找春天中班語言教案

第第頁找春天中班語言教案

找春天中班語言教案1

活動目標：

1、能摒除大小，排列方式等影響精確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、進展觀測及點數(shù)技能，體驗數(shù)數(shù)的歡樂，進一步感知春天特征。

活動預(yù)備：

PPT課件，一副春天的大畫，春天里各種動植物的貼紙圖片，數(shù)字寶寶貼紙圖片

活動過程：

一、引入

1。數(shù)數(shù)來了幾位小伙伴，說說自己能數(shù)到多少。

二．觀看幻燈片數(shù)數(shù)

1。今日老師帶來了一個故事，故事里也有數(shù)數(shù)，我們邊看邊數(shù)吧。

1〕春天來了，冰都溶化了，看看誰來了？〔小蝌蚪〕數(shù)數(shù)有幾只蝌蚪，〔6只蝌蚪〕，它們要干什么去呢？〔找媽媽〕它遇到了誰？〔小金魚〕有幾條？〔7條魚〕我們用數(shù)字7表示，這是小蝌蚪的媽媽嗎？〔不是〕，小蝌蚪很禮貌的跟小金魚說了聲再見?！境鍪净脽羝?。5】

2〕小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個隊伍？〔兩個隊伍〕這次小蝌蚪遇到了誰？〔烏龜〕烏龜有幾只？〔9只〕用數(shù)字9表示，小烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？〔不是〕小蝌蚪很禮貌的跟小金魚說了聲再見【出示幻燈片6。7】

3〕小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個隊伍？〔三個隊伍〕這次小蝌蚪遇到了誰？〔小鴨子〕小鴨子有幾只？〔10只，11只。〕

究竟是幾只，我們應(yīng)當(dāng)用什么方法數(shù)？可以先固定一只小鴨子，按順次往下數(shù)，最末數(shù)出是10只鴨子。用數(shù)字10表示，小鴨子是小蝌蚪的媽媽嗎？〔不是〕小蝌蚪很禮貌的跟小鴨子說了聲再見【出示幻燈片8。9】

4〕小蝌蚪又游啊游，變成了小青蛙長大了，找到了青蛙媽媽了，所以都很興奮。

總結(jié)：

我們來看看小蝌蚪在找媽媽的過程中，總共排了什么隊形。

第一次小蝌蚪找媽媽的.時候，是排了什么隊形的？〔一橫排〕

第二次小蝌蚪找媽媽的時候，是排了什么隊形的？〔兩橫排〕

第三次小蝌蚪找媽媽的時候，是排了什么隊形的？〔三橫排〕

第四次小蝌蚪找媽媽的時候，是排了什么隊形的？〔排了一個圓〕

總共換了幾次隊形？〔四次〕小蝌蚪的數(shù)量有沒有改變？〔沒有〕

小蝌蚪們找媽媽找了這么久，青蛙媽媽干什么去了呢？

三．找春天

1。青蛙媽媽去找春天了，它把找到的春天藏在了這副圖里，你在這幅圖里發(fā)覺了什么呢？〔小花，池塘，風(fēng)箏。。。。。〕【出示幻燈片15】

找出春天里的奧秘，燕子、柳樹、蝴蝶【出示幻燈片16。17。18。19。20】

2。我們把青蛙媽媽找到的春天的奧秘都找出來了，你們說春天有什么奧秘呢？〔春天花開了，草綠了，燕子來了。。。。。。。。〕

四．動手操作

1。出示大畫，找找春天里的奧秘。

這里給小伙伴預(yù)備了很多春天的圖片，每人找一組你喜愛的，把它粘在這副畫上，記住我的要求，給它排出各種不同的你喜愛的隊形，并數(shù)一數(shù)它總共有多少個，來這邊找到相應(yīng)的數(shù)字伙伴貼到它的旁邊。

2。幼兒動手操作

3。共同觀看小伙伴們的操作結(jié)果，檢查是否有錯誤。

找春天中班語言教案2

活動名稱：

小熊找春天

設(shè)計意圖；

春天是一個詩情畫意的季節(jié)，漂亮的春天襯托著孩子們天真爛漫的笑臉來到了每個地方。孩子們對春天有了更加深刻的感知。由此，我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、觀賞理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事中的句式進行簡約的仿編。

2、觀測自然環(huán)境的改變，了解春天的季節(jié)特征。

3、感受春季到來萬物改變漂亮情景，萌發(fā)喜愛春天的美妙情感。

活動重點：了解春天季節(jié)的特征，感受漂亮的春天。

活動難點：學(xué)說故事的語句，表達自己對春天的感受。

活動預(yù)備：

1、PPT《小熊找春天》。

2、音樂《今日天氣真好》

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒回憶春天的季節(jié)特征。

談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天里有那些伙伴呢？

小結(jié)：春天的伙伴有許多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。

二、根據(jù)畫面線索，觀賞散文詩。

1、觀賞故事：媽媽說"春天來了，快去歡迎春天吧！"小熊說"春天是誰呀？她在哪里呢？"就出門去查找。

觀測爭論畫面一：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？

觀賞故事：小熊問桃花：“你是春天嗎？”桃花說：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天?！?/p>

觀測爭論畫面二：誰來了，她是春天嗎？

觀賞故事：小熊問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說：“是的是的，我是的，我是春天，我是會飛的春天?！?/p>

