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第頁共頁小學生家長會演講稿3篇【推薦】小學生家長會演講稿3篇小學生家長會演講稿篇1尊敬的各位家長:下午好!感謝各位能在百忙之中,抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持,我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的成效?!边@也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的理解一下我們中班的學習和生活情況,以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。我們中三班有三位老師。我是喬老師,也是本班的班主任。我今年33歲,從事幼教工作十二年了,我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友,家長的朋友,希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對工作都很認真負責,對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有:啟蒙閱讀、語言、安康、數(shù)學、美術、音樂、科學等這些方面的內(nèi)容,有些是幼兒用書上的,有些是老師參考資料上的。這學期我們班還要開設區(qū)域活動課:我們不只是要讓孩子學會動手、動腦,還要開展孩子的語言表達,學會交往、學會分享及合作的才能。如今咱們班共有孩子28人〔男生17人,女生11人〕。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心開展的重要時期,有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,本學期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點,以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌,不斷的提升自理才能,培養(yǎng)孩子擅長動腦、敢想、敢說、勇于理論的才能。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。一:中班年齡特點:1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,小班一堂課15分鐘,中班為20—25分鐘。2、能動能靜。反響快,動作靈敏,活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動,顯得比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。但是,這里有一個問題,就是中班的孩子好動,因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比擬淘氣的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連接性語言開場開展,運用語言交往的積極性明顯進步。比擬愛講話,甚至不分場合和時間,甚至討好老師,比方喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個特點,我們時刻要求孩子答復下列問題完好,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應該鼓勵。當然,孩子告狀的時候,并不總是他有理,也不總是他做的對。這個時候,關鍵是大人的處理方法:大人在處理的時候一定要掌握原那么,假如孩子告的對,要表揚,假如孩子告的不對,也要委婉的糾正。比方:如今有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談,有些家長說孩子愛扯謊,說大話,其實不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實,所以會說出一些跟事實相違犯的語言。這時候,我們不能去指責孩子,而應該耐心告訴孩子哪些是真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來處理,而不是亂告狀。4、聰明中的費事。處在游戲的頂峰時期,他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題,安排角色,獨立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且,有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,可是費事哪兒來呢?由于交往技能的缺乏,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。小學生家長會演講稿篇2尊敬的各位領導、各位家長:大家下午好!首先感謝您們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,并借此時機也感謝長期以來對學校工作的大力支持和幫助。我們今天能有時機坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天,一切都是為了孩子。我們召開這個家長會,主要目的也是希望加強你們和學校之間的聯(lián)絡,好讓家長多理解孩子的在校表現(xiàn),進一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學得更好,獲得更好的成績!要想教育好孩子,這離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力,單靠哪一方面都不行的。如今我們都很清楚,在社會教育這方面存在著很多問題,一些不良風氣直接影響著我們孩子的安康成長,這就需要我們在學校教育和家庭教育方面加強教育。教育家說過“家長是孩子的第一任老師”,一個孩子從出生起,在家長的教育下學會說話,學會走路,學會做人的根本道理。家庭教育在孩子的成長中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習慣或不好的習慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個學生就好比是一件瓷器的毛坯,學校是接過這塊毛坯在此根底上進展繼續(xù)加工。但在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘假設沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否安康成長。心理學家講:1〕假如孩子生活在批評中,便學會譴責;2〕假如孩子生活在敵視中,便學會好斗;3〕假如孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4〕假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5〕假如孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美妙的世界。明天,學生的寒假生活就開場了。應該說,假期是一個大課堂。孩子們在這個大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識,他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉,對于好習慣的養(yǎng)成也是一個良好的契機,因此,我們覺得非常必要在假期開場的時候,向全校的`學生家長提出一些建議,以便讓孩子過一個充實而又受益的假期。第一幫助孩子制定一個假期方案假期時間比擬長,家長要抽出時間幫助孩子制定一個可行的方案,注意讓孩子勞逸結合、有規(guī)律地生活,培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培養(yǎng)孩子的多方面的才能,鼓勵孩子積極參加家務勞動和社會公益勞動。方案貴在堅持。第二為孩子上一節(jié)平安教育課這里強調(diào)三點,第一是交通平安,過馬路時一定要遵守交通規(guī)那么,防止發(fā)生意外;第二是嚴禁孩子危險地方滑冰,外出要告訴父母:到哪里去、和誰一起、什么時間回來;第三是,嚴禁不在父母監(jiān)護下,燃放煙花爆竹。每年,被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點應引起家長們的足夠重視。第三激發(fā)孩子多讀書,讀好書只有大量的閱讀,才可以豐富孩子的頭腦,開闊孩子的視野,增長孩子的心智,進步孩子的見解。假期,是孩子多讀書,讀好書的大好時期,家長要以自己模范的行動引導孩子親近書籍,養(yǎng)成閱讀的習慣。有的家長除了要循循善誘,還要身體力行,包括親子共讀,以便讓孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習慣。第四注意培養(yǎng)孩子的良好習慣。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作,需要學校、家庭教育協(xié)同配合,長期堅持不懈。假期里,各位家長朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣。比方,做事情有方案有條理的習慣,學習完畢及時整理桌面的習慣,睡覺前整理好明天要用物品的習慣,專心致志完成一件事情的習慣,交流時耐心傾聽的習慣,持之以恒培養(yǎng)學習習慣,尊重學習時間的習慣,積極休息的習慣,獨立作業(yè)的習慣,使用工具書的習慣,保護視力的習慣等等。家長們,在這里我說了那么多,無非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們攜手共進,互相配合,給孩子樹立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個比擬完美的交代!我相信,有各位家長的傾心關愛,有我們老師的不懈努力,孩子們一定會度過一個快樂、充實、幸福的假期。最后,在新春佳節(jié)到來之際,我代表全體老師向全體學生家長拜年,祝大家新春愉快,闔家幸福,安康平安,萬事如意!小學生家長會演講稿篇3尊敬的家長:您好!第一要感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼小學的旅程已過了一大半。對于即將踏上小學畢業(yè)考場的我們,你們有的是期望,我們卻感到忐忑,又或是生疏。但是,我相信,我們一定認真努力下去,堅持到最后,我們都要做那個笑到最后的人。既給自己一個撫慰,也給老師和家長一份滿意的蛋卷。在我們14班,最重要的莫過于學風問題,好的學風會帶動一個班的前進。記得從三年級開場我們就開場學習英語。我們班的英語成績那真是有點慘不忍睹!一次一次的失敗的成績,使我們越挫越勇。我們耳邊經(jīng)常回響著:勝不驕,敗不餒。正是因為有了同學們的共同努力,才換來如今的成果。當然這也是和老師的努力分不開的。相信以后我們的成績更加會更上一層樓。在這里,更要感謝我們的班主任周老師,因為在他的領導下,使整個班集體更加融洽。同學們的上進心強了,也愛讀書了。我們也漸漸地長大了,俗話說:“一日為師,終生為父?!痹趯W校,老師就
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