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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。2.品味文中細節(jié)，品讀重要語句，感受斯科特探險隊崇高的精神品質(zhì)。3.認識人類挑戰(zhàn)自身、實現(xiàn)生命價值的偉大，培養(yǎng)團隊協(xié)作、勇于犧牲的精神。作者簡介【斯蒂芬·茨威格】奧地利著名作家、小說家、傳記作家，擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內(nèi)心沖動，比如驕傲、虛榮、妒忌、仇恨等樸素情感著稱，煽情功力十足。作者簡介【代表作】《月光小巷》《看不見的珍藏》《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》等。背景鏈接

1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。此時，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊也正向南極進發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊捷足先登。于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上。背景鏈接

而斯科特等五位沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，寫下了這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。背景鏈接相關(guān)簡介

傳記：文體名，亦單稱傳。是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱“自傳”。紀(jì)實性是傳記的基本要求。相關(guān)簡介

南極：第七大陸，平均海拔2350米，礦物220余種，地球上的“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。相關(guān)簡介【阿蒙森】1872年出生于挪威。他在探險史上獲得了兩個“第一”：第一個航行于西北航道；第一個到達南極極點。相關(guān)簡介

1910年11月，阿蒙森乘坐另一位探險家弗里喬夫·南森的“弗拉姆號”船離開挪威，前往南極。1911年10月20日，他趕在他的英國競爭對手斯科特船長的前面，從羅斯冰架東端的基地出發(fā)，于1911年12月14日抵達南極。字詞運用拽奪眶貯藏毋寧吞噬膽怯戰(zhàn)栗羸弱zhuàikuàngqièwúzhùlìshìléi字詞運用蹣跚告罄毛骨悚然怏怏不樂憂心忡忡pánshānqìngyàngsǒngchōng字詞運用【不可思議】無法想象，難以理解。【怏怏不樂】形容不滿意或不高興的神情?！韭勊绰劇柯牭搅藦膩頉]有聽到過的事。形容事物新奇罕見。【精疲力竭】精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動的樣子?！久倾と弧啃稳菔挚謶值臉幼印！緤檴檨磉t】形容來得很晚。新課講解

斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個個悲壯地死去。請簡要概括文章的主要內(nèi)容。新課講解奔向南極

了解課文大意，用四字短語概括文章的故事情節(jié)。絕望而歸帶信作證歸途遇險悲壯覆滅新課講解說說斯科特探險隊的主要人物及其身份。斯科特威爾遜鮑爾斯埃文斯奧茨——英國海軍上校——身份不明（未介紹）——博士，負責(zé)科學(xué)研究——英國海軍軍士——英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉新課講解

總結(jié)概括文中記敘的事件及發(fā)生的時間、地點，完成表格。新課講解時間地點人物及事件1.16白色雪原斯等發(fā)現(xiàn)自己晚到半月1.18南極點斯等到達極點，傷心并要作證2.17屠宰場營地埃文斯死去新課講解3.2貯藏點四人感到可怕的絕望3.21帳篷里無法離開帳篷3.29帳篷里等待死神來臨并寫書信10.29營地一探險隊出發(fā)尋找他們11.12帳篷發(fā)現(xiàn)遺體并壘了石墓新課講解文中哪些細節(jié)令你難忘?說給大家聽聽。

例如：（1）斯科特為挪威人阿蒙森作證。

斯科特誠實、守信，有強烈的英國紳士風(fēng)度，能坦然面對成功與失敗。新課講解

（2）威爾遜在臨死之前還拖著16公斤重的珍貴巖石樣品。他有一種為事業(yè)而獻身的崇高精神。

（3）斯科特在死后，還像親兄弟一樣摟著威爾遜。他們互相團結(jié)有強烈的集體主義精神。新課講解

斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容概括說明。1.堅毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為事業(yè)而獻身的英雄氣概。新課講解負責(zé)科學(xué)研究的威爾遜，在離死亡只有寸步之遙時，還繼續(xù)進行著科學(xué)觀察；奧茨像一個英雄似的在暴風(fēng)雪中向死神走去；最后剩下的三人爬進睡袋，驕傲地等待死神的來臨；斯科特用超人的毅力把日記寫到最后一刻。新課講解2.強烈的集體主義精神。

探險需要團結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員們都做到了。奧茨選擇走向暴風(fēng)雪以減輕同伴的負擔(dān)，就是撼人心魄的例證。新課講解3.誠實、守信。

斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。新課講解4.無私、博愛。

斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書完全是愛的真情流露，而看不到絲毫的恨意。新課講解

茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕?

作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不僅是事業(yè)的成功者，而是事件背后給人精神上的震撼和啟迪。新課講解

課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現(xiàn)在哪些方面?①失敗之悲：“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！毙抡n講解②作證之悲：“他要忠實地去履行……正是他自己所熱烈追的。”③死亡之悲：埃文斯精神失常，死了；奧茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。新課講解④世人之悲：在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險90周年。新課講解品味語言

（1）“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！?/p>

作者站在斯科特一行人的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意這個觀點。新課講解

（2）“挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響?！?/p>

擬人，表達的是斯科特和伙伴們的心情。在痛苦萬分的斯科特眼中，飄揚的挪威國旗就是他的對手、勝利者阿蒙森在耀武揚威、揚揚得意。新課講解（3）“斯科特接受了這項任務(wù)……正是他自己所熱烈追求的?！?/p>

因為他講求紳士風(fēng)度，主張誠信，能勇敢地承認自己的失敗。正因為這一行為，他的人格才顯得無比高尚，也贏得了人們的尊敬。新課講解

（4）“他們大家只是懷著……正是他自己所熱烈追求的。”

奧茨為了不拖累同伴，暴風(fēng)雪之夜離開營地。奧茨身上體現(xiàn)了英雄無畏，勇于犧牲自己，保護同伴的強烈的集體主義精神。寫作特點1.感情真摯，悲壯崇高。

課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神，傾注了作者全部的思想感情，對英雄的贊嘆溢于言表，英雄的失敗與犧牲也使得行文更加悲壯崇高。寫作特點2.細節(jié)描寫，令人感動。

文中有很多處細節(jié)描寫，充滿了激情。例如“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止”。為人類探索獻身的偉大精神令人敬佩。課堂小結(jié)偉大的悲劇