學前教育培訓心得體會

第第頁學前教育培訓心得體會學前教育培訓心得體會1

20xx年5月16日—17日，我有幸參與了州教育局組織的為期兩天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。本次的培訓是圍圍著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德標準、幼兒園課程與幼兒園學?；n程的區(qū)分、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五大模塊內容綻開。

旨在關心我們幼兒教師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學設計力量和教學實施力量;進一步學習教師根本素養(yǎng)，提升師德師風素養(yǎng)，標準教師禮儀和提升心理安康教育力量;進一步科學、標準開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童安康成長。在培訓過程中，教育專家們以理論與課例分析相結合的方式，采納主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參加等方式進展。他們展現(xiàn)的內容豐富多彩，讓人目不暇接。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進展了同伴互助的培訓。其中學前教育體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮亮特點的培訓形式，帶動了我們教師的學習氣氛，提高了我們學習的愛好，能讓更多的教師參加到其中去，把更多的時機和空間留給我們教師，讓培訓更加落地和接地氣，營造了互學、樂學的愉悅氣氛。在培訓現(xiàn)場中時而靜心傾聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，深厚的學習氣氛中無不透露著輕松與愉悅。

在這次培訓中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進展了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是根底教育的重要組成局部。舊觀念下的學校化問題嚴峻違反了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個教師的大班額問題、使教師的留意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心進展都造成了嚴峻的危害。新理念下的幼兒園應以培育幼兒的養(yǎng)成教育、團結協(xié)作、智力進展、學習習慣、語言溝通、愛好愛好為主導思想。

舊觀念下我們把學問看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的學問要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由進展、仔細觀看，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。

培訓中明確了在幼兒教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應當依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清晰地熟悉到教師應當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去覺察孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構衛(wèi)生保健學問的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健學問，包括：安康檢查、全日制觀看制度

總之，感謝中心校領導給我這次學習的時機，同時也感謝州教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家教師的精彩的講座，讓我們學得了不少學問。我會將所學的學問傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。

錦屏縣偶里中心幼兒園

學前教育培訓心得體會2

轉瞬間，這次的幼兒園教師培訓已經完畢，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假設只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假設我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經

驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

〔1〕有豐富的學問構造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

〔2〕有較高的管理藝術。管理包括兩方面：

一是班級的整體管理；

二是針對每個同學的個別指導。

〔3〕有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因"親其師而信其教"，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

學前教育培訓心得體會3

首先，我特別感謝教育局給我們這些幼兒教師進展的集體培訓，特別感謝三天來各位教師不辭辛苦的給我們授課，也很榮幸參與了這次培訓，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培育人才”的戰(zhàn)略方針;我特別珍惜這次學習時機。

在培訓中，我們傾聽了優(yōu)秀教育工的精彩講座，教師們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深深的理論引領。還進展了詳細的觀摩活動。通過這次幼兒教師培訓，我更進一步了解和把握了幼兒教育的進展方向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓中我印象深刻的講座。

第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設，分別從正確理解活動區(qū)活動、嬉戲與幼兒進展的關系、嬉戲對幼兒進展的效應、材料的投放方式與幼兒行為的關系、活動區(qū)材料預設遵循的原那么、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設與指導要點等各個方面進展了闡述，并相應的列舉了許多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。通過楊教師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進展嬉戲活動的一種形式，事實上是指教師以幼兒感愛好的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與進展的時機。它能夠促進幼兒自發(fā)學習，提高學習愛好，取得好的學習效果：幼兒是通過自己的覺察自主的嬉戲、學習的，他們在尋求嬉戲中的歡樂;在嬉戲中熬煉、進展其某些方面力量，學到新的學問、本領。其次，把握年齡差異、班級特點，創(chuàng)設適合的嬉戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿意和勝利。”所以首先需依據(jù)各班幼兒年齡特點及動手力量程度，設定活動目標。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。

