小學(xué)班主任工作計劃3篇

第頁共頁小學(xué)班主任工作方案3篇【推薦】小學(xué)班主任工作方案3篇小學(xué)班主任工作方案篇1本學(xué)期，我除了要擔(dān)任201班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作外，還要負(fù)責(zé)本班的班主任工作。大家都知道，班主任是帶著班級進步的核心人物，他全面負(fù)責(zé)班里每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這就要求我們班主任要時刻____的學(xué)生，注意他們的細(xì)微變化，使每個學(xué)生都得到不同層度的開展。本學(xué)期我作為班主任的工作方案如下：一、幫助學(xué)困生樹立信心隨著新課改的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者。作為班主任，我們要努力做到對待學(xué)困有足夠的耐心和愛心，因為愛能使一切不可能的變成可能的，愛能翻開學(xué)生的心靈，愛能縮短老師與學(xué)生的的間隔。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進步。二、培養(yǎng)小干部為把班集體凝聚成一個團結(jié)向上的集體，我著重培養(yǎng)那些有責(zé)任心、上進心、學(xué)習(xí)成績較好、大公無私的優(yōu)生，讓他們擔(dān)任班里的小干部，配合我做好班里的教學(xué)工作。小學(xué)生的典范心理很強，所以選出小干部是必不可少的一項工作。我努力讓小干部的積極性感染著每個同學(xué)們，鼓勵著每個同學(xué)們。三、學(xué)會欣賞。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。作為班主任，我們應(yīng)該努力做到：對待每個學(xué)生，都能像對待一個真正的朋友一樣，去重視他、欣賞他，學(xué)會傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。四、不鄙視犯錯誤的學(xué)生人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認(rèn)識它、改掉它就是可取的。對于自控才能較差的學(xué)生來說，犯錯誤更是難以防止的。所以我們班主任不要把學(xué)生犯的`錯誤看成一件不可救藥的事。而應(yīng)該去包容他們，努力幫助他們區(qū)分是非的才能，讓他們認(rèn)識錯誤并改正它。當(dāng)我們看到學(xué)生犯錯誤時,要盡量淡化它，為學(xué)生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。讓他們得到最大程度的進步。小學(xué)班主任工作方案篇2隨著新一輪課程改革的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進展的。作為一名副班主任，如何配合好班主任，讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展使新學(xué)期班級能有更新的氣息，特制定方案如下：一、本學(xué)期學(xué)校提出了“以平安工作為主線”。要時刻不忘對學(xué)生進展平安教育，始終把平安放在工作的首位。平時要多開展活動，以活動形式增強班級的凝聚力，對學(xué)生進展平安教育，加強學(xué)生的平安意識。二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球“等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵“評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且可以進展自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)視，及時管理。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。五、做好個別學(xué)生的教育工作。老師在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進展個別教育工作。班集體中總有一些比擬特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。詳細(xì)做法如下：對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。小學(xué)班主任工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以xx小學(xué)德育工作方案為根據(jù)；把以德樹人、全面施行素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力進步班主任的責(zé)任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理才能和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步開展。同時，為進一步加強名師隊伍建立，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氣氛，特制訂本工作方案。二、工作目的1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《名班主任工作室章程》，履行成員的根本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書籍等，重點閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識理論。2、管理理論：把握班隊課的教育作用，進步教班級管理藝術(shù)。扎實推進班隊活動改革，盡快形成自己的班級管理風(fēng)格。結(jié)合工作室方案和我校實際，立足學(xué)生，進步管理效率，積極進展理論探究。3、研究成果：努力探究，改革。做到三個一：每期一次家長會，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫一篇理論文章或案例分析^p。4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。5、努力向區(qū)班主任工作室學(xué)習(xí)，并對本工作室成員進展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之得到開展。三、工作措施在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為開展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學(xué)習(xí)理論中不斷成長。1、制定個人專業(yè)開展成長方案認(rèn)真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)開展的方案，明確自己專業(yè)開展的目的和落實措施。2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀班級管理工作書籍，制定讀書方案，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進，取長補短，資共享。4、教學(xué)理論。以課堂為載體，積極開展班隊活動的理論探究。積極聽取工作室成員的示范課，每期團隊至少推出一人上1節(jié)校級公開課或觀摩課。5、加強幫帶。進展師徒結(jié)對，定期和青年年輕班主任老師對班級管理