2021-2022學(xué)年北京五十七中八年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2021-2022學(xué)年北京五十七中八年級（上）期中語文試卷一．基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共15分）1．（5分）國慶長假結(jié)束后，學(xué)校組織同學(xué)們交流自己國慶假期活動的感受，下面是三個同學(xué)的發(fā)言，請你閱讀后完成下列各題。10月1號凌晨五時許，我走進(jìn)廣場，A.器宇軒昂的人民英雄紀(jì)念碑巍然矗立，令我感覺分外肅穆。觀旗區(qū)已經(jīng)聚集了上千名觀看升旗的人，但是秩序井然，大家B.屏息斂聲，翹首以待升旗時刻的到來。終于，城樓上吹響升旗號角，升國旗儀式正式開始。隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)，以C.抑揚(yáng)頓挫的正步步伐走過長安街。六時十一分，伴隨著D.振聾發(fā)聵的升旗口令，護(hù)旗隊(duì)員和禮兵行禮，解放軍軍樂團(tuán)奏響義勇軍進(jìn)行曲，升旗手高高地?fù)P起國旗，國旗徐徐升至旗桿頂端。晨光熹微，飄揚(yáng)的國旗與絢麗多彩的鮮花交相輝（映應(yīng)），可謂是“旗展五星光日月，花開四季麗山川”。這份記憶，會深深地鐫刻在我的生命里，讓我由（忠衷）地為自己是一個中國人而驕傲。（1）文段中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是A.翹首（qiáo）鐫刻（juān）B.翹首（qiáo）鐫刻（juàn）C.翹首（qiào）鐫刻（juàn）D.翹首（qiào）鐫刻（juān）（2）文中括號內(nèi)字形選擇都正確的一項(xiàng)是A.映忠B.映衷C.應(yīng)忠D.應(yīng)衷（3）文中劃線的四個成語運(yùn)用正確的一個是A.器宇軒昂B.屏息斂聲C.抑揚(yáng)頓挫D.振聾發(fā)聵2．（6分）閱讀下文，回答問題。我認(rèn)為這個國慶檔最值得觀看的電影就是《我和我的家鄉(xiāng)》。影片給我留下深刻印象的是《最后一課》，這個單元通過拼接老師的記憶，很深刻的對比了過去和現(xiàn)在的變化，體現(xiàn)了教育在人生中的重要意義。故事的敘述手法十分有特色：①以主角范老師的視角貫穿全片，通過一堂未完成的課堂描繪了一個師者的牽掛，一群學(xué)生的成長，一方土地的變遷。作為全片最重要的角色，②范偉貢獻(xiàn)了影帝級的表演，無論是笑點(diǎn)還是淚點(diǎn)，都拿捏得恰到好處。尤其是年輕的范老師和年老的范老師尋找顏料（也是尋找記憶）的橋段里，范偉神色變化信息量極大，師者形象蔚然于屏幕之前，角色弧光清晰可感。影片之所以動人的原因，首先是這些人物之間的濃厚情感。范老師一生奉獻(xiàn)，對講臺的執(zhí)著近乎于信仰；學(xué)生們懂得感恩，每一個過去的細(xì)節(jié)都能被學(xué)生們回憶起。③而這些人物之間的情感牽連所展現(xiàn)的這方土地由貧入富的時代畫卷，使主題得到了進(jìn)一步升華。范老師究竟來自于哪里，我們不得而知，但對他而言，這一方殘破的講臺所在之處就是他的家鄉(xiāng)。④這是他記憶里最美的地方，他用畫筆所描繪的顏色，最終在這片土地上化作現(xiàn)實(shí)?？偠灾?，無論是_______、_______，還是_______、_______，《最后一課》都是我心中的最佳。（1）對于文段中劃線句的修辭手法及作用分析正確的一項(xiàng)是A.文段第①句通過排比的修辭手法介紹了《最后一課》這一單元影片的內(nèi)容，讓人們更加全面地了解了影片，初步感受到影片的感染力。B.文段第②句中用“影帝級的表演”夸張地表現(xiàn)了范偉出色的演技，對他在影片中的表現(xiàn)給予了高度的贊美。C.文段第③句將“人物間的情感牽連”比喻成“時代的畫卷”，生動地展示出家鄉(xiāng)風(fēng)情的改變巨大，進(jìn)而深化了主題。D.文段第④句中運(yùn)用擬人的手法，以“畫筆所描繪的顏色”“化作現(xiàn)實(shí)”，生動地展示了家鄉(xiāng)的美麗，表達(dá)出范老師對家鄉(xiāng)的熱愛。（2）文段最后一段的橫線上依次填入短語，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①導(dǎo)演對敘事的把控②演員的演繹③短片所傳遞的情感④升華后的扣題A.②①③④B.③④②①C.①②③④D.②③①④（3）文段的第三段有一句話表達(dá)欠妥，請找出來并加以改正。3．（4分）閱讀下文，回答問題。國慶期間，我去參觀了故宮辦的千古風(fēng)流人物——蘇軾書畫主題書畫展。展廳共分為四部分：“盛世傳說夸友朋”“蘇子作詩如見畫”“我書意造本無法”“人間有味是清歡”。我最喜歡展廳的第三個主題——“我書意造本無法”。蘇軾的書法有著鮮明的個人風(fēng)格，引領(lǐng)了宋代“尚意”的書風(fēng)。（1）本次特展展出了故宮博物院收藏的蘇軾傳世書法佳作，還有蘇軾部分師友的作品。請你根據(jù)以下三幅書法作品的特點(diǎn)，判斷對書法作品賞析有誤的一項(xiàng)是A.歐陽修的《灼艾帖》，用筆秀勁，頓挫有力，點(diǎn)畫之間顧盼呼應(yīng)，布局疏朗，風(fēng)骨勁健。B.米芾的《盛制帖》，首行起以行書，接著以草為主，行筆迅猛，風(fēng)骨超逸，愈見精神。C.蔡襄的《京居帖》，筆法多變，字距行間寬緊合適，結(jié)體端正平直，筆畫工致而雍容。（2）“蘇子作詩如見畫”。蘇軾主張“詩畫一體”，所以對于唐朝詩人的贊譽(yù)很高，曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。其實(shí)古代文人在散文中描摹山水時，也常常用文字營造畫境，像北魏地理學(xué)家的《三峽》，就把三峽四季奇絕的景色，如詩如畫般地展現(xiàn)在我們眼前。二．古詩文閱讀。（19分）4．（6分）古詩文默寫。（1）最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）（2）《使至塞上》中，作者借景物自比，寫出自己漂泊無定的內(nèi)心感受的詩句是“，”。（3）春冬之時，則，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，。（酈道元《三峽》）（4）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）5．（5分）閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）詩歌前兩聯(lián)，從神話傳說落筆，通過寫鶴去樓空、白云悠悠，表達(dá)了詩人的感慨。（2）關(guān)于此詩有一段傳聞不脛而走。據(jù)元人辛文房《唐才子傳》載：“及李白來，曰‘眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！療o作而去。為哲匠斂手云。”請你結(jié)合頸聯(lián)，從一個角度說說崔顥是如何來描繪這“道不得”的景致。（3）唐代詩人王灣《次北固山下》中的詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”和本詩“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”都表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念，請結(jié)合詩句的內(nèi)容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)這種思鄉(xiāng)之情的。6．（8分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田①，得疾。聞麻橋人龐安常②善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，（余）以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少③洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞④?！笔侨?，劇飲而歸。（蘇軾《游沙湖》）【注】①龐安常：宋代蘄水人，世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。③休將白發(fā)唱黃雞：不要因?yàn)槟昀暇统稹包S雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。（1）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思①念無與為樂者②蓋竹柏影也③因往相田④穎悟絕人（2）下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是A．但少閑人如吾兩人者耳但：但是B．聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾而：表并列C．遂至承天寺尋張懷民遂：于是D．