小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)

第頁共頁小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔一〕：根據(jù)市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，深化貫徹《恒山區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育施行》，我校進(jìn)一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時，確定重點資料，我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目的的同時，把禮貌習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)資料。以貫徹《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓根底，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進(jìn)展指導(dǎo)、從思想上進(jìn)展啟迪、從情感上進(jìn)展交流、從行為上進(jìn)展訓(xùn)練，從細(xì)處著手，科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、有步驟的推進(jìn)養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下:一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強老師標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)作用。1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深化各年級組，同時加強自身建立，加強學(xué)習(xí)，真正成為校園德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的潛力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強校園骨干隊伍建立。構(gòu)成“全員參與、全程施行、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。2、強化師德建立。師德是老師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！暗浞兜牧α渴菬o窮的”，老師是學(xué)生的典范，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，老師首先行為要標(biāo)準(zhǔn)。老師每一天自己清掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一齊高唱國歌，按時值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時到崗，半年來，我校老師從課堂到課間，從校園到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。3.開學(xué)初我校要求各位班主任老師制定養(yǎng)成教育，把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點工作同時，把禮貌習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，透過禮貌習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)步分清是非、美丑、善惡、真假的潛力。二、養(yǎng)成教育工作重點1、禮貌習(xí)慣本學(xué)期我校把禮貌禮儀教育作為主要打破口，透過“一臺”(校園播送臺)、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校禮貌禮儀監(jiān)視崗)、“一會”(主題班會)等活動，全面開展“禮貌習(xí)慣”教育活動。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》，讓學(xué)生明白做禮貌學(xué)生的準(zhǔn)那么，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)禮貌禮儀資料，使禮貌習(xí)慣得到很好的擴展和延伸，構(gòu)成學(xué)生良好的品德和安康的人格。為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查催促，強化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是根底管理，周評比是及時反應(yīng)、強化教育，構(gòu)成“教育-管理-反應(yīng)-再教育-再管理”的工作形式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)展監(jiān)視記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每一天的狀況及時反應(yīng)給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)展教育。學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的禮貌意識，良好的禮貌行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。2、寫字習(xí)慣合理安排練字時間。每周二第七節(jié)課為寫字課時間，周三第七節(jié)課為練字時間，每一天午后1:00--1:15為師生練字時間，學(xué)生平均每一天練字時間不少于20分鐘。為進(jìn)步師生書寫程度，把此項活動落實到位，校長和教導(dǎo)處將到各班進(jìn)展檢查。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的時機。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。3、讀記習(xí)慣校園將每日早7:408:00定為晨讀時間，培養(yǎng)學(xué)生堅持每一天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時修改學(xué)生的記錄筆記。三、養(yǎng)成教育詳細(xì)活動1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動建議，組織大隊干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動。校園全體少先隊員還在輔導(dǎo)員的帶著下，對校園進(jìn)展了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂。2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì)，校園開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。校園大隊部向全校學(xué)生發(fā)出建議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，透過講故事、繪畫等形式，讓學(xué)生體會母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。3、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”，為了進(jìn)一步進(jìn)步小學(xué)生節(jié)約水資和保護(hù)意識，從小培養(yǎng)保護(hù)水資，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好推薦、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。4、今年四月份為校園的思念月，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，校園組織開展了“緬懷____先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷____先烈為主題的班會。并在校園的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站，透過網(wǎng)絡(luò)向____先烈獻(xiàn)上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷____先烈的豐功偉績，寄托對英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí)，以實際行動來回報____先烈。5、為了進(jìn)一步推動恒山小學(xué)讀書活動的開展，建立書香校園，校園開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式，開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”校園讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，評選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報會。透過讀書月活動，同學(xué)們收益良多，更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書的熱情。6、為了增強青少年的愛國情感，引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、民族觀，校園開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動。透過開展征文、演講比賽等各項理論活動，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強不息的中國精神。7、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終持續(xù)良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午校園召開了全校性的學(xué)生家長會。各班從平安管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了校園的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《校園工作家長反應(yīng)單》、《致家長一封信》。校園期望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學(xué)生安康成長。總而言之，良好的行為習(xí)慣的構(gòu)成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地催促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，務(wù)必持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正轉(zhuǎn)成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育必須會在工作理論中不斷探究，不斷完善。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔二〕：充實的一學(xué)期工作即將畫上句點，我校這一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作也進(jìn)入了總結(jié)與反思階段。本學(xué)期我校以學(xué)生實際狀況為出發(fā)點，以上學(xué)期獲得的成績?yōu)楦?，揚長避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為其一生的開展打下良好的根底。現(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：一、確定目的，堅持不懈我校本學(xué)期仍然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育管理細(xì)那么》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)資料，在全面推廣各種習(xí)慣的同時，確定重點資料，我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目的的同時，把學(xué)生的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)資料。開學(xué)初我校要求各位老師針對自已所教學(xué)科的特點制定方案，在學(xué)期中并針對學(xué)生聽課的詳細(xì)狀況，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣開展老師論壇活動。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處深化班級聽課，理解班級學(xué)生的上課狀況，及時與老師進(jìn)展信息反應(yīng)。二、詳細(xì)習(xí)慣的培養(yǎng)1.