2021-2022學年北京市昌平區(qū)九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2021-2022學年北京市昌平區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運用（共16分）1．（6分）學校開展“中國夢?航天夢”宣傳活動，你所在的班級要制作關(guān)于航空航天內(nèi)容的宣傳手冊，請你完成審稿任務。宣傳冊的第一部分為“緣起”，下面是同學們找到的材料。我國是世界四大文明古國之一，①航空航天科技屬于現(xiàn)代化科技的研究成果，②早在2000多年以前，我國和航空航天科技就已經(jīng)結(jié)下了③。《詩經(jīng)》中記載了公元前776年的日食，《漢書?五行志》所書公元前28年發(fā)現(xiàn)的太陽黑子，是世界上最早關(guān)于太陽黑子的記載。此外，我國還有著名的“嫦娥奔月”這一神話小說，還有魯班制作木鳥的飛天嘗試。這些典籍中的天文記錄、古人勇敢的實踐和豐富的想象對于現(xiàn)代航空航天技術(shù)的萌芽有著非常重要的推動作用。（1）結(jié)合語境，文中畫橫線處填入詞語最恰當?shù)囊豁検茿.①雖然②但是③金玉良緣B.①因為②所以③金玉良緣C.①雖然②但是③不解之緣D.①因為②所以③不解之緣（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達欠妥，請你加以修改。（3）手冊中收錄了一張“嫦娥奔月”的郵票，版面中“中國人民郵政”采用篆書書寫，請你結(jié)合書體特點和郵票內(nèi)容說說收錄這張郵票的理由。2．（8分）宣傳冊的第二部分是“征途”，請根據(jù)要求，完成問題。2021年6月17日，神舟十二號載人飛船，順利將3名航天員送入太空。遨游浩瀚，逐夢九天。從“東方紅一號”到“神舟”，從“嫦娥”“玉兔”到“天宮”“天問”，遙遠xiāo（）漢，不僅寄托著中國人民千百年來探索宇宙的美好夢想，也鐫刻下中國不畏艱難、追求科技創(chuàng)新的鏗鏘步伐。唯其艱難，方顯勇毅；唯其磨礪，始得玉成?！俺晒κ遣钜稽c點失敗，失敗是差一點點成功□這是航天領(lǐng)域流傳甚廣的一句話?！耙稽c點”的背后，是一種頑強和堅韌□一種無懼挑戰(zhàn)與困難、直面挫折與失敗的戰(zhàn)斗精神。在建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上，每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏，一步一個腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。（1）文中加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字全都正確的一項是A.載（zǎi）宵挫折（cuō）B.載（zǎi）霄挫折（cuò）C.載（zài）霄挫折（cuò）D.載（zài）宵挫折（cuō）（2）在文中□處填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検茿.，”，B.”，，C.”，、D.，”、（3）“方”在詞典中有如下釋義：①才，剛剛。②方法。③還，尚。④方向。下列詞語中“方”字意思與選文中畫線“方”字意思相同的一項是A.四面八方B.教導有方C.來日方長D.如夢方醒（4）同學們搜集了很多祝賀神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功的對聯(lián)，請從下面四個語句中選出兩句，組成一副對聯(lián)（填寫序號）①勇立奇勛，英才圓夢，華夏聲名冠古今。②前仆后繼，追夢千年，詩祖?zhèn)鱽碣濏灨?。③宏開偉業(yè)，神器入宇，風云氣象驚天地。④神舟遨宇，英雄攬月，華夏九霄圓國夢。上聯(lián)：下聯(lián)：3．（2分）宣傳冊第三部分是“榮光”，收錄了同學們的一些感言，其中使用成語或修辭方法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．最早具有飛天夢想的中華民族，在實現(xiàn)夢想的“飛天”之路上，跨越的何止千山萬水？ B．探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，一代代中國航天人的事跡真是如雷貫耳！ C．中國航天人為了祖國的航天事業(yè)，獻出了青春年華，獻出了聰明才智，獻出了熱血汗水。 D．中國航天人知難而進，頑強拼搏，譜寫了共和國載人航天事業(yè)的壯麗史詩。二、古詩文閱讀（共18分）4．（4分）默寫。（1），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）成長的道路上難免會遇到一些困難與挫折，我們可以用李白《行路難（其一）》中“，”兩句自勉。5．（7分）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成問題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）這首詞上片用“我欲”“①”“何似”來體現(xiàn)詩人情感的起伏，從對月宮的向往，到猶豫不決，再到②。（2）下列對這首詞的內(nèi)容理解和分析不正確的一項是A.詞前小序“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由”，交代了寫作的時間及緣由。B.詞人把酒問月，對明月產(chǎn)生的疑問，氣勢不凡，充滿濃烈的浪漫主義色彩。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，體現(xiàn)了詞人郁悶傷感，無法釋懷的情感。D.“不應有恨，何事長向別時圓”，以反問的語氣襯托出詞人思念胞弟的手足深情，又含蓄表達對不幸離人們的同情。（3）請你說說這首詞結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”與王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達的情感有何異同。6．（7分）閱讀下面文言文，完成問題。（甲）岳陽樓記若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（乙）（蘇軾）自密徙徐①。是歲，河決曹村，富民爭出避水。公曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！膀?qū)使復入。公履屨②杖策，親入武衛(wèi)營，呼其卒長，謂之曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍，宜為我盡力?！白溟L呼曰：“太守猶不避涂潦③，吾儕④小人效命之秋也。“執(zhí)梃⑤入火伍⑥中，率其徒短衣徒跣⑦持畚鍤⑧以出。筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。（選自蘇轍《欒城集》）注：①[自密徙徐]從密州調(diào)任徐州。②[屨]粗布鞋。③[涂潦]路上積水。④[儕]同輩，同類的人。⑤[梃]棍棒。⑥[火伍]泛指隊伍。⑦[跣]光著腳，不穿鞋襪。⑧[鍤]鐵鍬，挖土的工具。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是A.吾誰與歸╲與民同樂╲與人方便B.水至堤下╲賓至如歸╲人跡罕至C.春和景明╲良宵美景╲觸景傷情D.不以物喜╲不以為然╲以身報國（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是A.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。翻譯：（這時）登上這座樓啊，就會感到心胸開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風，那真是快樂高興極了。理解：這句話寫出了“遷客騷人”登樓覽物的愉悅心情，強調(diào)其心情受外物好壞和自己得失的影響。B.是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？翻譯：這樣他們在朝廷做官也憂慮，被貶謫到邊遠地區(qū)做官也憂慮，既然這樣，那么什么時候才快樂呢？理解：這兩句話寫出“古仁人”無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心始終不改。