因往相田因：因此（3）翻譯文中兩處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全部正確的一項(xiàng)是A．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：月光照著庭院里的積水，澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。理解：作者眼中的月夜景色，用“空明”一詞，體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境，將水中藻荇比作竹柏影子，十分貼切，“交橫”一詞更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了藻荇交錯的姿態(tài)。B．（余）以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。翻譯：我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。理解：在記龐安常時，作者能抓住人物主要特征，通過這三句話就表現(xiàn)出龐安?！胺f悟絕人”。（4）散文家梁衡曾經(jīng)在文章中寫道：“在他（蘇軾）的一生中，無論得意與失意，他都不愁眉苦臉，他總能從困苦中找到樂趣?！闭埬憬Y(jié)合【甲】【乙】兩段文字，說說蘇軾“從困苦中找到樂趣”的曠達(dá)在兩段文字中分別是如何體現(xiàn)的。三．名著閱讀。（5分）7．（5分）感受紅軍精神?！都t星照耀中國》真實(shí)反映了中國共產(chǎn)黨及紅軍篳路藍(lán)縷的奮斗歷程。請你從下列困難中選擇一項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說中國共產(chǎn)黨及紅軍在危機(jī)中生存、發(fā)展靠的是什么。A．惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境B．極度匱乏的物資供應(yīng)C．部分少數(shù)民族的不理解四．現(xiàn)代文閱讀。（共16分）8．（7分）閱讀下面材料，回答問題。【材料一】中國秈型雜交水稻于1973年實(shí)現(xiàn)“三系”配套，兩系法雜交水稻于1995年研究成功。三系法是通過雄性不育系、保持系和恢復(fù)系的“三系”配套實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢利用的方法。雄性不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供物質(zhì)基礎(chǔ)，保持系給雄性不育系授粉可繁殖雄性不育系，恢復(fù)系給雄性不育系授粉可生產(chǎn)雜交水稻種子。兩系法是指只需雄性不育系和①系實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢利用的方法。最為成功的方法首推②雄性不育系，這種雄性不育系在短日照低溫條件下表現(xiàn)可育，在可育期內(nèi)可以自交繁殖雄性不育系，在長日照高溫條件下表現(xiàn)雄性不育，在不育期內(nèi)通過授粉來生產(chǎn)雜交水稻種子。使用兩系法生產(chǎn)雜交水稻種子的過程中，不再需要三系法中的③系。1976年中國開始大面積推廣應(yīng)用雜交水稻，成為世界上第一個將雜交水稻的研究成功應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的國家?！静牧隙繛榱藵M足新世紀(jì)對糧食的需求，中國農(nóng)業(yè)部于1996年立項(xiàng)“中國超級稻育種計劃”，雜交水稻研究繼續(xù)快速發(fā)展。僅就產(chǎn)量而言，2000年，實(shí)現(xiàn)了第一期畝產(chǎn)700公斤的目標(biāo)；2004年，提前一年實(shí)現(xiàn)了第二期畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)；2012年，再次提前三年實(shí)現(xiàn)了第三期畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)；2014年又實(shí)現(xiàn)了第四期畝產(chǎn)1000公斤的目標(biāo)。2019年10月22日，國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心發(fā)布，第三代雜交水稻新組合試驗(yàn)示范衡南基地平均畝產(chǎn)達(dá)到1046.3公斤。雖然這個數(shù)字并未創(chuàng)下產(chǎn)量斷紀(jì)錄，但第三代雜交水稻潛能巨大。第三代雜交水稻技術(shù)克服了三系法不育系配組受限、兩系法不育系可能因天氣原因?qū)е轮品N失敗和繁殖產(chǎn)量低的缺點(diǎn)，在任何地區(qū)任何時候都是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖都非常簡便。前兩代雜交水稻還有兩個毛病：喜歡大肥大水，一旦肥水不足則產(chǎn)量平平：對生態(tài)環(huán)境和種植技術(shù)挑剔，導(dǎo)致普通農(nóng)民“駕馭”不了。第三代雜交水稻終于改掉了這兩個環(huán)毛病。第三代雜交水稻還有一個重要特性就是縮短生長期的同時又保持了較高的產(chǎn)量。這就減少了農(nóng)藥化肥等投入品的使用，節(jié)約了資源成本，提高了生產(chǎn)效率?！静牧先?992年，聯(lián)合國糧農(nóng)組織聘請?jiān)∑皆菏繛槭紫檰?，將推廣雜交水稻列為解決世界各國糧食短缺問題的首選戰(zhàn)略措施。目前，中國雜交水稻已在全球四十多個國家試驗(yàn)示范，其中有十多個國家開展商業(yè)化種植，種植面積超過520萬公頃，平均每公頃產(chǎn)量比當(dāng)?shù)爻Ｒ?guī)品種高出兩噸左右。中國雜交水稻研究的國際影響力越來越大了。（1）根據(jù)材料一的圖文信息，在材料一的橫線處應(yīng)依次填入：①②③（2）以下說法與材料二內(nèi)容一致的一項(xiàng)是【甲】第三代雜交水稻產(chǎn)量極高，2019年10月再創(chuàng)新紀(jì)錄?！疽摇康谌s交水稻是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖很簡便。【丙】第三代雜交水稻喜歡大肥大水，普通農(nóng)民也能輕松種。（3）從上述三則材料可以看出，中國雜交水稻研究的特點(diǎn)有：①②③（每空限10個字以內(nèi)）9．（9分）閱讀下面的文章，完成問題。才高氣清的柯靈江曾培①有文學(xué)青年在參觀柯靈故居后，要我說說柯靈。我說，柯靈文筆瀟灑，才氣橫溢，同時又字斟句酌，篤實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，即使到耄耋之年，在他身上，還是保持著那種才子氣與學(xué)者風(fēng)的完滿結(jié)合②1993年5月1日至1994年4月30日，“春蘭?世界華文微型小說大賽”舉辦，大賽組委會，評委會主任一職，則公推時任國際筆會上海中心會長的柯靈擔(dān)任。一年間收到近萬篇參賽稿件，賽事規(guī)模之大，范圍之廣，時間之長，作品之多，影響之大，在世界華文文壇實(shí)屬少見。為做好評選工作，1994年4月中旬，組委會、評委會在泰州開會。當(dāng)時社會上的征文評選，一般只公布入選名單，柯老認(rèn)為這樣做不夠，評委對自己認(rèn)可的作品，不能只是簡單畫圖了事，而應(yīng)寫出簡短的評語，一是以示負(fù)責(zé)，二是有助于讀者閱讀了解，隨后，柯老帶頭這樣做了。他的評語言簡意賅，文采斐然，如對《握手》一文的評價：“極左時代的政治笑話，娓娓道來，引人入勝。婉而多諷，謔而不虐。對《新式撲克游戲》一文的評語；“設(shè)想新奇，諷刺辛辣，活畫出一幅生動的當(dāng)代世相圖。”在公布獲獎作品的同時，也披露了評委們的這些評語，受到讀者的稱贊。③回上海后，我們想請柯老寫篇文章，讓較多的讀者對微型小說這一獨(dú)立文學(xué)品種有所認(rèn)識。經(jīng)約定，我和徐如麒來到柯老家，柯老夫人陳國容先生熱情引座，賜茶?？吕险诶镩g寫作，聽到我們來了，笑呵呵地走到客廳，戴上助聽器，與我們交談，他謙虛地說，他對微型小說缺乏研究，難以寫出什么東西。然而經(jīng)過我們一“磨”再“磨”，他最后表示，請我們送點(diǎn)材料，看看以后再定。④大約十天以后，我們再去拜訪他。還是國容先生開門，引座，賜茶，柯老對我說，“你們送來的《世界華文微型小說大成》，八百多頁，我看了，其中有創(chuàng)作，有理論，有詳盡的資料，洋洋灑灑，使我很有劉姥姥進(jìn)大觀園之感。你寫的‘序’似乎把要說的話都說了，我想不出什么新意見。”陳國容先生插話道：“季琳（柯靈本名高季琳）這些天放下手中的事，為寫微型小說的文章在讀，在想，也寫過幾個開頭，都不滿意，被他撕掉了?！蔽覀冋f，柯老一定能為微型小說寫出精彩的文字，我們等待著。⑤后來，柯靈寫出了題為“小說行中最少年”的文章，對微型小說的淵源、歷史、特征以及在當(dāng)代流行的原因，多有獨(dú)創(chuàng)性的分析。雖系理論文章，經(jīng)他那特有的清麗典雅、生動的筆觸加以點(diǎn)染，也成為一篇美文，讀來賞心悅目。