2023年教師資格之中學信息技術(shù)學科知識與教學能力每日一練試卷A卷含答案

2023年教師資格之中學信息技術(shù)學科知識與教學能力每日一練試卷A卷含答案

單選題（共50題）1、在HTML語言中，表格中行的開始和結(jié)束標記是（）。A.＜body>＜／body>B.＜tr>＜／tr>C.＜td>＜／td>D.＜table>＜／table>【答案】B2、某用戶在域名為mail．163．com的郵件服務(wù)器上申請了一個賬號，用戶名為“xiaoming”。那么，該用戶的電子郵件地址是（）。A.xiaoming&163.comB.xiaoming@163.comC.xiaoming#163.comD.xiaoming@163.net【答案】B3、Windows中，用戶不能修改的是（）屬性。A.只讀B.隱藏C.系統(tǒng)D.存檔【答案】C4、HTML語言中，有關(guān)＜title>＜／title>標簽，下列說法正確的是（）。A.表示網(wǎng)頁正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標題C.位置在網(wǎng)頁正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)【答案】B5、已知一個IP地址的網(wǎng)絡(luò)標識部分占有從高到低的前20位，那么這個網(wǎng)絡(luò)的子網(wǎng)掩碼是（）。A.B.C.D.【答案】A6、在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序()是正確的。A.A／D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換B.采樣、壓縮、A／D變換、存儲、解壓縮、D／A變換C.采樣、A／D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換D.采樣、D，A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A／D變換【答案】C7、在OSl參考模型中.上層協(xié)議實體與下層協(xié)議實體之間的邏輯接口叫作服務(wù)訪問點(SAP)。A.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口號【答案】C8、IPv6解決了地址資源不足的問題，將IP地址空間擴展到（）。A.32位B.64位C.128位D.256位【答案】C9、用Flash制作動畫測試時動畫反復循環(huán)播放，需使動畫運行結(jié)束就能停止，需給最后一幀添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A10、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對自己有用的文字材料.他用復制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當?shù)氖?)。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字【答案】C11、對雙聲道音頻文件hard.wav進行編輯之后，按原文件格式、采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)對文件進行保存，下列操作不會影響文件存儲容量的是（）。A.刪除最后10秒音頻B.刪除右聲道中的聲音C.將左聲道的音頻音量提高5dBD.在音頻的起始位置插入3秒鐘的靜音【答案】C12、在一款概念汽車的設(shè)計、測試和生產(chǎn)過程中，最不可能用到的是（）A.CADB.CATC.CAMD.CAI【答案】D13、在電影《頭號玩家》中，人們沉浸在一個被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術(shù)主要是（）技術(shù)。A.人工智能B.全息成像C.模式識別D.虛擬現(xiàn)實【答案】D14、下列不屬于Access數(shù)據(jù)庫對象的是（）A.記錄B.窗體C.報表D.模塊【答案】A15、在日常生活中，個人手機經(jīng)常會收到一些吸引人的或者與用戶相關(guān)的帶有鏈接的信息。對于這類信息，正確的做法是()。A.點擊此鏈接.按照提示完成相關(guān)操作B.不要點擊此鏈接，否則可能下載木馬病毒C.手機有殺毒軟件，點擊鏈接不用擔心病毒D.點擊此鏈接，如果中了病毒事后再進行處理【答案】B16、在Word中要打印文件。下列做法中不是必要的是()。A.連接打印機B.對被打印的文件進行打印預(yù)覽C.安裝打印驅(qū)動程序D.設(shè)置打印機【答案】B17、十六進制數(shù)22H減去十進制數(shù)10D，結(jié)果用二進制數(shù)表示是()。