C.堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。翻譯：長堤筑成，大水就漫到了堤下，但沒有毀壞城墻，民心才安定。理解：這句話寫出百姓的心安來自大堤的堅固，強調(diào)凡事要提前做好準備。（3）結(jié)合（甲）（乙）兩文內(nèi)容，說說“古仁人之心”的內(nèi)涵是什么，在蘇軾身上是如何體現(xiàn)的。三、名著閱讀（共4分）7．（4分）中國航天人在逐夢九天的過程中，彰顯了信念堅定、知難而進、鍥而不舍、勇于探索、團結(jié)協(xié)作……的品質(zhì)，請從我們讀過的名著中選擇一個或多個人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明上述一種品質(zhì)在其身上的具體體現(xiàn)。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）8．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一神舟系列飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的飛船。它主要采用三艙一段的技術(shù)，由返回艙、軌道艙、推進艙和附加段構(gòu)成。軌道艙是一個圓柱體，一端與返回艙相通，另一端與空間對接機構(gòu)連接，兩側(cè)安裝了太陽電池板翼，兼有航天員生活艙和留軌實驗艙兩種功能，其功能設(shè)置體現(xiàn)了中國特色和技術(shù)創(chuàng)新。返回艙呈鐘形，是飛船的指揮控制中心，供航天員起飛、上升和返回階段使用。推進艙呈圓柱形，兩側(cè)也各有一對太陽翼，與軌道艙的太陽翼一起為飛船運行提供電力保障。附加段也叫過渡段，是為將來與另一艘飛船或空間站交會對接做準備用的空間對接機構(gòu)。神舟號飛船是“一船多用”飛船，三艙一段技術(shù)的創(chuàng)新運用，是我國載人飛船設(shè)計的一大亮點。（神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖）材料二載人航天事業(yè)的發(fā)展，為人們的生活帶來很多改變。在對地觀測方面，國際空間站比遙感衛(wèi)星要優(yōu)越。由于它是有人參與到遙感任務之中，因而當?shù)厍蛏习l(fā)生地質(zhì)災害時，航天員可以及時調(diào)整遙感器的各種參數(shù)，以獲得最佳觀測效果，進而可以起到規(guī)避災難的作用。同時，精細化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)也能起到間接輔助的作用。作為發(fā)展載人航天事業(yè)的重要學科之一，航天醫(yī)學也極大推動了整個醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展。如今，很多航天醫(yī)學保障航天員健康的方法、藥物和器械，已用于解決普通人群的相關(guān)健康問題。此外，隨著航天技術(shù)的發(fā)展，微重力科學與應用已成為高科技發(fā)展中的一個嶄新領(lǐng)域。太空中的微重力環(huán)境對擴散現(xiàn)象和原子輸運實驗減少了干擾，從而能夠更準確地檢驗理論，設(shè)計新的實驗，進而對材料的提純、結(jié)晶、成核以及過冷研究也帶來了新的可能。材料三中國航天工程成立以來，在航天器、航天員選拔訓練等多方面，與俄羅斯、法國等國家的航天機構(gòu)，以及聯(lián)合外空司法、歐空局等國際機構(gòu)，展開了廣泛合作。2016年以來，中國面向所有聯(lián)合國成員國征集有意向搭載到中國空間站的合作項目。目前已經(jīng)遴選出17個國家的9個項目。后期，中方會繼續(xù)和聯(lián)合國外空司進行緊密合作，屆時會發(fā)布第二輪合作征集通告。與此同時，我國還在和巴基斯坦、法國等國家，針對在空間站展開物理、醫(yī)學等領(lǐng)域的試驗進行雙邊溝通。（1）結(jié)合材料一內(nèi)容，選出“神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖”中返回艙、軌道艙所對應的字母。返回艙軌道艙（2）下列選項中不符合材料二內(nèi)容的一項是A.在對地觀測方面，國際空間站比遙感衛(wèi)星要優(yōu)越。當發(fā)生地質(zhì)災害時，我們可以利用空間站的優(yōu)勢規(guī)避災難。B.太空中的微重力環(huán)境對材料的提純、結(jié)晶、成核以及過冷研究帶來了新的可能。C.很多航天醫(yī)學保障航天員健康的方法、藥物和器械，已用于解決普通人群的相關(guān)健康問題。D.空間站精細化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)能起到直接決定性的作用。（3）從上述三則材料中了解到有關(guān)中國航天事業(yè)的內(nèi)容有：①、②、③。（每空限10個字以內(nèi)）9．（8分）閱讀《樹樹生風》，完成問題。樹樹生風龔曉明①上世紀八十年代初的一個盛夏中午，高考失利的我在熾熱如火的陽光和毫無倦意的蟬聲里，初踏進這座新建的校園。那時，除了孤零零地矗立著幾棟光禿禿的房子外，校園里別無長物。那些隨意栽下的小樹苗，桿細得可憐，它們在鋼筋水泥沉重的陰影里，顯得十分的弱小和沮喪，就像我當時徘徊在校園里的心情。②一轉(zhuǎn)眼，近三十年過去了，那個青澀的年輕人忽而老之將至，當年那頭茂密飄逸的長發(fā)也被歲月無情的手扯脫得稀疏枯短，了無生氣。似乎要故意嘲笑我的衰頹，當年微弱沮喪的小樹仿佛一夜之間就竄過了我的頭頂，它們在我頭頂?shù)纳戏剿翢o忌憚地拍著綠色的巴掌，嘩嘩地歡笑著，然后又齊刷刷地包圍了那幾棟顏色褪得很厲害的宿舍樓。是啊，那些樹，現(xiàn)在已樹干粗壯，枝椏橫逸，樹葉繁密，樹冠龐大。從此，太陽每天就從高高的樹梢間升起，又從高高的樹梢間掛落。月白風清之夜，它們又把瑩白的月光篩成散玉碎銀，搖落到校園的大道小徑。③在這些樹中，樟樹不是最高的，但絕對是資歷最老的，它應該是這座校園里栽種下的第一批樹。它樸實無華，周正而寬容?？赡苁撬l(fā)育晚，又不事張揚，缺乏耐心的人們又在它們側(cè)旁栽上法國梧桐，這種樹就像它名字的國家一樣，十分霸道和浪漫。剛開始，還能與樟樹和平共處，甚至攬腰搭背，十分親昵?？上Ш镁安婚L，這法國梧桐就霸氣外露，仗著高人一頭的身材，不斷擴張侵占樟樹的空間，樟樹處在路的外側(cè)，所以它一讓再讓，側(cè)著身子，盡量往外斜，而把臨內(nèi)的空間都讓給了梧桐樹。樟樹這種___令人動容。④校園里的樟樹長得很慢。那些在我們這一代人手上栽種的樟樹，要等到搖落了一代又一代校園人青蔥的人生之葉后，要等到它們包蘊了一代又一代校園人的甜酸苦辣之后，才會有一圈又一圈的年輪。后來，校園從外地移植了一些高齡的樟樹。它們的枝葉都已被砍去，只留下一截粗壯而滄桑的樹干。一段時間，我真擔心它們的命運。俗話說，樹挪死，人挪活。然而它們活了，粗壯的樹干上長出了茂密的葉子，層層疊疊，搖曳多姿，遠遠望去，那些樟樹就像一簇簇燃燒著的巨大的綠色火炬。新綠的樹葉，遮住了樹干上大大小小、深深淺淺的傷口。我驚異它們___。⑤校園里最高的樹可要算教學樓前后的那兩排水杉了。它們是和樟樹同時栽種的，現(xiàn)在，已經(jīng)長得高聳云端，早已超過了六層教學樓的高度。它們正直而高大，整個樹身像極一個圓錐形。它們是樹的最經(jīng)典的簡筆畫，樹干筆直，一意向上，心無旁騖，樹葉窄而細，但極其柔軟，一到秋天，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，由黃變紅，寒風吹徹，堆落一地。深冬的水杉樹光禿禿的，滿樹的枯枝，枝枝豎立如銅絲，直指陰霾的天空，頗有魯迅筆下“直刺著奇怪而高的天空”的棗樹的風骨，以___獨立清寒。⑥校園里的樹木以四季常青型為多，樟樹、雪松都是常青型樹木。落葉木甚少，而且越來越少，快要被淘汰了。自古至今，人們常以松、竹、梅入詩入畫，謂之“歲寒三友”，藏之蘭室，陳之中堂，以之明志致遠，成為一種意氣的宣示。但是，我想，一所校園，其落葉樹木也是必不可少的。樹木或常青，或落葉，盡天性使然，理應順其自然，愛常青而棄落葉似有悖自然之理。我十分懷念校園里原先枝繁葉茂、濃蔭蔽日的梧桐樹。那時，我宿舍的外面就有一株高大的梧桐樹，有一根枝椏竟然伸到了我三樓的陽臺，我可近距離地察看和撫摸它大而厚的綠葉，微風一起，滿樹層層疊疊、擠擠挨挨的葉子就上下翻飛，聲動心弦。