鐵路班組建設(shè)調(diào)研工作報(bào)告

鐵路班組建立調(diào)研工作報(bào)告為進(jìn)一步加強(qiáng)班組治理，提升班組治理質(zhì)量，有效的緩解職工思想波動(dòng)，改善班組中企業(yè)文化建立分為，提升職工素養(yǎng)，保證職工出勤率，加強(qiáng)班組合力。依照車站相關(guān)要求，結(jié)合車間實(shí)際情況，對(duì)本車間班組根本構(gòu)造以及班組長(zhǎng)作用發(fā)揮調(diào)研如下：一、根本概況我們編組車間共有四個(gè)班，20名班組長(zhǎng)，通過(guò)調(diào)研期間對(duì)幾個(gè)小組的走訪。一班東尾張世杰、二班車號(hào)沈立冬、三班輔牽張懷玉、四班東尾王振東在的小組中作用發(fā)揮較好，可以充分調(diào)動(dòng)小組人員學(xué)習(xí)，作業(yè)演練的積極性。有個(gè)別小組：一班車號(hào)長(zhǎng)霍寶臣、一班輔牽張春生、二班防護(hù)石濤班組長(zhǎng)作用發(fā)揮不強(qiáng)，小組人員缺少合力，互控才能比擬差，造成班組治理上的被動(dòng)局勢(shì)。甚至還有一部分班組長(zhǎng)不管事，得過(guò)且過(guò)，松、懶、散咨詢題并好人主義極為嚴(yán)峻，放松了自我治理，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)肅，存在一種無(wú)所謂的思想和幸運(yùn)心理。從思想上沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“小咨詢題、大隱患”，沒(méi)有深入領(lǐng)會(huì)到“松是害，嚴(yán)是愛(ài)”的思想認(rèn)識(shí)。二、班組治理存在咨詢題以及緣故分析1、通過(guò)調(diào)研過(guò)程中發(fā)覺(jué)班組治理、班組長(zhǎng)作用的發(fā)揮還存在非常多咨詢題。突出表如今對(duì)待兩違考核的咨詢題，部分職工在發(fā)生兩違時(shí)，不能正確的面對(duì)考核咨詢題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠(chéng)信度，幸運(yùn)心理極為嚴(yán)峻。發(fā)生咨詢題不可以對(duì)班組長(zhǎng)、或車間及時(shí)主動(dòng)的反響真實(shí)情況。主要依然班組長(zhǎng)缺乏治理手段，沒(méi)有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的認(rèn)識(shí)。不能與班組人員非常好的進(jìn)展溝通與交流，忽略了“以心交心，價(jià)值千金”的概念，從而導(dǎo)致不能從分的調(diào)動(dòng)小組人員的積極性與主動(dòng)認(rèn)識(shí)。在小組氣氛中不能非常好的構(gòu)成一種爭(zhēng)先，干勁十足的和諧氣氛。2、近期調(diào)車作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤顯示信號(hào)。如：連接過(guò)程中調(diào)車員顯示十、五、三車間隔信號(hào)，顯示十車的時(shí)候誤打出五車，然后采取停車措施。經(jīng)車站審核這種情況下不納入考核，但是調(diào)車員在實(shí)際作業(yè)中自控的效果還不是特別的明顯，錯(cuò)誤顯示信號(hào)時(shí)有發(fā)生。3、年休假期間各個(gè)小組人員緊缺，出現(xiàn)替班人員較為頻繁，因而導(dǎo)致出勤率的無(wú)法保障。閱讀了《鐵路班組建立調(diào)研工作報(bào)告》本站編輯還為您推薦更多相關(guān)文章：請(qǐng)接著閱讀工作報(bào)告欄目4、在對(duì)班組建立調(diào)研中發(fā)覺(jué)，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長(zhǎng)沈立冬，可以充分利用心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團(tuán)結(jié)，互敬互愛(ài)，時(shí)刻都充滿著和諧溫馨的氣氛。從這一點(diǎn)看出班組治理中心與心得溝通是十分重要的，這也是非常多班組長(zhǎng)存在的諸多咨詢題。一是：班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，缺少與小組人員的及時(shí)溝通。二是對(duì)淘氣職工管不了，對(duì)資歷深沉的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長(zhǎng)中仍舊存在嚴(yán)峻的好人主義現(xiàn)象，對(duì)班組人員的違章違紀(jì)等不良性的咨詢題不管不咨詢，能放就放，認(rèn)為是對(duì)他好，實(shí)際上班組長(zhǎng)本身就沒(méi)認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”真理。