如他分析微型小說要“大處著眼，小處落墨；深處見精神，巧處見功夫”時，寫道：“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春，結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低徊不盡。對浩淼無邊的人間諸相，如豹窺一斑，鼎嘗一臠，弱水三千，取一勺而知深淺。這樣才能顯示微型小說的獨(dú)特個性，如玉樹臨風(fēng)，不同于它那些老成持重的兄長?！边@篇文章在《小說界》雜志發(fā)表后，陸續(xù)被海內(nèi)外許多家報刊轉(zhuǎn)載。現(xiàn)在，二十多年過去了，微型小說作為小說家族中的獨(dú)立一支，已經(jīng)初步長成，柯老的《小說行中最少年》一文，已成為微型小說發(fā)展史中一篇帶經(jīng)典性的文字。此文的篇幅像微型小說一樣微小，僅二千余字，人們從中同樣可看到柯靈那閃光靈動的才氣，和他那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。⑥我所以說“同樣可以看到”，是因?yàn)槲以?jīng)多次看到過。1990年，我們出版社啟動了《中國新文學(xué)大系》第三輯的編纂工作，其中散文卷請柯靈作序。這輯《大系》所收作品的時限為1937年7月至1949年10月，即抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭時期?？吕鲜沁^來人，對這個時期的作家作品，大多接觸過，然而，他并沒有憑這點(diǎn)“資本”就動手，而是首先認(rèn)真閱讀了散文卷所收的180家的365篇、計120萬字的作品。隨后又拓開去，查閱了當(dāng)年六十多種散文集，以期對散文創(chuàng)作整體情況有進(jìn)一步了解，之后才開始動筆。初稿寫成后，“冷處理”了一段時間，想想不滿意，便毅然推倒重來。為此，他又重點(diǎn)研讀了何其芳、錢鍾書、梁實(shí)秋以及周作人等人的散文集，并參考了有關(guān)文學(xué)史的著作，終以深沉的歷史眼光與當(dāng)代的審美意識，創(chuàng)作了一篇見解不凡而又情文并茂的序文。文中既有宏觀論述，也有微觀分析，對主要作家作品還有幾句簡要的點(diǎn)評，如說冰心“典雅清婉的文風(fēng)，溶入流暢嚴(yán)實(shí)”，豐子愷“并不標(biāo)榜性靈，但明心見性，字字掬自肺腑”，巴金“熱情如火，筆致如大江奔流”，茅盾“長于詮析，理勝于情”，等等，看似信筆揮灑，佳評天成，實(shí)際上是反復(fù)推敲，千錘百煉。此文僅八千余字，倘若敷衍塞責(zé)，粗制濫造，以柯靈之才，幾天時間就夠了，可他卻為它花去了三個多月的時間，其間放棄了三次外出開會和考察的機(jī)會。這種一絲不茍、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使這篇“序”得以成為精品佳作，贏得了海內(nèi)外的普遍好評。⑦1992年初，我們籌劃出版《柯靈六十年文選》，書稿由柯老親自編選。當(dāng)時柯老已83歲高齡，責(zé)任編輯陳先法同志開始擔(dān)心柯老是否有精力和時間去完成這一頗為浩瀚而又繁瑣的編選工作，可是幾個月后，柯老就將幾只大信袋裝著的稿子交給陳先法。所有的稿子都整理得清清楚楚，整整齊齊，前面附有一張長長的目錄，每袋為一卷。打開來看，每篇稿子的角上又用紅筆寫著次序號碼，井井有條，絲毫不亂。他為編輯的工作準(zhǔn)備了最好的基礎(chǔ)，陳先法感動極了。他感受到的，不僅是柯老的不拒小事，認(rèn)真踏實(shí)的工作精神，更是柯老的處處關(guān)懷他人，為他人設(shè)想的人格胸懷。凡與柯老相識相交的編輯，都慶幸自己結(jié)識了一位文品與人品相得益彰的文壇前輩。⑧說到“人品”，還有一件事給我印象很深。柯靈多年前就在醞釀創(chuàng)作《上海一百年》長篇小說，但因零星求稿者不斷，致使他的長篇寫寫停停。為了減少外界對他的干擾，我們出版社曾想為他安排一個僻靜的寫作地方，但他覺得自己能解決，就不麻煩出版社。我們知道他經(jīng)濟(jì)條件并不好，長篇上手后別的東西就會寫得少，影響他的收入，因而于1991年上半年，為《上海一百年》開了一點(diǎn)預(yù)支稿費(fèi)，由責(zé)任編輯李濟(jì)生先生送去。他卻婉拒了，說：“我感謝出版社的關(guān)心，但我的書稿還未寫出，能不能寫好還難說，這個錢現(xiàn)在不能拿。”這種嚴(yán)于律己的高尚情操，在當(dāng)時受到“一切向錢看”的歪風(fēng)污染的文壇，有著振聾發(fā)聵的意義。我曾在上海一次文藝座談會上宣揚(yáng)了這件事，與會者對柯老的風(fēng)范紛紛表示贊賞與感佩。⑨柯靈說：“我以雜文形式驅(qū)遣憤怒，而以散文的形式抒發(fā)憂郁?！睙o論是憤怒還是憂郁，都緊緊聯(lián)系著民族的命運(yùn)和時代的風(fēng)云?？蚂`的文字，古樸典雅，清麗生動，讀它是一種美的享受；同時它又意蘊(yùn)深厚，充滿正氣，讀它也是一種思想的激勵。⑩柯靈自謙他“無力指點(diǎn)江山”，但“也不至貽誤蒼生，卻可以勉力做到俯仰無愧，內(nèi)心安適”。實(shí)際上，“文品”與“人品”完美結(jié)合、相得益彰的柯老，大有益于“蒼生”，以他的美文凈化著人生，也洗滌著“江山”。（1）文中作者回憶了柯老的幾件事，也表達(dá)了對柯老其人的評價，閱讀文章，填寫下面的表格。事件評價①以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)寫出了《小說行中最少年》的文章②為《中國新文學(xué)大系》第三輯散文卷作序③④嚴(yán)于律已（2）閱讀第⑦段，自選角度談?wù)勀銓Ξ嬀€語句的理解。（3）閱讀文章，說說你對柯靈“才高氣清”的認(rèn)識。五．綜合讀寫。（共5分）10．（5分）有人說，如今“人人面前都有麥克風(fēng)，人人都是新聞發(fā)言人”。請從下面《論語》選文中選擇一句，根據(jù)對所選句子的理解談?wù)勀銓Α白悦襟w時代人人都有話語權(quán)”這一現(xiàn)象的看法。要求：正確理解所選句子的意思，自圓其說，條理清楚，200字左右。①巧言令色，鮮矣仁。②唯仁者能好人，能惡人。③君子欲訥于言而敏于行。④眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。⑤道聽而涂說，德之棄也。六．寫作。（共40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。11．（40分）題目：世間一切，皆是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒……請以“遇見”為題目，寫一篇作文，不限文體（詩歌除外）。不得使用本試卷中的材料。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得出現(xiàn)所在班級名或師生姓名。12．校園里的一棵樹、一盞燈、一張海報……一直默默關(guān)注著校園里發(fā)生的一切，還發(fā)現(xiàn)了許多令人驚喜的小秘密。假如你就是校園中的這一景或一物，你會有哪些奇妙的經(jīng)歷……請發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目寫在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2021-2022學(xué)年北京五十七中八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共15分）1．（5分）國慶長假結(jié)束后，學(xué)校組織同學(xué)們交流自己國慶假期活動的感受，下面是三個同學(xué)的發(fā)言，請你閱讀后完成下列各題。10月1號凌晨五時許，我走進(jìn)廣場，A.器宇軒昂的人民英雄紀(jì)念碑巍然矗立，令我感覺分外肅穆。觀旗區(qū)已經(jīng)聚集了上千名觀看升旗的人，但是秩序井然，大家B.屏息斂聲，翹首以待升旗時刻的到來。終于，城樓上吹響升旗號角，升國旗儀式正式開始。隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)，以C.抑揚(yáng)頓挫的正步步伐走過長安街。六時十一分，伴隨著D.振聾發(fā)聵的升旗口令，護(hù)旗隊(duì)員和禮兵行禮，解放軍軍樂團(tuán)奏響義勇軍進(jìn)行曲，升旗手高高地?fù)P起國旗，國旗徐徐升至旗桿頂端。晨光熹微，飄揚(yáng)的國旗與絢麗多彩的鮮花交相輝（映應(yīng)），可謂是“旗展五星光日月，花開四季麗山川”。這份記憶，會深深地鐫刻在我的生命里，讓我由（忠衷）地為自己是一個中國人而驕傲。（1）文段中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是AA.翹首（qiáo）鐫刻（juān）B.翹首（qiáo）鐫刻（juàn）C.翹首（qiào）鐫刻（juàn）D.翹首（qiào）鐫刻（juān）（2）文中括號內(nèi)字形選擇都正確的一項(xiàng)是BA.映忠B.映衷C.應(yīng)忠D.應(yīng)衷（3）文中劃線的四個成語運(yùn)用正確的一個是BA.器宇軒昂B.屏息斂聲C.抑揚(yáng)頓挫D.振聾發(fā)聵【分析】（1）本題考查字音。