秋天一到，滿樹的樹葉由青而黃，由黃而隕，痛快地，風起即斷，了無牽掛。梧桐___，讓我心生敬意。⑦校園里就有很多這樣的樹，如桃樹、李樹、柚子樹、桂花樹、芙蓉樹、木槿樹，它們或三五一群，或篷篷一叢，安靜地立于校園一隅，該開花時開花，該結(jié)果時結(jié)果，不喜于綻放，不悲于萎落，順天應時，默默地來，輕輕地去。這些曾經(jīng)在鄉(xiāng)土文化中爛漫綻放、盛極一時的樹木開始退出由鋼筋水泥架構(gòu)的舞臺，它們矮小的身段和太過鮮明的季節(jié)印記，已經(jīng)系不住現(xiàn)代人好高騖遠的目光。但它們是校園里會開花的樹，開美麗的花、鮮艷的花，散發(fā)出沉郁之香、亙古之香。它們詮釋的是樸素的外表下有一顆芬芳的靈魂。⑧風是樹的朋友。樹在風中翩翩起舞，揚厲高蹈。春風一樹綠，秋風落葉黃。樹就在這年復一年的綠了又黃、黃了又綠的風中滋生成長。樹的姿態(tài)就是風的姿態(tài)，樹是風的賦形，風是樹的魂靈。⑨校園里的樹，高高低低、大大小小、粗粗細細、疏疏密密，它們把校園擠得越來越狹小，又把校園托舉得越來越高。樹是站著的歷史，樹的高度就是學校的高度，樹與校園生生不息。⑩樹樹生風?。?）根據(jù)文意，在文中橫線處依次填入下列語句，最恰當?shù)囊豁検洽傩拇嫔埔獾膶捜葑藨B(tài)②包蘊苦難的堅忍和成長的勇氣③不媚俗的姿態(tài)④張揚時盡情放縱，收斂時毫無怨言的品格A.①②③④B.②③①④C.④②③①D.③④②①（2）閱讀第②段內(nèi)容，請選擇一處說說作者是如何生動形象地描寫出樹的特點的。（3）“樹樹生風”有什么含義？請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。10．（7分）閱讀《眼光》，完成問題。眼光①同樣的景物，有人覺得美麗，有人卻覺得平淡；同樣的事物，有人看到了機遇，有人卻熟視無睹；同樣的生活，有人活得坦然，有人卻活得凄然。應對同一世界，為什么每個人的收獲與感受如此不相同？這是因為每個人的眼光不一樣。你用什么樣的眼光打量世界，世界就回饋什么樣的東西給你。因此，____。②用智慧的眼光看世界，就是用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)美麗。羅丹曾說過：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”可是，我們忙于世務，匆忙地趕路，匆忙的眼光無法看到美景。一切都變得理所當然，花就應當那樣鮮艷，草就應當那樣嫩綠，人性就應當那樣善良。于是，心中的那份觸動和敏感隨著匆忙的眼光悄悄丟失了。海倫?凱勒盡管雙目失明，但她并不缺少欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)四季的盛景如一場極其動人并且演不完的戲劇，這是因為她內(nèi)心深愛著這個世界。讓我們用欣賞美的眼光看待世界，為發(fā)現(xiàn)一朵花開放而欣喜，看到清晨第一縷陽光而歡樂，目睹一個小小的善舉而感動，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)世界那么美麗，心里就會充滿陽光。③用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機遇。冷戰(zhàn)結(jié)束后，東德和西德之間的那道柏林墻也隨即被推倒。那些被推倒后剩下的斷壁殘垣、碎石瓦礫，在旁人看來就是一堆廢物，毫無用途。可是有一個年輕人卻看到了它的價值，因為這些遺跡遺物是歷史的見證，將來的價值肯定不尋常。年輕人買下了它們，經(jīng)過加工，這些廢料搖身一變，變成了柏林墻推倒后的紀念品。人們?yōu)榱擞涀∵@段歷史，紛紛購買紀念品，那些原本無用的東西使年輕人獲得了大筆財富。正是因為那個青年有著敏銳獨特的發(fā)展眼光，才發(fā)現(xiàn)并抓住了別人都抓不住的機遇。讓我們用發(fā)展的眼光關(guān)注周圍的生活，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)事物的價值，抓住人生的機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光對待生活。生活中，每個人都會碰到困難，遭受挫折。有些人常常抱怨命運不公，有些人則容易絕望輕生，更有甚者想報復社會，就是因為這些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。體操運動員桑蘭，禍從天降，一夜之間由一個靈活好動的女孩變成無法動彈的病人。面對災難她沒有退卻，反而活得更加精彩，這是因為她能用坦然的眼光看待生活。讓我們用坦然的眼光看待人生旅途中的困難與挫折，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)生活的精彩，感受人生的美好。⑤總之，當你用什么眼光看世界時，世界也會還給你什么。如果你想擁有歡樂、健康和成功，擁有豐富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。（1）根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補寫一句話，表達本文觀點。（2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是A.第②段分別列舉羅丹和海倫?凱勒的例子，來充分論證本段的觀點。B.第③段論述的重點是：要用發(fā)展的眼光抓住機遇。C.第④段運用對比論證，告訴我們應該以坦然的眼光看待人生中的困難與挫折。（3）閱讀文章和鏈接材料，分析鏈接材料可以證明文中哪個觀點，并簡要說明理由?！炬溄硬牧稀渴澜缇频甏笸跸栴D，早年曾到丹麥掘金。他并不幸運，沒有掘出一塊金子。當他失望地準備回家時，看到了許多露宿街頭的掘金人。他抓住了這一商機，在別人都忙于掘金之時，開始建造旅店，并依此掘到他事業(yè)的第一桶金，為日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。五、寫作，從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。（40分）11．（40分）顧拜旦曾經(jīng)對奧林匹克精神做出過如下闡釋：“奧運會最重要的不是勝利，而是參與；正如在生活中最重要的事情不是成功，而是奮斗；最本質(zhì)的事情不是征服，而是奮力拼搏?！闭堃浴癬___，最重要”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。12．一代代航天人逐夢九天，作為神舟N號的航天員，你會在太空有怎樣奇妙的經(jīng)歷呢？請以“這一次，我坐著神舟第N號飛船返回了地球，不禁想起了……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2021-2022學年北京市昌平區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運用（共16分）1．（6分）學校開展“中國夢?航天夢”宣傳活動，你所在的班級要制作關(guān)于航空航天內(nèi)容的宣傳手冊，請你完成審稿任務。宣傳冊的第一部分為“緣起”，下面是同學們找到的材料。我國是世界四大文明古國之一，①航空航天科技屬于現(xiàn)代化科技的研究成果，②早在2000多年以前，我國和航空航天科技就已經(jīng)結(jié)下了③?！对娊?jīng)》中記載了公元前776年的日食，《漢書?五行志》所書公元前28年發(fā)現(xiàn)的太陽黑子，是世界上最早關(guān)于太陽黑子的記載。此外，我國還有著名的“嫦娥奔月”這一神話小說，還有魯班制作木鳥的飛天嘗試。這些典籍中的天文記錄、古人勇敢的實踐和豐富的想象對于現(xiàn)代航空航天技術(shù)的萌芽有著非常重要的推動作用。（1）結(jié)合語境，文中畫橫線處填入詞語最恰當?shù)囊豁検荂A.①雖然②但是③金玉良緣B.①因為②所以③金玉良緣C.①雖然②但是③不解之緣D.①因為②所以③不解之緣（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達欠妥，請你加以修改。（3）手冊中收錄了一張“嫦娥奔月”的郵票，版面中“中國人民郵政”采用篆書書寫，請你結(jié)合書體特點和郵票內(nèi)容說說收錄這張郵票的理由?！痉治觥浚?）本題考查詞語運用。