其次個講座是冼美娥教師為我們主講的教師根本功方面的學問。

第三個講座時防城港務集團幼兒園副園長鄭小芬教師的一日生活皆課程。接下來還有4位教師的精彩實例講解。各位教師的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論學問。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，敬重幼兒的獨特與尊嚴，建立民主、公平的師幼關系，注意幼兒安康、認知、情感、看法、科學、藝術、制造性等方面和諧進展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新奇好玩，實現(xiàn)共同進展。新時代的幼兒教育召喚與時俱進的新教師，要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持進展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動素養(yǎng)教育的領潮人。

幼兒教師承擔的責任有許多種，每一個幼兒興奮的來到幼兒園，而我們的責任那么要保護他們的平安，教育他們提高平安意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開頭，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小伴侶做一個安康，歡樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅決了自己從事幼兒教育，效勞根底教育的信念，盼望自己學以致用，把這次學到的學問運用到教育教學中，能夠成為一名合格的幼兒教師。

學前教育培訓心得體會4

各位教師：

下午好！

說起我和女兒張莞爾與奇色花幼兒園的緣分，不得不先要說一說我和奇色花幼兒園蔡蕾園長的緣分。

我是鄭州幼師九三屆的畢業(yè)生，和蔡蕾園長是校友。不過，我剛知道她的名字的時候，我還是幼師一班級的同學，她已經是幼兒園的園長了。和她第一次近距離接觸是在1992年，我的印象特深刻，那時我上幼師二班級，我們倆那年都獲得了榮玉德幼基金會的嘉獎，榮玉德基金會是嘉獎鄭州幼師的在校生和畢業(yè)生的。蔡園長是一等獎，我是二等獎。特殊有緣，我們座位支配在了一起，會議前我們還一起去搬了椅子，和心中仰慕的學姐一起搬椅子，那時的我特興奮，甚至感覺很美好。不過，由于生疏，由于是在開會，我只是單獨享受著我的那份美好，蔡蕾園長一點都不知道。

畢業(yè)了，我分到了一所學校。和同在一個區(qū)的蔡園長距離并不遠，我始終關注著蔡園長的幼兒園的變遷和改變，不過我們之間還是沒有任何聯(lián)系。

直到20xx年，我們搬了家，我女兒張莞爾要轉幼兒園。上哪所幼兒園是一件大事。我的好伴侶袁教師告知我她為女兒選幼兒園的事情。她原來在一家公辦幼兒園，但教師工作性質使然，加上老人沒有在一起，愛人正好那幾年又在外地工作。孩子的事都要她一個人操勞。每天下午到了接孩子的時候，常常有不行預知的事情發(fā)生。比方有家長到學校溝通，比方處理同學臨時事情，比方開會沒完畢……每次辦完事情總是火急火燎趕到幼兒園，而女兒總是委屈萬分地坐在那里等待，眼睛里噙著淚花，同在等待的教師不說也總感覺到埋怨的目光。那讓袁教師很愧疚，對孩子，也對教師。可是毫無方法。后來袁教師把女兒送到了奇色花幼兒園，還是在下班的時候老是會有的事，但不同的是去幼兒園接女兒的時候不再火急火燎，到幼兒園的時候不管多晚，教師總在陪著女兒在興奮地玩，不管多晚，女兒總是流連著不愿走。

袁教師是我的閨蜜，我們從十幾歲關系就好得很，加上我對蔡蕾園長不算太多的了解，我對她的話深信不疑。于是不再遲疑，直接選擇了奇色花幼兒園。

那時奇色花幼兒園還在金城街，院子不大，空間比擬緊急，可是奇色花幼兒園給人特殊溫馨暖和的感覺。就像袁教師說的那樣，每一位教師都是那么親切，對孩子耐煩有加。我也屢次像袁教師那樣全班甚至是全園最終一名接孩子，但教師沒有埋怨，孩子也不因只剩下自己而淚眼漣漣。一個幼兒園品質的表達其實就是幼兒園園長品質的表達，蔡蕾園長個人魅力影響到的教師、情愿跟著她把奇色花作為事業(yè)去做的教師都是如她那樣和藹、謙遜、和氣。