A.11000B.10100BC.01100BD.01010B【答案】A18、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計主要考慮的是提高軟件的()。A.可靠性B.可重用性C.可移植性D.可修改性【答案】B19、計算機中的數(shù)據(jù)都是用二進制表示的，不論是基本的數(shù)字、英文字母、運算符號，還是漢字、指令，都要轉(zhuǎn)換成二進制表示，計算機才能執(zhí)行。那么（）是用四位二進制數(shù)表示一個十進制數(shù)的編碼方式。A.BCD碼B.字符編碼C.ASCIID.漢字字形碼【答案】A20、在計算機技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數(shù)據(jù)C.外設(shè)和數(shù)據(jù)D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)【答案】D21、以下不屬于高中信息技術(shù)課程教學原則的是（）A.掌握基礎(chǔ)知識與發(fā)展能力相結(jié)合原則B.教師主體與學生配合相結(jié)合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合原則D.科學教育與人文教育相融合原則【答案】B22、算法的有窮性是指()。A.算法程序的運行時間是有限的B.算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的C.算法程序的長度是有限的D.算法只能被有限的用戶使用【答案】A23、下列哪種方法可以把瀏覽的整個網(wǎng)頁內(nèi)容保存起來?()A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令B.鼠標拖動選中所有內(nèi)容.然后粘貼到Word中進行保存C.直接在瀏覽的網(wǎng)頁中右擊.選擇“另存為”命令D.選擇“文件”.÷“另存為”命令保存【答案】D24、關(guān)于電子郵件地址，不正確的是()。A.用戶名是為申請電子郵件地址時所取的名字B.@只是一個間隔符而已.并沒有什么意思C.在申請電子郵件地址用戶名時可以自由取名D.@后為電子郵箱所在服務(wù)器域名【答案】B25、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是()。A.可以向幻燈片添加自定義動畫B.不可以為占位符對象添加動畫C.可以對要添加的動畫進行設(shè)置D.可以為幻燈片的切換添加動畫效果【答案】B26、關(guān)于動態(tài)網(wǎng)頁，以下說法正確的是（）A.動態(tài)網(wǎng)頁就是指動態(tài)HTML，通過JavaScript和ASP都能實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁B.網(wǎng)頁上只要有“動”的效果就是動態(tài)HTML效果C.JavaScript是一種面向瀏覽器的網(wǎng)頁腳本編程語言，ASP是一種服務(wù)器編程技術(shù)D.ASP服務(wù)器運行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼【答案】C27、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫已經(jīng)大量地涌入了我們的生活．下列選項中沒有使用數(shù)據(jù)庫功能的是（）。A.超市購物結(jié)算系統(tǒng)B.交通銀行的異地購票系統(tǒng)C.音樂網(wǎng)站的音樂搜索系統(tǒng)D.婚禮錄像工作室的非線性視頻制作系統(tǒng)【答案】D28、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于組織和個人行為的說法不正確的是（）。A.不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)、干擾他人網(wǎng)絡(luò)正常功能的活動B.不得從事竊取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動C.不得提供專門用于從事侵入網(wǎng)絡(luò)、干擾網(wǎng)絡(luò)正常功能的程序和工具D.不得向任何人提供廣告推廣、支付結(jié)算、技術(shù)支持等幫助【答案】D29、家用掃地機器人具有自動避障、智能清掃、自動充電等多種功能，這些功能的實現(xiàn)主要應(yīng)用的是()。A.多媒體技術(shù)B.人工智能技術(shù)C.