根據(jù)積累作答?！奥N”讀作“qiáo”；“鐫”讀作“juān”。故選：A。（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答。交相輝映：（各種光亮、彩色等）相互映照。由衷：出于本心。故選：B。（3）本題考查成語的運(yùn)用。A.有誤，器宇軒昂：形容人的氣質(zhì)、風(fēng)度出眾，不同一般。此處形容人民英雄紀(jì)念碑，用錯對象。B.正確。屏息斂聲：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。與語境相合，正確。C.有誤，抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。此處形容步伐，用錯對象。D.有誤，振聾發(fā)聵：響聲很大，使聾人都能聽見。此處形容升旗口令，用錯對象。故選：B。【解答】答案：（1）A（2）B（3）B【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（6分）閱讀下文，回答問題。我認(rèn)為這個國慶檔最值得觀看的電影就是《我和我的家鄉(xiāng)》。影片給我留下深刻印象的是《最后一課》，這個單元通過拼接老師的記憶，很深刻的對比了過去和現(xiàn)在的變化，體現(xiàn)了教育在人生中的重要意義。故事的敘述手法十分有特色：①以主角范老師的視角貫穿全片，通過一堂未完成的課堂描繪了一個師者的牽掛，一群學(xué)生的成長，一方土地的變遷。作為全片最重要的角色，②范偉貢獻(xiàn)了影帝級的表演，無論是笑點(diǎn)還是淚點(diǎn)，都拿捏得恰到好處。尤其是年輕的范老師和年老的范老師尋找顏料（也是尋找記憶）的橋段里，范偉神色變化信息量極大，師者形象蔚然于屏幕之前，角色弧光清晰可感。影片之所以動人的原因，首先是這些人物之間的濃厚情感。范老師一生奉獻(xiàn)，對講臺的執(zhí)著近乎于信仰；學(xué)生們懂得感恩，每一個過去的細(xì)節(jié)都能被學(xué)生們回憶起。③而這些人物之間的情感牽連所展現(xiàn)的這方土地由貧入富的時代畫卷，使主題得到了進(jìn)一步升華。范老師究竟來自于哪里，我們不得而知，但對他而言，這一方殘破的講臺所在之處就是他的家鄉(xiāng)。④這是他記憶里最美的地方，他用畫筆所描繪的顏色，最終在這片土地上化作現(xiàn)實(shí)。總而言之，無論是_______、_______，還是_______、_______，《最后一課》都是我心中的最佳。（1）對于文段中劃線句的修辭手法及作用分析正確的一項(xiàng)是AA.文段第①句通過排比的修辭手法介紹了《最后一課》這一單元影片的內(nèi)容，讓人們更加全面地了解了影片，初步感受到影片的感染力。B.文段第②句中用“影帝級的表演”夸張地表現(xiàn)了范偉出色的演技，對他在影片中的表現(xiàn)給予了高度的贊美。C.文段第③句將“人物間的情感牽連”比喻成“時代的畫卷”，生動地展示出家鄉(xiāng)風(fēng)情的改變巨大，進(jìn)而深化了主題。D.文段第④句中運(yùn)用擬人的手法，以“畫筆所描繪的顏色”“化作現(xiàn)實(shí)”，生動地展示了家鄉(xiāng)的美麗，表達(dá)出范老師對家鄉(xiāng)的熱愛。（2）文段最后一段的橫線上依次填入短語，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C①導(dǎo)演對敘事的把控②演員的演繹③短片所傳遞的情感④升華后的扣題A.②①③④B.③④②①C.①②③④D.②③①④（3）文段的第三段有一句話表達(dá)欠妥，請找出來并加以改正。【分析】（1）本題考查分析修辭手法及其作用。A.正確。B.有誤，“夸張地表現(xiàn)了范偉出色的演技”錯誤，“影帝級“的表演不是夸張，而是合理評價。C.有誤，“將人物間的情感牽連比喻成時代的畫卷“錯誤，應(yīng)該是把“由貧入富的時代”比喻成“畫卷“。D.有誤，“第④句中運(yùn)用擬人的手法“錯誤，“他用畫筆所描繪的顏色，最終在這片土地上化作現(xiàn)實(shí)“應(yīng)該是比喻，把他在這片土地上所作的努力比喻為“用畫筆描繪的顏色“。故選：A。（2）本題考查句子的排序銜接。從原文“無論是……還是……”來看，應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，故先寫程度輕、范圍小的，如“①導(dǎo)演對敘事的把控““②演員的演繹“，這兩個是個人的努力，應(yīng)放在前面，排除BD；在這二者中，導(dǎo)演“先把握敘事，其后才是“演員“的表演到位，二者不能混淆位置，排除A。再寫程度重、范圍大的，如“短片所傳遞的情感“升華后的扣題”，這兩個是對影片內(nèi)涵主題的挖掘，應(yīng)放在后面。所以順序?yàn)椋孩佗冖邰?。故選：C。（3）本題考查句子修改?！坝捌詣尤说脑颉本涫诫s糅，將“原因”去掉?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）C（3）“影片之所以動人的原因”句式雜糅，將“原因”去掉?！军c(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．（4分）閱讀下文，回答問題。國慶期間，我去參觀了故宮辦的千古風(fēng)流人物——蘇軾書畫主題書畫展。展廳共分為四部分：“盛世傳說夸友朋”“蘇子作詩如見畫”“我書意造本無法”“人間有味是清歡”。我最喜歡展廳的第三個主題——“我書意造本無法”。蘇軾的書法有著鮮明的個人風(fēng)格，引領(lǐng)了宋代“尚意”的書風(fēng)。（1）本次特展展出了故宮博物院收藏的蘇軾傳世書法佳作，還有蘇軾部分師友的作品。請你根據(jù)以下三幅書法作品的特點(diǎn)，判斷對書法作品賞析有誤的一項(xiàng)是BA.歐陽修的《灼艾帖》，用筆秀勁，頓挫有力，點(diǎn)畫之間顧盼呼應(yīng)，布局疏朗，風(fēng)骨勁健。B.米芾的《盛制帖》，首行起以行書，接著以草為主，行筆迅猛，風(fēng)骨超逸，愈見精神。C.蔡襄的《京居帖》，筆法多變，字距行間寬緊合適，結(jié)體端正平直，筆畫工致而雍容。（2）“蘇子作詩如見畫”。蘇軾主張“詩畫一體”，所以對于唐朝詩人王維的贊譽(yù)很高，曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。其實(shí)古代文人在散文中描摹山水時，也常常用文字營造畫境，像北魏地理學(xué)家酈道元的《三峽》，就把三峽四季奇絕的景色，如詩如畫般地展現(xiàn)在我們眼前。【分析】（1）本題考查對書法作品的賞析。解答此題，要掌握常見書法字體及特點(diǎn)。AC.正確；B.有誤，“以草為主”應(yīng)是以行書為主。故選：B。（2）本題考查對文學(xué)常識的掌握。解答此題，要有一定的文學(xué)常識積累。唐代山水詩人王維字摩詰，《三峽》的作者是北魏地理學(xué)家酈道元。【解答】答案：（1）B（2）王維酈道元【點(diǎn)評】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累文學(xué)常識，并有意識地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二．古詩文閱讀。（19分）4．（6分）古詩文默寫。（1）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（2）《使至塞上》中，作者借景物自比，寫出自己漂泊無定的內(nèi)心感受的詩句是“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。（3）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱期間。（酈道元《三峽》）（4）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）綠楊陰里白沙堤（2）征蓬出漢塞歸雁入胡天（重點(diǎn)字：蓬）（3）素湍綠潭飛漱期間（重點(diǎn)字：湍）（4）芳草萋萋鸚鵡洲（重點(diǎn)字：萋）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。5．（5分）閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）詩歌前兩聯(lián)，從神話傳說落筆，通過寫鶴去樓空、白云悠悠，表達(dá)了詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨。（2）關(guān)于此詩有一段傳聞不脛而走。據(jù)元人辛文房《唐才子傳》載：“及李白來，曰‘眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！療o作而去。為哲匠斂手云?！闭埬憬Y(jié)合頸聯(lián)，從一個角度說說崔顥是如何來描繪這“道不得”的景致。（3）唐代詩人王灣《次北固山下》中的詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”和本詩“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”都表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念，請結(jié)合詩句的內(nèi)容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)這種思鄉(xiāng)之情的?！