“航空航天科技屬于現(xiàn)代化科技的研究成果”與“早在2000多年以前”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此①②分別用“雖然”“但是”進行連接；金玉良緣：原指符合封建秩序的姻緣，后泛指美好的姻緣，出自《紅樓夢》。不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。根據(jù)“我國和航空航天科技”可知，③處要用“不解之緣”。故選：C。（2）本題考查修改病句。畫線的句子語序不當，“古人勇敢的實踐”與“還有魯班制作木鳥的飛天嘗試”對應，“豐富的想象”和“此外，我國還有著名的‘嫦娥奔月’這一神話小說”對應，按照上文內(nèi)容的先后順序，應將“古人勇敢的實踐”與“豐富的想象”調(diào)換位置。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。“嫦娥奔月”是非常古老的傳說，體現(xiàn)了古人對日月星辰的崇拜。因此畫面所配的文字也要體現(xiàn)古樸典雅的特點，篆書筆畫勻稱齊整、有古代象形字的特點，體現(xiàn)了“古老”這一特性，與嫦娥奔月的畫面很和諧?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）這些典籍中的天文記錄、古人豐富的想象和勇敢的實踐對于現(xiàn)代航空航天技術(shù)的萌芽有著非常重要的推動作用。（3）篆書，勻稱齊整，古樸典雅，展現(xiàn)古人對星辰的崇拜?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2．（8分）宣傳冊的第二部分是“征途”，請根據(jù)要求，完成問題。2021年6月17日，神舟十二號載人飛船，順利將3名航天員送入太空。遨游浩瀚，逐夢九天。從“東方紅一號”到“神舟”，從“嫦娥”“玉兔”到“天宮”“天問”，遙遠xiāo（）漢，不僅寄托著中國人民千百年來探索宇宙的美好夢想，也鐫刻下中國不畏艱難、追求科技創(chuàng)新的鏗鏘步伐。唯其艱難，方顯勇毅；唯其磨礪，始得玉成。“成功是差一點點失敗，失敗是差一點點成功□這是航天領(lǐng)域流傳甚廣的一句話。“一點點”的背后，是一種頑強和堅韌□一種無懼挑戰(zhàn)與困難、直面挫折與失敗的戰(zhàn)斗精神。在建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上，每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏，一步一個腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。（1）文中加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字全都正確的一項是CA.載（zǎi）宵挫折（cuō）B.載（zǎi）霄挫折（cuò）C.載（zài）霄挫折（cuò）D.載（zài）宵挫折（cuō）（2）在文中□處填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検荁A.，”，B.”，，C.”，、D.，”、（3）“方”在詞典中有如下釋義：①才，剛剛。②方法。③還，尚。④方向。下列詞語中“方”字意思與選文中畫線“方”字意思相同的一項是DA.四面八方B.教導有方C.來日方長D.如夢方醒（4）同學們搜集了很多祝賀神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功的對聯(lián)，請從下面四個語句中選出兩句，組成一副對聯(lián)③①（填寫序號）①勇立奇勛，英才圓夢，華夏聲名冠古今。②前仆后繼，追夢千年，詩祖?zhèn)鱽碣濏灨?。③宏開偉業(yè)，神器入宇，風云氣象驚天地。④神舟遨宇，英雄攬月，華夏九霄圓國夢。上聯(lián)：③下聯(lián)：①【分析】（1）本題考查字音字形。載人（zàirén）：承載著人；霄漢（xiāohàn）：云霄和天河，指天空；挫折（cuòzhé）：失敗，失利。故選：C。（2）本題考查標點符號?！俺晒κ遣钜稽c點失敗，失敗是差一點點成功”是不完全引用，因此第一個方框中要先用后引號，再用逗號；“是一種頑強和堅韌”“一種無懼挑戰(zhàn)與困難、直面挫折與失敗的戰(zhàn)斗精神”是并列關(guān)系，中間要用逗號。故選：B。（3）本題考查詞語含義?！拔ㄆ淦D難，方顯勇毅”的“方”，是“才”的意思。A.不同，此項的“才”是“方向”的意思；B.不同，此項的“才”是“方法”的意思；C.不同，此項的“才”是“正，還”的意思；D.相同。故選：D。（4）本題考查對聯(lián)知識。②“前仆后繼，追夢千年，詩祖?zhèn)鱽碣濏灨琛?，太籠統(tǒng)，體現(xiàn)不出宇航事業(yè)的特點。④“神舟遨宇，英雄攬月，華夏九霄圓國夢”，載人飛船發(fā)射與“攬月”無關(guān)。③“宏開偉業(yè)，神器入宇，風云氣象驚天地”尾字“地”是仄聲，①“勇立奇勛，英才圓夢，華夏聲名冠古今”尾字“今”是平聲。根據(jù)“仄起平收”的原則，上聯(lián)為③，下聯(lián)為①，內(nèi)容也與神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功相關(guān)。故上聯(lián)選③，下聯(lián)選①?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B（3）D（4）上聯(lián)：③下聯(lián)：①?！军c評】對聯(lián)的基本要求：一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。3．（2分）宣傳冊第三部分是“榮光”，收錄了同學們的一些感言，其中使用成語或修辭方法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．最早具有飛天夢想的中華民族，在實現(xiàn)夢想的“飛天”之路上，跨越的何止千山萬水？ B．探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，一代代中國航天人的事跡真是如雷貫耳！ C．中國航天人為了祖國的航天事業(yè)，獻出了青春年華，獻出了聰明才智，獻出了熱血汗水。 D．中國航天人知難而進，頑強拼搏，譜寫了共和國載人航天事業(yè)的壯麗史詩?！痉治觥勘绢}考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，如雷貫耳：形容一個人的名聲很大。該成語用錯對象。故選：B。【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。二、古詩文閱讀（共18分）4．（4分）默寫。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）成長的道路上難免會遇到一些困難與挫折，我們可以用李白《行路難（其一）》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眱删渥悦?。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）醉翁之意不在酒（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（注意“柯”書寫）（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（注意“濟”寫法）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。5．（7分）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成問題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）這首詞上片用“我欲”“①又恐”“何似”來體現(xiàn)詩人情感的起伏，從對月宮的向往，到猶豫不決，再到②但愿。（2）下列對這首詞的內(nèi)容理解和分析不正確的一項是CA.詞前小序“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由”，交代了寫作的時間及緣由。B.詞人把酒問月，對明月產(chǎn)生的疑問，氣勢不凡，充滿濃烈的浪漫主義色彩。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，體現(xiàn)了詞人郁悶傷感，無法釋懷的情感。