網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)D.數(shù)據(jù)管理技術(shù)【答案】B30、在OSl參考模型中.上層協(xié)議實體與下層協(xié)議實體之間的邏輯接口叫作服務(wù)訪問點(SAP)。A.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口號【答案】C31、智能機器人利用計算機來模擬人類思維而展開的系列活動，屬于計算機應(yīng)用中的（）。A.數(shù)值計算B.自動控制C.人工智能D.輔助教育【答案】C32、在信息處理過程中，負責CPU、存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數(shù)據(jù)線和控制線C.電源線和數(shù)據(jù)線D.網(wǎng)絡(luò)線和控制線【答案】B33、在下面的IP地址中屬于C類地址的是()。A.B.C.23D.6【答案】C34、算法的有窮性是指()。A.算法程序的運行時間是有限的B.算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的C.算法程序的長度是有限的D.算法只能被有限的用戶使用【答案】A35、Internet屬于（）A.以太網(wǎng)B.廣域網(wǎng)C.總線網(wǎng)D.局域網(wǎng)【答案】B36、下面的描述中。正確的是（）。A.外存中的信息，可直接被CPU處理B.計算機中使用的漢字編碼和ASCIl碼是一樣的C.鍵盤是輸入設(shè)備，顯示器是輸出設(shè)備D.操作系統(tǒng)是一種很重要的應(yīng)用軟件【答案】C37、要將攝像機中的模擬視頻信號導入計算機中，必須使用的設(shè)備是()。A.顯卡B.聲卡C.視頻采集卡D.光驅(qū)【答案】C38、在PowerPoint文檔中，不能作為超鏈接目標的是（）。A.書簽B.文件C.文件夾D.網(wǎng)頁【答案】A39、以下關(guān)于Excel中數(shù)據(jù)篩選的說法，正確的是（）A.篩選就是把符合指定條件的數(shù)據(jù)保留，不符合條件的數(shù)據(jù)刪除B.篩選是一種數(shù)據(jù)分析方法，它不會改變原始數(shù)據(jù)C.篩選只有“自定義篩選方式”來制定篩選條件D.一旦執(zhí)行篩選命令，則篩選框的下拉按鈕就無法再取消【答案】B40、Excel每個單元格中最多可輸入的字符數(shù)為()。A.8個B.256個C.32000個D.640個【答案】C41、在Windows中，對話框是一種特殊的窗口，它（）。A.既不能移動，也不能改變大小B.僅可以移動，不能改變大小C.僅可以改變大小，不能移動D.既能移動，也能改變大小【答案】B42、我們使用手機時，有時會收到一些帶鏈接的信息，如：“這是我們以前的照片，你打開看看哦”“有人悄悄關(guān)注你了，趕快點擊了解”“這條信息對你很重要，點擊鏈接瀏覽”。對這類信息，恰當?shù)淖龇ㄊ?)。A.點擊鏈接，如果有病毒事后再處理B.點擊鏈接，按照提示完成相關(guān)操作C.不要點擊鏈接，否則可能下載木馬病毒D.手機有殺毒軟件，點擊鏈接不用擔心病毒【答案】C43、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對自己有用的文字材料．他用復制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當?shù)氖牵ǎ?。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字【答案】C44、使用中英文雙向翻譯軟件翻譯文章，屬于信息的（）A.獲取B.加工C.存儲D.評價【答案】B45、使用多媒體課件時，你輸入答案，系統(tǒng)會給出正確與否的判斷。這主要體現(xiàn)了多媒體課件的（）特征。A.載體依附性B.共享性C.交互性D.集成性【答案】C46、在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序()是正確的。A.A／D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換B.采樣、壓縮、A／D變換、存儲、解壓縮、D／A變換C.采樣、A／D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換D.采樣、D，A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A／D變換【答案】C47、下列IP地址與子網(wǎng)掩碼中，不正確的一組是（）A.2與B.與C.與24D.與92【答案】A48、一個4端口的兩層以太網(wǎng)交換機，沖突域和廣播域的個數(shù)分別是（??）。