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度，開學(xué)初制定作業(yè)要求，要求班主任按時留作業(yè)，作業(yè)資料要豐富，形式要多樣，學(xué)生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，防止錯批。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校長每月對各班作業(yè)進(jìn)展不定期檢查，并把檢查狀況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查狀況按等級評定，與老師期末考核掛鉤。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果狀況有了明顯的變化。2.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，業(yè)務(wù)校長深化班級聽課，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，并和任課老師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣”展開論壇，針對校園老師的教學(xué)狀況，業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對老師進(jìn)展教學(xué)培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師上課的教學(xué)潛力，力求透過老師豐富的課堂資料、誠摯的關(guān)心和老師個人的人格魅力，多方面吸收學(xué)生的注意力，進(jìn)步學(xué)生的聽課潛力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校大局部學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善。3．寫字習(xí)慣的培養(yǎng)為了全面進(jìn)步學(xué)生的寫字潛力，我校把每一天下午1：00到1：15這段時間設(shè)為寫字時間，同時把科任老師分配到各個班當(dāng)副班任，一同深化學(xué)生當(dāng)中從坐姿、握筆姿勢、字的根本筆畫等細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處每一天深化班級監(jiān)視寫字教學(xué)的完成狀況。同時在老師中間開展師生齊練活動，老師每一天堅持練____筆字和鋼筆字，在不斷進(jìn)步自身寫字潛力的同時為學(xué)生起表率作用。透過這一學(xué)期的全面努力，我校師生的寫字程度都有了明顯的進(jìn)步。４．讀記習(xí)慣的培養(yǎng)教育工作德育為先，為了更好地從小加強學(xué)生的德育教育，我校本學(xué)期把《弟子規(guī)》引入校園，每名學(xué)生人手一本新版《弟子規(guī)》。每一天早上７：３０到７：４５這段時間我校設(shè)為誦讀時間，班主任逐句講解后，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生在中潛移默化中理解傳統(tǒng)文化的教育。我校把周五下午兩節(jié)課時間也定為閱讀時間，為了全面鼓勵學(xué)生走進(jìn)書的樂園，校園為各個年級買了超多的課處圖書供學(xué)生閱讀，還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記，要求學(xué)生在仔細(xì)閱讀的同時認(rèn)真完成讀書筆記。5.計算習(xí)慣的培養(yǎng)為了進(jìn)步學(xué)生的計算準(zhǔn)確率，我校開學(xué)初統(tǒng)一幫學(xué)生購置了口算題卡，班主任每一天利用早自習(xí)或上課前一分鐘，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展速算練習(xí)，從根底抓學(xué)生的計算潛力。三、詳細(xì)活動〔一〕三月份：1.林義鴻、李書平、姜彩霞等11人參加《弟子規(guī)》培訓(xùn)。2.3月28日在我校邀請權(quán)淑芳、吳虹到校召開《弟子規(guī)》講座。我校局部家長和全體老師聆聽了講座，在精神上受到了一次深化地洗禮?！捕乘脑路?.4月13日組織了三――五年級閱讀成果比賽。三年組zzz、四年組zz，五年組xxx獲得一等獎，zzz等同學(xué)獲二等獎，xxx等同學(xué)獲得三等獎。2.4月15日下午進(jìn)展全校誦讀展示。全校50人參加了展示活動。一――五年級學(xué)生齊聚一堂，這個充實而又緊張的下午，讓學(xué)生受益頗多。〔三〕五月份1.5月20日我校寫字老師對全體班主任進(jìn)展寫字培訓(xùn)。我校專業(yè)寫字老師少，這種以點代面的方法全面推動了我校寫字教學(xué)的開展?！菜摹沉路?.6月4日xxx參加市寫字競賽。四、詳細(xì)落實1.加大監(jiān)管力度。落實工作之后，教導(dǎo)處加大檢查力度，對每一項工作都及時檢查落實狀況。2.把各項檢查工作與期末考評掛鉤，全面催促教育教學(xué)工作的落實。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔三〕：小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)“習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有用心影響，下面談幾點自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。一、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時機1、時間上越早越好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開場，我就著重觀察學(xué)生的穿著打扮、言行舉止，讓學(xué)生們認(rèn)識到，老師從一開場就在關(guān)注他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開場趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進(jìn)展糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、注意順序上的遞進(jìn)良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；循序漸進(jìn)，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。必須不能囫圇吞棗，半途而廢。二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)1、行為習(xí)慣孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為標(biāo)準(zhǔn)之前，我先為他們起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和藹的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團(tuán)結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)那么；升旗集會時持續(xù)安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。2、生活習(xí)慣“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體安康。”對于學(xué)生，在校園里就務(wù)必注重自己的穿著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在穿著上與別人攀比。自己的學(xué)慣用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在群眾中，除了持續(xù)好個人衛(wèi)生，還要保護(hù)班級的衛(wèi)生。做到用心做值日，不亂扔雜物。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣〔1〕制定方案的習(xí)慣。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目的，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目的就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目的的過程中進(jìn)步了。〔2〕上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，用心考慮是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上構(gòu)成一種爭先恐后，用心發(fā)言的良好氣氛，用心做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。〔3〕用心完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識穩(wěn)固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程。三、注重校園與家庭的有機結(jié)合一個人成長過程要理解三方面的教育，即校園教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，持續(xù)教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠校園教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是校園和家庭，所以校園教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠校園一個陣地，要隨時和家長獲得聯(lián)絡(luò)，做好家長工作，懇求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到校園教育的軌道上，成為校園教育的得力助手。四、開展生命教育開展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心安康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提早，極易產(chǎn)生生理、心理和道德開展的不平衡現(xiàn)象。長期以來，由于生理開展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導(dǎo)，對無法意料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對，導(dǎo)致一些學(xué)消費生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要用心引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理開展的規(guī)律，正確認(rèn)識生命現(xiàn)象和生命的好處。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。老師教育學(xué)生是非常辛苦的，但老師默默的奉獻(xiàn)也是有好處的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們這天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有非常重大的好處。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔四〕：為了貫徹中央歷次關(guān)于加強改善中小學(xué)德育工作的指示精神，探究新時期進(jìn)一步加強改善校園德育工作的新路子，我校德育以養(yǎng)成教育為根底，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和禮貌行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會做人。成為精神禮貌建立的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和禮貌行為習(xí)慣的模范。一、深化認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)幾年來在推行養(yǎng)成教育的理論中，校長、老師、家長認(rèn)識到位，都把這一重大舉措變?yōu)樽杂X行動，做到常抓不懈，這是養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵。理論證明養(yǎng)成教育表達(dá)了素質(zhì)教育以德育為核心的理念，教學(xué)生學(xué)會做人的根底，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展，抓住了德育的針對性和實效性。校園領(lǐng)導(dǎo)班子及老師結(jié)合多年來教育的理論，加強學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，增強做好未成年人思想道德建立的政治職責(zé)感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感，明確辦好示范校工作目的任務(wù)和要求，做到“五個到位”〔思想認(rèn)識、組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動、制定方案、組織施行〕把辦好養(yǎng)成教育的示范校成為自我要求和自覺行動。