初中生工作計劃模板5篇

初中生工作計劃模板5篇時間消逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下我在這給大家整理了一些初中生工作計劃模板，希望對大家有幫助！

初中生工作計劃模板篇1

本套教科書在教學內容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術、社會關系的教育，留意貼近學生的生活；還留意對學生能力的培育，構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培育。詳細內容分為三個單元；第一單元是熟悉生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結構層次，這單元詳細介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內容不多，具有綜合性，但必必要慎重對待，特殊是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生深厚愛好。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它詳細詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告知我們了種子萌發(fā)形成幼苗、養(yǎng)分器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們熟悉到為什么要開展植樹造林，綠化城市。

一、本課程標準的基本要求。

是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的需要，但同時也要留意因材施教，為每個學生的充分進展留有空間。所以在全書的探究活動中，老師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參加科學探究過程，并激勵同學之間合作溝通。

二、教學措施及教學方法

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴格紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生深厚愛好。在學法方面留意引導學生，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗、觀察、調查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識。同時留意訓煉學生的自學能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網(wǎng)絡資源獲生物學知識。還留意學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展討論性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革討論主題。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獵取知識和能力，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內容設計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件，向學生提供盡可能多的機會，讓學生親自參加探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行專心的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關信息、做出假設、設計實驗、驗證假設、收集數(shù)據(jù)、做出解釋，并與他們協(xié)作和溝通，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。為了提高學生的學習愛好和學習效果，本人根據(jù)教材內容、要求不同，計劃采納以下教學方式：講授與演示、模型制作，小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結對子，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步。

三、布置作業(yè)和單元測試

協(xié)作教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

四、課外愛好活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，激勵和提倡學生勘察本校園綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設計校園綠化方案示意圖。平時留意收集好作品，協(xié)作學校進行優(yōu)秀作品展

初中生工作計劃模板篇2

一、單元教育內容的地位、知識結構前后聯(lián)系

第一章、是經(jīng)過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過較多的科學探求活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系，開頭熟悉生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng)，熟悉到保護生物圈是每個公民的責任，初中生物教育計劃。當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的轉變也極大地影響著人類日子，重視人類與天然的調和進展，重視人類社會的可持續(xù)進展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學生對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內容的學習。

二、教育目的與要教求

1、熟悉到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本方法，體會科學探求的一般進程，測驗在科學探求中操控變量和規(guī)劃對比試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的方法，開頭養(yǎng)成探求的思維習慣。

3、開頭形成愛惜生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調和進展的觀念。

三、要點和難點

1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般方法，學會做查詢記錄。

2、開頭培育學生的查詢的才能以及和同學分工合作的才能。

3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應當愛惜這個家。

4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會探求的一般進程，學習操控試驗變量和規(guī)劃對比試驗。

5、在教育中引導學生了解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培育搜集和分析材料，合作和溝通的才能，使學生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培育學生科學探求精力。

四、課時組織

第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時。

五、教育措施和計劃

1、創(chuàng)設情境，激起學習愛好

2、組織好學生進行探求性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

3、學習和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中，提高課時功率和教育質量。樂觀參加教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫好教育反思。

4、激勵學生自己查詢、考慮、發(fā)問，并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

5、教育中要留意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用，工作計劃《初中生物教育計劃》。

6、要留意對學生歸納才能的培育。

7、面對全體學生，實現(xiàn)對癥下藥，促進每個學生的充分進展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教育方針、內容和點評都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)

初中生工作計劃模板篇3

生物教學工作計劃

在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)專心學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，老師應該在專心學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，制造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面進展。

課程理念：面對全體學生、留意學生的全面進展和終身進展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康進展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

二、教學內容及進度

初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和進展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

老師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的熟悉。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；激勵學生自己觀察、思考、提問；留意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培育。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的`進展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫留意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；留意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初一班級的學生上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生工作計劃模板篇4

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七班級下冊)(八班級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。

三、詳細措施：

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。樂觀參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好。精心設計導語運用生動的語言加強情感教育精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境或從學生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、激勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

9、結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必須引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合能力的培育。要通過組織學生參加各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特殊愛好的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學內容及參考課時如下：

初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七班級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要養(yǎng)分》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時間。