奇色花幼兒園實行融合教育，就是正常孩子和有特別需要的孩子一起學習和生活，一般的比例是8：1。女兒班里有兩個特別需要兒童，入園前我就知道，我沒有像有些家長那樣猶疑，這很大程度上出于我對蔡園長人品和力量的肯定信任，由于信任，所以覺得她做得事情都是正確的，所以支持她所做的每一件事情。

那時我的工作也很忙，雖然心里想和蔡園長多聊聊，也特殊想為奇色花做些什么，不過總是因心有余力缺乏而擱淺。雖然無緣與蔡蕾園長做同事，無緣成為她的兵，但從女兒上了奇色花后，我們的接觸很自然地多了起來，我們聊幼兒園、聊孩子，也聊融合教育。所以說，對融合教育，我比其他家長知道得更多一些。雖然知道得更多些，但說實話，對女兒所在班的融合教育，我并沒有關注特殊多。一切都是自然而然的，我沒有由于女兒班里有特別需要兒童我就每天問東問西，生怕會對她有不好的影響似的。每次接送女兒，我看到那兩個特別的孩子和其他孩子一樣很自然很快樂地在一起，沒有卑視，沒有嫌棄，沒有區(qū)分，他們的臉上和其他孩子一樣綻放著快樂的笑容，我就覺得這世界真美。我認為，這種讓旁觀的人看不到一般孩子和特別需要孩子在相處中的區(qū)分的境界，是融合教育的最高境界。

由于做融合教育，奇色花和其他幼兒園相比，有許多優(yōu)質而豐富的資源。國內外一些愛心機構和組織為奇色花配備的功能室不僅讓特別需要孩子受益，同時也讓一般的孩子受益。由于做融合教育，許多愛心人士特殊關注奇色花幼兒園，這也讓奇色花幼兒園和奇色花幼兒園的孩子有了更多參加活動的時機，不管是幼兒園、還是教師和孩子，每一次活動都是成長。由于做融合教育，奇色花幼兒園的教師有了更多更專業(yè)的學習時機?？梢哉f，能連續(xù)堅持在奇色花做得教師，都是有愛心的教師，他們有力量又有愛心，這是奇色花幼兒園全部孩子的美好。

學前教育培訓心得體會5

20xx年5月8日，我參與了普定縣教育局組織的為期一天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對園務管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體教師的協(xié)作。園長必需管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機制，統(tǒng)一思想，制度面前人人公平，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透亮度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實、快、準、寬、狠。四是細化執(zhí)行要求，管理就是做好很多細小的詳情工作，學會把繁細的事情做精細，把簡潔的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了肯定要做好，肯定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。

其次，在本次培訓中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無論是班級管理的含義、班級管理的內容、班級教師管理和班級環(huán)境創(chuàng)設管理等都有了不一樣的理解。其中對班級教師管理有更多的了解，教師之間要有明確分工，教師要依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的特點和獨特差異，制定教育打算，并組織實施。觀看、分析記錄幼兒進展狀況；常常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育狀況。對

班級的物質要素有進一步了解，包括室內條件、活動教室和材料要求。培訓中明確了在幼兒教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應當依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清晰地熟悉到教師應當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去覺察孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構衛(wèi)生保健學問的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健學問，包括：安康檢查、全日制觀看制度

最終，感謝中心校領導給我這次學習的時機，同時也感謝教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家教師的精彩的講座，讓我們學得了不少學問。我會將所學的學問傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。

學前教育培訓心得體會6

20xx年的8月1日至8月4日，我參與了縣教育局組織的為期四天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是不簡單的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

聽了唐永珍教師的關于《幼小連接的思索》，陳修玲教師的關于《幼兒教師專業(yè)化成長》等幾位專家教師的報告，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的熟悉與理解，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的進展。社會在進展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)進展。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素養(yǎng)與教學水平，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點，把這幾位專家教師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際狀況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。

所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應當賜予幼兒最多的關愛與鼓舞，關心幼兒獲得力量——敬重幼兒的力量——讓幼兒體驗自己的力量——展現(xiàn)自己的力量，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)章，執(zhí)行規(guī)章。多讀書、多思索、多反思，要做有思想的教師。要用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合