真心實意，真抓實干，做出成效，在理論中不斷探究規(guī)律，力求做到“充分表達(dá)時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強實效性”。校園成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任、學(xué)生科干事、班主任、各年級任課老師都是組員，真正做到全員育人，全過程育人。二、明確工作思路及內(nèi)涵要求在新形勢下，辦好小學(xué)強化養(yǎng)成教育示范校總的要求和內(nèi)涵是：育人為本，德育為先，加強思想道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，落實《中小學(xué)生守那么》及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)管理，強化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建立良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，施行素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩全”目的。養(yǎng)成教育的工作思路是：以思想道德教育為先導(dǎo)，以強化日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練為起步，以落實管理制度為保證，以全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為目的。三、加強老師隊伍個性是班主任的師德建立，實在發(fā)揮三大作用老師在養(yǎng)成教育中職責(zé)重大，是學(xué)生精神成長的引領(lǐng)者，要“學(xué)為人師，行為示范”，“嚴(yán)于律己，為人師表”，發(fā)揮好表率、指導(dǎo)、示范三大作用。以德施教，以高尚的道德情操、豐富學(xué)識和人格力量引導(dǎo)和影響學(xué)生全面開展。推行師生養(yǎng)成教育一體化加強老師師德師風(fēng)建立，進(jìn)展紀(jì)律、敬業(yè)、禮儀、道德教育。班主任是校園德育、養(yǎng)成教育的重要施行者，是聯(lián)結(jié)老師與學(xué)生，校園與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步加強班主任工作；建立好一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)程度高、奉獻(xiàn)精神強的班主任隊伍，加強班級管理，注重班級活動的設(shè)計，注重經(jīng)歷總結(jié)，使班主任工作進(jìn)一步專業(yè)化、制度化。四、完善資料，全面進(jìn)步小學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練資料主要是：紀(jì)律、誠信、禮儀、衛(wèi)生、平安、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、勞動、科普、環(huán)保、心理安康、節(jié)儉節(jié)約等項，結(jié)合校園實際，要隨時充實增加新的資料，并把教育部新公布的《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，融貫在有關(guān)的訓(xùn)練活動中。五、堅持教養(yǎng)結(jié)合，把思想教育與道德理論活動統(tǒng)一齊來。思想是先導(dǎo)，在強化訓(xùn)練的同時，要深化淺出地進(jìn)展道德啟蒙教育，明事理，辨是非，讓學(xué)生理解良好的思想品德和行為習(xí)慣，為什么要這樣做以及怎樣去做。要精心組織開展形式新穎、吸引力強的道德理論活動，充實精神生活。詳細(xì)做法：一是開設(shè)校本課程《詩海拾貝》和養(yǎng)成教育課，每周一節(jié)，納入課表；二是結(jié)合思想品德課，針對有關(guān)教育訓(xùn)練資料進(jìn)展點撥灌輸；三是在每周班隊會上組織豐富多彩的教育活動；利用校會，國旗下講話重點進(jìn)展教育；四是精心設(shè)計開展形式新穎的，吸引力強的道德理論活動；五是充分發(fā)揮校內(nèi)外德育資，開展形式多樣的課外活動。如何做好養(yǎng)成教育的詳細(xì)做法：1、明確好處，激發(fā)動機。學(xué)生激發(fā)自我教育的動機。自我教育潛力是學(xué)生在自我教育活動過程中構(gòu)成的，因此，讓學(xué)生持續(xù)自我教育非常必要。各班充分利用班隊會、板報等形式，不斷進(jìn)步自我教育活動。同時，也使老師們認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、學(xué)生科、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為標(biāo)準(zhǔn)教育我有一份”的觀念，構(gòu)成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氣氛。2、制定方案，明確目的。根據(jù)學(xué)生年齡構(gòu)造，心理特點，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目的和訓(xùn)練的資料與重點主要訓(xùn)練有三大方面的資料，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目的，行為習(xí)慣養(yǎng)成目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目的。3、建章立制，標(biāo)準(zhǔn)言行。良好的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。(1)值日制度：由本校執(zhí)勤干部負(fù)責(zé)每一天的檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為標(biāo)準(zhǔn)落到實處。(2)學(xué)生禮貌行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)展考核，作好記錄，與“禮貌班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于群眾的下，使學(xué)生能較自覺地遵守標(biāo)準(zhǔn)。4、有方案、有組織、有針對性地開展學(xué)生系列活動校園生活標(biāo)準(zhǔn)教育系列活動：“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、見行動”活動、“說禮貌話、行禮貌事、做禮貌人”活動、“一月一個好習(xí)慣”活動、創(chuàng)編“禮貌小報”活動、“作平凡小事、塑完美心靈”讀書活動、“弘揚民族精神宣傳月”活動、“一年級新生系列活動”、“畢業(yè)生系列活動”、“校園游戲”活動另外，我們還充分利用節(jié)假日開展系列活動，如：植樹節(jié)環(huán)保教育，組織學(xué)生到公園、新村植村，開展“我是綠色小衛(wèi)士”活動；學(xué)雷鋒活動月學(xué)雷鋒做好人好事清明節(jié)愛國教育。勞動節(jié)熱愛勞動教育，到工廠、農(nóng)村調(diào)查勞動創(chuàng)造財富的過程并親自參加勞動理論；母親節(jié)傳統(tǒng)倫理道德教育，開展“親情獻(xiàn)給媽媽”的親子活動；老師節(jié)尊師教育，開展“老師，我能為您做些什么”詩歌、故事大賽；國慶節(jié)愛國教育，慰問英雄，繼承____傳統(tǒng)；重陽節(jié)孝敬老人活動。六、構(gòu)建平安和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境構(gòu)建平安和諧校園是構(gòu)建和諧社會的根底，是落實科學(xué)開展觀的必然要求。加強校園文化建立，古詩文承載著中華五千年的輝煌歷史，學(xué)生在品讀的過程中可以陶冶情操、增長知識。我校從多年前就開展了“每周一詩一語一言”活動。讓學(xué)生至少每周學(xué)習(xí)一首古詩、一個成語、一句三字經(jīng)、一句名言。每一天早晨上第一節(jié)課前10分鐘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文。早晨迎著朝陽，教室中傳來學(xué)生誦讀古詩文的瑯瑯書聲。校園文化墻的建成，樓道和教室楹梁上的古詩文語句都為校園平添了濃濃的古文化色彩。讓墻壁說話，充分利用環(huán)境這一教育資，使學(xué)生理解了楹梁中每句話的來、作者、含義以及相關(guān)的資料。學(xué)生在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩句中感受愛國情懷，在“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中學(xué)會關(guān)愛別人，在“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”中引發(fā)學(xué)生對學(xué)與思的考慮。利用校園上下課的鐘聲，滾動播放配樂詩朗讀，對學(xué)生進(jìn)展有聲的熏陶。校園規(guī)定，無論學(xué)生在干什么，只要配樂詩朗讀一開場，就要跟著一齊朗讀古詩。表達(dá)“仁愛”，實現(xiàn)制度育人。以人為本的管理理念，是“人仁”、“仁愛”的詳細(xì)表達(dá)。在校園管理中，該校處處表達(dá)尊重學(xué)生，相信學(xué)生的理念。在詳細(xì)操作時，要求老師本著“明禮誠信、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德操守，懷著對學(xué)生無私的愛，構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系。在師生交往中，在班級評比中，在學(xué)習(xí)活動中，讓同學(xué)們切身感受到“仁愛愛人、誠信守約、謙恭禮讓、躬行自律”等傳統(tǒng)美德中的價值取向，并融入他們自身的價值體系中。七、采取用心措施，做好養(yǎng)成教育向家庭、社會延伸構(gòu)建了校園、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成合力。加強校園與家長的聯(lián)絡(luò)，以校園為龍頭、家庭、社會用心配合校園的教育方案，營造校內(nèi)校外養(yǎng)成教育的良好氣氛，相輔相成?！皩W(xué)生在家的表現(xiàn)”、“家長關(guān)心的教育問題”等調(diào)查問卷。班主任走訪調(diào)查反應(yīng)學(xué)生在家、在校外狀況，加強教育。對學(xué)生的教育就應(yīng)是全方位的，即要請進(jìn)來又要走出去。請諸往派出所的法制副校長進(jìn)展遵紀(jì)守法的講座。八、獲得的成效與努力方向?qū)嵭叙B(yǎng)成教育以來，校容校貌發(fā)生了明顯的變化，樓道內(nèi)混亂、擁擠的現(xiàn)象得到了改觀，課下學(xué)生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等；學(xué)生個人衛(wèi)生干凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強了；課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的表達(dá)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會學(xué)習(xí)了，自信心增強了，禮貌學(xué)生越來越多，得到了社會和家長的認(rèn)可。雖然我們的養(yǎng)成教育獲得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。例如，對行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動都在嘗試、探究當(dāng)中，還有很多缺陷與缺乏，有待不斷完善今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷進(jìn)步工作的潛力和程度，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)歷，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。根據(jù)少年兒童身心開展的特點，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔五〕：20xx年度上學(xué)期小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)一、堅持正確的指導(dǎo)思想學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成局部，施行養(yǎng)成教育要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律，堅持以人為本，堅持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以加強社會榮辱觀教育為核心資料，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目的，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的具有中國特色社會事業(yè)的建立者和接班人。