高中生物人教版高中必修遺傳與進(jìn)化基因的本質(zhì)《DNA分子的結(jié)構(gòu)》時(shí)文根鳳

這些遇難者的親人家屬，通過(guò)什么樣的方法才能確定誰(shuí)是他們的親人呢？成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）DNA鑒定導(dǎo)成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）第三章第二節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)導(dǎo)成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）2、組成元素:3、DNA基本組成單位:1、DNA全稱(chēng)：導(dǎo)展評(píng)脫氧核糖核酸C、H、O、N、P脫氧核糖核苷酸（脫氧核苷酸）—溫故知新沃森、克里克和英國(guó)物理學(xué)家威爾金斯因發(fā)現(xiàn)生命的雙螺旋而榮獲1962年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。左一：威爾金斯左三：克里克左五：沃森成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）導(dǎo)成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）學(xué)展評(píng)3、DNA中的堿基是如何配對(duì)的？它們位于DNA的什么部位？2、DNA的基本骨架是由哪些物質(zhì)組成的？它們分別位于DNA的什么部位呢？1、DNA是由幾條鏈構(gòu)成的？它具有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？請(qǐng)同學(xué)們帶著老師給出的問(wèn)題閱讀教材P47—48頁(yè)資料中的內(nèi)容，時(shí)間3分鐘模型構(gòu)建Ⅰ：脫氧核苷酸分子成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）堿基AGCT磷酸脫氧核糖一分子的脫氧核苷酸=?+?+?學(xué)模型構(gòu)建Ⅰ：脫氧核苷酸分子成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）A—腺嘌呤G—鳥(niǎo)嘌呤C—胞嘧啶T—胸腺嘧啶含氮堿基種類(lèi)：因此，脫氧核苷酸也有4種：腺膘呤脫氧核苷酸A胞嘧啶脫氧核苷酸C鳥(niǎo)瞟呤脫氧核苷酸GT胸腺嘧啶脫氧核苷酸學(xué)模型構(gòu)建Ⅱ：脫氧核苷酸鏈成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）磷酸二酯鍵ATGCAGCT學(xué)討論：沃森和克里克在構(gòu)建模型的過(guò)程中，利用了他人的許多經(jīng)驗(yàn)和成果，其中威爾金斯和同事富蘭克林提供的DNA衍射圖譜對(duì)他們有什么幫助？由衍射圖譜，他們推算出了什么結(jié)論？由衍射圖譜，推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)。學(xué)展評(píng)（科學(xué)探究）成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）AAATTTGGGGCCCATC（1）DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。1、DNA是由幾條鏈構(gòu)成的？它具有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？模型構(gòu)建Ⅲ——DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)展評(píng)成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）模型構(gòu)建Ⅲ——DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)AAATTTGGGGCCCATC（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。2、DNA的基本骨架是由哪些物質(zhì)組成的？它們分別位于DNA的什么部位呢？學(xué)展評(píng)成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）模型構(gòu)建Ⅲ——DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)展評(píng)AAATTTGGGGCCCATC3、DNA中的堿基是如何配對(duì)的？它們位于DNA的什么部位？（3）兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連結(jié)起來(lái)，形成堿基對(duì)，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，堿基對(duì)排列在內(nèi)側(cè)。（1）DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)展評(píng)（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。（3）兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連結(jié)起來(lái)，形成堿基對(duì)，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，堿基對(duì)排列在內(nèi)側(cè)。成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）？展是否能理解DNA分子的兩條鏈為什么是反向平行的呢？DNA分子模型展示學(xué)生活動(dòng)————角色扮演DNA分子模型構(gòu)建成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）學(xué)展評(píng)（生命觀念）以右手彎曲向上手拿道具為磷酸，身體比作脫氧核糖，左手臂平舉，左手拿道具為堿基（A\T\C\G）。一個(gè)同學(xué)加上道具就代表一個(gè)脫氧核糖核苷酸現(xiàn)在文老師需要10個(gè)脫氧核糖核苷酸思考與討論成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）幾乎所有生物的DNA中，腺嘌呤（A）的量總是等于胸腺嘧啶（T）的數(shù)量(A=T)。鳥(niǎo)嘌呤（G）的量總是等于胞嘧啶（C）的數(shù)量(G=C)。奧地利著名生物化學(xué)家查哥夫研究成果：討論1：沃森和克里克最終是利用了誰(shuí)的研究成果得出堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的？學(xué)展評(píng)（科學(xué)思維）A一定與T配對(duì)G一定與C配對(duì)思考與討論成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）學(xué)展評(píng)（科學(xué)思維）討論2：堿基配對(duì)時(shí)，為什么嘌呤堿不與嘌呤堿或嘧啶堿不與嘧啶堿配對(duì)呢？這是由于嘌呤堿是雙環(huán)化合物，占有空間大；嘧啶堿是單環(huán)化合物，占有空間小。而DNA分子的兩條鏈的距離是固定的。思考與討論成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）學(xué)展評(píng)（科學(xué)思維）討論3：為什么只能是A配T，G配C，不能是A配C，G配T？(1)A的數(shù)量總是等于T的數(shù)量,G的數(shù)量總是等于C的數(shù)量.(2)A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連，G與C通過(guò)三個(gè)氫鍵相連，使DNA的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定.成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）堿基對(duì)另一堿基對(duì)嘌呤和嘧啶之間通過(guò)氫鍵配對(duì)，形成堿基對(duì)，且A只和T配對(duì)、C只和G配對(duì)，這種堿基之間的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。ATGC氫鍵學(xué)成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）你注意到了嗎？?jī)蓷l長(zhǎng)鏈上的脫氧核糖與磷酸交替排列的順序是穩(wěn)定不變的。長(zhǎng)鏈中的堿基對(duì)的排列順序是千變?nèi)f化的。DNA分子的特異性就體現(xiàn)在特定的堿基（對(duì)）排列順序中。堿基對(duì)的排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性。學(xué)展評(píng)成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）1）多樣性：堿基對(duì)的排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性。2）特異性：堿基對(duì)的特定排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性.堿基對(duì)的排列順序就代表了遺傳信息DNA的多樣性和特異性從分子水平上說(shuō)明了生物體具有多樣性和特異性的原因。——DNA分子的結(jié)構(gòu)特性3)穩(wěn)定性：DNA分子中在外側(cè)脫氧核糖和磷酸交替連接排列不變，內(nèi)側(cè)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不變。

學(xué)思考與討論成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）學(xué)展評(píng)（社會(huì)責(zé)任）討論4:沃森和克里克默契配合，建構(gòu)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，成為了科學(xué)家合作研究的典范，在科學(xué)界傳為佳話(huà)。這給予你哪些啟示？1.善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)；2.善于與他人交流、溝通和合作；3.大膽設(shè)想，科學(xué)推理，百折不撓，鍥而不舍的精神。成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）結(jié)成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校（初中）測(cè)1.胞嘧啶2.腺嘌呤3.鳥(niǎo)嘌呤4.胸腺嘧啶