九年級(jí)人教版語(yǔ)文致女兒的信(蘇霍姆林斯基)《致女兒的信》PPT

致女兒的信人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元

說(shuō)課流程教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)及有關(guān)愛(ài)情的名言警句、詩(shī)句等。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文用小故事去講深刻道理的方法，體會(huì)故事背后的寓意。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，理解幸福需要智慧。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，理解愛(ài)情的真諦。教學(xué)難點(diǎn)：理解幸福的前提是智慧；正確認(rèn)識(shí)早戀。教法（四步對(duì)話教學(xué)法）

整體感知與文本了解父親與作者深入探究與學(xué)生拓展遷移與文學(xué)家藝術(shù)家學(xué)法討論法展示法朗讀法教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入（二）出示目標(biāo)（三）檢查預(yù)習(xí)（四）朗讀課文（與文本對(duì)話）（五）品讀課文（與作者對(duì)話）（六）深入探究（與學(xué)生對(duì)話）（七）拓展遷移（與文學(xué)家、藝術(shù)家對(duì)話）（八）課堂小結(jié)（九）布置作業(yè)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春？——歌德1．完成詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)的積累；

2．學(xué)習(xí)本文用小故事去講深刻道理的方法，體會(huì)故事背后的寓意；

3．了解愛(ài)情的真諦，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查預(yù)習(xí)注音：繁衍(

)

剎(

)那間 麥穗(

)

忐(

)忑(

)

一抔(

)黃土佇(

)立

滲(

)透萌(

)發(fā)朗讀課文，與文本對(duì)話1.這是一個(gè)怎樣的故事？2.上帝三次來(lái)到人間，看到那些東西？上帝有何反應(yīng)？3.假如你是作者的女兒，你是否懂得了愛(ài)情?3.假如你是作者的女兒，你是否懂得了愛(ài)情?做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。從人本身來(lái)說(shuō),只有能以人的方式去愛(ài)的人才成為真正的人。品讀課文，與作者對(duì)話這是一個(gè)怎樣的父親？深入探究，與學(xué)生對(duì)話愛(ài)情如此美好，那么你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該談戀愛(ài)嗎？你怎樣看待中學(xué)生的早戀現(xiàn)象？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。拓展延伸，與古今中外文學(xué)家藝術(shù)家對(duì)話。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

——《關(guān)雎》在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。

——白居易《長(zhǎng)恨歌》背靠著背坐在地毯上

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)聊聊愿望

你希望我越來(lái)越溫柔

我希望你放我在心上

你說(shuō)想送我個(gè)浪漫的夢(mèng)想

謝謝我?guī)阏业教焯?/p>

哪怕用一輩子才能完成

只要我講你就記住不忘

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑

留到以后坐著搖椅慢慢聊

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

直到我們老的哪兒也去不了

你還依然把我當(dāng)成手心里的寶最浪漫的事

板書(shū)設(shè)計(jì)

忠誠(chéng)

愛(ài)情＋

心靈的追念〓幸福

智慧布置作業(yè)就本文寫(xiě)一篇讀后感教學(xué)反思

本課教學(xué)過(guò)程，教師僅作點(diǎn)撥引導(dǎo)，而以學(xué)生的自主閱讀、討論探究為主，旨在實(shí)踐新課標(biāo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)理念，讓每一位學(xué)生都參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，有效地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，營(yíng)造寬松和諧民主的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣?、啟發(fā)、爭(zhēng)議、展示自我中主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生閱讀欣賞水平，并樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和人