小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃匯編6篇

第頁共頁小學(xué)教科研學(xué)期工作方案匯編6篇小學(xué)教科研學(xué)期工作方案匯編6篇小學(xué)教科研學(xué)期工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進(jìn)會(huì)”為契機(jī)，理直氣壯抓質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理，創(chuàng)英語學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)資。以“小學(xué)英語教學(xué)中英美文化意識(shí)培養(yǎng)”的研究為重點(diǎn)，圍繞這個(gè)課題，有序地開展以下小課題研究(1.合適小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生的英美文化。2.小學(xué)英語課堂中如何浸透英美文化。3.如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究，積極做好校級(jí)小課題研究，開展校本教研，真抓實(shí)干標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校英語教育教學(xué)行為，發(fā)揮骨干老師的作用，科學(xué)合理地開展各項(xiàng)活動(dòng)，打造英語的文化氣氛，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行周、月、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測(cè)。二、主要工作及采取的措施：1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，立足實(shí)際，開展個(gè)人英語小課題的研究。2、認(rèn)真組織老師遴選3—6年級(jí)的英語誦讀材料，開展有效誦讀活動(dòng)并落實(shí)到課程。3、實(shí)在落實(shí)英語教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，做好教學(xué)“六認(rèn)真”。4、將英語經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀，定期調(diào)研各年級(jí)學(xué)生的口語程度。5、充分發(fā)揮我校骨干英語老師的作用，積極參加區(qū)域交流、競(jìng)賽、課題研究，打造我校的英語特色。在各級(jí)各類的英語教育教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。6、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。加大對(duì)小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度，增強(qiáng)可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的英語知識(shí)積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的時(shí)機(jī)，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報(bào)比賽、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、英語口語競(jìng)賽(包括課本詩歌朗讀、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語才能競(jìng)賽等加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動(dòng)全面進(jìn)步小學(xué)生綜合運(yùn)用語言才能。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷。7.用好用足3A—6A詞匯句型版塊，教學(xué)文本再構(gòu)。8.組織青年老師參加區(qū)英語誦讀競(jìng)賽。三、詳細(xì)工作：9月份1、參加校本英語培訓(xùn)，《小學(xué)英語教學(xué)資的開發(fā)與利用》2、制定各年級(jí)英語教學(xué)方案。完成英語經(jīng)典誦讀文本編輯，完成第1~3單元單元英語文本再構(gòu)3、隨堂聽課。(9月14日)4、討論各年級(jí)的作業(yè)內(nèi)容。5、英語經(jīng)典誦讀3—6年級(jí)材料遴選編輯。上報(bào)英語誦讀方案(書面稿與電子稿)(9月15日)6、組織觀摩中小學(xué)英語銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)7、組織老師積極參加“市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評(píng)比”。8、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等。9、畢業(yè)班英語教學(xué)策略討論。10、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園。11、制定三—五年級(jí)英語復(fù)習(xí)方案，迎接區(qū)、市級(jí)測(cè)試。12、英語讀書沙龍展示活動(dòng)(9月21日甘泉小學(xué))13、觀摩中國教育學(xué)會(huì)“名師大講堂.小學(xué)英語名師課(南京9月23—25日)10月份:1、調(diào)研局部年級(jí)的英語誦讀情況。2、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng)(10月19日)3、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。4、隨堂聽課。5、四年級(jí)英語頌讀競(jìng)賽6、學(xué)習(xí)英語理論書籍，積極參加綠苑沙龍。7、檢查課堂作業(yè)簿本。8、搜集合適小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生的英美文化9、校本培訓(xùn)，常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語課堂》10、做好三—五年級(jí)英語抽測(cè)準(zhǔn)備工作。11、完成第4~6單元單元英語文本再構(gòu).12、小學(xué)英語詞匯句型有效教學(xué)研討。(10月19日竹西小學(xué))11月份:1、開展?！靶≌n題研究”討論。2、五年級(jí)學(xué)生參加英語手抄報(bào)比賽。3、檢查備課筆記及修改、教后記。4、六年級(jí)英語故事比賽。5、校內(nèi)同課異構(gòu)。6、參加區(qū)英語教研展示活動(dòng)。7、口語達(dá)標(biāo)測(cè)試。8、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng)(10月19日)。9、青年老師英語誦讀競(jìng)賽(11月16日)。10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表？》。11、完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu)。十二月份1、五年級(jí)學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析^p。2、推門聽課。3、專家展示英語有效教學(xué)。3、三年級(jí)學(xué)生英語字母書寫比賽。4、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。5、參加區(qū)英語老師培訓(xùn)。6、跟蹤英語老師課。7.檢查課堂作業(yè)簿本。8、小學(xué)英語閱讀與習(xí)作教學(xué)討論(12月7日維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué))9、區(qū)小學(xué)英語口語才能調(diào)研(12月28日)10、校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語教學(xué)研究的熱點(diǎn)與重點(diǎn)問題探析》。一月份：1、六年級(jí)英語學(xué)業(yè)情況分析^p。2、檢查備課筆記、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補(bǔ)差記錄。3、完成各年級(jí)的口語測(cè)試。4、組織三-六年級(jí)英語期末考試。5、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。6、英語小課題資料匯總。7、英語校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修班學(xué)習(xí)心得》李青青8、英語教育教學(xué)工作總結(jié)。9、區(qū)小學(xué)英口語調(diào)研調(diào)研。