2023年5月教師招聘之小學教師招聘考前沖刺模擬試卷A卷含答案

2023年5月教師招聘之小學教師招聘考前沖刺模擬試卷A卷含答案

單選題（共50題）1、1992年1月18日至2月21日，當時已正式告別中央領導崗位的黨的第二代領導核心、改革開放的總設計師鄧小平，以普通黨員的身份，憑著對黨和人民偉大事業(yè)的深切期待，先后赴武昌、深圳、珠海和上海視察，沿途發(fā)表了重要談話，史稱“南巡講話”。3月26日，《深圳特區(qū)報》率先發(fā)表了“東方風來滿眼春——鄧小平同志在深圳紀實”的重大社論報道，并集中闡述了鄧小平南巡談話的要點內容。這次談話對于今后一個時期的中國發(fā)展有著深遠而又重大的意義，標志著中國改革進入新的階段。下列關于“南巡講話”的內容不正確的是（）。A.計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區(qū)別B.要堅持兩手抓，一手抓改革開放，一手抓打擊各種犯罪活動C.重申科學技術是第一生產力D.提出“一個中心，兩個基本點”的基本路線【答案】D2、下列選項中，最能促進肌糖原恢復速度的是A.按摩B.睡眠C.熱敷D.合理膳食【答案】D3、楊老師在教學《平行四邊形的面積》一課的最后環(huán)節(jié)，不僅讓學生強化記憶了平行四邊形的面積公式，還結合板書引導學生對公式的推導過程進行回顧反思。對其評價不恰當?shù)氖?)。A.關注知識技能目標的實現(xiàn)B.關注體現(xiàn)評價方式多樣化C.關注基本數(shù)學思想方法滲透D.注重幫助學生形成回顧反思的學習習慣【答案】B4、《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》中提到在呈現(xiàn)作為知識與技能的數(shù)學結果的同時，要重視學生已有的經(jīng)驗，使學生體驗從實際背景中抽象出數(shù)學問題、（）、尋求結果、解決問題的過程。A.理解問題B.理解思想C.構建數(shù)學模型D.理解數(shù)量關系【答案】C5、學習者在感覺通道上存在三種典型類型，即（）。A.視覺型、聽覺型、動覺型B.視覺型、聽覺型、觸覺型C.視覺型、動覺型、觸覺型D.聽覺型、動覺型、觸覺型【答案】A6、魏晉南北朝時期的選士制度是（）A.科舉制B.察舉制C.九品中正制D.禪讓制【答案】C7、下列各組漢字，書寫時起筆筆順不同的一組是（）。A.曳歸冀卡曉B.未丙女焉有C.登也書習買D.丹壬長乃鳥【答案】B8、人力資本理論說明了（）A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對科學技術的促進作用【答案】A9、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，當兒童的思維具有可逆性、守恒性特征時，他的思維處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C10、新教材一方面關注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術新成果，這主要說明新教材（）A.①②B.③④C.②④D.②③④【答案】D11、根據(jù)下面資料，回答A.BusinessEducationB.ProfessionalExperienceC.TheRoadtoSuccessD.TheBeginningofCareer【答案】C12、下列不屬于黃筌的作品風格是（）A.取材多為民間江花野竹B.取材多為宮廷珍禽瑞鳥,奇花怪石C.畫風富麗,設色鮮明D.畫法多采用“雙鉤填色”,筆致工細【答案】A13、HardlyhadSusanfinishedherwordswhenBobsaid_____________,"Don′tbesomean,"pointingafingerofwarningather.A.guiltilyB.sharplyC.dreadfullyD.indirectly【答案】B14、亨利.盧梭的作品,……,充滿了天真、稚拙的趣味,被人們視為（）的首創(chuàng)者。A.“幻境派”B.“稚拙派”C.“神話派”D.“想象派”【答案】B15、E大調中，音名B相對應的唱名是（）。A.miB.faC.solD.la【答案】C16、羅杰斯認為，人類精神世界中兩個不可分割的有機組成部分是（）。A.認知和情感B.認知和意志C.情感和意志D.意志和人格【答案】A17、需要得到滿足，個體就會感受到自信、價值和能力，否則就會產生自卑或保護性反抗，這種需要是（）A.尊重需要B.歸屬與愛的需要C.審美需要D.求知需要【答案】A18、“捧腹大笑”“手舞足蹈”體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是（）A.心境B.激情C.應激D.