高中地理人教版高中必修行星地球太陽(yáng)位置的變化與生活_第1頁(yè)
高中地理人教版高中必修行星地球太陽(yáng)位置的變化與生活_第2頁(yè)
高中地理人教版高中必修行星地球太陽(yáng)位置的變化與生活_第3頁(yè)
高中地理人教版高中必修行星地球太陽(yáng)位置的變化與生活_第4頁(yè)
高中地理人教版高中必修行星地球太陽(yáng)位置的變化與生活_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)目標(biāo)能寫(xiě)出成都在一天中不同時(shí)刻或一年中不同日期同一時(shí)刻的太陽(yáng)的大致位置。能結(jié)合具體情境,選擇相對(duì)合理的方式,實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)或生活有利影響最大化或不利影響最小化。太陽(yáng)位置的變化學(xué)習(xí)重點(diǎn)能寫(xiě)出成都在一天中不同時(shí)刻或一年中不同日期同一時(shí)刻的太陽(yáng)的大致位置。能結(jié)合具體情境,選擇相對(duì)合理的方式,實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)或生活有利影響最大化或不利影響最小化。太陽(yáng)位置的變化深度建構(gòu)問(wèn)題探究

圖1為30°N的太陽(yáng)運(yùn)行軌跡示意圖,探究太陽(yáng)直射點(diǎn)位置與成都太陽(yáng)方位的關(guān)系。太陽(yáng)位置的變化圖1太陽(yáng)位置的變化問(wèn)題1:太陽(yáng)直射赤道

春秋二分日,成都的日出、日落方位均為從

方向升起、從

方向落下。問(wèn)題2:太陽(yáng)直射北半球

夏至日,成都的日出、日落方位均為從

方向升起、從

方向落下。春秋二分日,全球各地的日出、日落方位除了南北兩極點(diǎn)外均為從正東方向升起、從正西方向落下。太陽(yáng)直射北半球時(shí),全球各地除了極晝、極夜地區(qū)以外,太陽(yáng)都是從東北方向升起、從西北方向落下。正東正西東北西北太陽(yáng)位置的變化問(wèn)題3:太陽(yáng)直射南半球

冬至日,成都的日出、日落方位均為從

方向升起、從

方向落下太陽(yáng)直射南半球時(shí),全球各地除了極晝、極夜地區(qū)以外,太陽(yáng)都是從東南方向升起,從西南方向落下。問(wèn)題4:正午時(shí)太陽(yáng)的位置

