課題制取氧氣

關(guān)于課題制取氧氣第1頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月公式表示:A+BC(即多變一)由二種或二種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。1、以上前四個反應(yīng)有一個共同點(diǎn)：都是由二種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)。

化合反應(yīng)第2頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)是否都是化合反應(yīng)呢？反應(yīng)的表達(dá)式：

蠟燭+氧氣水+二氧化碳點(diǎn)燃結(jié)論：可見，物質(zhì)與氧氣之間的反應(yīng)并非都是化合反應(yīng)。2.都是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。特征:反應(yīng)物有氧參加第3頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例如:C+O2CO2(是化合反應(yīng),同時又是氧化反應(yīng))蠟燭+氧氣水+二氧化碳(只屬于氧化反應(yīng))點(diǎn)燃點(diǎn)燃3.緩慢氧化------現(xiàn)象不明顯的氧化例如:鐵生銹、呼吸作用、食物腐爛、醋的釀造、米酒的釀造點(diǎn)燃第4頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：氧化反應(yīng)劇烈的氧化：燃燒、爆炸等緩慢的氧化：呼吸等氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。第5頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱√√√×√×第6頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳

+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱√√√√第7頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月討論：現(xiàn)桌上有四瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒍趸?，如何區(qū)別？

用燃著的木條伸到四瓶氣體中：能使木條燃燒得更旺的是氧氣木條繼續(xù)燃燒的是空氣木條熄滅的是氮?dú)饣蚨趸迹?）用澄清的石灰水倒到剩下的兩瓶中，振蕩能使石灰水變渾濁的是二氧化碳不能使石灰水變渾濁的是氮?dú)獾?頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月用燃著的木條伸到四瓶氣體中：錯誤1：在氧氣瓶中燃燒得更旺錯誤2：在A氣體中木條燃燒得更旺的是氧氣錯誤3：剩下的是氮?dú)忮e誤4：用帶火星的木條伸到四瓶氣體中：錯誤5：把澄清石灰水倒入氮?dú)饣蚨趸嫉募瘹馄恐械?頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月課題3

制取氧氣(1)

催化劑第10頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月分解過氧化氫（H2O2）加熱氯酸鉀（KClO3）加熱高錳酸鉀（KMnO4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：和二氧化錳的混合物第11頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[實(shí)驗(yàn)一]常溫下過氧化氫溶液

-------用帶火星的木條檢驗(yàn)現(xiàn)象：少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復(fù)燃結(jié)論：常溫下過氧化氫分解放出的氧氣量很少思考：要加快過氧化氫分解，有什么方法？提出假設(shè)：加熱第12頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[實(shí)驗(yàn)二]加熱過氧化氫溶液

-------用帶火星的木條檢驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論：加熱能加速過氧化氫分解，生成較多氧氣思考：要加快過氧化氫分解，除了加熱的方法，還有沒有其他方法？提出假設(shè)：加入其他物質(zhì)促進(jìn)反應(yīng)第13頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[實(shí)驗(yàn)三]過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳-------用帶火星的木條檢驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論：說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時迅速產(chǎn)生氧氣。提出疑問：二氧化錳也含有氧元素，那在上述實(shí)驗(yàn)中到底是過氧化氫還是二氧化錳產(chǎn)生氧氣？還是兩者都產(chǎn)生氧氣？如何證明？第14頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[實(shí)驗(yàn)四]加熱二氧化錳現(xiàn)象：帶火星的木條沒有復(fù)燃結(jié)論：加熱二氧化錳沒有產(chǎn)生氧氣