D.“不應有恨，何事長向別時圓”，以反問的語氣襯托出詞人思念胞弟的手足深情，又含蓄表達對不幸離人們的同情。（3）請你說說這首詞結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”與王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達的情感有何異同?！痉治觥俊端{(diào)歌頭?明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾在公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州（山東省諸城市）時所作。這首詞以月起興，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。【解答】（1）本題考查作者情感的分析。第一空根據(jù)“又恐瓊樓玉宇”可得“又恐”；第二空根據(jù)“但愿人長久，千里共嬋娟”可得“但愿”。（2）本題考查詩詞的理解。ABD.正確。C.有誤，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，體現(xiàn)了詞人人世悲歡離合的解釋，形成了一種灑脫、曠達的胸襟。故選：C。（3）本題考查詩詞情感的比較理解?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，既有對親人的思念之情，又有對天下人的美好祝愿；“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達了詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)親人的思想感情?！蔼氃诋愢l(xiāng)”暗寫了孤獨寂寞的環(huán)境，“異客”則更強調(diào)了游子在異鄉(xiāng)舉目無親的生疏清冷的感受。答案：（1）①又恐；②但愿（2）C（3）同：都表達了對親人的思念之情。不同：“但愿人長久，千里共嬋娟”，還有對天下人的美好祝愿。譯文：丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時懷念（弟弟）子由。明月從何時才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．（7分）閱讀下面文言文，完成問題。（甲）岳陽樓記若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（乙）（蘇軾）自密徙徐①。是歲，河決曹村，富民爭出避水。公曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！膀?qū)使復入。公履屨②杖策，親入武衛(wèi)營，呼其卒長，謂之曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍，宜為我盡力。“卒長呼曰：“太守猶不避涂潦③，吾儕④小人效命之秋也?！皥?zhí)梃⑤入火伍⑥中，率其徒短衣徒跣⑦持畚鍤⑧以出。筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。（選自蘇轍《欒城集》）注：①[自密徙徐]從密州調(diào)任徐州。②[屨]粗布鞋。③[涂潦]路上積水。④[儕]同輩，同類的人。⑤[梃]棍棒。⑥[火伍]泛指隊伍。⑦[跣]光著腳，不穿鞋襪。⑧[鍤]鐵鍬，挖土的工具。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是BA.吾誰與歸╲與民同樂╲與人方便B.水至堤下╲賓至如歸╲人跡罕至C.春和景明╲良宵美景╲觸景傷情D.不以物喜╲不以為然╲以身報國（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是CA.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。翻譯：（這時）登上這座樓啊，就會感到心胸開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風，那真是快樂高興極了。理解：這句話寫出了“遷客騷人”登樓覽物的愉悅心情，強調(diào)其心情受外物好壞和自己得失的影響。B.是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？翻譯：這樣他們在朝廷做官也憂慮，被貶謫到邊遠地區(qū)做官也憂慮，既然這樣，那么什么時候才快樂呢？理解：這兩句話寫出“古仁人”無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心始終不改。C.堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。翻譯：長堤筑成，大水就漫到了堤下，但沒有毀壞城墻，民心才安定。理解：這句話寫出百姓的心安來自大堤的堅固，強調(diào)凡事要提前做好準備。（3）結(jié)合（甲）（乙）兩文內(nèi)容，說說“古仁人之心”的內(nèi)涵是什么，在蘇軾身上是如何體現(xiàn)的?！痉治觥繀⒖甲g文：（甲）岳陽樓記像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？（乙）蘇軾從密州調(diào)到徐州。這時黃河水沖決曹村，徐州城墻將要被毀壞。富有的市民爭著出城躲避水災。蘇公說：“如果富有的市民出逃，民心動搖，我和誰守城？我在這里，大水絕不會沖毀城墻。”又把富有的市民趕回城。家兄穿草鞋，持手杖，親自跑到武衛(wèi)營，呼喊他們的卒長，對他說：“河水將毀壞城墻，情況急迫，你們雖然是禁軍，也應該替我盡力抗災?！弊溟L喊著說：“太守都不怕大水，是我們這些百姓舍命報效的時候了?！蹦弥靼糇哌M隊伍，率領(lǐng)他的部下短衣光腳拿著簸箕鐵鍬出營，搶筑東南長堤，起于戲馬臺，尾部同城墻相連。長堤筑成，大水就漫到了堤下，但沒有毀壞城墻，民心才安定?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的一詞多義。答題時要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.不同，與：和/和/給；B相同，至：到/到/到；C.不同，景：日光/風景/景物；D.不同，以：因為/認為/用；故選：B。（2）本題考查句子的翻譯與理解。AB.正確；C.有誤，“堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安”，這句話寫出了蘇軾和從衛(wèi)兵筑堤防水的功效，強調(diào)了蘇軾身先士卒，一心為民的功績；本項“強調(diào)凡事要提前做好準備”說法錯誤。故選：C。（3）題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解分析?！对狸枠怯洝愤x文第三段“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂”，意思是：不由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂?？梢?，“古仁人之心”是從博大的胸襟（憂民）和憂慮國家大事（憂國）兩方面闡述的；結(jié)合“然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”：“那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：‘在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂’呀”?？梢缘贸觯骸肮湃嗜酥摹钡膬?nèi)涵是：胸懷天下，憂國憂民，不以自己的利益為重，而以天下為己任，即“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。乙文寫的是蘇軾徐州的作為。從“吾在是，水決不能敗城”及“軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”等語句看出蘇軾身先士卒，保全徐州百姓，從中看出了他的勤政愛民，以百姓安危為己任。因此體現(xiàn)出蘇軾“以天下為己任”的“古仁人之心”。答案：（1）B（2）C（3）“古仁人之心”的內(nèi)涵是胸襟曠達，憂國憂民。