A.1，1B.4，4C.1，4D.4，1【答案】D49、對于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數(shù)為16位的激光唱盤(CD．A)。用一個650MB的CD-ROM可存放多長時間的音樂?()A.8小時B.1.07小時C.2.14小時D.3小時【答案】B50、有關(guān)計算機軟件著作權(quán)的敘述正確的是（）。A.軟件著作權(quán)屬于軟件開發(fā)者，軟件著作權(quán)自軟件出版之日起生效B.國家知識產(chǎn)權(quán)局頒布實施了《計算機軟件保護條例》，用來保護軟件著作權(quán)人的權(quán)益C.用戶購買了具有版權(quán)的軟件，則具有對該軟件的使用權(quán)和復制權(quán)D.非法進行拷貝、發(fā)布或更改軟件的人被稱為軟件盜版者【答案】D大題（共10題）一、請閱讀以下材料：課題：用解析法設(shè)計程序(高二年級)。主要內(nèi)容：了解解析法的基本概念及用解析法設(shè)計算法的基本過程，能夠用解析法分析簡單的問題、設(shè)計算法．編寫程序求解問題。打消學生對程序的神秘感，使學生對編寫程序感興趣：激發(fā)學生學習的欲望、培養(yǎng)學生敢于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。根據(jù)材料，回答下列問題：(1)根據(jù)信息技術(shù)學科的特點和學生認知特征，選擇合適的教學策略和教學方法。(2)根據(jù)學生的學習起點、教學內(nèi)容與學生已有知識和技能之間的關(guān)系，確定教學重點。(3)根據(jù)確定的教學內(nèi)容，應(yīng)選擇哪些教學資源【答案】(1)教學策：任務(wù)驅(qū)動、逐步推進。教學方法：探究發(fā)現(xiàn)式、引導協(xié)作式、師生互動式。(2)用解析法來分析實際問題并設(shè)計算法。(3)硬件：多媒體教室、投影儀等。軟件：Windows7，VisualBasic，MicrosoftPowerPoint。二、王女士去廣州出差。訂好機票的第二天上午，王女士接到航班取消的短信，并被告知若改簽機票需要手續(xù)費20元，并留有聯(lián)系電話。按照‘‘客服”提示，王女士在ATM機上輸入所謂的密碼，結(jié)果卡內(nèi)的錢被轉(zhuǎn)走。王女士因為信息意識薄弱，輕信“客服”，導致個人財產(chǎn)損失。（1）請結(jié)合以上材料說說什么是信息意識。（2）你認為具備信息意識的學生應(yīng)該有哪些表現(xiàn)?！敬鸢浮咳?、閱讀下列教學片段，回答問題。本學期，姜老師制定了一套積分評價制度，通過對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及小組合作等各方面進行積分量化來綜合評定學生一學期的信息技術(shù)學習情況。具體操作如下：學生的個人總積分=課堂積分+作業(yè)積分+小組積分。課堂積分鼓勵學生積極參與課堂活動。如果同學能提出具有探究價值的問題、能找到解決問題的有效途徑、能主動展示作品等即可獲得2分的積分卡；作業(yè)積分評價包括“基本操作”(2分)、“綜合運用”(2分)和“露一手”(2分)，成為“優(yōu)秀作業(yè)”的額外獲得2分獎勵。小組積分根據(jù)小組的學習作品優(yōu)劣、個人分工完成情況、成員協(xié)作效果進行評定，對小組進行高效的一般等級評定，并將相應(yīng)得分加入個人積分中。此外，根據(jù)本學期Photoshop(魔術(shù)師)的學習內(nèi)容，姜老師還設(shè)計了“角色升級”的制度，如達到一定積分會逐漸成為“魔法學徒”、“魔法師”、“魔法王”、“魔界至尊”等。問題：(1)“角色升級”對學生的學習起到什么作用?(6分)(2)姜老師的積分評價方法屬于什么評價方式(8分)?主要功能是什么?(6分)【答案】(1)“角色升級”一方面體現(xiàn)了學生是課堂教學的主體，是學習的主角，對于學生課堂參與感和積極性的提升具有重要的價值；另一方面，角色的不斷升級能夠?qū)W生的學習積極性和主動性起到激勵和促進的作用；此外．角色升級也可以很好地滿足不同學習程度及不同接受能力的學生的需求，體現(xiàn)信息技術(shù)學科因材施教、層次教學的理念。(2)姜老師的積分評價方法屬于定量評價。通過教學片斷可知，姜老師從量化的角度通過積分卡的形式對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及小組合作情況進行評價，將學生一學期所得積分進行匯總．再評定學生的課程學習情況。通過積分評價姜老師可以及時發(fā)現(xiàn)學生學習過程中存在的問題，實時關(guān)注每位學生學習上的成長和發(fā)展．從而發(fā)揮教學評價的診斷和調(diào)控作用，更有針對性地開展教學；同時通過積分獎勵及角色升級等途徑可以很好地激勵和促進學生的學習。