劉曉玲八下說課

研說教材

外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語八年級下冊諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉曉玲英語教材研說流程1.英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求2.本套教材的編寫體例及如何體現(xiàn)目標(biāo)要求3.本冊英語教材的內(nèi)容概述4.適合本學(xué)科的教學(xué)策略5.教材內(nèi)容處理的意見6.理想的英語課堂聽：在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話小故事。說：能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。讀：能讀懂短篇故事。寫：能寫便條和簡單的書信。

能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。在學(xué)習(xí)和日常交際中注意到中外文化的差異。語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略文化意識情感態(tài)度課程目標(biāo)語言注釋語言運(yùn)用引導(dǎo)編寫體例學(xué)生活動練習(xí)模塊任務(wù)第二單元形成性評價語言形式練習(xí)和語用型練習(xí)第三單元按字母順序排列國際音標(biāo)第一單元練習(xí)活動復(fù)習(xí)模塊注釋學(xué)習(xí)模塊按模塊順序排列詞匯表模塊編寫體系：任務(wù)為目標(biāo)題材詞匯語法功能用語語言交際語言知識1Languagepractice.2Aroundtheword.3Moduletask.以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主，兼顧聽說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動。以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)模塊ModuleUnit1Unit2Unit3語言技能Learningtolearn學(xué)習(xí)策略文化意識題材7.休假8.節(jié)假日9.英雄10.愿望6.娛樂5.煩惱4.新技術(shù)2.友誼3.廣播1.愛好談?wù)搻酆米稍冃畔⒄務(wù)撚颜x建議警告談?wù)摶貞浝斫饪萍颊f明書簡單說明操作步驟能夠發(fā)感慨轉(zhuǎn)述他人話語解釋原因談?wù)摾硐爰偃照務(wù)撨^節(jié)計(jì)劃八年級下冊英語八種時態(tài)

.現(xiàn)在時過去時將來時完成時一般現(xiàn)在時現(xiàn)在進(jìn)行時一般過去時過去進(jìn)行時一般將來時過去將來時現(xiàn)在完成時過去完成時do/doesam,is,are+doingdidwas,were+doingbegoingto/will+v.

was,weregoingto/would+v.have/has+donehad+done3.ving或to+動詞原形2、賓語從句8.時間狀語從句10.程度結(jié)果狀語從句10.讓步狀語從句6.7.（間接引語）直接引語狀語賓語

八年級下冊語法1六種基本句型4.5.if條件狀語從句9.原因、結(jié)果、目的狀語從句模塊整合五四一五種課型

四項(xiàng)基本原則一個突破口前置語法課聽說課讀寫課后置語法課復(fù)習(xí)課目標(biāo)明確多層設(shè)計(jì)學(xué)生參與注重實(shí)效

單詞教材教法：新課導(dǎo)入對話處理學(xué)以致用

聽說課Unit1聽力練習(xí)多層聽聽后說讀前聽聽后讀讀后學(xué)學(xué)后讀讀后學(xué)讀前妙導(dǎo)——讀前說囫圇吞棗——泛讀精挑細(xì)找——精讀精講點(diǎn)撥——讀后學(xué)寫作訓(xùn)練——讀后寫讀寫課unit2復(fù)習(xí)檢測語法課自主學(xué)習(xí)精講點(diǎn)撥專項(xiàng)練習(xí)綜合運(yùn)用復(fù)習(xí)課明確目標(biāo)自主復(fù)習(xí)檢測效果精講點(diǎn)撥鞏固檢測教材處理建議根據(jù)學(xué)生實(shí)際降低教材難度，設(shè)計(jì)有梯度題目，增加鋪墊和過度的步驟；化繁為簡“用教材教”，刪除不必要的環(huán)節(jié)，不必面面俱到；對于控制性的語言結(jié)構(gòu)嚴(yán)加控制，非控制性語言結(jié)構(gòu)可以不加控制。教材拾內(nèi)容建整合模塊渣內(nèi)的慕整合:對于輩第三奶單元未的練霧習(xí)與邊測試留可以比部分獸用于車語法貓課中功也可旨穿插氧于聽大說讀丈寫課肌型中整冊仔教材簽知識脖的整捧合：儀兩個水模塊柳共同匆完成逗一語絞法項(xiàng)未目，幫由易催到難盯，注秀意知宋識的鋤銜接偷性本冊雖在前南面已協(xié)學(xué)知蝕識的