播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格。二、堅強有力的保障措施校園成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長:周化鵬副組長:周化彬郭澤全劉青松成員:各班班主任少先隊組織學(xué)生一天一檢查，一周一總結(jié)，一月一評比。將檢查結(jié)果每周一在升旗儀式上公布。三、確定目的堅持不懈1、透過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)步分清是非、美丑、善惡、真假的潛力。2、透過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的生活潛力。3、透過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，學(xué)生科學(xué)的，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的進(jìn)步。4、透過“節(jié)省習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)省意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱辛樸素的良好習(xí)慣。四、分階段施行目的明確詳細(xì)第一階段:學(xué)。透過學(xué)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》、校紀(jì)班規(guī)，中心校養(yǎng)成教育方案資料等，明白在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。第二階段:做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學(xué)生行為，透過各種活動，強化訓(xùn)練。透過自查互糾，共同進(jìn)步。透過鼓勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段:管。堅持長期遵守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而到達(dá)“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。五、教育資料充實易操作以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中心校施行方案歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;②理解長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動;⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、午后問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;⑧上課答復(fù)下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”;⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號;⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課;②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，靜待老師上課;③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，用心答復(fù)，抓重點，用心考慮;⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致;⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。3、生活習(xí)慣①早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當(dāng)利索人;③吃飽飯、吃好飯、不挑食--做安康人;④但是早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀(jì)律;⑦用心主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;六、施行措施得當(dāng):(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)展“知”的教育?！爸奔催M(jìn)步學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、健全校園、年級組、班級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學(xué)生禮貌禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯辭別，向陋習(xí)辭別，向壞事辭別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。3、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，浸透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。用心開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從此刻做起，把這天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和理論掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。(三)開拓社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。透過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺理解來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。1、透過家長校園，家長會，家訪等多種形式，使家長充分理解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合校園進(jìn)展教育。2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，進(jìn)步隊員的社會效勞意識與理論潛力。(四)平時加強檢查催促，強化“意”的訓(xùn)練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅決的道德意志。每個月，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，透過自評、小組評、班主任推薦、校園確定等方式評選出“校園之星”。并根據(jù)本月的中隊爭星狀況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀班級”。學(xué)期完畢再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀班級”中評選出本學(xué)期的“禮貌示班”。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級群眾的評優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于群眾的下，使學(xué)生能比擬自學(xué)地遵守標(biāo)準(zhǔn)。七、詳細(xì)工作安排細(xì)致養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點，小學(xué)生的身心開展特點，把行為標(biāo)準(zhǔn)逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓(xùn)練。詳細(xì)資料如下:第一、二周:嚴(yán)格守紀(jì)，按時作息第三、四周:講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境第五、六周:專心聽課，大膽發(fā)言第七、八周:活動講禮貌，認(rèn)真做“兩操”第九、十周:學(xué)會交往，舉止大方第十一、十二周:熱愛勞動，認(rèn)真做值日第十三、十四周:注意平安，遵守交通規(guī)那么第十五、十六周:不挑吃穿，節(jié)儉節(jié)約第十七、十八周:老實守信，知錯就改第十九、二十周:認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不作弊每兩周一個主題，一張考核表，針對詳細(xì)目的分為“學(xué)生自評”“同學(xué)互評”“班主任總評”等幾項資料。各班主任注意材料的積累，創(chuàng)造性的開展工作，期末在老師評價中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價體系。此外，校園開設(shè)了紅領(lǐng)巾播送站，舉行了讀書演講比賽、“好習(xí)慣伴我行”手抄報評選、數(shù)學(xué)口算競賽、作業(yè)評選、繪畫展覽等活動，使學(xué)生在寓教于樂的氣氛下，增強道德認(rèn)識與情感體驗，透過詳細(xì)的的理論活動，充分認(rèn)識養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，真正做到學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣已經(jīng)逐步構(gòu)成。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔六〕：xxx小學(xué)是一所農(nóng)村單軌制小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班6個，在校學(xué)生100多人。近年來，校園把“德育為首促開展，精細(xì)管理為依托，以人為本重養(yǎng)成”作為辦學(xué)理念，以突出養(yǎng)成教育為重點和主線，以系列化教育活動為載體，扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，獲得了較好的教育效果。下面著重從三個方面談?wù)勎倚５脑敿?xì)做法：一、貼近生活實際，優(yōu)化養(yǎng)成教育當(dāng)前小學(xué)德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現(xiàn)實生活，根植于兒童生活的現(xiàn)實世界，以生活為教育泉，才能求得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德入手，落實具有層次性的養(yǎng)成教育。1、從身邊小事做起，表達(dá)一個“細(xì)”字。我們都聽過一位諾貝爾獎獲得者的肺腑感言“回憶我的經(jīng)歷，在幼兒園學(xué)到的最多。我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；把東西放整齊從根本上說我學(xué)到的全部東西就是這些?！倍斑@些”，就是指習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣，終身受其益，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，那么終身受其害。在習(xí)慣培養(yǎng)上，我校結(jié)合《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》和《太谷縣中小學(xué)生“養(yǎng)成教育”工作施行方案》，制定出詳細(xì)的《王誨莊校園學(xué)生養(yǎng)成教育方案及細(xì)那么》、養(yǎng)成教育教材。結(jié)合我校及小學(xué)生的特點，我們重點培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。我校還根據(jù)年級不同和螺旋訓(xùn)練的要求，將習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)化分解到月、周教育目的中。做到每月側(cè)重一個好習(xí)慣，每一天一次重復(fù)訓(xùn)練，每周一次小表彰。2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，浮現(xiàn)一個“潤”字。我校本著“以優(yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念，用心營造校園的書香和儒雅氣氛，到達(dá)“蓬生麻中，不扶而直”的育人效果。我校盡力做到校園環(huán)境中處處顯教育，教育重養(yǎng)成。我校的校園文化環(huán)境表達(dá)以下四個特點：〔1〕新：從資料到形式有新穎感，充分調(diào)動學(xué)生，吸引學(xué)生。今年上半年我們投購置了2個不銹鋼垃圾筒，購置了二十塊名人名言牌匾，并懸掛橫幅標(biāo)語“習(xí)慣成自然，少成益終身”、好習(xí)慣是開啟成功的金鑰匙，壞習(xí)慣是獲取幸福的絆腳石”等標(biāo)語向?qū)W生進(jìn)展?jié)撘颇慕逃！?〕實：即講務(wù)實效，不搞花架子。