熱情【答案】B19、講授法的優(yōu)點不包括（）A.可以充分發(fā)揮教師的主導作用B.使學生在短時間內獲得大量系統(tǒng)的科學知識C.有利于因材施教D.有限的教師可以教更多的學生【答案】C20、當小明上課注意分散時，教師正確的做法是（）。A.停止講課半分鐘B.先點名，再對其提問C.大聲叫小明注意聽課D.邊講邊走，走到小明身邊，敲敲他的桌子【答案】D21、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）。A.莊重演練引導B.鄭重演示引導C.莊重演示導致D.鄭重演練導致【答案】D22、TheCoolestClubAroundA.energyB.courageC.informationD.honor【答案】B23、陳瑄列傳A.陳瑄任總督海運時，成效卓著；后來管理漕運，更是建立了不可磨滅的功業(yè)。為便利漕運.先后開鑿了會通河、清江浦、白塔河等B.為了節(jié)省漕運的費用，陳瑄采納年高而見識廣的人的建議，開鑿了二十里長的清江浦，引湖水進入淮河，并修閘筑堤，從此，漕運船只可以直達黃河C.陳瑄治理漕運，籌劃周密：設置水閘，利于船只通行；建造糧倉，用于轉運糧食；設館置卒，避免船只擱淺；鑿井植樹，方便行路之人D.陳瑄鎮(zhèn)守淮安期間，向宣宗皇帝進言，建議變民運為兌運，認為這樣可節(jié)省人力財力，既方便軍士，也便利百姓【答案】A24、“博學之,審問之，慎思之，明辨之,篤行之?！边@句話（）A.主張教學建立在個體身上B.強調學習過程的重要性C.強調教學過程應該是“從做中學”D.說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程【答案】B25、TheCoolestClubAroundA.dailyB.weeklyC.monthlyD.yearly【答案】B26、下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現(xiàn)象，這個成語是（）。A.舉一反三B.聰明過人C.思維敏捷D.物以類聚【答案】A27、()也稱主動性,表現(xiàn)在學生能根據(jù)一定的目標或要求，自行采取相應的態(tài)度或行動。A.獨立性B.自覺性C.創(chuàng)造性D.自主性【答案】B28、資料分析的基本步驟是（)A.閱讀資料一解釋資料一篩選資料B.閱讀資料一篩選資料一解釋資料C.篩選資料一閱讀資料一解釋資料D.解釋資料一閱讀資料一篩選資料【答案】B29、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。A.內部反饋B.外部反饋C.動覺反饋D.過程反饋【答案】B30、思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學生良好的__________。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】D31、下面對班主任工作基本職責的認識，正確的觀點是（）。A.組織和培養(yǎng)班集體，對全班每個學生的發(fā)展負責B.全面了解學生，確保學生學習成績的提高C.與家長保持聯(lián)系，教育好每個學生D.根據(jù)學校的要求，使學生班集體得以良好發(fā)展【答案】D32、（）這迄今為止保存下來的是唯一一座古代帝王青銅騎馬像。A.《馬爾克·奧利略雕像》B.《奧古斯都像》C.《卡拉卡拉像》D.《圣喬治像》【答案】A33、2014年6月15E1至25日，在卡塔爾首都舉行的第38屆世界遺產大會上，我國申報的被列入世界遺產名錄的文化遺產是()。A.殷墟B.五臺山C.大運河D.云岡石窟【答案】D34、第一個提出要使教育學成為一門科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是（）A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.洛克D.杜威【答案】A35、根據(jù)下面資料，回答題A.guardedB.supervisedC.valuedD.sponsored【答案】C36、下列（）幅作品是浪漫主義美術先驅的作品。A.《查理四世全家像》B.《梅杜薩之筏》C.《愛普森賽馬》D.《希奧島的屠殺》【答案】A37、在咨詢過程中，……形式是（）。A.寡言B.沉默C.宣泄D.贅言【答案】B38、提出“教材無非是個例子”和“教是為了達到不需要教”重要觀點的語文教育家是（）。A.沈仲九B.王森然C.葉圣陶D.蔣伯潛【答案】C39、一個受過初等教育的工人可以使勞動生產率提高30%:而一個熟練工人進修一年后，勞動生產率比他在工廠工作一年提高1.6倍。這說明教育能（）A.使人口結構趨于合理B.培養(yǎng)社會政治人才C.促進文化交流D.