痉治觥俊饵S鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進(jìn)入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對詩歌情感的理解能力。詩歌情感的理解要結(jié)合背景和詩歌的意象、內(nèi)容來理解。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進(jìn)入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，所以作者在詩中撫今追昔，感慨世事變化難以預(yù)料。（2）本題考查詩歌賞析中的寫作手法賞析。在寫景上，首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說中，描繪了黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢；頷聯(lián)在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀；頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景；尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩篇所展現(xiàn)的整幅畫面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩在詩情之中充滿了畫意，富于繪畫美。在感情表達(dá)上，本詩意境壯闊，采用黃鶴、漢陽樹、鸚鵡洲、煙波等營造意境，抒發(fā)了詩人愁而不怨的思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)一草一木的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情也就油然而生。尾聯(lián)情景交融，那彌漫在長江之上的浩渺煙波，正是詩人鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。任選角度對其稍作闡述即可。（3）本題考查對詩歌情感表達(dá)方法的分析與理解能力。詩歌的情感一般都是借助詩歌中的意象和景物描寫來抒發(fā)的，即景語皆情語。如王灣《次北固山下》中的思鄉(xiāng)之情是寄托在“歸雁”上，而本詩則是通過“煙波江上使人愁”這樣的景色描寫，用借景抒情的手法表達(dá)的。答案：（1）對世事變化難以預(yù)料。（2）①全詩情景交融（融情于景），如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。②本詩寫景意境深遠(yuǎn)壯闊，詩中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”“江”等意象，給人以愁而不怨之感。③本詩寫景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫草木豐茂，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。④本詩寫景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。（3）示例：王灣托北歸的大雁替自己問候家里人，通過大膽的想象表達(dá)詩人對對家鄉(xiāng)的思念。崔顥憑欄遠(yuǎn)望，落日之下，江面煙霧升騰，一片凄迷，不知鄉(xiāng)關(guān)何處。詩人觸景生情，思鄉(xiāng)之情油然而生。譯文：過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?！军c(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．（8分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田①，得疾。聞麻橋人龐安常②善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，（余）以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少③洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞④?！笔侨?，劇飲而歸。（蘇軾《游沙湖》）【注】①龐安常：宋代蘄水人，世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。③休將白發(fā)唱黃雞：不要因?yàn)槟昀暇统稹包S雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。（1）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思①念無與為樂者想到、考慮②蓋竹柏影也大概是③因往相田查看④穎悟絕人超過（2）下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是CA．但少閑人如吾兩人者耳但：但是B．聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾而：表并列C．遂至承天寺尋張懷民遂：于是D．因往相田因：因此（3）翻譯文中兩處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全部正確的一項(xiàng)是BA．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：月光照著庭院里的積水，澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。理解：作者眼中的月夜景色，用“空明”一詞，體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境，將水中藻荇比作竹柏影子，十分貼切，“交橫”一詞更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了藻荇交錯的姿態(tài)。B．（余）以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。翻譯：我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。理解：在記龐安常時，作者能抓住人物主要特征，通過這三句話就表現(xiàn)出龐安?！胺f悟絕人”。（4）散文家梁衡曾經(jīng)在文章中寫道：“在他（蘇軾）的一生中，無論得意與失意，他都不愁眉苦臉，他總能從困苦中找到樂趣?！闭埬憬Y(jié)合【甲】【乙】兩段文字，說說蘇軾“從困苦中找到樂趣”的曠達(dá)在兩段文字中分別是如何體現(xiàn)的。【分析】參考譯文：（甲）元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從窗戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（乙）離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因?yàn)槿ゲ樘锏氐暮脡?，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我倆都是當(dāng)代的怪人?！辈『弥螅液退煌ビ斡[清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時光中不要只是去感慨時光易逝?！边@一天，我們喝得痛快了才回去。【解答】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念，想到、考慮；②句意：原來是院中竹子和柏樹的影子。蓋，大概是；③句意：因?yàn)槿ゲ樘锏氐暮脡?。相，查看；④句意：可是聰明超過一般人。絕，超過。（2）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。A.有誤，句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但，只是；B.有誤，句意：聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾。而，但是；C.正確；D.有誤，句意：因?yàn)槿ゲ樘锏氐暮脡?。因，因?yàn)椤９蔬x：C。（3）本題考查句子翻譯及對內(nèi)容的理解。A.有誤，作者眼中的月夜景色，用“空明”一詞，體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境，將竹柏影子比作水中藻荇，十分貼切，“交橫”一詞更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了竹柏影子縱橫交錯的姿態(tài)。B.