小學(xué)教科研學(xué)期工作方案篇2一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校新三年開展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識(shí)型老師，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級(jí)中學(xué)”的開展目的，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學(xué)科德育探究”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作，落實(shí)相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)教育科研常規(guī)管理1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級(jí)老師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。2、加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會(huì)，抓好相關(guān)資料搜集與整理工作。〔二〕強(qiáng)化家庭教育研究1、借助“家長(zhǎng)、學(xué)生信件互動(dòng)溝通”活動(dòng)、“親子讀書活動(dòng)”推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)。2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等活動(dòng)，評(píng)選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。3、開展“好家長(zhǎng)”評(píng)選工作，依靠校內(nèi)“好家長(zhǎng)”資，落實(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的家庭教育輔導(dǎo)工作。〔三〕深化德育校本課程開發(fā)工作1、深化“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動(dòng)設(shè)計(jì)編寫和施行的根底上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫、環(huán)?？萍甲髌?、環(huán)保工藝作品等。2、在完成“生命的律動(dòng)”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根底上，利用參與區(qū)本教材編寫的時(shí)機(jī)，完善、修改本校校本教材。3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動(dòng)，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新開展”、“奧運(yùn)史話追蹤”等專題型探究活動(dòng)，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評(píng)比、“20xx中國綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動(dòng)推進(jìn)各探究型活動(dòng)的深化開展?！菜摹忱^續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作1、搜集07學(xué)年第一學(xué)期老師施行課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反應(yīng)意見。繼續(xù)深化開展七年級(jí)第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，根據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)展課堂教學(xué)施行的研究，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的理論反思與反應(yīng)調(diào)整研究。2、初步開展以施行“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手，推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制，將施行“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究?jī)?nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢(shì)，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制。3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(jí)〔能級(jí)管理〕實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測(cè)與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究，加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管。4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究?！参濉吵醪介_展學(xué)科德育研究工作1、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探究學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。2、以語文學(xué)科為重點(diǎn)，確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探究學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。3、以語文、歷史學(xué)科為重點(diǎn)，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探究學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建立和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)、施行局部專題探究型活動(dòng)，融入校園德育文化活動(dòng)中。6、以假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)理論考察活動(dòng)為載體，探究學(xué)科中融滲“兩綱”教育的理論活動(dòng)設(shè)計(jì)開發(fā)資途徑。小學(xué)教科研學(xué)期工作方案篇3一、指導(dǎo)思想本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關(guān)教育工作精神，堅(jiān)持科學(xué)開展觀，堅(jiān)持科研興教開展戰(zhàn)略，以進(jìn)修學(xué)校教科室工作方案為指針，繼續(xù)堅(jiān)持科教先導(dǎo)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建立，突出“和諧、開展”的工作主題，樹立“科研就是質(zhì)量”的理念，努力表達(dá)教科研工作在根底教育中的根底性和先導(dǎo)性，加快教育信息化建立步伐，進(jìn)步學(xué)校的現(xiàn)代化管理程度，堅(jiān)持教科研效勞學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)科研成果真正為教育教學(xué)效勞。以解決老師教育教學(xué)理論中制約甚至阻礙質(zhì)量效益全面進(jìn)步的實(shí)際問題為宗旨，以促進(jìn)老師自主專業(yè)開展為主體，為實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)條件一流、管理程度一流、師資隊(duì)伍一流、教育質(zhì)量一流的總體目的而奮斗。二、主要目的和任務(wù)1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善教科研工作制度。建立從教誨處到語、數(shù)、外、綜合等教研組，再輻射到全體老師的`教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善管理制度，使人人為科研之人。以教研組為單位認(rèn)真開展好每月一次的“教科研沙龍”活動(dòng)，使時(shí)時(shí)為科研之時(shí)。組織一次縣級(jí)教科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和一次市級(jí)課題開題活動(dòng)，通過活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。2、效勞課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教科研工作只有立足于教育教學(xué)理論、立足于常規(guī)教學(xué)探究、立足于課堂教學(xué)改革、立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，才能真正落在實(shí)處。引導(dǎo)老師以“六看六引”來審視課堂教學(xué)、以“四邊”理論來檢驗(yàn)課堂教學(xué)，并以“教后記”的方式及時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴得失。