促進經(jīng)濟增長【答案】D40、實踐證明，許多操作性的智能如動手能力的培養(yǎng)等主要應通過（）的方式去實現(xiàn)。A.文化課的課堂教學B.課外活動C.社會實踐D.想象思維【答案】B41、根據(jù)下面資料，回答A.BecausetheymightpaymorethantheyearnedonthewholeB.Becausetheydon'thavethebabysittertohelpthemC.BecauseMargehastotakecareoftheirchildrenathomeD.BecauseMargehastopaymoretransportationfares【答案】A42、影響教師課堂管理的情境因素是（）A.教師的領導風格B.班級性質C.對教師的期望D.學生的個體特點【答案】B43、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.untilB.asC.beforeD.unless【答案】A44、學習是為了不作后進生或留級生，免受教師批評指責；或為了取得好評，給班級或團組織爭榮譽而努力學習。這屬于學習動機類型中的（）。A.學習動機不明確B.學習知識為了履行社會義務C.學習為了個人前途D.學習為了國家與集體的利益【答案】B45、學生享有的最重要的權利是______。A.參加教育教學活動B.獲得學金權C.獲得公正評價權D.人身自由權【答案】A46、有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散、不愛干活，這種現(xiàn)象是（）A.社會助長B.社會惰化C.侵犯行為D.社會干擾【答案】B47、提出“教材無非是個例子”和“教是為了達到不需要教”重要觀點的語文教育家是（）。A.沈仲九B.王森然C.葉圣陶D.蔣伯潛【答案】C48、為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是（）。A.保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任B.教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則C.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生D.未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯【答案】A49、某生學習成績較差，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的父親是xx級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補償C.退行D.轉移【答案】B50、諸葛亮的《誡子書》、顏之推的《顏氏家訓》以及曾國藩的家書等，都是（）。A.法制教化名作B.學校教化名著C.家庭教化名典D.知識教化名篇【答案】C多選題（共20題）1、談話法可分為兩種即（）。A.復習談話B.總結談話C.引導談話D.啟發(fā)談話E.評價談話【答案】AD2、下列屬于學生不良行為的原因的是（）A.家庭教育失誤B.遺傳的影響C.學校教育不當D.性格上的缺陷E.道德意志薄弱【答案】ACD3、某班級開展以“社區(qū)存在問題”為主題的實踐活動。調研之前，學生自由組成調查小組，設計調查問卷。進入社區(qū)之后，學生很難發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，教師知道后，提議學生上網(wǎng)查閱資料。之后，每個學生依據(jù)自己的興趣愛好，制定調查方案，再次深入社區(qū)，找到了社區(qū)存在的問題并撰寫了調查報告。A.綜合實踐活動以發(fā)展學生實踐能力、增強社會責任感為主旨B.綜合實踐活動是一門分科課程C.綜合實踐活動尊重每個學生的特殊要求D.綜合實踐活動注重學生經(jīng)驗的獲得【答案】ACD4、德育從內容上看包括（）等方面。A.政治教育B.思想教育C.愛國主義教育D.世界觀教育E.道德品質教育【答案】AB5、堅持以人為本,全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。樹立和落實科學發(fā)展觀，要注意把握好的問題是（）A.必須始終堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展B.必須在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發(fā)展，促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展C.