正午太陽(yáng)均在

天空。太陽(yáng)直射點(diǎn)以北地區(qū),正午太陽(yáng)在正南方。太陽(yáng)直射點(diǎn)以南地區(qū),正午太陽(yáng)在正北方。太陽(yáng)直射地區(qū),正午太陽(yáng)在正上方。東南西南正南太陽(yáng)位置的變化圖2太陽(yáng)位置的變化學(xué)校方位太陽(yáng)位置的變化本教室方位太陽(yáng)位置的變化1.該校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大致程?hào)|北—西南走向,四周均有樹(shù)木或建筑遮蔭,為了減少被陽(yáng)光照射,6月下旬15時(shí)20分開(kāi)始的體育課最好選在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的哪個(gè)方位的場(chǎng)地進(jìn)行?西南方向的場(chǎng)地2.2020年國(guó)慶假期期間,中和中學(xué)高一8班的學(xué)生約定某天上午11時(shí)去位于市中心的西南書(shū)城購(gòu)書(shū),為減少換乘選擇了68路公交車(chē),該路公交車(chē)行車(chē)方向?yàn)榇笾孪虮保瑸榱私档捅惶?yáng)長(zhǎng)時(shí)間照射的概率,他們宜選擇汽車(chē)哪個(gè)方向的位置就坐?汽車(chē)左前方就坐太陽(yáng)位置的變化小組合作小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游,收集到的相關(guān)高速公路信息如圖3所示。據(jù)此完成3題。圖3太陽(yáng)位置的變化3.小明若從重慶出發(fā)乘坐長(zhǎng)途客車(chē)經(jīng)遵義至畢節(jié),為免受太陽(yáng)長(zhǎng)時(shí)間照射且能窗欣賞到外風(fēng)景,以下出發(fā)時(shí)間和座位較好的是A.6:00出發(fā),左側(cè)靠窗B.8:00出發(fā),右側(cè)靠窗C.10:00出發(fā),左側(cè)靠窗D.12:00出發(fā),右側(cè)靠窗4.“懸日”是指日出或日落時(shí)陽(yáng)光會(huì)灑滿(mǎn)城市特定朝向的街道,呈現(xiàn)出壯觀的景象。中和中學(xué)門(mén)口的新中街會(huì)有“懸日”現(xiàn)象嗎?為什么?假設(shè)國(guó)慶假期天氣晴朗,同學(xué)們想利用假期在成都市區(qū)觀看“懸日”,應(yīng)選…擇什么走向的街道?不會(huì)出現(xiàn)“懸日”現(xiàn)象,因?yàn)樵摻值罏槟媳弊呦?,該地日出或日落不?huì)現(xiàn)在正南或正北方。國(guó)慶期間看“懸日”現(xiàn)象可以選擇東南-西北走向街道看日出或西南-東北走向街道看是日落。√太陽(yáng)位置的變化成都“懸日”太陽(yáng)位置的變化成都“懸日”太陽(yáng)位置的變化曼哈頓懸日”是指在美國(guó)紐約曼哈頓(40°N,70°W)出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象。由于曼哈頓街道為嚴(yán)格的棋盤(pán)式布局,在每年的12月5日前后,日出時(shí)陽(yáng)光會(huì)灑滿(mǎn)曼哈頓所有特定朝向的街道,呈現(xiàn)出壯觀的景象。據(jù)此4~5題。4.出現(xiàn)“曼哈頓懸日”現(xiàn)象的街道走向大致是A.?正東—正西B.?東北—西南C.?西北—東南D.?正南—正北5.曼哈頓該走向街道日出時(shí)會(huì)出現(xiàn)同樣“懸日”現(xiàn)象的另一日期可能是??A.3月5日前后?????B.7月12日前后?C.9月10日前后????D.1月8日前后√√太陽(yáng)位置的變化曼哈頓“懸日”太陽(yáng)位置的變化曼哈頓“懸日”太陽(yáng)位置的變化深層發(fā)展拓展創(chuàng)新(1)利用手表和太陽(yáng)位置辨別方向原理:地方時(shí)0點(diǎn)為正北,太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周,手表時(shí)針轉(zhuǎn)2周,手表時(shí)間除以2,正是太陽(yáng)所在方位。操作:手表平放,以當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)的一半指向太陽(yáng),12時(shí)所在方位為北方。示例:以下午14點(diǎn)為例,14/2=7,7點(diǎn)位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),此時(shí)12點(diǎn)位置的指向即是北方。太陽(yáng)位置的變化以下午14點(diǎn)為例,14/2=7,7點(diǎn)位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),此時(shí)12點(diǎn)位置的指向即是北方。太陽(yáng)位置的變化(2)太陽(yáng)方位與影子及影長(zhǎng)為了進(jìn)探究太陽(yáng)方位與物體影子及影子長(zhǎng)度的關(guān)系,該校地理老師擬在2020年10月10日組織同學(xué)在日出、正午、日落三個(gè)時(shí)段觀察旗臺(tái)旗桿影子方向和長(zhǎng)度變化。試推測(cè)當(dāng)日影子方位及長(zhǎng)度變化。日影方位從西北轉(zhuǎn)至正北再轉(zhuǎn)至東北日影長(zhǎng)度為先變短再變長(zhǎng)太陽(yáng)位置的變化(3)讀“我國(guó)某城市(117°E,32°N)某時(shí)刻道路行道樹(shù)及樹(shù)影示意圖(圖4)”,根據(jù)行道樹(shù)及樹(shù)影推斷該城市此時(shí)的北京時(shí)間可能是A.1月1日16:00B.3月1日6:00C.7月1日6:00D.8月1日16:00√太陽(yáng)位置的變化廣東省茂名市(約21.5°N)的小明家準(zhǔn)備在某樓盤(pán)買(mǎi)房,樓是東西延伸,每戶(hù)南北均有陽(yáng)臺(tái);兩棟樓的樓高均是51米,樓層高3米,樓間距如圖所示,有一地面停車(chē)場(chǎng)(車(chē)位布置如圖5)?;卮鹣铝懈黝}。圖5(4)小明的爺爺怕冬季正午室內(nèi)曬不到太陽(yáng),小明家最好買(mǎi)二棟的A.9樓

B.10樓

C.8樓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論