我們在每個班都張貼了養(yǎng)成教育宣傳標(biāo)語，如“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣，獲取幸福人生；撇棄不良習(xí)慣，打造秀麗人生”等等。在教室角落布置了“我來露一手”才藝展示欄、“班級養(yǎng)成教育評價專欄”、“優(yōu)秀作業(yè)展臺”、“圖書角”，讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人?！?〕近：就是貼近學(xué)生生活，針對校園實際。校園內(nèi)諸如“請使用普通話”、“請勿喧嘩”、“行走輕步”之類，無不貼近學(xué)生實際?！?〕?。壕褪乔锌诩?xì)小，要求明確。即放開德育的“高帽”，放低姿態(tài)，把“小題大做”，從身邊的小事做起，從自身的行為做起，如開展“彎彎腰、撿一撿”活動。在校園看到班級、走廊或是操場上有垃圾主動撿起來扔進(jìn)垃圾箱，在家里自覺幫助父母做家務(wù)，在戶外做到不隨手扔垃圾，不隨地吐痰并監(jiān)視身邊的親人也這樣做；再如：開展了每一天都說禮貌話的活動，讓孩子對同學(xué)、老師和家長及每一天接觸的其別人都用禮貌用語，講禮貌話。3、提升老師人格魅力，凸現(xiàn)一個“情”字。教育是充滿感情、充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育。在施行養(yǎng)成教育的過程中，老師只有嚴(yán)于律己，為人師表，才能贏得學(xué)生的敬重，才能在學(xué)生心目中樹立起威信，才能以自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生，促使他們往好的方向轉(zhuǎn)化，把高尚的師德化為以德育人的行動。我校在全員德育理念的指導(dǎo)下，注重師德建立，強化師德垂范，要求老師：一要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生；二要有無私奉獻(xiàn)精神，樹立終身為師的志向；三要愛生至情，用真情感染學(xué)生，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。我們還要求老師時時檢點自己，處處成為學(xué)生的表率。要求學(xué)生穿著整潔，首先自己要干凈整齊；要求學(xué)生談吐禮貌，首先自己要舉止得體；要求學(xué)生刻苦認(rèn)真，首先自己工作要一絲不茍。這樣，學(xué)生就會在老師的影響感染下，潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣。二、分層次進(jìn)展養(yǎng)成教育，使知、情、意、行貫穿于各階段教育的始終〔一〕分階段進(jìn)展養(yǎng)成教育我校注重各階段教育的互相銜接，促進(jìn)養(yǎng)成教育的不斷深化和進(jìn)步。如對一二年級學(xué)生，強調(diào)一個“學(xué)”字。組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)《守那么》、《行為標(biāo)準(zhǔn)》等，讓學(xué)生牢記條文，以文悟道，以理導(dǎo)行。使他們明確做一名小學(xué)生務(wù)必懂得哪些是就應(yīng)做的，哪些是不能做的，并讓學(xué)生明白怎樣做，為什么要這樣做，以及如何去做。從而增強他們的感性認(rèn)識，個性在遵守紀(jì)律方面，要求學(xué)生要落實在行動上。對三四年級學(xué)生，注重一個“實”字。從意識、情感逐步過渡到意志上來，有方案、有目的反復(fù)訓(xùn)練和經(jīng)常浸透，使學(xué)生向著自覺的方向過渡。對五六年級學(xué)生，突出一個“會”字。重點訓(xùn)練學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，養(yǎng)成自覺遵守《標(biāo)準(zhǔn)》及校規(guī)校紀(jì)的毅力和恒心，逐漸地由“他律”開展過渡為“自律”，最終到達(dá)開展自我教育潛力和養(yǎng)成教育的目的?！捕撤州d體進(jìn)展養(yǎng)成教育在詳細(xì)施行中我們按照兩種方式進(jìn)展養(yǎng)成教育：一是在學(xué)科中浸透，二是在活動中養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，分層次進(jìn)展好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取不同措施和要求，使知、情、意、行貫穿于各階段教育的始終。1、在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)這一養(yǎng)成教育的主渠道作用。以思品課、班會課為龍頭，各科教學(xué)配合，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際，把道理在課堂上講深講透，并且提出適當(dāng)要求。對邊緣學(xué)科老師進(jìn)展培訓(xùn)，開展組內(nèi)研討，達(dá)成共識：在數(shù)學(xué)、英語課上培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；在科學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生獨立完成、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣；在微機課上培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，區(qū)分是非的意識。同時我們強調(diào)知行結(jié)合，互相貫穿。所有老師對學(xué)生一天中，某一時刻的優(yōu)秀表現(xiàn)都要及時地進(jìn)展表揚和鼓勵。個性是在晨會、班會上班主任要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)展養(yǎng)成教育理論的時機，使學(xué)生增強自我教育，自我養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣的潛力。2、在理論活動中培養(yǎng)行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能在理論中實現(xiàn)，承載它的就應(yīng)是實實在在的理論活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、在活動中構(gòu)成，在活動中穩(wěn)固，在實際生活中表達(dá)。為此，我們開展了豐富多彩的活動，在活動中我們秉承效果實、形式小的原那么?！?〕“實”字著手德育陣地是否生動有效，直接影響著學(xué)生的德育效果。為此，我們充分挖掘和利用校內(nèi)外的教育資在校園和社區(qū)開展了一系列的活動。校園教育，潤物無聲。在校園我們開展了學(xué)生喜聞樂見的主題班會評比活動。由各個中隊搜集資料，透過自編自演的小品、快板、相聲、故事等形式，讓學(xué)生在情境中對某些他們觀察到的現(xiàn)象加以辨析，可以認(rèn)識到哪些是對的，哪些是錯的，就應(yīng)怎樣做。如：針對“如何做勤快人、養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣”這一主題，我們組織全校召開了“向懶惰說拜拜”主題班會。學(xué)生們把自己聽到的、看到的、自己的、別人的一些懶惰事情用不同的形式呈現(xiàn)出來，從中進(jìn)一步體會懶惰可恥、勤勞榮耀的道理。為了把理論轉(zhuǎn)化為行動，我們請老師、家長共同監(jiān)視、催促，每周反應(yīng)學(xué)生的表現(xiàn)，讓好習(xí)慣的種子在孩子的心里生根、發(fā)芽、壯大，內(nèi)化為自覺的行動。除此以外，我們還開展了“五好”活動，即：“走好路、排好隊、做好操、上好課、掃好地?！睆摹皩崱弊匀胧郑瑥膶嵦幹?、以實促行，為了讓這些活動在學(xué)生腦海里扎根，構(gòu)成人人以具有良好行為習(xí)慣為榮的意識，我們還開展了“弘揚典型、學(xué)做標(biāo)準(zhǔn)”活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀隊員事跡，透過故事、演講等形式先在班級里宣傳，然后由年組選取好的事跡利用升旗儀式在全校進(jìn)展宣傳，渲染校園文化氣氛，弘揚正氣。透過這樣的活動，把養(yǎng)成教育推向了新的高度。假如說校園活動是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的根底和鋪墊，那么到實際生活中去理論、鍛煉、內(nèi)化這些好習(xí)慣才是我們的最終目的。因此，今年暑期校園組織學(xué)生到校園周邊的工廠、農(nóng)村進(jìn)展理論活動，在理論活動前我們先提出了要求，在理論活動中不亂扔垃圾，不隨地吐痰、不損壞公物、擅長助人等等。剛開場孩子們在的表現(xiàn)還不盡人意，有些孩子我行我素，同校園的表現(xiàn)不一致，我們理解到這種狀況，及時地開展了《我對農(nóng)村知多少》、《我為家鄉(xiāng)做多少》、《我是家鄉(xiāng)小主人》系列活動，老師帶著學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)展調(diào)查，開展去除小張貼、為殘疾人送溫暖等活動，讓學(xué)生在活動中成長成熟，就應(yīng)用自己的良好品行影響身邊的每一個人?！?〕“情”深義重學(xué)生在校園得到更多的是理論上的知識，而在家庭中得到的才是行動上的感知，家長也是實實在在的監(jiān)視人，并邀請他們參與到活動中來，請他們在家中指導(dǎo)和幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時開展了一系列的活動，如：給父母寫一封信，談?wù)勛约旱男睦镌?；送父母一件自制禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過一次生日等。透過活動的開展，家長看到了孩子可喜的變化，以往無謂的爭吵不見了，家長非常支持這項工作，我們從家長喜笑顏開的表情中感受到了家庭和諧的樂章。三、建立評價機制，深化養(yǎng)成教育幾年來，我校從組織、制度、資料、效果等方面初步探究了一套養(yǎng)成教育的評價方法，主要表現(xiàn)為四個方面：1、單項評價與綜合評價相結(jié)合。在單項評價方面，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，每學(xué)期評選“衛(wèi)生之星”、“禮貌之星”、“守紀(jì)之星”、“朗讀之星”、“書法之星”等星級小明星。在綜合評價方面，開展校園“校園十佳小明星”評選活動。評比資料包括穿著、衛(wèi)生、禮貌言行、禮貌待人方面。2、校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。在評價過程中，校園不僅僅要求校園內(nèi)部、老師內(nèi)部、學(xué)生內(nèi)部搞評價，最后請學(xué)生家長對學(xué)生行為習(xí)慣及校園養(yǎng)成教育工作進(jìn)展評價，深受學(xué)生家長的歡送。有的班主任為了更全面理解學(xué)生的行為習(xí)慣狀況，進(jìn)展了“三訪”：家訪、電訪、____。四、養(yǎng)成教育初見成效經(jīng)過理論的檢驗，我校的養(yǎng)成教育還是初見成效的。老師進(jìn)步了養(yǎng)成教育的認(rèn)識，增強了教書育人的職責(zé)感，訓(xùn)練學(xué)生更耐心、更細(xì)心了，點點滴滴把功夫下在塑造上。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣得到了訓(xùn)練，懂得禮儀謙讓，見到老師主動問好；教學(xué)樓內(nèi)，自覺排隊；友愛同學(xué)，助人為樂的人多了，打仗罵人的學(xué)生少了。學(xué)生會學(xué)習(xí)了，掌握了常規(guī)的閱讀、寫字的方法，愛閱讀、會閱讀，掌握的知識多元化，寫作潛力不斷進(jìn)步?？傊ヰB(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步?？傊?，我們堅持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣常而持之”。我們堅信：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。我們更堅信：這天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會收獲幸福人生。但我們也深知，養(yǎng)成教育的施行任重而道遠(yuǎn)，需要我們付出更多的心智與精力，探究出更好的施行途徑與方法為之保駕護(hù)航。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔七〕：小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)時間飛逝，歲月流失。本學(xué)期我們年級始終堅持“校園的辦學(xué)理念和辦學(xué)目的”。以養(yǎng)成教育為抓手，加強常規(guī)管理，強化學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練;注重道德理論，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級工作有方案、有組織、由步驟的開展，完成了校園安排的各項任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成局部，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要資料。