2023年第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2023第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)初期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)一些理論的根底上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了仔細(xì)的爭(zhēng)論。從溝通預(yù)備稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，教師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，能讓學(xué)生在觀看、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的教師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，常常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中陳國山教師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，從不連續(xù)。胡大萍教師每天課前堅(jiān)持在黑板上給孩子寫練習(xí)題，提高了孩子的計(jì)算力量和書寫力量。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：胡大萍教師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)覺的問題的供全組教師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)唤處煶３Ｔ诳照n時(shí)間里溝通自己的教學(xué)閱歷。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位教師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的教師都能按時(shí)聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平常我們也積極參與校、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法準(zhǔn)時(shí)在組內(nèi)溝通。

五、需改良的方面。

1.由于我個(gè)人的緣由導(dǎo)致中途有一段時(shí)間一年級(jí)備課組集體研討未能如期進(jìn)展，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2.我們每位教師的聽課及評(píng)課的根本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的把握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析評(píng)課。

3.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標(biāo)，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)行合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，打造對(duì)話的課堂，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要每一位教師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工尋找的目標(biāo)?？傊覀?nèi)M教師將在數(shù)學(xué)教研組的帶著下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

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一、日常教學(xué)工作狀況：

1、課時(shí)、進(jìn)度方面：本學(xué)期完成高中第一章（集合）到第五章（指對(duì)數(shù)函數(shù)）全部內(nèi)容。

2、拓展課的教學(xué)方面：共安排16課時(shí)，詳細(xì)內(nèi)容是——有限集并集的元素個(gè)數(shù)，規(guī)律，無理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復(fù)數(shù)模的幾何意義，共厄虛根定理，函數(shù)圖像的變換，鉤子函數(shù)，求函數(shù)最值的常見方法，抽象函數(shù)的討論，函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性，復(fù)合函數(shù)的值域，指對(duì)數(shù)函數(shù)難點(diǎn)剖析，二分法求函數(shù)零點(diǎn)。

3、作業(yè)布置狀況：練習(xí)冊(cè)以及一課一練相關(guān)內(nèi)容。

4、組內(nèi)教師每天中午利用休息時(shí)間為學(xué)生答疑。

5、積極、仔細(xì)做好每周日的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作。

6、組內(nèi)仔細(xì)做好期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作：詳細(xì)安排一個(gè)星期的時(shí)間復(fù)習(xí)四分卷子：函數(shù)根本題型，函數(shù)加強(qiáng)題型，20××、20××學(xué)年度第一學(xué)期的期末試卷。

7、周一下午的高一年級(jí)數(shù)學(xué)提高班由****教師總體負(fù)責(zé)。

8、**班的教學(xué)與命題工作由***教師總體負(fù)責(zé)。

二、校內(nèi)公開課以及組內(nèi)公開課狀況：

1、組內(nèi)公開課：**20××年12月20日周二下午第2節(jié)高一（5）班《對(duì)數(shù)的意義》

2、校內(nèi)公開課：**、**、**20××年10月13日周四上午第2、3、4節(jié)高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語）

3、區(qū)級(jí)公開課：**20××年11月22日周二上午第3節(jié)高一（1）班《函數(shù)圖象的變換》

**20××年12月27日周二上午第2節(jié)高一（3）班《統(tǒng)計(jì)》（雙語）

三、教科研狀況：

（課題討論）

1、國家級(jí)課題：在以**、**為組長的《***——高中數(shù)學(xué)各性教學(xué)的實(shí)踐與探究》討論中，我備課組**教師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎(jiǎng)。

2、市級(jí)課題：**教師總體負(fù)責(zé)的《勝利潛能的開發(fā)》進(jìn)入最終的結(jié)題階段。

3、區(qū)級(jí)課題：**教師負(fù)責(zé)的《高中生數(shù)學(xué)思維障礙分析》完成中期報(bào)告。

（論文發(fā)表）

1、**教師20××年第10期《**中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學(xué)教學(xué)上的困惑與思索》。

2、**教師20××年第1期《數(shù)學(xué)教育討論》發(fā)表論文《從學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的交匯處命題，在力量立意的前提下創(chuàng)新》；20××年第7期《**中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《20××年全國卷（一）與上海卷比擬分析》；與**合作20××年第15期《數(shù)學(xué)通訊》發(fā)表論文《淺談20××年**高考數(shù)學(xué)試題》；20××年《**市中學(xué)數(shù)學(xué)教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學(xué)共性化教學(xué)的實(shí)踐與探究》。

以上是我備課組在本學(xué)期所做的工作。

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時(shí)間消逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將完畢。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長，幾乎到達(dá)5個(gè)月之久；另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象：新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對(duì)大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長的理解、支持下，通過全組教師的共同努力，精誠合作，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，我們順當(dāng)完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果。回首一期的.工作，既有收獲，也有缺乏，為了今后更好地開展工作，改良缺乏之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：

1、增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)建立，營造精誠合作的氣氛。

一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)生疏，自我約束力量較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必需面對(duì)并要解決的問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，肯定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、急躁、愛心去教育每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的共性討論采納恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個(gè)教師遇到的麻煩問題，大家群策群力，出辦法、想方法，幫忙解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級(jí)的學(xué)生順當(dāng)完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)長抓不懈。

我們組的教師除了積極地參與學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)討論活動(dòng)外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)展討論：一方面潛心分析新教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面討論學(xué)生，全面掌控學(xué)生狀況。力求在鉆研教材、領(lǐng)悟編者意圖的根底上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，制造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議計(jì)謀，對(duì)每一個(gè)教師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和討論，一起編寫教案，預(yù)備教具。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，注意培育學(xué)生的動(dòng)手力量。在尋常，大家同坐一個(gè)辦公室，常常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，綻開爭(zhēng)論，這種隨機(jī)教研形式敏捷，談話自由，深受大家歡送，效果很好！

3、利用活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同進(jìn)展。

本學(xué)期，我們一年級(jí)開展了家長開放日活動(dòng)，數(shù)學(xué)組的教師也全都上陣，展現(xiàn)了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)分散力進(jìn)展了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)爭(zhēng)論，周密籌劃、人人動(dòng)手，分工協(xié)作，最終取得了圓滿勝利。這次沒有經(jīng)過試講的勝利課例讓大家感受到集體教研的力氣，大大增加了信念和團(tuán)隊(duì)分散力。本學(xué)期，針對(duì)口算力量是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還細(xì)心籌劃了速算競(jìng)賽，從賽前預(yù)備到初賽再到?jīng)Q賽最終對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。