圖文轉(zhuǎn)換 中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題

素養(yǎng)展示1.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中,從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子:_____________,_____________。2.王維在《使至塞上》一詩(shī)中,用傳神筆墨刻畫(huà)出奇特壯美的塞外風(fēng)光,被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句是:_____________,__________。3.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是:____________,_____________。4.李白在《行路難》中用“___________

__,_____

________”這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)實(shí)現(xiàn)人生理想的堅(jiān)定信念。5.《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中常被后人在許多場(chǎng)合引來(lái)說(shuō)明社會(huì)大變動(dòng)即將來(lái)到的某種征兆的詩(shī)句是:__________

___,_____________。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

之圖文轉(zhuǎn)換

明確考向年份分值材料內(nèi)容題型類(lèi)別20188傳承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化圖文轉(zhuǎn)換、口語(yǔ)交際(寫(xiě)收獲或體會(huì))20198綻放青春圖文轉(zhuǎn)換、活動(dòng)策劃(擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞)20208低碳生活，保護(hù)環(huán)境圖文轉(zhuǎn)換、應(yīng)用文(應(yīng)用文改錯(cuò))20218誠(chéng)信圖文轉(zhuǎn)換、活動(dòng)策劃(擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ))20228天下國(guó)家寫(xiě)推薦詞、應(yīng)用文(應(yīng)用文改錯(cuò))

考點(diǎn)解讀所謂圖文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。這是一種較新的題型。圖文題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。圖文解答題就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)，說(shuō)到底仍是在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

漫畫(huà)類(lèi)

漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。常見(jiàn)題型：(1)說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容(2)揭示寓意(3)擬加標(biāo)題1.簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容。2.說(shuō)一說(shuō)漫畫(huà)的寓意。示例：畫(huà)面中，一個(gè)青少年一意孤行，投身于網(wǎng)絡(luò)游戲中，家庭、學(xué)校、技術(shù)和法律四只手試圖“拉”住這個(gè)青少年，阻止他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。示例：警示孩子不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，呼吁全社會(huì)關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的問(wèn)題。研學(xué)隨練1.漫畫(huà)的主體部分畫(huà)了一棵手掌形的樹(shù)，手指被砍去三根，只剩下食指和中指形成“V”形，漫畫(huà)的左上方有“這并不是勝利”幾個(gè)字。2.這不是勝利，而是毀滅，是對(duì)人類(lèi)破壞環(huán)境的控訴。研學(xué)隨練1.【公益廣告畫(huà)】（2021·山西）學(xué)校開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活

動(dòng)，校園內(nèi)張貼了多幅公益廣告畫(huà)。作為校園文化講解員，請(qǐng)你從下面兩幅

公益廣告畫(huà)中選擇一幅，給同學(xué)們進(jìn)行講解。（6分）

寫(xiě)作提示：①說(shuō)明公益廣告畫(huà)的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右。答案示例一：我選擇第①幅公益廣告畫(huà)。畫(huà)面由華表、飄帶、祥云、花卉、篆刻飾品等元素組成，具有濃郁的民族風(fēng)格。畫(huà)面左下角的漢字突顯了“愛(ài)國(guó)”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其寓意是號(hào)召我們熱愛(ài)祖國(guó)，繼承并弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。答案示例二：我選擇第②幅公益廣告畫(huà)。畫(huà)面由合成“心”形的一雙手、勞動(dòng)者、花木、蜻蜓、祥云等元素組成。畫(huà)面左下角的漢字突顯了“文明”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其寓意是號(hào)召我們用雙手和愛(ài)心，建設(shè)美麗家園，成為文明的踐行者。（構(gòu)圖要素3分，寓意2分，語(yǔ)言準(zhǔn)確、條理、簡(jiǎn)潔1分。共6分）方法歸納：1.看標(biāo)題，看畫(huà)面，看畫(huà)中文字。2.注意提示，抓住關(guān)鍵。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)想象，揣摩畫(huà)外音。看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。（1）根據(jù)漫畫(huà)，完成情境對(duì)話。家長(zhǎng)：不能輸在起跑線上！學(xué)生：

（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)中家長(zhǎng)行為的看法。

我好累哦!還是要輸在起跑線上。

我認(rèn)為漫畫(huà)中的家長(zhǎng)讓孩子參加各種各樣的培訓(xùn)班的做法不可取。家長(zhǎng)讓孩子參加各種培訓(xùn)，只會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒，不能讓孩子身心健康發(fā)展。讓孩子參加學(xué)校組織的課后服務(wù)，就足以掌握所學(xué)知識(shí)了！檢學(xué)綜練

徽標(biāo)類(lèi)