引導(dǎo)老師關(guān)注低層次干擾教學(xué)行為的問題，通過控制教學(xué)進(jìn)度、運(yùn)用肢體語言、有效獎(jiǎng)懲等方法解決低層次干擾教學(xué)行為問題，積極考慮，從而確保每一節(jié)課的高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。3、加強(qiáng)理論與理論的學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)教科研成果的形成1〕、樹立科研興校、科研興教、科研立身思想，激發(fā)老師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。積極做好三校聯(lián)動(dòng)市級(jí)課題的申報(bào)工作。做好市級(jí)課題的結(jié)題階段的工作，落實(shí)子課題的結(jié)題總結(jié)工作，使課題研究得以順利完成。做好青年老師的課題結(jié)題、研究、申報(bào)工作，爭(zhēng)取有一個(gè)市級(jí)青年課題，為建立教科研后備人才作準(zhǔn)備。2〕、以教研組為單位立項(xiàng)校級(jí)課題，開展校本研究進(jìn)步教育質(zhì)量。每月進(jìn)展課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的方案性、實(shí)效性。3〕、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)〔每月一次詳細(xì)活動(dòng)〕；組織老師制定好老師個(gè)人教科研工作方案，按方案積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡老師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)展有機(jī)地結(jié)合。4〕、人人參與研究，以課改促科研。積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，以網(wǎng)絡(luò)資為平臺(tái)，以課題實(shí)驗(yàn)為途徑，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)自身科研程度的進(jìn)步，逐步向“研究型”老師轉(zhuǎn)變。5〕、在注重團(tuán)隊(duì)合作、互補(bǔ)的同時(shí)，開展個(gè)人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學(xué)的質(zhì)量，鼓勵(lì)老師自主開展理論和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)展解決教學(xué)中的實(shí)際問題的研究，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。通過校園網(wǎng)和參加論文評(píng)比的方式，促進(jìn)科研成果的形成，實(shí)現(xiàn)回歸課堂、指導(dǎo)課堂的目的。6〕、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。除了課題理論研究工作，老師個(gè)人要想有所進(jìn)步，必需要堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，以攻讀教育專著和研讀教育雜志為主，做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。7〕、積極組織老師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助老師總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度。盡力改變學(xué)校獲獎(jiǎng)百分率低的陋習(xí)。8〕、加強(qiáng)自身建立，做好常規(guī)工作4、按照課題組方案，協(xié)助各課題組開展好各項(xiàng)活動(dòng)。1〕、做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作，出好兩期《海洪教育》。2〕、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究方案，組織開展課題組的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)展交流總結(jié)。5、催促各課題組做好資料搜集整理工作。1〕、組織各課題組進(jìn)展本年度總結(jié)工作，組織老師個(gè)人教科研工作總結(jié)，做好年度老師教科研論文的評(píng)比工作，積極參加縣組織的第十一屆老師教科研論文評(píng)比，同時(shí)催促做好各課題資料搜集工作。2〕、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。3〕、結(jié)合縣教科研工作，做好學(xué)校教科研總結(jié)工作。小學(xué)教科研學(xué)期工作方案篇4本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)開展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目的，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的根底上，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性研究，提升全校老師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的才能；加強(qiáng)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強(qiáng)學(xué)校特色建立研究，以學(xué)校特色工程的建立促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作方案如下：一、加強(qiáng)教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，進(jìn)步精細(xì)管理程度。學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)歷，樹立縣內(nèi)的管理典型，進(jìn)步精細(xì)化管理程度，打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面進(jìn)步效率。1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營(yíng)造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氣氛。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅(jiān)守“三條底線”，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”。落實(shí)縣教育局“10條標(biāo)準(zhǔn)性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)校《推行“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作施行方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長(zhǎng)、教誨主任每學(xué)期深化校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長(zhǎng)每學(xué)期深化課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時(shí)研究解決。2、推行實(shí)效性的平行班老師“集體備課”制度，進(jìn)步備課工作的實(shí)效性。要求平行班老師之間在每一單元教學(xué)工作開場(chǎng)前，針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)展集體討論、研究。在每一課的備課工作開場(chǎng)之前，針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)展集體討論、研究。確保教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。備課工作抓“六備三有”〔備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資；做到心中有目的、眼中有學(xué)生、手中有方法〕；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)老師要先做”作為一個(gè)備課工作的根本環(huán)節(jié)。3、堅(jiān)決不移地開展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生根底分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)到達(dá)的任務(wù)目的。