必須著力提高經(jīng)濟增長的質量和效益，努力實現(xiàn)速度和結構、質量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟發(fā)展人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性D.必須堅持理論和實際相結合，因地制宜、因時制宜地把科學發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作【答案】ABCD6、學生的認識過程與人類認識過程有顯著的不同，其特殊性表現(xiàn)在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD7、鄭乾讀高中時，同學經(jīng)常跟他開玩笑說：“你既然叫‘掙錢’還來學校干什么!”聽多了這種言論他有些“心動”。班主任蔣老師了解情況后，及時找他談話，“想掙錢沒有錯，但應先學好本領，才能為自己為社會創(chuàng)造更多的財富?！甭犃死蠋煹脑?，鄭乾覺得很有道理。蔣老師指導他制定了學習計劃，督促他學習……鄭乾上大學后，仍與蔣老師保持聯(lián)系，經(jīng)常交流思想。依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對蔣老師行為評價正確的是（）。A.以身作則B.因材施教C.做學生良師益友D.關愛學生【答案】BCD8、小明為了獲得父母的獎勵而努力學習,他的學習動機是（）A.低級動機B.高級動機C.外在的動機D.內部的學習動機E.遠景的間接性動機【答案】AC9、課外作業(yè)的形式有（)A.閱讀作業(yè)B.口頭作業(yè)C.書面作業(yè)D.實踐作業(yè)E.考試【答案】ABCD10、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下權利（）。A.參加專業(yè)學術團體B.指導學生的學習和發(fā)展C.按時獲取工資報酬D.對學校教育教學提出意見和建議E.參加進修和其他方式的培訓【答案】ABCD11、學校的產生一般需要具備下列哪些條件？()A.社會生產水平的提高B.文字的產生和知識的記載達到一定程度C.腦、體勞動的分離D.教育經(jīng)驗的積累E.掌握一定的教育方法【答案】ABC12、課程標準是教學得以進行最根本依據(jù)，下列屬于基本框架內容的是（）A.課程性質B.課程目標C.內容標準D.教學建議【答案】BCD13、知識應用的過程一般通過下面（）環(huán)節(jié)來完成。A.審題B.聯(lián)想C.解題D.生成學習E.背誦記憶【答案】ABC14、與新手相比，專家具有（）的特征。A.專家比新手能更有效地組織信息B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快C.專家善于應用直接推理的方式解決問題D.專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題E.專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力【答案】ABCD15、閱讀下面這首詩，完成題。A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E.最后兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題?！敬鸢浮緿16、我國新課改中，課程結構綜合性改革的具體要求是()A.加強學科的綜合性B.設置活動課程C.設置綜合實踐活動課程D.設置綜合課程【答案】ACD17、課堂管理的目標可以概括為（）。A.為學生爭取更多的時間學習B.為教師爭取更多的時間教學C.幫助學生自我管理D.爭取使更多的學生投入學習【答案】ACD18、以訓練學生的自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是()A.適當增加班干部崗位，適當進行班干部的輪換B.按照民主程序選舉班干部，使班干部從“學生的代表”變?yōu)椤袄蠋煹闹帧盋.把學生的注意力從當班干部引導向當“合格的班級小主人”D.把班集體作為學生自我教育的主體【答案】ACD19、斯滕伯格的“三元智力”包括()。A.成分性智力B.經(jīng)驗性智力C.實踐性智力D.情境性智力【答案】ABD20、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風所破歌》B.《水調歌頭·明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD大題（共10題）一、閱讀《小壁虎借尾巴》的教學片段并回答問題。師：剛才同學們找出了小壁虎三次借尾巴時說的話，大家用自己喜歡的方式讀一讀這些話。(學生七嘴八舌地讀)師：誰愿意給全班同學展示自己的朗讀?