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，禮貌行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識，平安意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學(xué)生安康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，構(gòu)成特色，創(chuàng)始我校養(yǎng)成教育的新場面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目的任務(wù)1、建立以校園教育為主陣地，家庭教育為根底，社會教育為依托的教育機制，全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。2、充分發(fā)揮校園黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體進(jìn)步黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊建的工作程度。3、創(chuàng)新校園常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資，建立校園特色文化，建立一支少年兒童思想道德建立的校園干部和老師隊伍。4、透過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面開展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。三、主要工作重點按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習(xí)慣根底上，本學(xué)期重點抓好“安康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、禮貌習(xí)慣”，開展了以下活動:(一)安康習(xí)慣1.制定實在可行的校園“安康助我快樂成長”施行方案。標(biāo)準(zhǔn)了大小課間。2.認(rèn)真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽。3.學(xué)生能理解根本的安康自救自護(hù)常識，舉行了知識競賽。4.結(jié)核病宣傳工作。5.開展春季愛國衛(wèi)生活動。(二)聽課習(xí)慣1.要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律、注意聽講。主動考慮，勇于提問，用心答復(fù)下列問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述明晰。擅長合作交流，擅長傾聽，樂于探究。2.校園要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到老師課堂教學(xué)潛力評價標(biāo)準(zhǔn)中，教導(dǎo)處要在平時隨機聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。校園樹立良好聽課習(xí)慣典型班級、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。(三)日記習(xí)慣1.標(biāo)準(zhǔn)了老師修改日記和學(xué)生寫日記的要求。2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。3.評選出校級“日記小能手”10名。(四)禮貌習(xí)慣1.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動。2.開展以“與好習(xí)慣牽手爭做好習(xí)慣之星”中隊會。3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建禮貌家園”的建議。4.“踐行守那么、標(biāo)準(zhǔn)，爭做禮貌學(xué)生”簽字儀式。除重點工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽、寫字比賽、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。四、獲得的成效與努力方向?qū)嵭叙B(yǎng)成教育以來，校園校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生干凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的表達(dá)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會學(xué)習(xí)了，自信心增強了，禮貌學(xué)生越來越多，得到了社會和家長的認(rèn)可。雖然我們的養(yǎng)成教育獲得了必須的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷進(jìn)步工作的潛力和程度，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)歷，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔八〕：“習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有用心影響，下面談幾點自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。一、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時機1、時間上越早越好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開場，我就著重觀察學(xué)生的穿著打扮、言行舉止，讓學(xué)生們認(rèn)識到，老師從一開場就在關(guān)注他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開場趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進(jìn)展糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、注意順序上的遞進(jìn)良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路;循序漸進(jìn)，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。必須不能囫圇吞棗，半途而廢。二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)1、行為習(xí)慣孔子曰:“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學(xué)生做好行為標(biāo)準(zhǔn)之前，我先為他們起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和藹的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團(tuán)結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)那么;升旗集會時持續(xù)安靜等。“細(xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。2、生活習(xí)慣“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體安康。”對于學(xué)生，在校園里就務(wù)必注重自己的穿著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在穿著上與別人攀比。自己的學(xué)慣用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在群眾中，除了持續(xù)好個人衛(wèi)生，還要保護(hù)班級的衛(wèi)生。做到用心做值日，不亂扔雜物。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)制定的習(xí)慣。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目的，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目的就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目的的過程中進(jìn)步了。(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，用心考慮是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上構(gòu)成一種爭先恐后，用心發(fā)言的良好氣氛，用心做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。用心完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識穩(wěn)固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程。三、注重校園與家庭的有機結(jié)合一個人成長過程要理解三方面的教育，即校園教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，持續(xù)教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠校園教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是校園和家庭，所以校園教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠校園一個陣地，要隨時和家長獲得聯(lián)絡(luò)，做好家長工作，懇求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到校園教育的軌道上，成為校園教育的得力助手。四、開展生命教育開展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心安康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提早，極易產(chǎn)生生理、心理和道德開展的不平衡現(xiàn)象。長期以來，由于生理開展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導(dǎo)，對無法意料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對，導(dǎo)致一些學(xué)消費生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要用心引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理開展的規(guī)律，正確認(rèn)識生命現(xiàn)象和生命的好處。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。老師教育學(xué)生是非常辛苦的，但老師默默的奉獻(xiàn)也是有好處的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們這天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有非常重大的好處。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔九〕：一、完善制度建立，強化育人意識葉圣陶先生以前說過：“教育是什么，往簡單方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！币粋€人有了好的習(xí)慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果。校園是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的根底工程，也是素質(zhì)教育的根本資料。對學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的、長期的，需要校園全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的施行者，老師要做到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到效勞育人，讓學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育。為此，校園在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻(xiàn)、開拓、高效”為宗旨制定了校園領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)；以“立志、尚學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)；以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了老師崗位職責(zé)。