-------用帶火星的木條檢驗(yàn)第15頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[實(shí)驗(yàn)三]過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳-------用帶火星的木條檢驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論：說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時迅速產(chǎn)生氧氣。提出疑問：二氧化錳也含有氧元素，那在上述實(shí)驗(yàn)中到底是過氧化氫還是二氧化錳產(chǎn)生氧氣？還是兩者都產(chǎn)生氧氣？如何證明？新結(jié)論：二氧化錳加速過氧化氫分解第16頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[實(shí)驗(yàn)五]往實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的溶液中重新加入過氧化氫溶液，觀察-------用帶火星的木條檢驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳實(shí)驗(yàn)原理：過氧化氫水+氧氣MnO2H2O2H2O+O2結(jié)論：說明二氧化錳（MnO2）還可以加速過氧化氫分解。第17頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。變：化學(xué)反應(yīng)速率變二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變一、催化劑：（1）概念：（2）特點(diǎn)：二、催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用（加速或減慢）第18頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月探究實(shí)驗(yàn)P38（1）在試管中加入2mL過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象（2）向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象（3）待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。第20頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【例1】下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂練習(xí)】C第21頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月判斷下列說法正誤1、催化劑在反應(yīng)前后的物理性質(zhì)不變2、二氧化錳可以做所有實(shí)驗(yàn)的催化劑3、催化劑能夠增加或減少生成物的質(zhì)量4、沒有催化劑，并不意味著反應(yīng)不能發(fā)生5、每個反應(yīng)只有一種催化劑××××√第22頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月氯酸鉀分解生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為:

氯酸鉀氯化鉀+氧氣

KClO3KCl+O2二氧化錳加熱

MnO2△P38．利用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣說明：在反應(yīng)中MnO2起催化劑的作用，它本身不產(chǎn)生O2第23頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[實(shí)驗(yàn)]

加熱高錳酸鉀三、分解反應(yīng)：即AB+C+------）

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱△第24頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月分解反應(yīng)：一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。

化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。即A+B+-----C(即多變一)即AB+C+------（即一變多）化學(xué)反應(yīng)：按反應(yīng)物及生成物種類的多少分第25頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)1、預(yù)習(xí)課本P372、學(xué)習(xí)評價P31-32第一課時3、抄寫化學(xué)符號表達(dá)式（每個抄3遍）硫、碳、鎂、紅磷、鐵分別與氧氣反應(yīng)（共5個）用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀分別制取氧氣（共3個）

第26頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)1、預(yù)習(xí)課本P38-41，重點(diǎn)了解操作步驟2、學(xué)習(xí)評價P31-32第一課時3、抄寫化學(xué)式（每個抄3遍）氮?dú)釴2

氧氣O2

氫氣H2

水H2O

二氧化碳CO2

二氧化硫SO2

鐵

Fe

過氧化氫H2O2

銅Cu

氯化鉀KCl

四氧化三鐵Fe3O4

二氧化錳MnO2

氯酸鉀KClO3

高錳酸鉀KMnO4

五氧化二磷P2O5

錳酸鉀K2MnO4

第27頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月課題3

制取氧氣(2)第28頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月研究氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的思路：藥品反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟收集方法檢驗(yàn)及驗(yàn)滿放置方法第29頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1．藥品：

分解過氧化氫（H2O2）加熱氯酸鉀（KClO3）加熱高錳酸鉀（KMnO4）H2O2溶液（無色液體）和MnO2（黑色固體）KClO3（白色固體）和MnO2KMnO4（暗紫色固體）第30頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2．實(shí)驗(yàn)原理：

分解過氧化氫（H2O2）加熱氯酸鉀（KClO3）加熱高錳酸鉀（KMnO4）過氧化氫水+氧氣H2O2H2O+O2二氧化錳MnO2

氯酸鉀氯化鉀+氧氣

KClO3KCl+O2二氧化錳加熱

MnO2△(3)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱△第31頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（由反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件決定）發(fā)生裝置收集裝置排水集氣法：向上排空氣法：不易溶于水的氣體密度比空氣大的氣體3．實(shí)驗(yàn)裝置：

向下排空氣法：密度比空氣小的氣體第32頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型（1）發(fā)生裝置

AB第33頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月固液不加熱型使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液體中，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所以必須液封。第34頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）氣體收集裝置①排水法不易溶于水或難溶于水的氣體②向上排空氣法密度比空氣大的氣體③向下排空氣法密度比空氣小的氣體優(yōu)點(diǎn)1.收集的氣體較純2.便于觀察是否集滿

優(yōu)點(diǎn)1.操作簡便2.收集到的氣體較干燥第35頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月4、制取氣體的步驟實(shí)驗(yàn)室用KMnO4或KClO3與MnO2的混合物加熱制取氧氣有如下的步驟：