正確。故選：B。（4）本題考查分析理解作者的情感。結(jié)果作品的背景可知，蘇軾貶謫到黃州團(tuán)練副使，有職無權(quán)，壯志難酬，生活也不太平順。但他在作品中表現(xiàn)出的情感并不是宣泄情緒，而表現(xiàn)出豁達(dá)樂觀。甲文中作者對月色的描寫，突出心情的閑適，而乙文中的“休將白發(fā)唱黃雞”一句更是老當(dāng)益壯，表達(dá)了自強(qiáng)不息的曠達(dá)情懷。答案：（1）①想到、考慮；②大概是；③查看；④超過。（2）C（3）B（4）甲文中，蘇軾貶謫到黃州，無事可做，但是他借欣賞清幽的月色來排遣心中的郁悶；乙文中，蘇軾在貶謫黃州期間，生活并不平順，但是能與友人相約游湖，并且還寫下“休將白發(fā)唱黃雞”這樣老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的曠達(dá)的詞句?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。三．名著閱讀。（5分）7．（5分）感受紅軍精神?！都t星照耀中國》真實(shí)反映了中國共產(chǎn)黨及紅軍篳路藍(lán)縷的奮斗歷程。請你從下列困難中選擇一項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說中國共產(chǎn)黨及紅軍在危機(jī)中生存、發(fā)展靠的是什么。A．惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境B．極度匱乏的物資供應(yīng)C．部分少數(shù)民族的不理解【分析】《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報道性作品。主要講了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。其中毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解能力。解題時，從三項(xiàng)困難中選擇一項(xiàng)，結(jié)合名著中的內(nèi)容談?wù)勚袊伯a(chǎn)黨及紅軍在危機(jī)中生存、發(fā)展靠的是什么，例如戰(zhàn)士們爬雪山，過草地，能克服惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境靠的是堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)互助的精神。本題答案不唯一。答案：示例一：我選擇A。過草地是紅軍長征途中的一段艱苦歷程，沼澤地帶經(jīng)常大雨連綿不斷，沒有樹木遮陰，紅軍風(fēng)餐露宿，幾乎達(dá)到了人體所能承受的生存極限，許多人陷入沼澤之中犧牲，但紅軍最后還是戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境。他們靠的是堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)互助的精神。示例二：我選擇B。彭德懷帶領(lǐng)的部隊(duì)遭到國民黨軍隊(duì)的封鎖，生活物資極度匱乏，紅軍病的病，餓的餓。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民鼓勵紅軍，他們從地下挖出藏起來不讓白軍知道的糧食給紅軍吃。中國共產(chǎn)黨和紅軍能在危機(jī)中生存發(fā)展，很大程度上是因?yàn)樗麄円宰约旱哪７缎袆樱A得了人民群眾的擁護(hù)和支持。示例三：我選擇C。共產(chǎn)黨為了克服回民天生不愿與漢人合作的心理，向回民提出諾言，取消一切苛捐雜稅，協(xié)助成立回民自治政府，取締征兵，保護(hù)回族文化等等。從而得到回民信任，有部分回民還參加了紅軍。共產(chǎn)黨真心實(shí)意為百姓謀福利，贏得回民的擁護(hù)和支持，由此在危機(jī)中生存發(fā)展?！军c(diǎn)評】閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。四．現(xiàn)代文閱讀。（共16分）8．（7分）閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧恐袊i型雜交水稻于1973年實(shí)現(xiàn)“三系”配套，兩系法雜交水稻于1995年研究成功。三系法是通過雄性不育系、保持系和恢復(fù)系的“三系”配套實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢利用的方法。雄性不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供物質(zhì)基礎(chǔ)，保持系給雄性不育系授粉可繁殖雄性不育系，恢復(fù)系給雄性不育系授粉可生產(chǎn)雜交水稻種子。兩系法是指只需雄性不育系和①系實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢利用的方法。最為成功的方法首推②雄性不育系，這種雄性不育系在短日照低溫條件下表現(xiàn)可育，在可育期內(nèi)可以自交繁殖雄性不育系，在長日照高溫條件下表現(xiàn)雄性不育，在不育期內(nèi)通過授粉來生產(chǎn)雜交水稻種子。使用兩系法生產(chǎn)雜交水稻種子的過程中，不再需要三系法中的③系。1976年中國開始大面積推廣應(yīng)用雜交水稻，成為世界上第一個將雜交水稻的研究成功應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的國家?！静牧隙繛榱藵M足新世紀(jì)對糧食的需求，中國農(nóng)業(yè)部于1996年立項(xiàng)“中國超級稻育種計劃”，雜交水稻研究繼續(xù)快速發(fā)展。僅就產(chǎn)量而言，2000年，實(shí)現(xiàn)了第一期畝產(chǎn)700公斤的目標(biāo)；2004年，提前一年實(shí)現(xiàn)了第二期畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)；2012年，再次提前三年實(shí)現(xiàn)了第三期畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)；2014年又實(shí)現(xiàn)了第四期畝產(chǎn)1000公斤的目標(biāo)。2019年10月22日，國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心發(fā)布，第三代雜交水稻新組合試驗(yàn)示范衡南基地平均畝產(chǎn)達(dá)到1046.3公斤。雖然這個數(shù)字并未創(chuàng)下產(chǎn)量斷紀(jì)錄，但第三代雜交水稻潛能巨大。第三代雜交水稻技術(shù)克服了三系法不育系配組受限、兩系法不育系可能因天氣原因?qū)е轮品N失敗和繁殖產(chǎn)量低的缺點(diǎn)，在任何地區(qū)任何時候都是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖都非常簡便。前兩代雜交水稻還有兩個毛?。合矚g大肥大水，一旦肥水不足則產(chǎn)量平平：對生態(tài)環(huán)境和種植技術(shù)挑剔，導(dǎo)致普通農(nóng)民“駕馭”不了。第三代雜交水稻終于改掉了這兩個環(huán)毛病。第三代雜交水稻還有一個重要特性就是縮短生長期的同時又保持了較高的產(chǎn)量。這就減少了農(nóng)藥化肥等投入品的使用，節(jié)約了資源成本，提高了生產(chǎn)效率?！静牧先?992年，聯(lián)合國糧農(nóng)組織聘請?jiān)∑皆菏繛槭紫檰枺瑢⑼茝V雜交水稻列為解決世界各國糧食短缺問題的首選戰(zhàn)略措施。目前，中國雜交水稻已在全球四十多個國家試驗(yàn)示范，其中有十多個國家開展商業(yè)化種植，種植面積超過520萬公頃，平均每公頃產(chǎn)量比當(dāng)?shù)爻Ｒ?guī)品種高出兩噸左右。中國雜交水稻研究的國際影響力越來越大了。（1）根據(jù)材料一的圖文信息，在材料一的橫線處應(yīng)依次填入：①恢復(fù)②光溫敏核③保持（2）以下說法與材料二內(nèi)容一致的一項(xiàng)是【乙】【甲】第三代雜交水稻產(chǎn)量極高，2019年10月再創(chuàng)新紀(jì)錄?！疽摇康谌s交水稻是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖很簡便?！颈康谌s交水稻喜歡大肥大水，普通農(nóng)民也能輕松種。（3）從上述三則材料可以看出，中國雜交水稻研究的特點(diǎn)有：①投入應(yīng)用早②發(fā)展快③國際影響力大（每空限10個字以內(nèi)）【分析】本題是以“雜交水稻”為主題的材料閱讀。第一、三題考查信息的概括提取；第二題考查材料內(nèi)容的理解分析?！窘獯稹浚?）仔細(xì)閱讀材料一中的文字和圖表，從中找到關(guān)鍵語句提煉作答。