小班教研工作計劃3篇

第頁共頁小班教研工作方案3篇小班教研工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能，全面進步保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面開展。二、現(xiàn)狀分析^p上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，以《綱要》為指導(dǎo)，以進步保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氣氛、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析^p教材、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機教育的才能、回應(yīng)的才能等方面還存在著許多的問題，需加以研究和進步。本學(xué)期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位老師參加，為我組注入了新穎血液。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深化開展課題研究，探究園本課程;如何進一步進步自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動;如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些討論。三、教研目的1、在園本課程的理論中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究。2、進一步分析^p研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與施行，進步老師活動設(shè)計與組織的才能。小班教研工作方案篇2一、閱讀是所有學(xué)科的根底研究調(diào)查說明，學(xué)習(xí)障礙大局部于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發(fā)現(xiàn)，很多孩子閱讀才能差，計算才能差，主要原因出在閱讀才能上，閱讀是進步各科學(xué)習(xí)成績的根底，所以必需要打好閱讀這個根底。事實證明，培養(yǎng)閱讀才能，進步學(xué)習(xí)程度的第一步臺階。讓年幼的孩子進展與閱讀有關(guān)的活動，并不在于讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準備技能，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習(xí)慣，從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒早期閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。二、本年領(lǐng)段幼兒早期閱讀開展現(xiàn)實程度1、閱讀興趣大局部幼兒還沒有主動閱讀的習(xí)慣，他們比擬喜歡動的活動，在老師的組織和引導(dǎo)下大局部幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進展閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過10分鐘。2、閱讀常規(guī)幼兒根本掌握翻書的方法，會取放圖書，對保護圖書和安靜閱讀的才能還需要培養(yǎng)。3、可以簡單表達圖書中的內(nèi)容，〔局部幼兒〕還不能和別人共同看書或講述，但有多數(shù)幼兒可以在大家面前講述故事，并能安靜的欣賞詩歌，對用簡單的形容詞來講完好的故事還需要培養(yǎng)。三、詳細的開展方向及如何理論的目的1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；2、培養(yǎng)根本的閱讀常規(guī)，如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要安靜，要保護圖書等；3、可以簡單表達自己所看到圖書的意思；4、愿意和別人合作看書講述；5、愿意在大家面前表達；6、能用簡單的形容詞較完好的講述故事；7、欣賞一些內(nèi)容簡單粗淺的詩歌散文等文學(xué)作品。四、施行方案與途徑〔一〕教研活動施行方案1。保證教研活動時間，隔周三中午1：00—2：002。在教研組長的組織下，教研員要按時參加教研活動，并認真做記錄。每次教研活動前要做好，材料和思想的準備，明確目的，大家要積極發(fā)言，互相討論或爭論問題，教研組長對研討重點分析^p歸納，總結(jié)?！捕秤變涸缙陂喿x施行方案1、為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的`環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。2、以孩子原有的生活經(jīng)歷為根底，幫助幼兒把相關(guān)的知識、經(jīng)歷與當前的故事閱讀聯(lián)絡(luò)起來，進步幼兒對文字的記憶。3、通過反復(fù)閱讀、繪畫、表演、唱歌、做游戲等多種方式，擴展幼兒閱讀的經(jīng)歷，根據(jù)故事的難度類型和幼兒的情況，采用不同方法，引入故事。4、以開放性的問題，引導(dǎo)幼兒參與討論。盡量鼓勵幼兒考慮，不對他們的答復(fù)做出迅速判斷，防止破壞幼兒進展考慮的動機，阻礙他們說出處于試探階段的答案。5、加強雙語活動的共同培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。6、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。與家長討論幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性。并幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的文章和施行方案，以便家長配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)方案。小班教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實《綱要》精神，領(lǐng)會綱要精神本質(zhì)，認真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒開展指南》要求，熟悉銘刻小班幼兒開展目的，根據(jù)我園園務(wù)工作方案和教科研工作方案的內(nèi)容，以夯實老師常規(guī)教育教學(xué)才能為目的，開展標準有效的常規(guī)教研活動，加強保教工作的理論與研究，實在進步幼兒一日活動的質(zhì)量，進步組內(nèi)老師的教育教研程度，促進老師、課程、幼兒一體化開展，逐步形成小班教研組的教研特色。