四、材料：李老師在設(shè)置《信息與信息技術(shù)》一課的教學時，覺得該節(jié)內(nèi)容中涉及的知識概念過多，所以如果單純地以老師的講授法為主很難吸引學生學習新知識的興趣。因此決定在教學中采用合作學習法，多開展學生參與的活動，加強學生的實踐，以小組為單位，了解信息技術(shù)的特點和表現(xiàn)形式。問題：(1)什么是合作學習(2)如何有效地組織學生進行合作學習【答案】(1)合作學習是指學生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習鼓勵學生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的理想。信息技術(shù)教學中合作學習活動的基本形式主要有7種，分別是競爭、辯論、合作、問題解決、伙伴、設(shè)計和角色扮演。(2)合作學習的教學過程設(shè)計包括學習任務(wù)設(shè)計、組建學習小組、協(xié)作學習活動設(shè)計、協(xié)作學習環(huán)境設(shè)計、協(xié)作學習資源設(shè)計以及學習評價等環(huán)節(jié)。其中學習任務(wù)設(shè)計、組建學習小組和合作學習活動設(shè)計是合作學習教學過程設(shè)計的關(guān)鍵。五、案例：王老師準備進行高一上學期的期末考試。其中，王老師出了一道考查學生是否理解網(wǎng)絡(luò)基本拓撲的題目，開始的時候設(shè)計如下：局域網(wǎng)常用的基本拓撲結(jié)構(gòu)有總線型、__________和__________。在重新審題的過程中，王老師將此題做了如下修改：請解釋說明局域網(wǎng)常用的基本拓撲結(jié)構(gòu)，例如交換機或主機等為中央節(jié)點，其他計算機都與該中英節(jié)點相連接的拓撲結(jié)構(gòu)是星型結(jié)構(gòu)。__________是環(huán)型結(jié)構(gòu)，__________是總線型結(jié)構(gòu)。問題．(1)期末考試屬于一種總結(jié)性評價形式，它對教師和學生分別具有什么作用(10分)(2)對比修改前的題目，指出修改后題目的優(yōu)點。(10分)【答案】(1)總結(jié)性評價對教師的作用：①對改進教學、提高教學質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。②診斷作用。通過對學生學習效果的評價，教師可以及時對自己的教學情況做出科學診斷，從而教師可以不斷地反思、提高。③認識自己教學的優(yōu)勢與不足，另一方面還可以了解學生學習該課程的態(tài)度、愿望與要求?？偨Y(jié)性評價對學生的作用：①評定學生的學習成績：②預(yù)言學生在后繼教學過程中成功的可能性：③確定學生在后繼教學過程中的學習起點：④證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平：⑤對學生的學習提供反饋。(2)修改前的題目學生只要死記硬背就可以答出來，不能考查學生是否真正理解。修改后的題目，學生只有真正理解了各種拓撲結(jié)構(gòu)才能答出來，所以修改后的題目更能考查學生的真正水平。六、案例：在電腦課上通常我都會碰到，對學生在操作過程中出現(xiàn)的一些問題的處理。有一次．學生在開機后發(fā)現(xiàn)“長時間”進不了桌面，于是紛紛叫了起來，有幾個還在亂按鍵盤。此時，我除了教育學生注意課堂紀律外，還讓學生愛護集體的財產(chǎn)，并乘機講授導致電腦長時間進入不了桌面的原因，從而既制止了學生的不恰當行為，又傳授了學生電腦知識：“電腦在開機的過程中，因為要進行開機自檢，所以啟動的速度比較慢。有幾個同學亂按鍵盤．這樣不僅縮短了電腦的使用壽命，而且也不能加快開機速度……”說到這里，正好發(fā)現(xiàn)有位同學進入了BIOS，過去繼續(xù)說：“像這樣反而使速度減慢了。”邊設(shè)置邊強調(diào)：“因為電腦比較貴重，大家一定要珍惜和愛護電腦，讓電腦成為自己學習的幫手?！痹谥v話之間，又發(fā)現(xiàn)有一個學生進入了“安全模式”。過去時再次說明：“這就是亂按鍵盤的結(jié)果，因為要重新啟動，你比大家要慢得更多?！比绱艘粊?，學生亂按鍵盤的壞習慣就杜絕了。所以我認為，對于一些學生的搗蛋行為，一般不宜一棍子打死，很多情況下在他能夠搗蛋的同時也說明了它的電腦水平要比其他學生要高．這時應(yīng)該加強紀律教育，講清這種行為給其他同學帶來的種種不良后果，而不要削弱他對電腦的興趣。問題：(1)在信息技術(shù)課堂教學過程中可能會遇到哪些突發(fā)事件?(2)應(yīng)對這些突發(fā)事件的方法和策略是什么?