12尋蹤白求恩精神學(xué)習(xí)單

《紀(jì)念白求恩》尋蹤白求恩精神選點理由：選什么擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。有一種愛它可以超越國界而成為永恒，有一種情它可以超越生死而驚天地泣鬼神，有一種精神它可以流芳百世，熠熠生輝。那就是白求恩精神。讓我們共同走進(jìn)白求恩的美麗心靈，感受他那大愛無邊的高尚品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神！為什么選一是引導(dǎo)學(xué)生提高個人修養(yǎng)，二是學(xué)習(xí)白求恩精神。如何教學(xué)情分析：關(guān)于白求恩同志的事跡及背景都是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的內(nèi)容，因此在學(xué)習(xí)這篇文章前應(yīng)讓學(xué)生做好充足的預(yù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生可以通過各種方式查找有關(guān)白求恩大夫的小故事。課前組織學(xué)生觀看影片《白求恩大夫》。這樣學(xué)生不僅了解了其寫作背景而且在頭腦里對白求恩大夫有一個直觀的認(rèn)識和理解，然后在回到課本學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)：本單元繼續(xù)要求學(xué)習(xí)默讀，根據(jù)課后思考探究內(nèi)容，本節(jié)課可以采用讀+圈點勾畫法，邊讀邊勾畫出關(guān)鍵語句，抓關(guān)鍵語句詞去品讀白求恩同志的高尚品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神。活動一白求恩精神解說1.默讀課文，用橫線勾畫出中心句、總結(jié)句等關(guān)鍵語句，再參照關(guān)鍵語句的意思?xì)w納各段的精神，并按如下格式解說：第_______中________________（句子內(nèi)容），贊揚了_______________精神！默讀要求：不出聲、不動唇、不指讀、不回看；心到、眼到、手到。依據(jù)以上各段精神，請用思維導(dǎo)圖的方式構(gòu)建白求恩精神圖（小組合作展示分享）活動二、白求恩精神尋蹤精讀2、3段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，感受白求恩同志的高貴品質(zhì)。對工作的態(tài)度對同志人民的態(tài)度對工作的要求白求恩不少的人采用了什么獨特手法。（對比）有什么效果?2、句式轉(zhuǎn)換并思考其效果。原句：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。”改后：“從前線回來的人說到白求恩，大家都佩服，都為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，都為之感動。雙重否定句，強(qiáng)調(diào)（誰）____________，也反映出_________（情感）3、請在段中標(biāo)出下列句子的重讀，并體會重讀的效果(1)表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱(2)每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。(3)一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。(4)出了一點力就覺得了不起(5)也是一個極好的教訓(xùn)這些_____詞，一方面鮮明地突顯了___________________，號召____________另一方面也體現(xiàn)出對少數(shù)人的___________________。尋蹤小結(jié)：段（篇）：對比手法句子：句式（雙重否定）用詞：程度詞活動三白求恩精神新解感動人物張定宇（新冠疫情醫(yī)生）作為收治患者最多的武漢金銀潭醫(yī)院的一院之長，他另外的身份是一名漸凍癥患者。行動不便的他，已在抗疫一線堅持了30余天。每天接上千個電話，處理無數(shù)突發(fā)事件的他，無暇顧及感染新型冠狀病毒的妻子，始終堅守在抗擊疫情最前沿。張院長舍身忘我、無私無畏的愛民情懷，值得我們學(xué)習(xí)。他就是新時代的“白求恩”。小結(jié)：曾經(jīng)哈姆雷特不斷追問“生還是死”，白求恩一生都在追問自己“人為什么活著，怎樣活著?！彼f，一個人可以喪失生命，都不可以丟掉純潔的靈魂。生命讓人活著，靈魂卻照耀人怎樣活著。斯人已去，精神卻永放光芒，時刻讓我們銘記生命的充實和意義。小試牛刀：課后根據(jù)活動三為張定宇醫(yī)生寫一段頒獎詞。頒獎詞：身患絕癥與新冠周