起來，仔細做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，愛好是最好的教師，作為一名幼師應當時刻都應以愛好為動身點對幼兒進展引導與教育，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學習與探究的愛好。

通過這次培訓，我還熟悉到了，教師與幼兒要進展互動，它是促使幼兒教育機構職能得以發(fā)揮的最為關鍵的因素。我們要在這一活動中培育幼兒的分析和解決問題的力量;處理事情的力量;自己動手的力量;和溝通與合作的力量。

教師有的時候也要轉變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氣氛，鼓舞孩子的想象力發(fā)揮，敬重孩子，使他們的身心能夠安康的進展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必定的代表著邪惡，事實上，他無意識生活為今后自覺的.文明的道德生活供給了滋生的土壤。所以對待幼兒不應當是捆綁，而是順應根本性的自由的放飛。鼓舞他們大膽的去做，真正讓同學成為主宰學習的仆人，學習活動參加者、探究者與討論者。

只有這樣，才能培育出新時期“覺察型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的根底，是教師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛同學；其次，愛就不能放棄。由于，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在強健成長的同學，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重公平地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好伴侶。教師是教育過程中的主導力氣，教師道德品質不僅是教師自身的行為標準，而且還是作用于同學的教育手段。其高尚與否，關系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當?shù)貙嵤＝處煴匦栌懈呱械钠返?，教師對同學要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實自己的學識。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，連續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的安康成長又一次指明白方向。愿我們的教師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

總的來說，我特別感謝學校領導給我這次時機去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的教師組織這樣的活動，最終感謝各位專家教師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的學問運用到實際工作中去，再次感謝！

學前教育培訓心得體會7

兩天的學前教育專任教師培訓，我有幸參加其中，在這短短兩天的培訓中，我們傾聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。

這次培訓真的讓我受益匪淺，在劉科進步行《幼兒園教師教師師德師風》的培訓中，讓我學會如何愛幼兒，敬重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的表達，是一種深厚學問的內涵。

在趙麗華主任培訓的踐行《指南》主題教育活動的實施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案，讓我深刻體會到《指南》教學的意義，同時在以后的《指南》實施中也給我指明白前進的方向，教育要有法，對于幼兒該教時教，該玩是玩，該學時學。

這次的學習中提到一詞“pck”那么是：教什么——教學內容，怎樣教——教學方法的學問，教誰——教育對象學問。這個詞那么讓我理解到，在開展一節(jié)教學活動的時候需要我們做出充實的預備，首先要選擇教學內容，然后在想出要采納的怎樣的教學手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的狀況進展分析、了解，結合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學活動不是任憑的，而是需要教師認真思索。

全面系統(tǒng)的學習五大領域核心閱歷學問，讓我知道如何對幼兒實施教育，如數(shù)學活動的核心閱歷與教學組織，學習了集合與分類、模式、計數(shù)、數(shù)學符號、數(shù)運算、量的比擬、測量、圖形及空間方位?？山探o幼兒的學問是那么的多，這讓我感受到一名幼師所擔負的責任，我要學以致用，專心教育幼兒。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持各領域教育相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒獨特安康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持專心鼓舞，啟發(fā)誘導。

總之，這次培訓我受益匪淺，我將把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學到的學問與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我園的幼教事業(yè)進展做出應有的奉獻。

學前教育培訓心得體會8

20xx年的5月25日至26日，我參與了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)進展的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際狀況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師不簡單，要當好一名學前教育教師更不簡單，通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，熟悉到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有同學在凝視并仿照著我們，我們是每個同學的典范，應當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要敬重同學的主體地位，要給同學足夠的敬重和信任，應當依據(jù)各年齡段同學在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清晰地熟悉到教師應當做一個有心人，擅長觀看同學的生活與學習，從同學的生活中、愛好中去覺察同學，引導同學，教育同學。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會討論、學會做人。

最終，通過這次培訓活動，我清晰了執(zhí)教力量建立蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的力量。提高我們學前教育教師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術，還需要對同學全身心喜愛，無私的關心。我們會更主動地去實踐教師職業(yè)道德標準，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感