【答案】【知識點】課堂教學突發(fā)事件(1)①課堂教學中設(shè)備突然發(fā)生故障；②學生上機操作過程中出現(xiàn)錯誤：③課堂紀律比較糟糕：④學生差異性較大：⑤面對一些抽象的概念學生無法理解：⑥教學交互占用時間較多。(2)①放手讓學生自己解決問題；②合理運用錯誤時機，培養(yǎng)學生良好的研究品質(zhì)；③查明原因，采取改進措施；④理性看待學生的差異：⑤通過例子．變抽象為形象；⑥合理地交互，保證目標實現(xiàn)。七、閱讀下列材料：算法與程序設(shè)計的復習課上，胡老師問學生計算機解決問題的步驟，有位學得不太好的學生說：“不就是傻瓜原理嗎，你說他向東，他肯定不會向西”。所有同學哄堂大笑。胡老師當時很生氣，學生的答案并非自己想要的，而且胡老師覺得這個學生就是想搗亂。你要是胡老師，你會如何處理呢請結(jié)合上面的案例對下列問題進行分析：(1)案例中的偶發(fā)事件的起因是什么(2)你要是胡老師，你會如何處理這則偶發(fā)事件談?wù)勀愕南敕ā！敬鸢浮?1)這則偶發(fā)事件的起因是學生異動型。課堂上教師提問時學生答非所問。(2)教師可以發(fā)掘?qū)W生回答中的積極成分，如計算機是靠指令控制的，輸入什么樣的指令計算機就會有相應(yīng)的操作。但計算機解決問題時，我們事先并不知道輸入什么樣的指令才能解決問題。這時候，我們就要分析問題，確定方案，設(shè)計算法，然后進行程序設(shè)計。設(shè)計完程序后，就可以解決問題了。八、在進行初中二年級的“聲音文件的處理”教學時，丁老師設(shè)計了“拜年祝福串串燒”的學習任務(wù)，讓學生以組為單位完成任務(wù)。在課上，丁老師指導A組完成作品時發(fā)現(xiàn)他們在錄音過程中操作熟練、配合默契，便表揚A組在這個過程中操作得很有效率，讓A組琢磨一下，可以試試別的技巧。A組在老師的鼓勵下依次嘗試了合成、剪輯和混音等技巧。這些技巧的應(yīng)用使他們的譜曲形成了獨特的風格。作品完成后，小組成員展開了自我評價。小明覺得自己選曲很成功，小麗覺得自己創(chuàng)意獨特，小王覺得自己操作利落?？傊?，大家認為從選曲、錄音、操作都令人滿意。作品展示中，同學之間進行了互相評價。A組的作品不出意料地獲得同學們的一致好評。8組讓A組注意串燒的銜接。C、D兩組也提出了完善的建議。之后，丁老師在A組作品的評價表里也填入了自己的意見和建議。問題：(1)丁老師在課堂上對學生口頭表揚的作用是什么?(10分)(2)從評價的主體角度來看，在這節(jié)課上，丁老師和同學們采取了哪些評價方式?(6分)為什么要這樣做?(4分)【答案】(1)①在課程改革的發(fā)展性課程評價中，鼓勵將評價貫穿于日常的教育教學行為中，使評價實施日常化、通俗化。于是，教師在日常的教學中更多地使用了贊美式的口頭表揚，充分發(fā)揮了評價的激勵功能。②丁老師在教學過程中發(fā)現(xiàn)了A組同學能夠熟練操作且組間配合默契，及時提出口頭表揚，學生在丁老師的鼓勵下又產(chǎn)生了創(chuàng)新的學習成果。丁老師的這種做法值得教育者提倡和學習，很好地詮釋了口頭表揚對于教學的積極作用，同時也很好地踐行了新課改的理念。③贊美學生有一定的積極意義。贊美可以增強學生對教師的信任感；適宜的贊美有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣；贊美能增強學生學習的信心；贊美學生也要有一定的藝術(shù)性。贊美時要面向全體學生，辨明是非，正確引導；贊美要及時，要做到恰如其分，針對性要強，這樣可以激發(fā)學生對高質(zhì)量發(fā)言的持續(xù)追求；當眾贊美，忌夸大其詞。(2)根據(jù)評價主體的不同，在這節(jié)課上，丁老師和同學們分別采用了自我評價和他人評價。自我評價體現(xiàn)在丁老師在學生小組成員完成作品后引導學生進行自我評價、團體自評。他人評價體現(xiàn)在學生完成作品后丁老師引導學生小組之間進行互評。丁老師也在學生的作品評價表里填入了自己的評價意見和建議。①自我評價是評價者根據(jù)一定的評價目的、標準對自己的工作、學習等方面進行的評價。自我評價又稱為內(nèi)部評價，按照評價規(guī)模的大小可分為團體自我評價與個人自我評價。組織有效的自我評價，有助于評價者進行自我認識、自我教育、自我完善。但由于缺少外界的參照系，不易進行橫向比較，評價者自我評價的主觀態(tài)度也不盡一致。因此，自我評價的結(jié)果往往會產(chǎn)生偏差。②他人評價是指被評價者以外的人進行的評價，又稱為外部評價。他人評價一般較嚴格、慎重，也比較客觀，可信度較高，具有一定的權(quán)威性。他人評價按主體的不同細分為同伴評價、教師評價、家長評價等。九、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應(yīng)用方法，并布置了層次學習任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