校園還制定了《老師十要十不要》、《老師禮貌用語與禮貌忌語》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度，并透過全校大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部老師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也催促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率，構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氣氛，保證了養(yǎng)成教育的安康開展。二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊伍建立為了有效地挖掘和整合校園德育工作力量，構(gòu)成全員育人的“大德育”體系，校園成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團(tuán)委書記、年級主任，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將校園德育工作細(xì)化為每個人的職責(zé)，構(gòu)成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和校園、家庭、社會三方參與施行德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力量裝備的同時，校園非常重視德育隊伍的建立。重點加強了“二支隊伍”建立：即老師隊伍和班主任隊伍。德國教育學(xué)家第斯多惠曾說：“老師本人是校園里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的典范?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗螅切@加強學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。老師的行為表率是對學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。老師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)展道德理論和行為仿效的典范。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在老師中尋找自己的典范。各學(xué)科老師的群體形象及老師平時的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此，校園在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建立，大力提倡“愛學(xué)生、愛校園、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風(fēng)氣，對老師高要求、嚴(yán)要求，大力倡導(dǎo)“校園無小事，老師無小節(jié)”的育人觀念，從老師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。個性是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、保護(hù)學(xué)生等方面，老師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。班主任隊伍是校園德育工作的核心，是校園施行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到校園養(yǎng)成教育的目的能否落實到實處。為此，校園加強了對班主任隊伍的培訓(xùn)工作，做到標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。校園每兩周召開一次班主任會例會，透過例會組織班主任進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)歷介紹，外請教育專家舉辦講座，從而進(jìn)步了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進(jìn)了校園的班級管理和育人工作。校園還安排青年老師承當(dāng)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作，使青年老師在實際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年老師從事班主任工作打下堅實的根底。三、理論生活課程，標(biāo)準(zhǔn)群體行為學(xué)生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給校園增加了教育管理的任務(wù)，又為校園拓寬教育渠道，更為主動地對學(xué)生進(jìn)展全面素質(zhì)的培養(yǎng)帶給了條件。校園提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、資料豐富、形式多樣的教育課程。在初一剛?cè)胄r，校園就對學(xué)生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號。教育學(xué)生明白“一日生活標(biāo)準(zhǔn)是一周標(biāo)準(zhǔn)、一年標(biāo)準(zhǔn)、一生標(biāo)準(zhǔn)的根底”?！吧顦?biāo)準(zhǔn)是做人標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根底”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時進(jìn)展的是行為標(biāo)準(zhǔn)教育，透過講解、指導(dǎo)、模擬、強迫、鼓勵等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)、直到自覺執(zhí)行，構(gòu)成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開場，直到畢業(yè)，從不連續(xù)和放松，同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。對于學(xué)生的課余時間活動，校園安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進(jìn)展。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，劇烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分簡單，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。四、開展主題活動，著眼終身開展養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永久不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其資料又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和資料靈敏性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是施行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識，踐行道德標(biāo)準(zhǔn)，從而到達(dá)養(yǎng)成教育與理論活動的有機統(tǒng)一。校園大力開展感恩教育，透過系列國旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實際行動體此刻對老師的尊重上、體此刻對父母的理解和關(guān)心上、體此刻對別人的友善和幫助上。9月份，校園開展“行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環(huán)境、禮貌禮儀伴我行”主題宣傳理論教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育月活動完畢后，各班都及時進(jìn)展總結(jié)，深化教育效果，政教處也透過全校學(xué)生大會對各班的活動狀況進(jìn)展點評，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，獲得了很好的教育效果。每學(xué)年，校園都要組織為貧困同學(xué)捐款活動，在政教處、團(tuán)委的建議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心，學(xué)生參與率到達(dá)100%，為幾十名家庭的同學(xué)帶給了幫助，解決了生活上的困難。同學(xué)們認(rèn)識到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份職責(zé)和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深化地感到自己得到的不僅僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學(xué)的關(guān)心和友誼。這項活動校園已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學(xué)們在校園生活中應(yīng)對有困難的人，應(yīng)對自己的同學(xué)明白就應(yīng)做些什么，就應(yīng)有一份愛心和職責(zé)心。校園還運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)展主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理安康”、“交通平安”等講座，加強未成年人思想道德建立；組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感；開展“遠(yuǎn)離____，珍愛生命”、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“禮貌上網(wǎng)”、“進(jìn)步學(xué)生自我防護(hù)潛力”等主題教育活動，幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。一系列主題教育活動的開展，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動中也表達(dá)了學(xué)生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團(tuán)隊精神，開展了學(xué)生的綜合潛力，從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目的。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔十〕：歷時一個半月的養(yǎng)成教育強化月完畢了，為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用心響應(yīng)市教育局的指示精神，我校利用多種有效形式開展了訓(xùn)練活動。培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì)，養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣，并培養(yǎng)了自立潛力，也使學(xué)生在活動中受到了愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育。詳細(xì)活動如下做一總結(jié)：一、開學(xué)第一天，各班在班主任的帶著下進(jìn)展衛(wèi)生大清掃，讓學(xué)生在一個干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，每名同學(xué)都動手參與勞動，用心配合班主任的分工，每一天到校的第一件事情就是先看一看自己班的分擔(dān)區(qū)是否清潔，并養(yǎng)成了同學(xué)們講衛(wèi)生，熱愛勞動的好習(xí)慣，每一天自覺主動清掃室內(nèi)外衛(wèi)生的習(xí)慣。在每周一升旗儀式完畢時各班值周生檢查各班的個人衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生的習(xí)慣。二、利用每周一的升國旗儀式的良好時機，對學(xué)生進(jìn)展愛國之以教育，認(rèn)識國旗，會唱國歌。理解升國旗的好處，并透過國旗下講話資料向?qū)W生進(jìn)展愛國教育。三、借助宣傳工具如板報、墻報、播送切合實際地進(jìn)展思想教育和養(yǎng)成教育。如一年級的板報就增設(shè)了一個專欄，向?qū)W生進(jìn)展108個好習(xí)慣的教育；五年級利用墻報粘貼本班自制的手抄報，定時更新。二年級同學(xué)每個同學(xué)一個“成長記錄帶”記錄他們的收獲和缺點；六年級利用墻報開展“我能行！我最棒！”活動，構(gòu)成班級特色，評比優(yōu)秀小組、禮貌人、班級之最，班主任并給予評價和獎勵；我校的播送站和板報也定期地為學(xué)生帶給108個好習(xí)慣和養(yǎng)成教育的相關(guān)知識。四、利用晨會，各班組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和《三字歌》等，學(xué)生不僅僅要到達(dá)會背還要會做。