小學音樂說課稿《美麗的家鄉(xiāng)》

第頁共頁小學音樂說課稿《美麗的家鄉(xiāng)》小學音樂說課稿《美麗的家鄉(xiāng)》1.問好各位評委老師大家好，我是X號考生，我的學科是小學音樂，我的題目是《美麗的家鄉(xiāng)》。2.總結(jié)語本次說課我將從先講理論再講理論的方面展開我的說課。理論方面包括我對教材的理解，對學生的理解，對教學目的和重難點的制定及教學法的選用；理論方面包括教學過程和板書設計。下面開場我的第一局部講解。3.教學分析^p教材是老師進展授課的重要工具，也是學生學習知識的重要來，所以我將對教材進展一定的分析^p，美麗的家鄉(xiāng)是人教版小學五年級下冊第一單元的的`曲目，本節(jié)課主要內(nèi)容是引導學生有感情的去演唱歌曲，并能進展表演，這首曲目鍛煉了學生的演唱才能，激發(fā)了學生對于家鄉(xiāng)的熱愛之情。4.教學目的為了更好地完成教學任務，讓學生更快地掌握知識，我制定了如下三維教學目的1.情感態(tài)度與價值觀：通過對歌曲的演唱，學生可以豐富自己的情感，提升自己熱愛家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)感情。這是本節(jié)課的重點2.過程與方法：通過聆聽，進步自身審美，養(yǎng)成良好的演唱習慣，這也是本節(jié)課的難點3.知識與技能：學生可以純熟的演唱本歌曲，學習雙聲部演唱。5.學情分析^p好的課堂不僅僅要準備好教學內(nèi)容，對于學生也要有一定的理解，我教授的是小學五年級的學生，相對于三四年級的學生他們的體驗感受和創(chuàng)作才能有了進一步的加強，但是仍然未脫離兒童的特點，他們好玩、以形象思維為主，所以在教學過程中我會把唱歌和律動互相結(jié)合，吸引他們的注意力，引導學生主動學習。6.教學教法為了更好地完成教學目的，理解重難點，我將會采用示范法和提問法來進展教學，都說教學有法，學無定法，為了表達學生為主體，我會引導學生進展自主學習和合作探究進展學習我說的分析^p都是為了教學，以下就是我的教學過程。7.教學過程導入都說興趣是學生最好的老師，尤其是我教授的小學5年級的學生他們更容易被外部情緒所感染，所以請允許我展示我的導入方法：‘同學們好，我們都說美術是凝固的音樂，音樂是流動的圖片，那么老師給大家看幾幅圖片好不好啊，這幅圖是什么啊，對他就是解放橋，那這一幅呢？嗯有人說了是世紀鐘，那下一幅我們一起來說他是什么，對他就是瓷房子。這些都是我們家鄉(xiāng)的風景，那么我們今天就來學習一下關于家鄉(xiāng)的歌曲好不好’通過這樣的導入方式可以激起學生的學習興趣，更容易完成教學目的。新授接下來是新授的環(huán)節(jié)，首先我會讓同學聽一遍本節(jié)課的歌曲，進展初步的體驗，然后再提出問題，這首歌是用什么情緒演唱的？能不能說出自己最喜歡的一句歌詞這樣可以引導啟發(fā)學生讓學生帶著問題去聆聽，可以更好的感受音樂，接著我會再次播放歌曲，學生輕聲哼唱，我會在完畢之后給予點評，并鼓勵學生自己單獨演唱，唱歌的過程中我會比照著讓同學及時改良問題，這樣有助于培養(yǎng)學生的音樂審美，之后我會將學生分為2組，引導學生邊唱邊跳，用唱歌的方式來介紹家鄉(xiāng)，比一比哪一組更有創(chuàng)意，比賽完畢之后我會引導學生進展自我點評和小組互評，充分調(diào)動學生的積極性，展開良性競爭，培養(yǎng)學生的表演欲望。小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)當中我會和同學一起復習本節(jié)課學到了什么內(nèi)容，表達學生為主體我會引導學生答復下列問題，培養(yǎng)答復下列問題的才能。作業(yè)最后會給同學們留一個小任務，回家跟自己的父母唱一遍本節(jié)課的歌曲。8.板書設計都說字不如表，表不如圖，我會在黑板上畫出需要唱的內(nèi)容，歌曲里展