(生讀小壁虎說的話)師：讀得很流利，但似乎少了一點兒什么味道。什么叫“行嗎?”生(依次回答)：“行嗎?”就是“好不好”“好嗎”“可以嗎”……師：對了．這說明小壁虎講話時怎么樣?生(依次回答)：和氣，小心翼翼，謹慎，禮貌……師：你們從哪里看出小壁虎講話時很有禮貌的?生：小魚比小壁虎大，小壁虎叫她小魚姐姐；老黃牛年紀大，小壁虎就稱他伯伯；燕子比媽媽小，小壁虎就稱她燕子阿姨。生：小壁虎走了之后都跟他們一一告別，說：“再見。再見?！鄙盒”诨⒚看握f話都用“您”很有禮貌。生：小壁虎每次借尾巴都要問別人“行嗎?”師：對，小壁虎每次說話都很和氣，都是用商量的口氣跟人借尾巴的，說明小壁虎很有禮貌，誰能夠用很有禮貌的語氣試著朗讀小壁虎三次借尾巴時說的話呢?(生讀)【答案】(1)教師在該教學片段中貫穿了啟發(fā)性教學原則、科學性與教育性相結合的教學原則、循序漸進的教學原則。(2)科學性與教育性相結合的原則就是指既要把現(xiàn)代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。材料中，教師在授課過程中，既注重對學生進行語文知識的傳授，培養(yǎng)學生的語言表達能力，還注重對學生進行文明禮貌這一道德品質的培養(yǎng)。啟發(fā)性原則是指教師在教學工作中依據(jù)學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調動學生學習的主動性、積極性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。材料中，教師在面對學生朗讀時的不足，通過提問的形式進行了一步步地引導，通過三次朗讀讓學生認識到什么樣才算是有禮貌的語氣。二、一次公開課過后，我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發(fā)給同學們，然后對他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚。從這以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我班注意力不集中的宋振銘同學在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉。一個偶然的機會，他母親說自從你給了他那個‘特殊的獎勵’后，他對自己的要求嚴格了?！痹儐柡笪也胖?，我獎勵給同學們的卡片中僅有一張是最大的，在我按順序發(fā)的時候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說:“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好，所以把最大的一張送給我”?，F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準碰。他說那是“特殊的禮物”。我一次無意中的舉動，卻造成了一個“美麗的誤會”。請你就此案例談談你的看法。【答案】一個肯定的目光，一句激勵的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注人無窮的動力，甚至為他的一生奠基。一次美麗的“誤會”，改變了孩子的學習態(tài)度，這份“特殊的禮物”在孩子的美好心靈里是一份至高的榮譽，這份榮譽也將一直激勵著他，成為他前進的動力。新課標中強調對學生的評價方式，這種新的評價傾注了更多的情感與人文色彩。這樣一種發(fā)自內心的評價更容易被學生接受。（言之有理即可）三、下面是兩位老師分別執(zhí)教《接近整百、整千數(shù)加減法的簡便計算》的片斷，請你從數(shù)學思想方法的角度進行分析．張老師在甲班執(zhí)教：1．做湊整(十、百)游戲；2．拋出算式323+198和323-198，先讓學生計算，再在小組內部交流，班內匯報討論，討論的問題是：把198看作什么數(shù)能使計算簡便加上(或減去)200后，接下去要怎么做為什么然后師生共同概括速算方法．……練習反饋表明，學生錯誤率相當高．主要問題是：在“323+198=323+200-2”中，原來是加法計算，為什么要減27在“323-198=323-200+2”中，原來是減法計算，為什么要加27李老師執(zhí)教乙班：給這類題目的速算方法找了一個合適的生活原型——生活實際中收付錢款時常常發(fā)生的“付整找零”活動，以此展開教學活動．1．創(chuàng)設情境：王阿姨到財務室領獎金，她口袋里原有124元人民幣，這個月獲獎金199元，現(xiàn)在她口袋里一共有多少元讓學生來表演發(fā)獎金：先給王阿姨2張100元鈔(200元)，王阿姨找還1元．還表演：小剛到商場購物，他錢包中有217元，買一雙運動鞋要付198元，他給“營業(yè)員”2張100元鈔，“營業(yè)員”找還他2元．