徽標(biāo)就是徽記、標(biāo)志、圖標(biāo)，具有構(gòu)圖簡(jiǎn)單、寓意豐富、美觀好記的特點(diǎn)。包括徽標(biāo)、警示標(biāo)志、各類(lèi)指示類(lèi)標(biāo)志等。常見(jiàn)題型：（1）介紹畫(huà)面內(nèi)容（2）揭示徽標(biāo)寓意（3）結(jié)合口語(yǔ)交際的綜合運(yùn)用下面是“2022年北京冬奧會(huì)”的申奧標(biāo)志，仔細(xì)觀察后，根據(jù)你的理解，請(qǐng)結(jié)合圖標(biāo)內(nèi)容用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)該標(biāo)志的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)意圖。創(chuàng)意：人形圖案是一個(gè)冬天的“冬”字，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書(shū)法巧妙結(jié)合，人書(shū)一體，天人合一；“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022。標(biāo)識(shí)既展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，更傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。練兵場(chǎng)答題步驟如下：1．背景材料2．文字（時(shí)間、地點(diǎn)、事件等)3．顏色4．圖形研學(xué)隨練1.圖標(biāo)為愛(ài)心造型，同時(shí)也是英語(yǔ)“青年”的首字母“Y”,圖案中間是一只手，也是一只鴿子造型，背景為紅色。2.中國(guó)青年志愿者要向每一個(gè)需要幫助的人，伸出友愛(ài)之手，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，共創(chuàng)和諧社會(huì)。下圖是教育部公布的鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出該徽標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順。構(gòu)圖要素：該徽標(biāo)以數(shù)字“30”、漢字“鄉(xiāng)”“師”和蠟燭為主要設(shè)計(jì)元素，整體圖形用書(shū)法形式來(lái)表現(xiàn)，神似一個(gè)抽象的“師”字。寓意：表現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守鄉(xiāng)村、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的崇高精神。研學(xué)隨練答題指導(dǎo)1.認(rèn)真審題，整體看圖。2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫(huà)面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。下圖是國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，請(qǐng)你先對(duì)圖做說(shuō)明，再寫(xiě)出這一標(biāo)志的含義。節(jié)水標(biāo)志主要由綠色地球、人手、水滴組成。檢學(xué)綜練寓意是“人類(lèi)要呵護(hù)自己賴(lài)以生存的地球環(huán)境，保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水”。

表(表格)文轉(zhuǎn)換包括表格、柱形圖、折線圖、扇形圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情況。此類(lèi)題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法、提建議等。

圖表類(lèi)

圖表類(lèi)

表格圖

餅狀圖

流程圖

常見(jiàn)題型：（1）直接概括圖表中的內(nèi)容；（2）說(shuō)說(shuō)從圖表中得到的啟示；（3）與圖表相關(guān)的開(kāi)放性題，如寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)對(duì)聯(lián)等。圖表解讀方法

一看：即看表格的內(nèi)容，明確解題所需要的知識(shí)要點(diǎn)。1、看表頭，即看表格的名稱(chēng)（標(biāo)題）2、看數(shù)據(jù)，即看表格中列出的各種數(shù)字（注意最高值與最低值）。3、看備注。二比：①橫向

②縱向

橫向比較加縱向比較，歸類(lèi)、綜合統(tǒng)計(jì)（合并同類(lèi)項(xiàng)）

進(jìn)行比較。

三析：在數(shù)據(jù)的比較中分析規(guī)律，找出問(wèn)題。

四注意：注意字?jǐn)?shù)的限制。

下列圖表是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：20字以?xún)?nèi))(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在20字以?xún)?nèi))寫(xiě)字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂(yōu)①社會(huì)：電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識(shí)及人們對(duì)書(shū)寫(xiě)的不重視；②學(xué)校：缺少重視書(shū)寫(xiě)的濃厚氛圍，學(xué)生作業(yè)量大，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)潦草，學(xué)生意識(shí)不到書(shū)寫(xiě)的重要性。研學(xué)隨練下面是關(guān)于“我國(guó)大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作”以及“最想工作的地方”的調(diào)查情況。請(qǐng)綜合表一、表二的信息，簡(jiǎn)要概括上述兩個(gè)調(diào)查表反映的現(xiàn)象。表一：我國(guó)大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作表二：我國(guó)大學(xué)生最想工作的地方示例：我國(guó)絕大多數(shù)的大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，并且都想到國(guó)內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作。研學(xué)隨練

下圖是江源中學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)餅狀圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫(xiě)出你得出的結(jié)論。題干答題格式：主語(yǔ)+各類(lèi)型所占比重參考答案：絕大多數(shù)學(xué)生閱讀過(guò)一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，但并沒(méi)有完整、深入閱讀。國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表頭所占比重主語(yǔ)方法歸納：

①對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行