由圖1、圖2分析比較可以看出，兩系法是指只需雄性不育系和恢復(fù)系實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢利用的方法，所以①處填寫“恢復(fù)”；根據(jù)“這種雄性不育系在短日照低溫條件下表現(xiàn)可育，在可育期內(nèi)可以自交繁殖雄性不育系”，同時結(jié)合圖2可知，②處填寫“光溫敏核”；根據(jù)材料一內(nèi)容可知，兩系法不再需要三系法中的“保持系”，③處填寫“保持”。（2）【甲】不一致，原文是“這個數(shù)字并未創(chuàng)下產(chǎn)量斷紀(jì)錄”。【乙】一致?！颈坎灰恢?，原文是“前兩代雜交水稻還有兩個毛?。合矚g大肥大水，一旦肥水不足則產(chǎn)量平平：對生態(tài)環(huán)境和種植技術(shù)挑剔，導(dǎo)致普通農(nóng)民‘駕馭’不了。第三代雜交水稻終于改掉了這兩個環(huán)毛病”，也就是說“第三代雜交水稻不用大肥大水，普通農(nóng)民也能輕松種”。故選：【乙】。（3）仔細(xì)閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞句概括即可。根據(jù)“為了滿足新世紀(jì)對糧食的需求，中國農(nóng)業(yè)部于1996年立項(xiàng)‘中國超級稻育種計劃’，雜交水稻研究繼續(xù)快速發(fā)展”“第三代雜交水稻還有一個重要特性就是縮短生長期的同時又保持了較高的產(chǎn)量”“第三代雜交水稻技術(shù)克服了三系法不育系配組受限、兩系法不育系可能因天氣原因?qū)е轮品N失敗和繁殖產(chǎn)量低的缺點(diǎn)，在任何地區(qū)任何時候都是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖都非常簡便”可知：投入應(yīng)用早，發(fā)展快；根據(jù)“中國雜交水稻已在全球四十多個國家試驗(yàn)示范，其中有十多個國家開展商業(yè)化種植，種植面積超過520萬公頃，平均每公頃產(chǎn)量比當(dāng)?shù)爻Ｒ?guī)品種高出兩噸左右。中國雜交水稻研究的國際影響力越來越大了”可知：國際影響力大。答案：（1）①恢復(fù)②光溫敏核③保持（2）【乙】（3）示例：①投入應(yīng)用早②發(fā)展快③國際影響力大【點(diǎn)評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。9．（9分）閱讀下面的文章，完成問題。才高氣清的柯靈江曾培①有文學(xué)青年在參觀柯靈故居后，要我說說柯靈。我說，柯靈文筆瀟灑，才氣橫溢，同時又字斟句酌，篤實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，即使到耄耋之年，在他身上，還是保持著那種才子氣與學(xué)者風(fēng)的完滿結(jié)合②1993年5月1日至1994年4月30日，“春蘭?世界華文微型小說大賽”舉辦，大賽組委會，評委會主任一職，則公推時任國際筆會上海中心會長的柯靈擔(dān)任。一年間收到近萬篇參賽稿件，賽事規(guī)模之大，范圍之廣，時間之長，作品之多，影響之大，在世界華文文壇實(shí)屬少見。為做好評選工作，1994年4月中旬，組委會、評委會在泰州開會。當(dāng)時社會上的征文評選，一般只公布入選名單，柯老認(rèn)為這樣做不夠，評委對自己認(rèn)可的作品，不能只是簡單畫圖了事，而應(yīng)寫出簡短的評語，一是以示負(fù)責(zé)，二是有助于讀者閱讀了解，隨后，柯老帶頭這樣做了。他的評語言簡意賅，文采斐然，如對《握手》一文的評價：“極左時代的政治笑話，娓娓道來，引人入勝。婉而多諷，謔而不虐。對《新式撲克游戲》一文的評語；“設(shè)想新奇，諷刺辛辣，活畫出一幅生動的當(dāng)代世相圖?！痹诠极@獎作品的同時，也披露了評委們的這些評語，受到讀者的稱贊。③回上海后，我們想請柯老寫篇文章，讓較多的讀者對微型小說這一獨(dú)立文學(xué)品種有所認(rèn)識。經(jīng)約定，我和徐如麒來到柯老家，柯老夫人陳國容先生熱情引座，賜茶。柯老正在里間寫作，聽到我們來了，笑呵呵地走到客廳，戴上助聽器，與我們交談，他謙虛地說，他對微型小說缺乏研究，難以寫出什么東西。然而經(jīng)過我們一“磨”再“磨”，他最后表示，請我們送點(diǎn)材料，看看以后再定。④大約十天以后，我們再去拜訪他。還是國容先生開門，引座，賜茶，柯老對我說，“你們送來的《世界華文微型小說大成》，八百多頁，我看了，其中有創(chuàng)作，有理論，有詳盡的資料，洋洋灑灑，使我很有劉姥姥進(jìn)大觀園之感。你寫的‘序’似乎把要說的話都說了，我想不出什么新意見。”陳國容先生插話道：“季琳（柯靈本名高季琳）這些天放下手中的事，為寫微型小說的文章在讀，在想，也寫過幾個開頭，都不滿意，被他撕掉了?！蔽覀冋f，柯老一定能為微型小說寫出精彩的文字，我們等待著。⑤后來，柯靈寫出了題為“小說行中最少年”的文章，對微型小說的淵源、歷史、特征以及在當(dāng)代流行的原因，多有獨(dú)創(chuàng)性的分析。雖系理論文章，經(jīng)他那特有的清麗典雅、生動的筆觸加以點(diǎn)染，也成為一篇美文，讀來賞心悅目。如他分析微型小說要“大處著眼，小處落墨；深處見精神，巧處見功夫”時，寫道：“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春，結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低徊不盡。對浩淼無邊的人間諸相，如豹窺一斑，鼎嘗一臠，弱水三千，取一勺而知深淺。這樣才能顯示微型小說的獨(dú)特個性，如玉樹臨風(fēng)，不同于它那些老成持重的兄長。”這篇文章在《小說界》雜志發(fā)表后，陸續(xù)被海內(nèi)外許多家報刊轉(zhuǎn)載?，F(xiàn)在，二十多年過去了，微型小說作為小說家族中的獨(dú)立一支，已經(jīng)初步長成，柯老的《小說行中最少年》一文，已成為微型小說發(fā)展史中一篇帶經(jīng)典性的文字。此文的篇幅像微型小說一樣微小，僅二千余字，人們從中同樣可看到柯靈那閃光靈動的才氣，和他那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。⑥我所以說“同樣可以看到”，是因?yàn)槲以?jīng)多次看到過。1990年，我們出版社啟動了《中國新文學(xué)大系》第三輯的編纂工作，其中散文卷請柯靈作序。這輯《大系》所收作品的時限為1937年7月至1949年10月，即抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭時期?？吕鲜沁^來人，對這個時期的作家作品，大多接觸過，然而，他并沒有憑這點(diǎn)“資本”就動手，而是首先認(rèn)真閱讀了散文卷所收的180家的365篇、計120萬字的作品。隨后又拓開去，查閱了當(dāng)年六十多種散文集，以期對散文創(chuàng)作整體情況有進(jìn)一步了解，之后才開始動筆。初稿寫成后，“冷處理”了一段時間，想想不滿意，便毅然推倒重來。為此，他又重點(diǎn)研讀了何其芳、錢鍾書、梁實(shí)秋以及周作人等人的散文集，并參考了有關(guān)文學(xué)史的著作，終以深沉的歷史眼光與當(dāng)代的審美意識，創(chuàng)作了一篇見解不凡而又情文并茂的序文。文中既有宏觀論述，也有微觀分析，對主要作家作品還有幾句簡要的點(diǎn)評，如說冰心“典雅清婉的文風(fēng)，溶入流暢嚴(yán)實(shí)”，豐子愷“并不標(biāo)榜性靈，但明心見性，字字掬自肺腑”，巴金“熱情如火，筆致如大江奔流”，茅盾“長于詮析，理勝于情”，等等，看似信筆揮灑，佳評天成，實(shí)際上是反復(fù)推敲，千錘百煉。此文僅八千余字，倘若敷衍塞責(zé)，粗制濫造，以柯靈之才，幾天時間就夠了，可他卻為它花去了三個多月的時間，其間放棄了三次外出開會和考察的機(jī)會。這種一絲不茍、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使這篇“序”得以成為精品佳作，贏得了海內(nèi)外的普遍好評。⑦1992年初，我們籌劃出版《柯靈六十年文選》，書稿由柯老親自編選。當(dāng)時柯老已83歲高齡，責(zé)任編輯陳先法同志開始擔(dān)心柯老是否有精力和時間去完成這一頗為浩瀚而又繁瑣的編選工作，可是幾個月后，柯老就將幾只大信袋裝著的稿子交給陳先法。所有的稿子都整理得清清楚楚，整整齊齊，前面附有一張長長的目錄，每袋為一卷。打開來看，每篇稿子的角上又用紅筆寫著次序號碼，井井有條，絲毫不亂。他為編輯的工作準(zhǔn)備了最好的基礎(chǔ)，陳先法感動極了。他感受到的，不僅是柯老的不拒小事，認(rèn)真踏實(shí)的工作精神，更是柯老的處處關(guān)懷他人，為他人設(shè)想的人格胸懷。凡與柯老相識相交的編輯，都慶幸自己結(jié)識了一位文品與人品相得益彰的文壇前輩。⑧說到“人品”，還有一件事給我印象很深。柯靈多年前就在醞釀創(chuàng)作《上海一百年》長篇小說，但因零星求稿者不斷，致使他的長篇寫寫停停。為了減少外界對他的干擾，我們出版社曾想為他安排一個僻靜的寫作地方，但他覺得自己能解決，就不麻煩出版社。我們知道他經(jīng)濟(jì)條件并不好，長篇上手后別的東西就會寫得少，影響他的收入，因而于1991年上半年，為《上海一百年》開了一點(diǎn)預(yù)支稿費(fèi)，由責(zé)任編輯李濟(jì)生先生送去。