（“不以物喜，不以己悲”；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）乙文中蘇軾心系百姓，身先士卒，帶領(lǐng)大家治水守城?！军c評】理解文言詞語的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。三、名著閱讀（共4分）7．（4分）中國航天人在逐夢九天的過程中，彰顯了信念堅定、知難而進、鍥而不舍、勇于探索、團結(jié)協(xié)作……的品質(zhì)，請從我們讀過的名著中選擇一個或多個人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明上述一種品質(zhì)在其身上的具體體現(xiàn)。（100字左右）【分析】本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。圍繞“信念堅定、知難而進、鍥而不舍、勇于探索、團結(jié)協(xié)作……”的品質(zhì)，結(jié)合相關(guān)人物和情節(jié)進行分析即可，注意字數(shù)限制?！窘獯稹看鸢福骸段饔斡洝分械奶粕鎸χ┲刖?、蝎子精等妖魔制造的殺身險境，烏雞國國君權(quán)位相讓，女兒國國王以身相許的誘惑，都未動搖西天取經(jīng)的堅定信念，歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）8．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一神舟系列飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的飛船。它主要采用三艙一段的技術(shù)，由返回艙、軌道艙、推進艙和附加段構(gòu)成。軌道艙是一個圓柱體，一端與返回艙相通，另一端與空間對接機構(gòu)連接，兩側(cè)安裝了太陽電池板翼，兼有航天員生活艙和留軌實驗艙兩種功能，其功能設(shè)置體現(xiàn)了中國特色和技術(shù)創(chuàng)新。返回艙呈鐘形，是飛船的指揮控制中心，供航天員起飛、上升和返回階段使用。推進艙呈圓柱形，兩側(cè)也各有一對太陽翼，與軌道艙的太陽翼一起為飛船運行提供電力保障。附加段也叫過渡段，是為將來與另一艘飛船或空間站交會對接做準備用的空間對接機構(gòu)。神舟號飛船是“一船多用”飛船，三艙一段技術(shù)的創(chuàng)新運用，是我國載人飛船設(shè)計的一大亮點。（神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖）材料二載人航天事業(yè)的發(fā)展，為人們的生活帶來很多改變。在對地觀測方面，國際空間站比遙感衛(wèi)星要優(yōu)越。由于它是有人參與到遙感任務之中，因而當?shù)厍蛏习l(fā)生地質(zhì)災害時，航天員可以及時調(diào)整遙感器的各種參數(shù)，以獲得最佳觀測效果，進而可以起到規(guī)避災難的作用。同時，精細化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)也能起到間接輔助的作用。作為發(fā)展載人航天事業(yè)的重要學科之一，航天醫(yī)學也極大推動了整個醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展。如今，很多航天醫(yī)學保障航天員健康的方法、藥物和器械，已用于解決普通人群的相關(guān)健康問題。此外，隨著航天技術(shù)的發(fā)展，微重力科學與應用已成為高科技發(fā)展中的一個嶄新領(lǐng)域。太空中的微重力環(huán)境對擴散現(xiàn)象和原子輸運實驗減少了干擾，從而能夠更準確地檢驗理論，設(shè)計新的實驗，進而對材料的提純、結(jié)晶、成核以及過冷研究也帶來了新的可能。材料三中國航天工程成立以來，在航天器、航天員選拔訓練等多方面，與俄羅斯、法國等國家的航天機構(gòu)，以及聯(lián)合外空司法、歐空局等國際機構(gòu)，展開了廣泛合作。2016年以來，中國面向所有聯(lián)合國成員國征集有意向搭載到中國空間站的合作項目。目前已經(jīng)遴選出17個國家的9個項目。后期，中方會繼續(xù)和聯(lián)合國外空司進行緊密合作，屆時會發(fā)布第二輪合作征集通告。與此同時，我國還在和巴基斯坦、法國等國家，針對在空間站展開物理、醫(yī)學等領(lǐng)域的試驗進行雙邊溝通。（1）結(jié)合材料一內(nèi)容，選出“神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖”中返回艙、軌道艙所對應的字母。返回艙B軌道艙A（2）下列選項中不符合材料二內(nèi)容的一項是DA.在對地觀測方面，國際空間站比遙感衛(wèi)星要優(yōu)越。當發(fā)生地質(zhì)災害時，我們可以利用空間站的優(yōu)勢規(guī)避災難。B.太空中的微重力環(huán)境對材料的提純、結(jié)晶、成核以及過冷研究帶來了新的可能。C.很多航天醫(yī)學保障航天員健康的方法、藥物和器械，已用于解決普通人群的相關(guān)健康問題。D.空間站精細化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)能起到直接決定性的作用。（3）從上述三則材料中了解到有關(guān)中國航天事業(yè)的內(nèi)容有：①技術(shù)自主創(chuàng)新、②改變?nèi)嗣裆睢ⅱ坶_展廣泛合作。（每空限10個字以內(nèi)）【分析】本題是關(guān)于中國航天工程的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解與圖文轉(zhuǎn)換，第二題考查材料信息的篩選與辨析，第三題考查材料內(nèi)容的梳理與概括?！窘獯稹浚?）由材料一“軌道艙是一個圓柱體，一端與返回艙相通，另一端與空間對接機構(gòu)連接，兩側(cè)安裝了太陽電池板翼”“返回艙呈鐘形，是飛船的指揮控制中心，供航天員起飛、上升和返回階段使用”等內(nèi)容可知，返回艙對應（神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖）的是B。由材料一“推進艙呈圓柱形，兩側(cè)也各有一對太陽翼，與軌道艙的太陽翼一起為飛船運行提供電力保障”可知，推進艙對應（神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖）的是A。（2）ABC.正確。D.有誤，由材料二“同時，精細化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)也能起到間接輔助的作用”可知，選項中“空間站精細化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)能起到直接決定性的作用”表述有誤。故選：D。（3）由材料一“神舟系列飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的飛船”“神舟號飛船是‘一船多用’飛船，三艙一段技術(shù)的創(chuàng)新運用，是我國載人飛船設(shè)計的一大亮點”可知，從本則材料可以了解到有關(guān)中國航天事業(yè)“技術(shù)自主創(chuàng)新”的內(nèi)容；由材料二“載人航天事業(yè)的發(fā)展，為人們的生活帶來很多改變”“由于它是有人參與到遙感任務之中因而當?shù)厍蛏习l(fā)生地質(zhì)災害時，航天員可以及時調(diào)整遙感器的各種參數(shù)，以獲得最佳觀測效果，進而可以起到規(guī)避災難的作用”“同時，精細化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)也能起到間接輔助的作用”“航天醫(yī)學也極大推動了整個醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展”等內(nèi)容可知，中國航天事業(yè)的發(fā)展影響人們的生活，即“改變?nèi)藗兩睢?；由材料三“與俄羅斯、法國等國家的航天機構(gòu)，以及聯(lián)合外空司法、歐空局等國際機構(gòu)，展開了廣泛合作”“2016年以來，中國面向所有聯(lián)合國成員.國征集有意向搭載到中國空間站的合作項目”“我國還在和巴基斯坦、法國等國家，針對在空間站展開物理、醫(yī)學等領(lǐng)域的試驗進行雙邊溝通”等內(nèi)容可知，從本則材料可以了解到有關(guān)中國航天事業(yè)“開展廣泛合作”的內(nèi)容。