初二要在期中考試前大概第七周學習完八班級下冊的全部內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內容，留一周的時間進行考試復習。

初一要在期末考試前兩周學完《七班級上冊》后一半的內容，留兩周的時間進行考前復習。

初一在期末考試結束后就進入對于《七班級上冊》全冊內容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面把握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成果。

初二要在初二會考之前時間復習《七班級下冊》的全部內容，期中考試之后要對初中的全部內容進行全面、系統(tǒng)的復習鞏固提高，為初二生物會考做打算。彌補初一所學生物內容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面把握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成果。

初中生工作計劃模板篇5

一、教研現(xiàn)狀

上學年以老師、學生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標基本實現(xiàn)，兩大重點得以突破。心里裝著學生，將學生作為最好的課程資源，突出了生物學科育人的“四生特色”：珍愛生命，維護生態(tài)，貼近生活，養(yǎng)成生物學基本素養(yǎng)；帶著思想上課，提升學科教學境界，突出了生物教學的“四化建設”：課堂教學的生活化、施教方法的個性化、教學管理的精細化和人文化，教學常規(guī)的常規(guī)化。教學質量不斷提高，文家一中的《初中生物實驗教學的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項大賽中，我市成果均列前茅，一批老師逐漸成長為壽光市名師、濰坊市名師。學生學習和創(chuàng)新能力不斷增強，我市有3項目被濰坊市教科院推舉參加山東省第三屆學生創(chuàng)新展評活動。但是通過調研和視導也發(fā)現(xiàn)了不少問題，特殊是學科育人目標體系的建設與討論需要均衡進展，高效課堂的個性化教學討論需要深入進展，學科學段連接討論與連接教育需要創(chuàng)新進展。

二、工作思路

貫徹國家、省《中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標》要求，提升教育、教學理念，轉變教、學、研方式，創(chuàng)新人才培育模式，提高教育質量；以全面育人為宗旨，建立合適的學科聯(lián)盟，樂觀進行課堂教育改革，爭創(chuàng)個性鮮亮和特色突出的特色學科和個人；以“四生特色”的生物學科育人為基礎，以討論學情為核心，創(chuàng)新學科文化，努力為每個學生提供適合的教育。

三、工作重點目標

1.開展吃透新版《新課標》精神實質，把握濰坊市《考試說明》，整合課本教材，結合當?shù)亟虒W實際的“四結合”教學研訓活動，提高教育教學能力。

2.開展學案“點線面體”設計與執(zhí)行方略行動討論，優(yōu)化并創(chuàng)新學習設計，構建高效學習方式。

3.開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學和適合教育。

4.以三課創(chuàng)新（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內化）為主旋律，以三本討論（校本、師本、生本）為側重點，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、連接教學聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學校、特色老師、特色學科、特色課程、特色社團），強力推動課堂教育整體改革提檔升級。

四、工作要點和策略

（一）形成合作聯(lián)盟，促進老師專業(yè)進展與成長

1.討論擬定生物老師專業(yè)標準，完善老師培育體系。通過制度、規(guī)章的落實切實提高老師隊伍專業(yè)化水平和整體素養(yǎng)，關注老師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，關注老師生存狀態(tài)和專業(yè)進展，不斷提升老師幸福指數(shù)，建設老師專業(yè)團隊和精英團隊，發(fā)揮榜樣引領作用，形成高素養(yǎng)、創(chuàng)新型老師隊伍。

2.建立適合的合作聯(lián)盟。生物學科濰坊市教學能手、壽光市學科帶頭人、濰坊市優(yōu)質課等近20人，針對不少學校同科老師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實狀況，今年將通過引導建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、連接教學聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式，促進老師間相互學習、相互幫扶，轉變學科單打獨斗的教改傳統(tǒng)，用集體才智，以合作學習、聯(lián)合改革、整體推動。這樣既能相互參照相互對比，又能相互幫助，逐步形成特色學科、特色課程、特色社團。老師進展經(jīng)歷由個人打拼到集體協(xié)作的過程，由一般老師到特色老師到名師的進展歷程。