觀測爭論畫面三：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么？

觀賞故事：小熊問小草，你是春天嗎？小草說：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。”

觀測爭論畫面四：小熊走到山頂上，看到了什么？

觀賞故事：小熊問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是的，我是春天，我是五彩繽紛的春天。

山頂上好溫和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的'春天里睡著了。

暖洋洋的春天是誰呢？小熊抬頭看到的春天是誰呢？

三、回憶詩歌內(nèi)容，依據(jù)故事中的句式進行簡約的仿編。

1、小熊找到幾個春天的伙伴。她們是誰呢？

2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？

3、小熊找到了這么多春天，小伙伴能找到那些春天呢？

4、繼續(xù)查找春天，用好聽的詞說一說?！裁鄯涫俏宋私械拇禾欤◆~是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。〕

五、拓展練習(xí)。

1、和老師一起跳舞《春每天氣真好》。

春天真是個漂亮的季節(jié)，我們都喜愛春天。那就請你和老師一起到外面去查找春天。

活動反思：現(xiàn)在正逢春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，無論是從氣候的改變，動、植物的生長，還是我們自身，都真實地感受到了春天的特征。在導(dǎo)入時我通過和幼兒談話，請幼兒說他們所知道的春天好伙伴從而引出關(guān)于春天的故事《小熊找春天》。充分調(diào)動了幼兒的新奇心和求知欲。接下來我通過ppt展示老師講故事的方法讓幼兒了解了故事內(nèi)容。然后我引導(dǎo)孩子們回想故事中小熊找到了幾個春天好伙伴，用故事中的句式進行說一說。在回憶完故事內(nèi)容后我引導(dǎo)孩子們說一說自己找到的春天好伙伴，仿照故事中的句式進行創(chuàng)編。在我的引導(dǎo)下，孩子們表現(xiàn)出他們的探究熱忱，開展探究活動。孩子們紛紛說：“小魚是會游泳的春天、小鳥是會飛的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白云是白白的春天、油菜花是黃黃的春天、小花是漂亮的春天……”但也有部分幼兒缺乏專注力和耐煩，留意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動、積極地參加到對四周事物的觀測活動中或不敢將自己的發(fā)覺進行表述等。最末一個環(huán)節(jié)我通過一個歌表演活動《春每天氣真好》再次把幼兒的積極性調(diào)動了起來。在精美的兒歌旋律中幼兒們再次了解到春天的好伙伴還有蝴蝶、蜜蜂、楊樹、柳樹等。結(jié)束部分帶幼兒到戶外去查找春天好伙伴。

本次活動中的不足之處：

1、ppt制作不夠精細，有些環(huán)節(jié)地方處理的不好。在選擇圖片時偏景物，少動物，顯得少了一點兒生氣。

2、在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)許多幼兒不敢表達。今后要多為他們制造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和制造的空間，用簡練的語言引導(dǎo)和鼓舞幼兒學(xué)習(xí)用清楚的語言說出自己的感受，進而培育他們的語言表達技能。

找春天中班語言教案3

活動意圖：

春天是生氣勃勃的季節(jié)，是充斥著神奇改變的季節(jié)，是讓孩子積極參加探究，培育幼兒認真觀測技能的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的微小改變。讓我們從春天開始，共同歡樂學(xué)習(xí)每一天。

活動目標：

1、知道春天大自然的改變。

2、感受春天的漂亮。

活動預(yù)備：

相機、卡紙、記號筆。

活動過程：

一、發(fā)覺春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的改變，感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？

2、花草樹木與小動物的改變，鼓舞幼兒大膽發(fā)覺。

觀測樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來？

三、春天的.改變。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放老師拍攝的春天美景。

老師總結(jié)：春天的改變—花開、草長、樹葉變綠、小動物〔冬眠覺醒、南遷、換毛〕天氣變暖

活動延伸：

描繪春天的景色。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了最先告知我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒喜愛大自然，喜歡小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀測小動物的形狀特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀測小動物的愛好，又加強了幼兒的觀測和表達技能。

找春天中班語言教案4

教學(xué)目標：

1、感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的改變

2、喜愛觀測，有新奇心和探究春天改變的欲望。

3、能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

教學(xué)活動：

一、通過談話活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的暖和氣息。

1、提問：

〔1〕現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

〔2〕春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？

2、組織幼兒爭論回答。

3、師：春天的太陽和風(fēng)吹在我們的身上很溫順，舒暢，暖洋洋的。

4、組織幼兒學(xué)說溫順、舒暢、暖洋洋等形容詞，感受春天的.暖和。

二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的改變。

1、師：春天特別的漂亮，許多人都喜愛春天。那春天到了，我們四周都發(fā)生了哪些改變呢？

2、組織幼兒自由爭論，結(jié)合調(diào)查表，說說自己發(fā)覺春天的改變。

3、個別幼兒溝通自己的調(diào)查表。

4、組織幼兒相互交換調(diào)查表共享。

5、老師結(jié)合對應(yīng)的圖片，小結(jié)：春天花草樹木都有了很大的改變，樹葉、小草的顏色變綠了；很多美麗的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也溶化了；小動物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

三、參加戶外活動，查找漂亮的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中漂