《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè)計匯總

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè)計匯總《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè)計匯總

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來幫助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序支配，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和方案。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹兜谑K紗布》教學(xué)設(shè)計匯總，盼望對大家有所關(guān)心。

《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè)計匯總1

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、正確認(rèn)讀本課17個生字和由這些字組成的詞語。會寫田字格中的8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟和積累對自己有啟發(fā)的句段。

3、熟悉多音字“擔(dān)”和“大”，會用不同的讀音組詞。

過程與方法：

1、通過充分的個別朗讀和分角色朗讀體驗情感。

2、通過學(xué)習(xí)本課，拓展到同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中如何面對權(quán)威，如何對自己仔細(xì)負(fù)責(zé)。

情感、態(tài)度與價值觀：

理解課文內(nèi)容，體會年輕護(hù)士堅持原則，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的品行。從她出于對病人的健康負(fù)責(zé)而敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的行為中受到啟迪。

教學(xué)設(shè)計：

激趣引入：

這是發(fā)生的醫(yī)院手術(shù)室里的一個故事，我們來讀一讀看看發(fā)生了什么事。

初讀課文：

1、用自己喜愛的方法認(rèn)讀本課生字及兩個多音字。遇到困難小組內(nèi)溝通解決。

2、小組內(nèi)檢查認(rèn)字狀況，并嘉獎?wù)J字星。

理解課文內(nèi)容：

1、指名讀課文，同學(xué)們邊聽邊想：年輕的護(hù)士和出名的專家在爭辯什么?

他們在爭辯第十二塊紗布究竟在哪。

2、同學(xué)們，這個護(hù)士和專家的地位是怎么樣的，讀讀課文中的句子。(第2段)

年輕的護(hù)士第一次擔(dān)當(dāng)責(zé)任護(hù)士。

赫赫出名的外科專家。

3、面對這么出名的專家，護(hù)士還是英勇地指出了他的錯誤，讓我們來讀一讀他們的對話，看看護(hù)士是怎樣堅持原則的。

指名讀、分角色朗讀。(3~7段)

重點(diǎn)理解：嚴(yán)厲地盯著、高聲抗議、記得清清晰楚、毫不示弱=

4、面對權(quán)威年輕護(hù)士卻是如此的堅持原則，你覺得護(hù)士是個怎樣的人?

他是一個對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對病人的健康負(fù)責(zé)，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人。

5、直到讀到最終一段，我們才知道事情的真相。指名讀一讀。

讓同學(xué)用自己的'語言說一說專家的意圖。

拓展延長：

作為一名醫(yī)務(wù)人員，肯定要有高度的責(zé)任心，容不得半點(diǎn)馬虎，那作為一名學(xué)校生的你們，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(還記得為大教授指出錯誤的華羅庚嗎?)

在學(xué)習(xí)上也要仔細(xì)認(rèn)真，不馬虎，要對自己負(fù)責(zé)任，并敢于指出別人的錯誤。

指導(dǎo)書寫：

1、分析記憶字型，了解間架結(jié)構(gòu)。

2、留意個別的字的寫法，注意體現(xiàn)漢字的對稱美及錯落有致的韻律美。

3、描紅寫字，小組互評。

《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè)計匯總2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問技能

1.學(xué)習(xí)《第十二塊紗布》，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)會本課的生字、新詞。

過程與方法

通過多種形式朗讀課文，抓住重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度價值觀

體會文中人物堅信自己的推斷是正確的自信精神及護(hù)士嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

體會文中的道理

教具：

課文朗讀帶生字卡多媒體課件

教學(xué)方法：

讀中感悟，聯(lián)系生活談感受

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

(板書課題：第十二塊紗布)一塊紗布很小很輕，這是哪里的一塊紗布?它重要嗎?為什么呢?同學(xué)自由發(fā)言。

今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇短文《第十二塊紗布》

二、學(xué)習(xí)課文生字

1.同學(xué)自由讀課文，要求把句子讀通順、連貫。

2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生字。

出示生字卡，同學(xué)拼讀，抽讀。

同學(xué)記憶字形，師指導(dǎo)書寫。

三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1.指名同學(xué)分片斷朗讀課文，出示課件，說說當(dāng)時的狀況是怎樣的?

2.提問：文中哪些詞語最能體現(xiàn)護(hù)士抵抗外科專家?

3.同學(xué)溝通爭論：嚴(yán)厲高聲抗議毫不示弱

4.進(jìn)一步追問：這些詞語是女護(hù)士分別在什么狀況下的表現(xiàn)?

這些詞語表現(xiàn)女護(hù)士怎樣的品質(zhì)?

女護(hù)士是怎樣對外科專家說的?

5.同學(xué)爭論匯報

6.指導(dǎo)同學(xué)朗讀

四、總結(jié)全文

1.聽課文錄音朗讀，同學(xué)分角色朗讀課文。

2.說一說學(xué)習(xí)課文后的體會

3.說