2．將上面發(fā)獎金的過程提煉為一道數(shù)學應用題：王阿姨原有124元，收入199元，現(xiàn)在共有多少元3．把上面發(fā)獎金的過程用算式表示：124+199=124+200-1，算出結果并檢驗結果是否正確．4．將上面買鞋的過程加工提煉成一道數(shù)學應用題：小剛原有217元，用了198元，現(xiàn)在還剩多少元結合表演，列式計算并檢驗．5．引導對比，小結整理，概括出速算的法則．……練習反饋表明，學生“知其然，也應知其所以然”．【答案】分析建議：張教師主要用了抽象與概括的思想方法；李老師用了教學模型的方法，先從實際問題中抽象出數(shù)學模型，然后通過邏輯推理得出模型的解，最后用這-模型解決實際問題.教師可從這方面加以論述.四、閱讀下面的古詩，完成后面各題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅烏性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。(1)古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個字為什么請結合全詩簡要賞析。(4分)(2)這首詩最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩人內心旨趣兩方面談談你的看法。(4分)(3)詩的最后兩句隱含的一個成語是__________，由這兩句，我們很容易想起與此有異曲同工之妙的王維的詩句__________，__________。(3分)【答案】(1)“詩眼”分別是“悅”“空”。“悅”是說秀美的山中景色使鳥的性情歡悅?！翱铡笔钦f潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念(或雜念)消除凈盡?！皭偂薄翱铡眱勺直憩F(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應。(不脫離文本，言之成理即可)(2)尾聯(lián)兩句以聲襯靜，營造一個萬籟俱寂的境界。鐘磬之音，遠遠超出了“晨鐘暮鼓”的報時功能，而被賦予一些寓意深刻的象征意義，這是來自佛門圣地的世外之音，這是引領人們進入純凈怡悅世界的奇妙佛音，這是回蕩在人們心靈深處的天籟之音，悠揚而宏亮，深邃而超脫。顯然，詩人欣賞這禪院與世隔絕的居處，領略這空門忘情塵俗的意境，寄托了自己遁世無悶的情懷，禮贊了佛門超拔脫俗的神秘境界。(3)萬籟俱寂蟬噪林愈靜鳥鳴山更幽五、某小學教師在體育課教學中，組織學生進行“障礙接力挑戰(zhàn)賽”。...(1)該教師在講解比賽相關內容時的優(yōu)點和不足有哪些?(4分)(2)在組織體育游戲或比賽前，教師的講解應注意哪些方面?(6分)【答案】1.優(yōu)點：組織過程由易到難、循序漸進（合理即可）；不足：未說明游戲懲罰，不完整（合理即可）；2.要明確講解目的；內容要正確，符合學生的接受能力；要生動形象，精簡扼要；具有啟發(fā)性；注意講解的時機與效果。六、李老師和張老師教初二四個班的語文。50多歲的李老師任教近30年，工作兢兢業(yè)業(yè)，對每篇精讀課文做深入細致的分析，課堂、課后讓學生進行大量的練習，學生的基本知識扎實，考試成績在四個班中名列前茅。但是在教學研討活動中，他明顯感到他的教學方法落伍了。年輕的張老師初涉教壇，思想活躍，大量采用活動式教學，如讓學生以小組為單位自編自導課本劇。但是很多學生不當回事，學生嘻嘻哈哈，課堂熱熱鬧鬧，學生實際收獲并不大。課后經(jīng)常組織大量的文體活動。但學生考試成績不理想，學校與家長也有一些不滿。李老師和張老師都很困惑。請運用課程理論與新課程原理分析上述材料?！敬鸢浮?I)李老師的做法能在短時間內把把各門學科的基本原理教給學生，使學生系統(tǒng)地掌握和繼承人類經(jīng)過實踐活動、科學探索所獲取的經(jīng)驗和科學知識;但卻不能完全照顧到學生的需要和興趣。李老師的做法體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學中“教師負責教，學生只管學，教學是向學生單向的‘培養(yǎng)’過程”，他更多關注的是學科而不是人,這與新課程理念是相違背的。張老師的做法能夠照顧到學生的需要和興趣，豐富學生個性的發(fā)展;但學生難以掌握完整系統(tǒng)的學科知識的體系。并不是所有的活動都能帶來教育價值,如果只為活動而活動，會極大影響教學效率和質量。在師生互動層面,李老師完全沒有體現(xiàn)這一點。而張老師則重點突出了這一點，二者的做法均有欠缺。并且，他們的做'法體現(xiàn)了他們的教學方法、教學理念等是完全相反的，二者應相互結合、互取所長。