答案：（1）BA（2）D（3）①技術(shù)自主創(chuàng)新；②改變?nèi)嗣裆睿ǔ晒绊懮睿?；③開展廣泛合作（多領(lǐng)域的合作）。【點評】信息的篩選、分析、提取、比對這類題，在說明考查中經(jīng)常出現(xiàn)并且所占的分值比較大。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。9．（8分）閱讀《樹樹生風》，完成問題。樹樹生風龔曉明①上世紀八十年代初的一個盛夏中午，高考失利的我在熾熱如火的陽光和毫無倦意的蟬聲里，初踏進這座新建的校園。那時，除了孤零零地矗立著幾棟光禿禿的房子外，校園里別無長物。那些隨意栽下的小樹苗，桿細得可憐，它們在鋼筋水泥沉重的陰影里，顯得十分的弱小和沮喪，就像我當時徘徊在校園里的心情。②一轉(zhuǎn)眼，近三十年過去了，那個青澀的年輕人忽而老之將至，當年那頭茂密飄逸的長發(fā)也被歲月無情的手扯脫得稀疏枯短，了無生氣。似乎要故意嘲笑我的衰頹，當年微弱沮喪的小樹仿佛一夜之間就竄過了我的頭頂，它們在我頭頂?shù)纳戏剿翢o忌憚地拍著綠色的巴掌，嘩嘩地歡笑著，然后又齊刷刷地包圍了那幾棟顏色褪得很厲害的宿舍樓。是啊，那些樹，現(xiàn)在已樹干粗壯，枝椏橫逸，樹葉繁密，樹冠龐大。從此，太陽每天就從高高的樹梢間升起，又從高高的樹梢間掛落。月白風清之夜，它們又把瑩白的月光篩成散玉碎銀，搖落到校園的大道小徑。③在這些樹中，樟樹不是最高的，但絕對是資歷最老的，它應該是這座校園里栽種下的第一批樹。它樸實無華，周正而寬容?？赡苁撬l(fā)育晚，又不事張揚，缺乏耐心的人們又在它們側(cè)旁栽上法國梧桐，這種樹就像它名字的國家一樣，十分霸道和浪漫。剛開始，還能與樟樹和平共處，甚至攬腰搭背，十分親昵?？上Ш镁安婚L，這法國梧桐就霸氣外露，仗著高人一頭的身材，不斷擴張侵占樟樹的空間，樟樹處在路的外側(cè)，所以它一讓再讓，側(cè)著身子，盡量往外斜，而把臨內(nèi)的空間都讓給了梧桐樹。樟樹這種___令人動容。④校園里的樟樹長得很慢。那些在我們這一代人手上栽種的樟樹，要等到搖落了一代又一代校園人青蔥的人生之葉后，要等到它們包蘊了一代又一代校園人的甜酸苦辣之后，才會有一圈又一圈的年輪。后來，校園從外地移植了一些高齡的樟樹。它們的枝葉都已被砍去，只留下一截粗壯而滄桑的樹干。一段時間，我真擔心它們的命運。俗話說，樹挪死，人挪活。然而它們活了，粗壯的樹干上長出了茂密的葉子，層層疊疊，搖曳多姿，遠遠望去，那些樟樹就像一簇簇燃燒著的巨大的綠色火炬。新綠的樹葉，遮住了樹干上大大小小、深深淺淺的傷口。我驚異它們___。⑤校園里最高的樹可要算教學樓前后的那兩排水杉了。它們是和樟樹同時栽種的，現(xiàn)在，已經(jīng)長得高聳云端，早已超過了六層教學樓的高度。它們正直而高大，整個樹身像極一個圓錐形。它們是樹的最經(jīng)典的簡筆畫，樹干筆直，一意向上，心無旁騖，樹葉窄而細，但極其柔軟，一到秋天，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，由黃變紅，寒風吹徹，堆落一地。深冬的水杉樹光禿禿的，滿樹的枯枝，枝枝豎立如銅絲，直指陰霾的天空，頗有魯迅筆下“直刺著奇怪而高的天空”的棗樹的風骨，以___獨立清寒。⑥校園里的樹木以四季常青型為多，樟樹、雪松都是常青型樹木。落葉木甚少，而且越來越少，快要被淘汰了。自古至今，人們常以松、竹、梅入詩入畫，謂之“歲寒三友”，藏之蘭室，陳之中堂，以之明志致遠，成為一種意氣的宣示。但是，我想，一所校園，其落葉樹木也是必不可少的。樹木或常青，或落葉，盡天性使然，理應順其自然，愛常青而棄落葉似有悖自然之理。我十分懷念校園里原先枝繁葉茂、濃蔭蔽日的梧桐樹。那時，我宿舍的外面就有一株高大的梧桐樹，有一根枝椏竟然伸到了我三樓的陽臺，我可近距離地察看和撫摸它大而厚的綠葉，微風一起，滿樹層層疊疊、擠擠挨挨的葉子就上下翻飛，聲動心弦。秋天一到，滿樹的樹葉由青而黃，由黃而隕，痛快地，風起即斷，了無牽掛。梧桐___，讓我心生敬意。⑦校園里就有很多這樣的樹，如桃樹、李樹、柚子樹、桂花樹、芙蓉樹、木槿樹，它們或三五一群，或篷篷一叢，安靜地立于校園一隅，該開花時開花，該結(jié)果時結(jié)果，不喜于綻放，不悲于萎落，順天應時，默默地來，輕輕地去。這些曾經(jīng)在鄉(xiāng)土文化中爛漫綻放、盛極一時的樹木開始退出由鋼筋水泥架構(gòu)的舞臺，它們矮小的身段和太過鮮明的季節(jié)印記，已經(jīng)系不住現(xiàn)代人好高騖遠的目光。但它們是校園里會開花的樹，開美麗的花、鮮艷的花，散發(fā)出沉郁之香、亙古之香。它們詮釋的是樸素的外表下有一顆芬芳的靈魂。⑧風是樹的朋友。樹在風中翩翩起舞，揚厲高蹈。春風一樹綠，秋風落葉黃。樹就在這年復一年的綠了又黃、黃了又綠的風中滋生成長。樹的姿態(tài)就是風的姿態(tài)，樹是風的賦形，風是樹的魂靈。⑨校園里的樹，高高低低、大大小小、粗粗細細、疏疏密密，它們把校園擠得越來越狹小，又把校園托舉得越來越高。樹是站著的歷史，樹的高度就是學校的高度，樹與校園生生不息。⑩樹樹生風！（1）根據(jù)文意，在文中橫線處依次填入下列語句，最恰當?shù)囊豁検茿①心存善意的寬容姿態(tài)②包蘊苦難的堅忍和成長的勇氣③不媚俗的姿態(tài)④張揚時盡情放縱，收斂時毫無怨言的品格A.①②③④B.②③①④C.④②③①D.③④②①（2）閱讀第②段內(nèi)容，請選擇一處說說作者是如何生動形象地描寫出樹的特點的。（3）“樹樹生風”有什么含義？請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。【分析】作者深情地描寫了三十年前校園中的幾棵瘦弱的小樹，如今已樹干粗壯，枝椏橫逸，樹葉繁密，樹冠龐大，表達了對樹、對校園的熱愛與懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解與語句排序。第一處橫線，由第③段“在這些樹中，樟樹不是最高的，但絕對是資歷最老的，它應該是這座校園里栽種下的第一批樹”“可惜好景不長，這法國梧桐就霸氣外露，仗著高人一頭的身材，不斷擴張侵占樟樹的空間，樟樹處在路的外側(cè)，所以它一讓再讓，側(cè)著身子，盡量往外斜，而把臨內(nèi)的空間都讓給了梧桐樹”可知，樟樹是這座校園栽種的最早的樹，而后來的法國梧桐不斷擴張侵占樟樹的空間，而面對法國梧桐的侵占行為，樟樹沒有斤斤計較反而一再地退讓，可見樟樹善良大度，應選擇“①心存善意的寬容姿態(tài)”；第二處橫線，由第④段“后來，校園從外地移植了一些高齡的樟樹。它們的枝葉都已被砍去，只留下一截粗壯而滄桑的樹干”“俗話說，樹挪死，人挪活。然而它們活了，粗壯的樹干上長出了茂密的葉子，層層疊疊，搖曳多姿”“新綠的樹葉，遮住了樹干上大大小小、深深淺淺的傷口”等內(nèi)容可知，高齡的樟樹被移植過來時，滄桑年邁，樹干上傷痕累累，“我”擔心它們存活不了，沒想到它們生長得茁壯茂密，可見它們勇敢面對困難，堅韌不拔，應選擇“②包蘊苦難的堅忍和成長的勇氣”；第三處橫線，由第⑤段“深冬的水杉樹光禿禿的，滿樹的枯枝，枝枝豎立如銅絲，直指陰霾的天空，頗有魯迅筆下‘直刺著奇怪而高的天空’的棗樹的風骨”“獨立清寒”可知，水杉樹有風骨，品性清冷高潔，應選擇“③不媚俗的姿態(tài)”；第四處橫線，由第⑥段“我可近距離地察看和撫摸它大而厚的綠葉，微風一起，滿樹層層疊疊、擠擠挨挨的葉子就上下翻飛，聲動心弦”“秋天一到，滿樹的樹葉由青而黃，由黃而隕，痛快地，風起即斷，了無牽掛”等內(nèi)容可知，梧桐樹茂密生長時層層疊疊，放肆搖曳，枝椏竟伸到“我”的陽臺，秋天落葉時，風起即斷，了無牽掛。故應選擇“④張揚時盡情放縱，收斂時毫無怨言的品格”；綜合以上分析，故排序為①②③④。故選：A。（2）本題考查語言賞析。根據(jù)第②段“當年微弱沮喪的小樹仿佛一夜之間就竄過了我的頭頂，它們在我頭頂?shù)纳戏剿翢o忌憚地拍著綠色的巴掌，嘩嘩地歡笑著，然后又齊刷刷地包圍了那幾棟顏色褪得很厲害的宿舍樓”中“竄過”“肆無忌憚地拍著”“嘩嘩地歡笑著”“包圍”等詞語可知，運用了擬人的修辭手法，賦予樹人的動作和情感，生動形象地寫出了樹生長得高大茂密、生機勃勃，表達了“我”對樹的喜愛與贊美之情。（3）本題考查標題的含義。由第②段“它們在我頭頂?shù)纳戏剿翢o忌憚地拍著綠色的巴掌，嘩嘩地歡笑著，然后又齊刷刷地包圍了那幾棟顏色褪得很厲害的宿舍樓。