如三年級利用晨會以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)展養(yǎng)成教育；四年級也利用晨會時間對學(xué)生進(jìn)展教育和評比，把“標(biāo)準(zhǔn)”落實在理論中進(jìn)展半內(nèi)評比。表現(xiàn)突出的加分，使學(xué)生能到達(dá)嚴(yán)格自律。五、自“禮貌監(jiān)視員”的監(jiān)視下，學(xué)生能使用禮貌用語，對人有禮貌，在走廊不打架、不罵人、不跑、不鬧。室內(nèi)外紀(jì)律持續(xù)良好。兩操課做到快、靜、齊。六、在9月22日我校舉辦了綜合理論潛力“這天我當(dāng)家”活動，考察學(xué)生們的理論、自理潛力，是否有一個良好的生活習(xí)慣?；顒釉鲈O(shè)了梳頭、洗衣服、串鞋帶、包書皮、疊衣服、釘扣、系紅領(lǐng)巾等工程，選手靠抽簽產(chǎn)生，透過活動看出我校學(xué)生的自理潛力還需有待加強和進(jìn)步。七、加強“五愛”和“五自”教育。不進(jìn)“三廳”，不抄襲別人作業(yè)，養(yǎng)成城市、謙虛、英勇、正直的優(yōu)良品德的禮貌行為。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔十一〕：小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)一、亮點1、校園可以根據(jù)《xx縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育施行意見》結(jié)合校情制定出臺《xx如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育施行細(xì)那么》，分階段細(xì)化了目的，根據(jù)校園活動安排分化到校園日常的教育教學(xué)過程之中；在校園宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”、“四學(xué)會”等規(guī)定，可以利用校園播送系統(tǒng)在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時段對學(xué)生在不同活動中就應(yīng)具備的根本養(yǎng)成教育要求進(jìn)展明確提示，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化、序列化。2、校園可以堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用。3、校園所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當(dāng)，美化工作做得實，為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，表達(dá)出環(huán)境育人的先進(jìn)理念；校園注重校園綠化、硬化、美化相結(jié)合。4、校園注重安康教育，每一天可以堅持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操，可以開展小學(xué)生運動會，可以有方案、有組織真實開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動、資料豐富、形式多樣，效果鮮明。5、全校師生可以按時作息，很少有遲到早退現(xiàn)象；學(xué)生可以統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學(xué)生可以佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生見到老師、客人可以主動行禮問好，上下課師生禮儀周到，在樓道內(nèi)行走可以主動靠右行，學(xué)生放學(xué)列隊整齊、班主任護(hù)送到分散地點；校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，表達(dá)出廣闊師生用心樂觀的精神風(fēng)貌。6、絕大多數(shù)學(xué)生可以用心主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛活潑，可以主動考慮、用心交流，答復(fù)下列問題聲音洪亮，能用普通話。二、存在的問題1、衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位；廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時，男學(xué)生小便不能做到入池，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理。2、個別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾，校園少先隊大隊長、中隊長、小隊長標(biāo)志缺失，把少先隊學(xué)生代表的典范示范作用沒有得到很好發(fā)揮。3、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學(xué)生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好表達(dá)。4、校園對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認(rèn)識不到位，在教室內(nèi)、樓道走廊就應(yīng)將多年來師生的書畫展示出來，真正實現(xiàn)文化化人的作用。三、意見和推薦1、校園要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理，不要存留衛(wèi)生死角，學(xué)生因年齡小、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作，推薦老師動手，幫助學(xué)生完成。2、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、平安習(xí)慣等常識要透過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程。3、要認(rèn)識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性，把學(xué)生自主管理工作真正落到實處，整合少先隊組織、班級自主管理委員會、校園自主管理委員會成員，確實發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強兵”的重要作用。小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)〔十二〕：本學(xué)期的三月份，我校按照五大連池市教育局《關(guān)于在中小學(xué)生中開展行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育活動施行方案的通知》文件精神，從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育為根本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，透過一個月的活動，獲得了初步性地成果。為了更加長期地標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺的行動，現(xiàn)將我校的養(yǎng)成教育活動總結(jié)如下。一、抓組織，使工作職責(zé)到人成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，并逐級細(xì)化工作資料。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由大隊部牽頭，堅持按校園要求對各班進(jìn)展檢查的監(jiān)視，每周評比一次，實行流動紅旗制度，校園設(shè)立行為標(biāo)準(zhǔn)評比欄，每周在升旗儀式上公布的同時，在評比欄上進(jìn)展公布。各班要在開學(xué)前出一期以關(guān)于開展日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育活動和法律法規(guī)宣傳為專題的黑板報。二、抓發(fā)動，讓各班全面啟動校園于在3月1日在舉行開學(xué)典禮的同時，舉行了行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育發(fā)動大會，校長于良同志在會上做了專題發(fā)動報告，使師生進(jìn)步了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識。校園少先隊和各班充分利用校園播送站、黑板報、班級宣傳欄、校園文化櫥窗等陣地進(jìn)展廣泛地宣傳和發(fā)動，使老師、學(xué)生明確了活動的目的、任務(wù)、措施和此項活動的重要性必要性。大隊部和各個班級在認(rèn)真學(xué)習(xí)的根底上，舉行了不同形式的主題班會、中隊會，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何讓學(xué)生解決和處理，進(jìn)一步進(jìn)步了學(xué)生明辨是非和處理問題的潛力，從而逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、抓學(xué)習(xí)，讓學(xué)生曉之以理深化學(xué)習(xí)市局文件精神，各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《五大連池市教育局關(guān)于在中小學(xué)生中開展行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育活動的施行方案》、《永豐校園關(guān)于在中小學(xué)生中開展行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育活動的施行方案》，重溫了《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。透過近10天的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》到達(dá)會背、會講，并悟出道理，到達(dá)曉之以理的目的。四、抓宣傳，營造育人氣氛1、校園“溫馨話語”隨處可見為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落都充滿人文性，本學(xué)期我們在各樓層及校園內(nèi)都設(shè)計、張貼了許多溫馨提示話語和名人佳句。如：“上下樓梯請靠右行”；“為了一切學(xué)生，請家長不要上樓接送孩子”；“請來訪人員進(jìn)出校園自覺登記，謝謝合作”和“出門走好路，出口說好話，出手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等。時刻警示學(xué)生如何從點滴小事中養(yǎng)成良好的禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)生的一言一行，一舉一動來進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)向，從細(xì)微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。2、禮貌平安宣傳欄資料豐富結(jié)合上級“建立禮貌平安校園”活動的'開展，在開學(xué)伊始，我校就設(shè)計、制作了的“禮貌平安”宣傳欄張貼就緒，其設(shè)計不僅僅色彩鮮明，而且資料豐富，具有較強的導(dǎo)向性和教育性。3、大型宣傳標(biāo)語言簡意賅根據(jù)《五大連池市教育局行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)長教育活動的施行方案》的文件通知精神，我們在校門口懸掛了一塊以“以質(zhì)量求生存，以特色求開展”為資料的大型宣傳標(biāo)語，為我校開展這項活動營造了良好的宣傳氣氛。五、抓引導(dǎo)，讓學(xué)生自查自糾1、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的構(gòu)成與穩(wěn)固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的開展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，各班主任老師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎樣做”的同時，還狠抓了行為的訓(xùn)練過程，根據(jù)訓(xùn)練資料進(jìn)展了專項訓(xùn)練，做到整改一條，穩(wěn)固一條；再訓(xùn)練一條，再穩(wěn)固更多。透過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)了學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。2、互相學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模擬開場的，老師和家長時刻以身作那么，但凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為每一位老師都經(jīng)常反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得持續(xù)？看自己有哪些