(2)新課程認為，教師應該是學生學習的促進者;教師在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。材料中兩位老師的做法均未體現(xiàn)新課程倡導的這些理念，要進行課程改革首先就要改變教師的教育理念。七、閱讀下列材料，并回答問題。材料1：小學四年級學生小杰在課間休息時與同學打鬧，小杰被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性骨折。材料2：某中學舉行大型集會后，學生經(jīng)過狹窄樓道時突然哄擠，發(fā)生踩踏事故，造成多名學生傷殘。針對上述材料，請你根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對學校如何加強校園安全提出相關建議。【答案】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，主要從以下幾點來加強校園安全：(1)建立校園安全制度，加強對學生的安全教育：(2)加強校園安全設施的檢查與改造：(3)不在危及學生人身安全、健康的場所進行教育教學活動：(4)制定應對校園安全突發(fā)事件的預案：(5)學生在校內發(fā)生人身傷害事故時，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。八、“淡”是人生最深的滋味蔣醺(中國臺灣)蘇東坡在落難的時候，才在岸邊寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那時候寫出了最好的詩。他有米可吃了，還跟他太太說，讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒!“夜飲東坡醉復醒”是說，晚上就在這個坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉?！皻w來仿佛三更”則是，回來已經(jīng)很晚?！凹彝窍⒁牙坐Q”是說，當?shù)剡€有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打呼嚕。“敲門都不應”是指，蘇東坡敲門都不應。我們看到他之前的詩，敲門都不應，就要發(fā)脾氣了，可是現(xiàn)在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得說：“自喜漸不為人知?！边@是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得意忘形他是才子，全天下都要認識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之后．他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是這個味道是生命中最深的味道。你會發(fā)現(xiàn)蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺到清風徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風。我覺得蘇東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。因為整個生命被現(xiàn)實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空。可以“多情應笑我，早生華發(fā)”，是因為他回到了自我。我相信，美是一個自我的循環(huán)。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關可言。如果這個自我是為別人而活著，其實感覺都不會美。所以這個“淡”是你經(jīng)歷酸、甜、苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”。我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所謂了?！咀ⅰ慷蝺纫Z均出自蘇軾詞——《臨江仙》。閱讀以上文章,回答題。文章第四自然段主要用了哪些手法來表現(xiàn)蘇軾的變化這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用請簡要分析?！敬鸢浮恳煤蛯Ρ?。連續(xù)引用了蘇軾的詞句，邊引邊解；對比了蘇軾感悟前后的態(tài)度和行為。借以表達蘇軾有了“在歷史上建立一段光明磊落的生命感情”的感悟，為后面歸結出回歸自我才是人生真諦(或“淡”是人生最深的味道)的主旨作鋪墊。(主旨的內容必須答出)九、阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫式的狂妄自大”，帶著直人人心的純真和