他卻婉拒了，說：“我感謝出版社的關(guān)心，但我的書稿還未寫出，能不能寫好還難說，這個錢現(xiàn)在不能拿?！边@種嚴(yán)于律己的高尚情操，在當(dāng)時受到“一切向錢看”的歪風(fēng)污染的文壇，有著振聾發(fā)聵的意義。我曾在上海一次文藝座談會上宣揚(yáng)了這件事，與會者對柯老的風(fēng)范紛紛表示贊賞與感佩。⑨柯靈說：“我以雜文形式驅(qū)遣憤怒，而以散文的形式抒發(fā)憂郁?！睙o論是憤怒還是憂郁，都緊緊聯(lián)系著民族的命運(yùn)和時代的風(fēng)云。柯靈的文字，古樸典雅，清麗生動，讀它是一種美的享受；同時它又意蘊(yùn)深厚，充滿正氣，讀它也是一種思想的激勵。⑩柯靈自謙他“無力指點(diǎn)江山”，但“也不至貽誤蒼生，卻可以勉力做到俯仰無愧，內(nèi)心安適”。實(shí)際上，“文品”與“人品”完美結(jié)合、相得益彰的柯老，大有益于“蒼生”，以他的美文凈化著人生，也洗滌著“江山”。（1）文中作者回憶了柯老的幾件事，也表達(dá)了對柯老其人的評價，閱讀文章，填寫下面的表格。事件評價①帶頭給獲獎作品寫評語以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)寫出了《小說行中最少年》的文章②謙虛，有才氣，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)為《中國新文學(xué)大系》第三輯散文卷作序③一絲不茍，精益求精④婉拒改善寫作條件和預(yù)支稿費(fèi)嚴(yán)于律已（2）閱讀第⑦段，自選角度談?wù)勀銓Ξ嬀€語句的理解。（3）閱讀文章，說說你對柯靈“才高氣清”的認(rèn)識?！痉治觥窟@是一篇寫人敘事散文。文章敘述了關(guān)于柯靈工作的幾件事，全面表現(xiàn)了柯老的才高氣清。柯老帶頭給獲獎作品寫評語，表現(xiàn)他以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；柯老經(jīng)過反復(fù)研究，寫出了《小說行中最少年》的文章，表現(xiàn)他那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度；柯老為《中國新文學(xué)大系》第三輯散文卷作序，表現(xiàn)他一絲不茍、精益求精的品質(zhì)；柯老婉拒改善寫作條件和預(yù)支稿費(fèi)之事，表現(xiàn)了他的“嚴(yán)于律己”的精神。作者對柯老的敬佩與贊美之情溢于言表?！窘獯稹浚?）本題考查對文章整體感知及信息篩選和概括。文章一共回憶了與柯老有關(guān)的四件事，①～②段主要敘寫了柯老帶頭給獲獎作品寫評語的事，根據(jù)第②段“應(yīng)寫出簡短的評語，一是以示負(fù)責(zé)，二是有助于讀者閱讀了解，隨后，柯老帶頭這樣做了”可知，作者對他的評價是“以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)”；③～⑤段主要敘寫了柯老寫出了《小說行中最少年》的文章，根據(jù)第③段“他謙虛地說，他對微型小說缺乏研究，難以寫出什么東西”和第⑤段“人們從中同樣可看到柯靈那閃光靈動的才氣，和他那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度”可知，作者對他的評價應(yīng)是“謙虛，有才氣，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)”；第⑥段主要敘寫了柯老為《中國新文學(xué)大系》第三輯散文卷作序的事情，根據(jù)第⑥段“這種一絲不茍、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使這篇“序'得以成為精品佳作，贏得了海內(nèi)外的普遍好評”可知，作者對他的評價是“一絲不茍、精益求精”；作者評價柯老“嚴(yán)于律己”的事件應(yīng)是第⑧段的內(nèi)容，主要敘寫了柯老婉拒改善寫作條件和預(yù)支稿費(fèi)的事情。（2）本題考查詞語的賞析。第⑦段句子是“所有的稿子都整理得清清楚楚，整整齊齊，前面附有一張長長的目錄，每袋為一卷。打開來看，每篇稿子的角上又用紅筆寫著次序號碼，井井有條，絲毫不亂”，句中“清清楚楚”“整整齊齊”“長長”“井井有條”等詞語都是疊詞形式的形容詞，起到強(qiáng)調(diào)的作用。這些詞語說明了柯老把文稿整理得清楚、整齊、有序，突出表現(xiàn)了柯老做事的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，以及方便他人，處處為他人著想的高尚品質(zhì)。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答時要回到文本，找出能夠表現(xiàn)柯靈“才氣清”的地方，加以分析作答即可。比如，文章提到柯靈柯靈為《握手》等作品寫的評語，為解說微型小說而寫的《小說行中最少年》及為《中國新文學(xué)大系》作序，由此看得出柯靈才氣橫溢；而柯靈做事篤實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，處處為他人著想等品質(zhì)，則體現(xiàn)了他的清正之氣，因此說柯靈“才高氣清”。又如，柯靈寫長篇小說《上海一百年》表現(xiàn)他的“才高”，而對出版社要為他改善寫作條件婉言拒絕和不拿預(yù)支稿費(fèi)的事情則表現(xiàn)出他的“氣清”，因此說柯靈“才高氣清”。答案：（1）①帶頭給獲獎作品寫評語；②謙虛，有才氣，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；③一絲不茍，精益求精；④婉拒改善寫作條件和預(yù)支稿費(fèi)。（2）句中“清清楚楚”“整整齊齊”“長長”“井井有條”是形容詞性的疊詞，強(qiáng)調(diào)了柯老把文稿整理得清楚、整齊、有序，表現(xiàn)了柯老做事的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，以及處處為他人著想的品質(zhì)。（3）示例一：柯靈才氣橫溢，從他為《握手》等作品寫的評語，為解說微型小說而寫的《小說行中最少年》及為《中國新文學(xué)大系》作序等內(nèi)容來看，他的文字古樸典雅，清麗生動，同時又意蘊(yùn)深厚，充滿正氣；柯靈做事，篤實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，處處為他人著想，體現(xiàn)了他的清正之氣。示例二：柯靈寫長篇小說《上海一百年》表現(xiàn)他的“才高”，而對出版社要為他改善寫作條件婉言拒絕和不拿預(yù)支稿費(fèi)的事情則表現(xiàn)出他的“氣清”，因此說柯靈“才高氣清”?！军c(diǎn)評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。五．綜合讀寫。（共5分）10．（5分）有人說，如今“人人面前都有麥克風(fēng)，人人都是新聞發(fā)言人”。請從下面《論語》選文中選擇一句，根據(jù)對所選句子的理解談?wù)勀銓Α白悦襟w時代人人都有話語權(quán)”這一現(xiàn)象的看法。要求：正確理解所選句子的意思，自圓其說，條理清楚，200字左右。①巧言令色，鮮矣仁。②唯仁者能好人，能惡人。③君子欲訥于言而敏于行。④眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。⑤道聽而涂說，德之棄也?！痉治觥窟@是一道綜合讀寫題，能夠靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，根據(jù)對所選句子的理解談?wù)勀銓Α白悦襟w時代人人都有話語權(quán)”這一現(xiàn)象的看法。要簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解?！窘獯稹勘绢}考查綜合讀寫。對“自媒體時代人人都有話語權(quán)”這一現(xiàn)象的提出自己的看法，言論自由，但要有原則，不能胡說、亂說；選取《論語》中自己理解最深刻的，在對句子準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，說明自己提出的看法，言之成理，自圓其說。答案：在當(dāng)今社會，言論自由，人人都可以說，可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是語言也是武器，要科學(xué)使用才能起到好的效果，說話要注意堅(jiān)持原則，堅(jiān)持“四個不”，即：毋意，不主觀臆測，要眼見為實(shí)；毋必，不絕對肯定，不讓自己陷入被動；毋固，不拘泥固執(zhí)，要靈活變通；毋我，不自以為是，要謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持“四個不”，讓自己的說話有藝術(shù)性，發(fā)揮最大的作用?！军c(diǎn)評】綜合讀寫題應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動，把自己在活動中的設(shè)計、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來。這對于提高學(xué)生的綜合讀