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時(shí)反應(yīng)，做到有做必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾；二是師生共建錯(cuò)題本，繼續(xù)開展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測(cè)，每次檢測(cè)之后，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，重新編制題目測(cè)試，以到達(dá)查漏補(bǔ)缺的目的，二次檢測(cè)應(yīng)使學(xué)生的正確率到達(dá)90%以上。4、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣〔獨(dú)立完成、書寫工整、表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)〕、知識(shí)整理習(xí)慣〔梳理知識(shí)構(gòu)造，搜集典型題目，建立錯(cuò)題集〕、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)知識(shí)的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧開展。樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先____比等過程中，繼續(xù)堅(jiān)持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試后，任課老師要及時(shí)結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的比照性質(zhì)量分析^p，形成質(zhì)量分析^p報(bào)告，根據(jù)診斷結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其改良幫扶；組織好指定學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的開展根底，為學(xué)生提供特長(zhǎng)開展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。二、落實(shí)有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學(xué)形式課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果說明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在研究理論“實(shí)效課堂”，進(jìn)步課堂駕馭才能之上。1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式，加強(qiáng)常態(tài)課的診斷性教研。以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動(dòng)開場(chǎng)前，上課老師有較充分的時(shí)間進(jìn)展上課準(zhǔn)備，這樣的課可以給老師一種上課的“示范作用，但也有一個(gè)明顯的缺陷：不能如實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動(dòng)前教研組長(zhǎng)不事先安排開課老師，由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，臨時(shí)確定開課班級(jí)、老師，組織相關(guān)的老師參加沒有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽課活動(dòng)，對(duì)上課過程中暴露出來的問題進(jìn)展研討、分析^p，提出改良性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評(píng)課過程推廣三三制評(píng)課方式〔人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)缺點(diǎn)〕、三思行動(dòng)〔個(gè)人反思、教研組或備課組討論考慮、學(xué)校點(diǎn)評(píng)考慮課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)〕。2、加強(qiáng)同學(xué)科、平行班老師之間的常態(tài)課聽課交流活動(dòng)。同學(xué)科、平行班老師之間的討論、互學(xué)，對(duì)進(jìn)步自身的教學(xué)才能和進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效有著重要的意義。是防止教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”〔課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——老師化大量的時(shí)間進(jìn)展課后輔導(dǎo)——老師沒有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高〕，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班老師間的互相聽課研討活動(dòng)。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年老師讀書會(huì)會(huì)員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年老師聽課不少于10節(jié)，其他老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位老師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)〔請(qǐng)每位老師根據(jù)自己的實(shí)際情況在期初大致做好聽課對(duì)象、聽課時(shí)間的總體安排〕。3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資的搜集、積累與合理運(yùn)用研究?，F(xiàn)代信息技術(shù)的開展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資，如何合理運(yùn)用好這些資為教學(xué)工作效勞是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建立活動(dòng)的主要目的。針對(duì)這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：〔1〕“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資的合理運(yùn)用研究；〔2〕其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資的合理運(yùn)用研究；〔3〕學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資的積累與合理運(yùn)用研究。4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作?！?〕各任課老師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，以“標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為主題，以施行《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點(diǎn)，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭(zhēng)取在各級(jí)論文評(píng)選中獲得好成績(jī)?！?〕結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真做好市級(jí)立項(xiàng)的四個(gè)教育科研課題和縣級(jí)立項(xiàng)的一個(gè)教育科研課題的實(shí)際研究工作，使課題研究真正為進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量效勞。同時(shí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報(bào)新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。5、組織老師積極參加各級(jí)老師比武活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)校師資整體素質(zhì)。新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀老師經(jīng)歷交流和教學(xué)展示活動(dòng)，年輕老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，全縣老師“教學(xué)素養(yǎng)測(cè)試”活動(dòng)，老師做題、講題、命題才能比賽等老師比武活動(dòng)。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。三、重視特色建立，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航我校的學(xué)校特色建立工作分為兩大塊。