A安裝儀器B檢查發(fā)生裝置的氣密性;——查C裝藥品于試管中并塞好塞子;——裝D將試管固定在鐵架臺上;——定E點(diǎn)燃酒精燈加熱;——點(diǎn)F用排水法收集氧氣并驗(yàn)滿;——收G將導(dǎo)管移出(離開)水面;——離H熄滅酒精燈,實(shí)驗(yàn)完畢;——熄茶莊定點(diǎn)收利息第36頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月①如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿。②用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？5、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿③用排水法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時，證明已集滿第37頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月6、放置方法正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片-------氧氣比空氣重,正放可避免氧氣跑掉.第38頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月演示：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？第39頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣編號現(xiàn)象原因（1）（2）導(dǎo)管口有氣泡冒出，并較快收集到一瓶氣體氧氣支持燃燒帶火星的木條復(fù)燃氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣；氧氣不易溶于水第40頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)1、學(xué)習(xí)評價P342、復(fù)習(xí)高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟第41頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。連接裝置（從左到右，自下而上）檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后形成導(dǎo)管口一段水柱，證明氣密性良好。酒精燈外焰的高度決定試管的高度第42頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月課題3制取氧氣(3)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)氧氣的制取和性質(zhì)第43頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月藥品實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟收集方法檢驗(yàn)及驗(yàn)滿放置方法一、氧氣的制取第44頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？第45頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）連接裝置，檢查裝置氣密性連接裝置1.從左到右，自下而上2.酒精燈外焰的高度決定試管的高度（鐵夾的高度）第46頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2、裝藥品，放棉花，固定試管藥品:高錳酸鉀（3大藥匙）注意：①藥品平鋪在試管底部③導(dǎo)管伸入試管不能太長，只需略露出膠塞②鐵夾夾在離試管口1/3處避免管內(nèi)的氣體不能排干凈（使藥品受熱均勻）④試管口略向下傾斜P45防止冷凝水回流到試管底部,炸裂試管防止鐵夾上的膠布被燒壞⑤試管口要塞一團(tuán)棉花P45防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管第47頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月3、將兩個集氣瓶分別放在水槽內(nèi)4、加熱：用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱5、用排水法收集兩瓶氣體，等有連續(xù)均勻氣泡時再收集（一瓶要留一點(diǎn)水）防止試管受熱不均勻,造成試管破裂;外焰加熱溫度高,效果好剛加熱時產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時的氣體不純第48頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月6、實(shí)驗(yàn)完畢,先把導(dǎo)管撤離水面,再熄滅酒精燈7、收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂氧氣密度比空氣略大第49頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月A安裝儀器B檢查發(fā)生裝置的氣密性;C裝藥品于試管中塞一團(tuán)棉花并塞好塞子D將試管固定在鐵架臺上;E點(diǎn)燃酒精燈加熱;（先預(yù)熱）F用排水法收集兩瓶氧氣（一瓶有水）;G將導(dǎo)管移出(離開)水面;H熄滅酒精燈第50頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月二、氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、木炭+氧氣2、鐵絲+氧氣（集氣瓶有水）注意：木炭要慢慢由上而下伸入集氣瓶中，最后加入少量澄清石灰水檢驗(yàn)產(chǎn)物注意：待火柴快燃盡時再伸入集氣瓶中第51頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)1、完成實(shí)驗(yàn)報告2、學(xué)評P35-38單元檢測3、復(fù)習(xí)第二單元（周二測驗(yàn)）第52頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月工業(yè)方法制氧氣——分離液態(tài)空氣方法原理：利用液態(tài)空氣的沸點(diǎn)不同，屬于物理變化。第53頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃

鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃三、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱

化合反應(yīng)分解反應(yīng)氧化反應(yīng)不是氧化反應(yīng)第54頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽練習(xí)第55頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.B.C.D.硫＋氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鐵＋氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃氧化汞汞+氧氣加熱D第56頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（），屬于化合反應(yīng)的是（）屬于分解反應(yīng)的是（）

A.甲烷+氧氣水+二氧化碳

B.水氫氣+氧氣C.氧氣+二氧化碳+銅+水堿式碳酸銅

D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣點(diǎn)燃通電加熱二氧化錳ACCBD第57頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月3、在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑（）

A.質(zhì)量減少

B.在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C.質(zhì)量增加

D.能改變化學(xué)反應(yīng)的速率D第58頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率ＣＣ第59頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月３．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜４．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ第60頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月5.某同學(xué)設(shè)計了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