是啊，那些樹，現(xiàn)在已樹干粗壯，枝椏橫逸，樹葉繁密，樹冠龐大”、第④段“粗壯的樹干上長出了茂密的葉子，層層疊疊，搖曳多姿”、第⑤段“深冬的水杉樹光禿禿的，滿樹的枯枝，枝枝豎立如銅絲，直指陰霾的天空，頗有魯迅筆下‘直刺著奇怪而高的天空’的棗樹的風骨”、第⑦段“開美麗的花、鮮艷的花，散發(fā)出沉郁之香、亙古之香。它們詮釋的是樸素的外表下有一顆芬芳的靈魂”、第⑧段“樹的姿態(tài)就是風的姿態(tài)，樹是風的賦形，風是樹的魂靈”等內(nèi)容可知，“樹樹生風”表層含義是指，每棵樹都有自己的風姿，比如樟樹寬容善良，老樟樹堅韌不拔，水杉樹獨立有風骨，桃樹、梨樹等雜樹鮮艷芬芳；再結(jié)合第⑨段“它們把校園擠得越來越狹小，又把校園托舉得越來越高。樹是站著的歷史，樹的高度就是學校的高度，樹與校園生生不息”可知，“樹樹生風”深層含義是指，樹的高度就是學校的高度，樹象征著學校的風格，樹與校園生生不息，表達了作者對樹的喜愛與贊美之情，也表達了作者對校園由最開始的孤零零到如今的枝繁葉茂的欣慰喜悅之情。答案：（1）A（2）作者運用“肆無忌憚”“嘩嘩地歡笑”等詞語，將樹擬人化，生動形象地寫出了樹高大粗壯，枝繁葉茂的特點。（3）每種樹木都有自己的風姿、品性、特征。比如樟樹的寬容，水杉的獨立，雜樹的芬芳。樹不僅呈現(xiàn)自己的風姿，還象征了學校的風格，樹的高度就是學校的高度，樹與校園生生不息?！军c評】賞析語句的方法：①抓關(guān)鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一、兩個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。②抓修辭手法。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭手法常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。③抓句式特點。常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。⑥抓思想內(nèi)容。準確把握內(nèi)容及思想情感，每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。10．（7分）閱讀《眼光》，完成問題。眼光①同樣的景物，有人覺得美麗，有人卻覺得平淡；同樣的事物，有人看到了機遇，有人卻熟視無睹；同樣的生活，有人活得坦然，有人卻活得凄然。應對同一世界，為什么每個人的收獲與感受如此不相同？這是因為每個人的眼光不一樣。你用什么樣的眼光打量世界，世界就回饋什么樣的東西給你。因此，____。②用智慧的眼光看世界，就是用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)美麗。羅丹曾說過：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”可是，我們忙于世務，匆忙地趕路，匆忙的眼光無法看到美景。一切都變得理所當然，花就應當那樣鮮艷，草就應當那樣嫩綠，人性就應當那樣善良。于是，心中的那份觸動和敏感隨著匆忙的眼光悄悄丟失了。海倫?凱勒盡管雙目失明，但她并不缺少欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)四季的盛景如一場極其動人并且演不完的戲劇，這是因為她內(nèi)心深愛著這個世界。讓我們用欣賞美的眼光看待世界，為發(fā)現(xiàn)一朵花開放而欣喜，看到清晨第一縷陽光而歡樂，目睹一個小小的善舉而感動，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)世界那么美麗，心里就會充滿陽光。③用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機遇。冷戰(zhàn)結(jié)束后，東德和西德之間的那道柏林墻也隨即被推倒。那些被推倒后剩下的斷壁殘垣、碎石瓦礫，在旁人看來就是一堆廢物，毫無用途?？墒怯幸粋€年輕人卻看到了它的價值，因為這些遺跡遺物是歷史的見證，將來的價值肯定不尋常。年輕人買下了它們，經(jīng)過加工，這些廢料搖身一變，變成了柏林墻推倒后的紀念品。人們?yōu)榱擞涀∵@段歷史，紛紛購買紀念品，那些原本無用的東西使年輕人獲得了大筆財富。正是因為那個青年有著敏銳獨特的發(fā)展眼光，才發(fā)現(xiàn)并抓住了別人都抓不住的機遇。讓我們用發(fā)展的眼光關(guān)注周圍的生活，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)事物的價值，抓住人生的機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光對待生活。生活中，每個人都會碰到困難，遭受挫折。有些人常常抱怨命運不公，有些人則容易絕望輕生，更有甚者想報復社會，就是因為這些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。體操運動員桑蘭，禍從天降，一夜之間由一個靈活好動的女孩變成無法動彈的病人。面對災難她沒有退卻，反而活得更加精彩，這是因為她能用坦然的眼光看待生活。讓我們用坦然的眼光看待人生旅途中的困難與挫折，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)生活的精彩，感受人生的美好。⑤總之，當你用什么眼光看世界時，世界也會還給你什么。如果你想擁有歡樂、健康和成功，擁有豐富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。（1）根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補寫一句話，表達本文觀點。（2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是AA.第②段分別列舉羅丹和海倫?凱勒的例子，來充分論證本段的觀點。B.第③段論述的重點是：要用發(fā)展的眼光抓住機遇。C.第④段運用對比論證，告訴我們應該以坦然的眼光看待人生中的困難與挫折。（3）閱讀文章和鏈接材料，分析鏈接材料可以證明文中哪個觀點，并簡要說明理由?！炬溄硬牧稀渴澜缇频甏笸跸栴D，早年曾到丹麥掘金。他并不幸運，沒有掘出一塊金子。當他失望地準備回家時，看到了許多露宿街頭的掘金人。他抓住了這一商機，在別人都忙于掘金之時，開始建造旅店，并依此掘到他事業(yè)的第一桶金，為日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。【分析】本文開頭列舉生活現(xiàn)象，引出本文的論題：接著從反面闡述缺少“智慧的眼光”，就會感到生活枯燥乏味；然后從“用智慧的眼光看世界，就能發(fā)現(xiàn)美麗，就能抓住機遇，就能戰(zhàn)勝磨難”這三個方面正面闡述中心論點；最后一段總結(jié)全文，得出中心論點：我們要用智慧的眼光看待世界?！窘獯稹浚?）本題考查對論點的補充，結(jié)合文中“當你用什么眼光看世界時，世界也會還給你什么。如果你想擁有歡樂、健康和成功，擁有豐富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧”，可知本文的觀點是：要想擁有豐富精彩的生活，就得用智慧的眼光看待世界。（2）本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，第②段沒有列舉羅丹的例子，而是引用他的話來充分論證本段的觀點；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查對文章的理解和分析。材料“他抓住了這一商機，在別人都忙于掘金之時，開始建造旅店，并依此掘到他事業(yè)的第一桶金，為日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)”，寫出沒有掘出一塊金子的希爾頓，看到露宿街頭的掘金人，用發(fā)展的眼光抓住了為掘金人提供旅店這個商機，為日后成為酒店大王奠定基礎(chǔ)，可以證明文章中“用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機遇”的觀點。答案：（1）要想擁有豐富精彩的生活，就得用智慧的眼光看待世界。（2）A（3）可以證明“用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機遇”的觀點。材料寫出沒有掘出一塊金子的希爾頓，看到露宿街頭的掘金人，用發(fā)展的眼光抓住了為掘金人