3.以活動促成長。推行班級部整體改革或學校間聯(lián)合改革閱歷，建議先從七班級開頭由點到面全校（或區(qū)域）展開，引領老師專業(yè)進展，轉變學生學習方式，讓老師在活動中熬煉、在團隊中成長，逐漸成長為名師、形成名師團隊。初中先后進行“初中老師現(xiàn)場限時學案設計大賽”、“初中青年老師專業(yè)進展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學案有效性討論”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評比”、“教學能手評比”、“教學達標”等系列活動。

4.實施教育質量監(jiān)測，建立健全教育質量保障體系，關注老師成長軌跡。

5.大力培育骨干老師。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發(fā)揮兼職教研員的作用。從教、學、研、訓等方面加大對青年老師的培育，留意過程性、方法性、追蹤性材料的積累，樂觀推出那些愛鉆研、懂業(yè)務、肯實干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹?，實現(xiàn)討論、指導、服務三大職能有機統(tǒng)一，發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務和文化引領作用。

（二）豐富課堂主陣地，完善育人機制和人才培育模式

進一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推動策略和“一案多解”、“同課異構”、“學案‘點線面體’設計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅持強化質量意識,確保教學中心地位不動搖。大力提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參加式教學，著力增強學生學習能力。今年將通過五大聯(lián)盟由部分到整體，全面鋪開，全力推動，力爭結合國內外先進閱歷和我市自身實踐成果，形成課程育人、課堂育人、活動育人新體系。

進一步推動課堂教育水平的內涵和均衡進展。通過開展系列課堂教育改革整體推動觀摩會，推動課堂教育“四個必須”的進展與創(chuàng)新，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織生物學科育人優(yōu)秀案例評比活動，提升老師育人為本意識以及教育能力，充分實現(xiàn)學科的育人價值和功能。

進一步深化課堂育人文化。不斷轉變課堂體制機制，讓科學、民主、和諧、有序、奮進成為課堂主旋律，不給學生留下知識性錯誤，將知識講明確、講正確、講精確，不僅讓學生有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和良好的個人素養(yǎng)，更要讓學生崇尚科學，培育起良好的科學素養(yǎng)。在老師的指導下，讓學生們制定自己的班級（或小組）制度、目標、規(guī)章，堅決不體罰或變相體罰學生（包括心罰），留給學生更多的話語權，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達自己的見解（或質疑），不要怕學生挑戰(zhàn)自己的權威，在老師的親和、關愛和引導中，培育他們的民主精神、合作意識和團隊精神。在小組合作學習中，將學習的主動權還給學生，讓學生成為小組和班級的主人，讓學生體會到學習的快樂，讓學生們獲得成果共享的美妙，小組共治的責任，建立起自己成長的共同家園-----小組學習共同體。在小組合作中同學間、師生間相互敬重，舉止文明，活動井然有序，分工合作各盡其責、各盡其能，建立起新型的課堂育人文化。

（三）深化教學常規(guī)改革，進一步減負增效

對教學常規(guī)進行適當規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創(chuàng)新使用、精品案例設計、業(yè)務積累。特色常規(guī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實際自行設計，突出特色、創(chuàng)新、適用、有用即可。

1、導學案的運用：老師在使用導學案時，要結合學生認知特點、知識的內在規(guī)律等對導學案進行添加、更換、修改、補充、優(yōu)化、完善，做到“四可四不行”。留意在問題困惑點、思維碰撞點、學案創(chuàng)新點、知識鏈接點下功夫。如：將預習自學中發(fā)現(xiàn)的問題、設置提問的問題加入導學案中等等，以協(xié)作導學案的使用，更有利于做好課堂教學活動的組織與實施。任課老師在課后將課上集中的問題困惑準時記在學案上、思維的碰撞及教學創(chuàng)新更要注在學案上。加強總結反思，準時確認所學知識，準時發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2.精品教案要成為精品，體現(xiàn)出老師最高設計水平和最高教學理論水平。對這項常規(guī)要有長遠規(guī)劃，是不斷學習先進理論后創(chuàng)作的作品。杜絕臨時應付或下載。精品教案、導學案側重點不同，不行等同；為提高設計水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證，有繁簡之分，提倡青年老師備詳案。

3.單元檢測及練習試卷。提倡學生紅筆改正，列出通過檢測發(fā)現(xiàn)的主要問題、主要錯例、找出原因。合理進行矯正補償，增強了單元檢測的目的性