對(duì)老師層面來說，學(xué)校開展以老師組織撰寫教育博客為切入點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)；對(duì)學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動(dòng)為切入點(diǎn)的民間傳統(tǒng)體育工程大課間活動(dòng)。這兩大特色工程的施行，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)程度。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色工程的建立工作，提升老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長(zhǎng)期開展奠定穩(wěn)固的基石青年老師在學(xué)校老師隊(duì)伍中占有相當(dāng)大的比重，青年老師的專業(yè)素養(yǎng)上下，直接關(guān)系到學(xué)校今后的開展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年老師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)、青年老師讀書會(huì)等工作，幫助青年老師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的長(zhǎng)期開展打好師資根底。五、行事歷2月份：1、做好學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)、擴(kuò)流生、學(xué)籍變更等工作；2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級(jí)學(xué)生等的表彰工作；3、各任課老師認(rèn)真分析^p教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作方案；4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案檢查工作；5、組織召開全校教學(xué)工作會(huì)議；6、召開學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議，研討新學(xué)期教學(xué)教研工作，制訂教學(xué)教研工作方案、教研組工作方案；7、參加全縣教學(xué)工作會(huì)議；8、組織參加全體體育老師工作會(huì)議；9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目〔雙冊(cè)〕》；10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級(jí)學(xué)生閱讀才能競(jìng)賽說明》；11、組織開展校級(jí)學(xué)生自制毽子比賽活動(dòng)。12、做好三月份“踢毽子”考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。3月份：1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比；2、組織參加縣低年級(jí)語文教學(xué)研討會(huì)暨二年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)分析^p會(huì)；3、語文教研組長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)〔**等校〕；4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽〔初賽〕；5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會(huì)議；6、組織申報(bào)**年市教科、教研課題；7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；9、迎接全縣“2+1”工程及安康檢測(cè)；10、組織開展校級(jí)學(xué)生3月份踢毽子考級(jí)及4月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。11、開展全校性踢毽子比賽活動(dòng)。4月份：1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探究杯”學(xué)生競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)；2、組織參加縣二年級(jí)學(xué)生“我講書中的故事”比賽；3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年開展行動(dòng)方案；4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；5、參加全縣心理安康教育工作會(huì)議；6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會(huì)；7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；9、參加鎮(zhèn)教誨主任會(huì)議；10、單揺、雙飛跳繩工程比賽；11、組織開展校級(jí)學(xué)生4月份踢毽子考級(jí)及5月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。5月份：1、組織參加縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“智慧杯”競(jìng)賽；2、組織參加全縣“實(shí)效課堂”教學(xué)評(píng)比；3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文老師語文素養(yǎng)大賽〔粉筆字、硬筆、模擬課堂〕；4、組織參加全縣小學(xué)英語老師說課比賽(初、決賽)；5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評(píng)比；6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評(píng)比；7、組織參加縣心理安康輔導(dǎo)課評(píng)比；8、中小學(xué)生“三棋”比賽；9、組織開展全校老師教學(xué)論壇活動(dòng)；10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。11、組織開展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)及6月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。6月份：1、組織參加全縣老師“錯(cuò)題本”評(píng)比；2、組織參加六年級(jí)老師聽初中語文老師試卷講評(píng)課活動(dòng)；3、組織參加全縣體育老師根本功大比武；4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；5、迎接縣小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動(dòng)；7、本學(xué)區(qū)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；8、縣中小學(xué)生游泳比賽；9、組織開展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)活動(dòng)。7月份：1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析^p工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)；2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；4、組織老師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。5、做好學(xué)年檔案整理工作；6、做好一年級(jí)新生的招生工作；7、做好上一年立項(xiàng)市級(jí)研究課題的資料分析^p整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。8月份：1、組織參加全縣老師“教學(xué)素養(yǎng)”測(cè)試；2、組織參加全縣老師集體備課。**小學(xué)年2月小學(xué)教科研學(xué)期工作方案篇5一、指導(dǎo)思想教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成局部，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“進(jìn)步教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“開展老師、開展學(xué)生、開展學(xué)校”效勞的工作方向,圍繞“以教育科研為打破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作創(chuàng)始新場(chǎng)面。二、工作目的1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，老師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;3.