二、教研目的：1．通過理論學(xué)習(xí)和理論活動，打破思維定勢，在____的教育理論中擅長發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進步老師集體教學(xué)程度，研和教嚴密結(jié)合。2、發(fā)揮骨干老師和成熟老師的引領(lǐng)作用，分層指導(dǎo)，齊心協(xié)力，加強年級組青年老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進步，促進老師專業(yè)化開展，認真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究。3、以多種形式的教研活動為手段，進步老師的教育教學(xué)智慧。4、重視課題研究，開展有效的專題研究活動，帶著全組老師在理論學(xué)習(xí)的根底上，研究課題《在繪本教學(xué)中促進小班幼兒傾聽才能的策略研究》，繼續(xù)探究培養(yǎng)和進步小班幼兒傾聽才能的有效策略。5、帶著年級組老師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與老師溝通的時機，獲得家長對我們教研工作的支持和配合。三、詳細措施1、加強理論學(xué)習(xí)，促使老師努力進步自身素質(zhì)，開發(fā)潛力，及時轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系，進步教書育人的本領(lǐng)。在思想上有活力，擅長學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念。認真組織老師多閱讀，并從有關(guān)著作、期刊、雜志上搜集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與互相交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織老師進展學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的根底。2、研究教材，根據(jù)《3—6歲幼兒開展指南》要求，結(jié)合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資，探究建構(gòu)合適自己的、操作性較強的課程。引領(lǐng)老師合理安排幼兒一日活動，在教育過程中，及時組織老師反思、總結(jié)得失，引導(dǎo)老師逐步學(xué)會靈敏使用教材。并能根據(jù)施行過程中寶寶的開展與需要，及時調(diào)整方案，進步一日活動的科學(xué)性和有效性。確保每周一次的課程審議有方案、有目的、有效果。在提早一周的審議后小組進展備課，并在活動前準備好教具，強調(diào)課后反思的重要性，每星期通過組長的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。3、發(fā)揮教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氣氛。開展集體備課，分析^p教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的方法。使教學(xué)活動更好地合適本年齡段幼兒的開展程度。老師之間加強“研”的氣氛，增強教研活動的實效性，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上形成專題化、系列化。4、組織老師進展教育教學(xué)活動研討活動，以理論指導(dǎo)理論，幫助老師進步設(shè)計集體教學(xué)活動的目的和提問策略的才能；學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整方案的策略，使老師在每一次的活動中都有新的收獲和新的進步，培養(yǎng)老師的專業(yè)才能、促進老師的專業(yè)開展。開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，進步教研組老師專業(yè)程度和教育活動組織才能。5、在理論的指導(dǎo)下，以主題探究活動為核心，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀錄等方式進展探究活動。采用主題墻，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí)，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。6、組織形式多樣的家園互動活動，通過以下三種形式來開展家園互動：〔1〕“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論根據(jù)和良策?！?〕調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深化理解自己的孩子，理解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的開展?！?〕家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就詳細的問題產(chǎn)生更為明確的認識。四、詳細工作安排二月份1、做好開學(xué)報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計2、召開家委會、各班開展家長會3、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、制定班級方案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒活動材料4、20xx年重點目的平安責任書簽訂5、開學(xué)第一周平安應(yīng)急演練三月份：1、專題教學(xué)案例設(shè)計交流；2、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設(shè)；3、研討四月份主題教學(xué)活動施行策略。4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽5、各班開展學(xué)雷鋒系列活動6、慶賀“三八”婦女節(jié)系列活動7、園本培訓(xùn)，請專家來園講座《潛能閱讀》8、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查9、迎接園年檢10、平安教育日、平安教育周系列活動，舉方法制講座四月份：1、開展青年老師美術(shù)折紙手工比賽活動2、進展平安演練3、開展祭掃____烈士陵園等____傳統(tǒng)教育活動4、組織幼兒參加校園歌手卡拉OK比賽查5、組織老師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動6、組織老