怎樣吃的？”

師：“小朋友明白這么多的蔬菜呢，可是，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一齊到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀看探究蔬菜

發(fā)覺西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成局部，明白吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，究竟哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么局部呢？

（1）、自由觀看：看一看你熟悉什么蔬菜請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣貌的、什么顏色的？我們吃的是它的什么局部？能夠怎樣吃？

（2）、集中觀看：孩子們，這是什么？你明白我們吃的是它的什么局部嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——包含維生素，對(duì)皮膚有好處，能夠讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——包含礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——愛護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——包含淀粉、維生素。不僅僅能夠當(dāng)蔬菜還能夠當(dāng)糧食吃。即能夠生著吃，又能夠熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不一樣的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不一樣器官呢！綠色對(duì)肝臟好，能夠減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩年輕（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的外形、顏色、養(yǎng)分成分一樣嗎？吃的局部一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不一樣的蔬菜有不一樣的養(yǎng)分，小朋友此刻正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會(huì)更安康的。

（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）、幼兒分類

第一組：根其次組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類

師：此刻好多了，客人來參觀就非常清晰了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀看

蔬菜拼盤：那里面有什么？必需很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會(huì)是什么味道？有養(yǎng)分嗎？

（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動(dòng)室里和小朋友一齊共享。

跳紙板大班安康活動(dòng)教案大班安康活動(dòng)教案含反思篇二</h3一、活動(dòng)依據(jù)：

孩子比擬喜愛戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技嬉戲以及他們喜愛的卡通人物融合在一起，盼望能在熬煉身體的同時(shí)，讓他們得到的歡樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)嬉戲的歡樂和勝利的喜悅

2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的力量

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到嬉戲的歡樂和勝利的喜悅

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的力量有所提高

四、活動(dòng)預(yù)備：

（一）學(xué)問閱歷預(yù)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)留意愛護(hù)自己和他人不受損害，常規(guī)較好。

（二）物質(zhì)材料預(yù)備：

五、活動(dòng)過程：

（一）開頭局部：播放音樂，帶著幼兒來到場(chǎng)地進(jìn)展列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。

（二）根本局部：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和嬉戲規(guī)章1、教師提出：今日蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過很多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）

其次關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）

第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果“投向“怪獸大口袋“，未扔到著就要被怪獸抓起來）

第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過“撒鯊魚5“站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具——蜘蛛俠給大家的嘉獎(jiǎng)）

（三）完畢局部：幼兒進(jìn)展嬉戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)嬉戲，請(qǐng)沒有嬉戲的一組觀看哪些人犯規(guī)，比擬哪一組人數(shù)比擬多請(qǐng)已經(jīng)，拿到面具的幼兒一起來做典范，帶著沒有的幼兒再次闖關(guān)，幫忙他們過關(guān)獲得嘉獎(jiǎng)

跳紙板大班安康活動(dòng)教案大班安康活動(dòng)教案含反思篇三</h3活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得心情開心有利與身體安康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕

重難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

活動(dòng)過程：

一、感受歡樂——拍手入場(chǎng)，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與苦惱

1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。

三、化解不快樂

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

跳紙板大班安康活動(dòng)教案大班安康活動(dòng)教案含反思篇四</h3活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的制造性敏捷性。

2、通過熬煉增加幼兒腳的掌握力量及跳動(dòng)力量。

3、鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制的跳舞毯（每人一個(gè)），音樂磁帶《幸福拍拍手》

2、場(chǎng)地布置

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助跳舞毯來制造性的變換自己跳動(dòng)的動(dòng)作。

難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)展跳動(dòng)。

活動(dòng)過程：

（一）、熱身運(yùn)動(dòng)：教師：今日天氣特別的好，我們到外面玩玩吧！

在奇異的音樂聲中帶著幼兒做一些預(yù)備活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)展熬煉。

（熬煉下肢主要是為“跳”來做預(yù)備效勞的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮）

（二）、根本活動(dòng)：

1、通過嬉戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)展幼兒的第一次的嘗試跳

教師：“小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的嬉戲嗎？”

“平常你們是用什么來玩這個(gè)嬉戲的？”

“今日，我們就用腳來玩這個(gè)嬉戲，試試看吧?！?/p>

2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

（幼兒借助小腳印進(jìn)展其次次的嘗試）

（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩嬉戲呢！

其實(shí)小腳他有一個(gè)本事，就是會(huì)跳舞。今日教師帶來一張奇妙的跳舞毯，我們一起來看看。

（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么？

（大班幼兒對(duì)各種新穎的事物較感興趣，對(duì)物品的認(rèn)知力量也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子熬煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3、集中幼兒展現(xiàn)嘗試效果

教師：剛剛你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展現(xiàn)，（2—3名幼兒）

4、參加音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)展練習(xí)，進(jìn)展跳動(dòng)的

第三次嘗試（加大難度，賜予幼兒肯定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）

（1）、嘗試幼兒一人跳

播放音樂《幸福拍拍手》

“假如感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)展跳動(dòng)，還可以參加手上的動(dòng)作。

（大班幼兒感受音樂的力量教強(qiáng)，對(duì)音樂的節(jié)奏把握的也比擬的快，用節(jié)奏開帶動(dòng)幼兒熬煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)

奏來促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）

教師：在活動(dòng)中教師對(duì)力量弱的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)

（2）、嘗試兩兩合作跳

教師：播放音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。

（通過第一次的感知，幼兒能夠根本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng)，通過兩人合作可以將幼兒合作力量進(jìn)一步提高

同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高）

（3）、集體合作，進(jìn)展大圓跳

（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)勝利）

教師：與幼兒商議朝一個(gè)方向，在教師的歌聲中嘗試跳；（活動(dòng)的高潮將是通過集體活動(dòng)來體驗(yàn)樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商議，才能表達(dá)孩子的活動(dòng)自主性）

教師：播放音樂《一起來跳舞》。

（可以鼓舞幼兒邊唱邊跳）

玩的快樂還可以請(qǐng)四周的教師也參加到舞蹈中來。

（三）、完畢局部

聽音樂做放松動(dòng)作。

跳紙板大班安康活動(dòng)教案大班安康活動(dòng)教案含反思篇五</h3一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的情景，依據(jù)自我的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的情景，依據(jù)自我的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

三、