抓實(shí)課題施行過程，注重積累教科研成果;4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、主要工作(一)強(qiáng)化研討，實(shí)在貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng)。1.加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建立。結(jié)合老師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期完畢組織檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)。2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、外鄉(xiāng)化、個(gè)性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)展備課、磨課、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)歷交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)展統(tǒng)一安排，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等。3.關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的根底上安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)老師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動(dòng)有方案、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研才能考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。4.在教研理論的根底上，大力推進(jìn)經(jīng)歷交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)歷。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)展結(jié)題活動(dòng)。(二)全面打造，綜合提升老師專業(yè)素養(yǎng)。施行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促進(jìn)步”為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的師資隊(duì)伍。1.建立和完善老師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織老師制定研修方案，建立和完善好老師專業(yè)開展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求，安排多樣老師根本功比賽，所有老師朗讀比賽、數(shù)學(xué)老師的解題才能比賽。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下老師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)老師的研修情況進(jìn)展督查與考核，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先、評(píng)職的根據(jù)之一。2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)老師在進(jìn)步備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究;鼓勵(lì)老師充分利用豐富的電腦資，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，進(jìn)步電教設(shè)備的利用率。力求全體老師都創(chuàng)立“老師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)展鏈接，形成一個(gè)論壇教研氣氛，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期將繼續(xù)深化課題研究，教科室將在課題研究的詳細(xì)環(huán)節(jié)上進(jìn)展有效的指導(dǎo)，并積極支持各級(jí)課題的申報(bào)、結(jié)題工作。3.加強(qiáng)對(duì)新老師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、進(jìn)步，使之不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)根本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)。4.發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年老師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)立舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的進(jìn)步。分階梯地對(duì)所有老師進(jìn)展培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng)。5.全面訓(xùn)練老師達(dá)標(biāo)工程，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)根本功、教學(xué)表達(dá)根本功、教學(xué)測(cè)評(píng)根本功、教學(xué)研究根本功、教學(xué)專業(yè)技能根本功、教學(xué)資開發(fā)利用根本功六項(xiàng)要求，一一進(jìn)展培訓(xùn)和考核。6.不斷堅(jiān)持楊帆俱樂部“三字”練習(xí)，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動(dòng)，加快青年老師的成長(zhǎng)，讓一些老師脫穎而出。(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R(shí)抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)開展的觀念;二要標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)修改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)，要與老師年度績(jī)效考評(píng)嚴(yán)密掛鉤。(四)努力提升教學(xué)科研的效率。要求老師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，在課題研究中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)校開展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的標(biāo)準(zhǔn)性，克制功利，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)展，防止盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進(jìn)展教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級(jí)老師績(jī)效工資專業(yè)要求局部，進(jìn)展細(xì)那么量化。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。小學(xué)教科研學(xué)期工作方案篇6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教科研工作以教育科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以教育科研為打破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵開展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路。貫徹執(zhí)行鹿城區(qū)教科室20xx年教科研工作意見，積極落實(shí)校長(zhǎng)室提出的學(xué)校工作思路，認(rèn)真落實(shí)重點(diǎn)課題的研究管理工作，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)科研工作的引領(lǐng)作用，圍繞新課程，拓展科研新領(lǐng)域，努力提升學(xué)校的教科研程度和層次。二、主要工作1、積極引發(fā)全體老師的科研意識(shí)和熱情，爭(zhēng)取人人有課題意識(shí)，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活潑和豐富老師學(xué)術(shù)和科研氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和形式創(chuàng)新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面進(jìn)步。2、讓校園的每個(gè)空間都充滿文化的韻味。深化開展讀書活動(dòng)，從廣泛閱讀各種書報(bào)雜志到看電視，老師要有意識(shí)地注意從各欄目