語(yǔ)文句子成分

關(guān)于語(yǔ)文句子成分第1頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

構(gòu)成句子的六種基本成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；——三種主要成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；——三種附屬成分

第2頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月１.主語(yǔ)主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：⑴中國(guó)人民志氣高。⑵提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。第3頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例：A、中國(guó)人民站起來了。B、辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。

C、提高產(chǎn)量靠采用先進(jìn)技術(shù)。D、發(fā)光的不都是金子?！?頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月２.謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)的敘述、描寫和判斷。說明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。例如：⑴滿天烏云頓時(shí)消散了。⑵樹葉黃了。⑶笑是具有多重意義的語(yǔ)言。⑷魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么書他都看。第5頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月３.賓語(yǔ)賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問題。例如：⑴下決心(4)恢復(fù)平靜⑵丟下她⑶夸獎(jiǎng)我第6頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例如：⑴什么叫信息？⑵門口圍觀一群看熱鬧的。⑶馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。第7頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月４.定語(yǔ)定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來修飾名詞。例如：⑴那沉甸甸的稻谷，象一壟壟全黃的珍珠。⑵三杯美灑敬親人。⑶雪野中有血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花。⑷中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。第8頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月５.狀語(yǔ)狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞。例如：①他的身上全是水②白跑一趟例如：⑴他已經(jīng)走了。

⑵咱們北京見。⑶歌聲把王老師帶入深沉的回憶。⑷科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。第9頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在謂語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，

[在杭州]我們游覽了西湖勝景。第10頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月６.補(bǔ)語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。如：看了幾遍、寫錯(cuò)了例如：⑴廣大人民干得熱火朝天。⑵他寫的字比原來好得多。⑶他生于１９１８年。⑷他坐在桌子旁。⑸顏色是那么濃，濃得好象要流下來似的。第11頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、句子成分

我們?cè)囍岩粋€(gè)主謂短語(yǔ)加上一些虛詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它就變成了一個(gè)主謂句。如：老師講課?！蠋熣谥v課。（在這個(gè)句子里，請(qǐng)找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）→我們的老師正在繪聲繪色地講課。（在這個(gè)句子里，請(qǐng)找出定語(yǔ)、狀語(yǔ)）一個(gè)句子的信息越來越多，所以就出現(xiàn)了定狀補(bǔ)，甚至是多個(gè)定語(yǔ)，多個(gè)狀語(yǔ)。試著把“我愛你?！边@句話擴(kuò)充一下，加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，看誰(shuí)理解得最透徹。名稱定義備注例子主語(yǔ)n/pro等

謂語(yǔ)v/adj等

賓語(yǔ)n/pro等

定語(yǔ)adj等

狀語(yǔ)adv等

補(bǔ)語(yǔ)adv等

陳述對(duì)象是什么，怎么樣對(duì)象修飾名詞中心語(yǔ),在前修飾謂語(yǔ)中心語(yǔ),在前補(bǔ)充謂語(yǔ)中心語(yǔ),在后第12頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何劃分句子成分？第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第三步分析有沒有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！皹?/p>

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！?3頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

〔把一盤熱騰騰的菜〕捧上〈飯桌〉。第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；第三步分析有沒有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。‖‖‖第14頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓

最怕陌生人?！ㄎ壹业模┴?/p>

[最]怕

陌生人。第15頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

[正在]找（五十年前）的照片。‖‖‖第16頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)

1、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。答案:（我國(guó)的石拱橋）主語(yǔ)‖（有）謂語(yǔ)（悠久的）定語(yǔ)（歷史）賓語(yǔ)。

2、她誠(chéng)懇地征求大家的意見。答案（她）主語(yǔ)‖狀語(yǔ)（誠(chéng)懇地）（征求）（大家的）定語(yǔ)（意見）謂語(yǔ)。第17頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。

答案:（魯班）主語(yǔ)‖（接受）謂語(yǔ)（了）補(bǔ)語(yǔ)（一項(xiàng)大的建筑工程）定語(yǔ)（任務(wù)）賓語(yǔ)。

4、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。

答案:(蔡倫)主語(yǔ)‖(出生)謂語(yǔ)(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語(yǔ).第18頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。車間//[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。6、薄薄的輕霧浮起在池塘里。(薄薄)的輕霧//浮起<在池塘里>。7、喬家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。喬家//[忽而]遭了(一場(chǎng)很大)的變故。8、我已經(jīng)讀過兩遍了。我//[已經(jīng)]讀<過><兩遍>了。第19頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)