四是班組長(zhǎng)的工作方法簡(jiǎn)單，心緒懶散，得過(guò)一天是一天的辦法較為突出。思想上就做不到真人負(fù)責(zé)，工作上一路蜻蜓點(diǎn)水。平安責(zé)任認(rèn)識(shí)更是無(wú)從談起，帶頭違章違紀(jì)。五是班組長(zhǎng)帶頭作用差，不能真正的帶著小組人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故發(fā)生的緣故以及事故教訓(xùn)，致使一些隱患性的違章重復(fù)發(fā)生。5、通過(guò)調(diào)研結(jié)果分析，我認(rèn)為成為阻礙班組治理建立的關(guān)鍵有：一是個(gè)別職工業(yè)務(wù)素養(yǎng)與企業(yè)文化涵養(yǎng)比擬低，消費(fèi)作業(yè)中平安第一的思想松懈，認(rèn)識(shí)淡薄。二是職工混水摸魚，不能正確及時(shí)的認(rèn)清跨越開展的方式。三是值班主任在治理中仍存有破綻，班組長(zhǎng)作用不強(qiáng)，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對(duì)以嚴(yán)治站的認(rèn)識(shí)，對(duì)班組治理要求不嚴(yán)格，因而滋長(zhǎng)了職工違章違紀(jì)不在乎的心理。三、加強(qiáng)班組建立下步工作1、從關(guān)懷職工、尊重職工、理解職工入手。奠定感情根底才是加強(qiáng)班組建立的根底。利用各種方式與職工近間隔的交流，從而向職工進(jìn)展宣傳教育，結(jié)實(shí)樹立平安從治理做起。治理從心入手，從根底工作落實(shí)做起，大力宣傳企業(yè)文化教育，共建班組和諧氣氛。2、做好自管型班組的加強(qiáng)治理工作，讓班組長(zhǎng)和職工都明白本人怎么樣做才可以到達(dá)自管型班組的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)發(fā)揮班組長(zhǎng)帶頭作用，加強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力和凝聚力，帶著職工自覺(jué)遵章守紀(jì)，構(gòu)成班組內(nèi)控網(wǎng)絡(luò)，班組長(zhǎng)應(yīng)該拿起本人的權(quán)利，使用好它并放棄好人主義，維護(hù)好小組職工團(tuán)結(jié)。使“兩違”數(shù)量呈現(xiàn)逐步減少的趨勢(shì)，不斷加強(qiáng)班組自我治理認(rèn)識(shí)，擺脫依賴、應(yīng)付的被動(dòng)治理，使班組建立構(gòu)成人人負(fù)責(zé)治理、人人參與治理、人人互控治理的新場(chǎng)面。3、強(qiáng)化班組的根底建立。班組不進(jìn)展人人負(fù)責(zé)治理，人人參與治理從根本上就起不到互控的作用，也就達(dá)不到保平安作業(yè)的目的。因而，抓平安治理必須首先處理班組治理中存在的咨詢題，以及存在的矛盾。4、改良工作方法，加強(qiáng)班組共同建立和諧的根底。要改變過(guò)去那種管的多、幫的少，檢查多、指導(dǎo)少，看咨詢題多、抓經(jīng)歷少，批判多、表?yè)P(yáng)少的現(xiàn)狀。通過(guò)扶植引導(dǎo)、出主意、想方法，調(diào)查研究處理存在的咨詢題，讓班組在實(shí)踐中提高自管才能。我們認(rèn)為應(yīng)該做到“四個(gè)結(jié)合”、“四個(gè)為主”。四個(gè)結(jié)合、四個(gè)為主是：管于幫結(jié)合，以幫為主，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制，從車間到值班主任，在對(duì)班組考核中，發(fā)覺(jué)咨詢題不單純是考核完就了事，而是和班組一起研究處理存在的咨詢題；檢查與指導(dǎo)結(jié)合，以指導(dǎo)為主，在檢查中發(fā)覺(jué)缺乏，不是只作為咨詢題進(jìn)展記載，而是提出本人的見解，指出應(yīng)當(dāng)怎么樣做；看咨詢題與抓經(jīng)歷結(jié)合，以總結(jié)經(jīng)歷為主，用典型引路處理班組建立中的咨詢題、難點(diǎn)；批判與表?yè)P(yáng)結(jié)合，以表?yè)P(yáng)為主，留意發(fā)覺(jué)班組建立好的方法，鼓舞進(jìn)展新的探究。5、采納傾斜政策，充分調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)積極性。例如：對(duì)好的班組長(zhǎng)進(jìn)展評(píng)先、評(píng)優(yōu)等重點(diǎn)考慮，使班組長(zhǎng)有奔頭，從而激發(fā)他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。另外，還要給班組長(zhǎng)一些權(quán)利，例如班組的優(yōu)化組合權(quán)，只有如此才可以最大限度地發(fā)揮其積極性、主觀能動(dòng)性和制造性，加強(qiáng)職工保平安的事業(yè)心和責(zé)任感。6、針對(duì)存在的咨詢題開展消除隱患活動(dòng)，消除不平安隱患，操縱“兩違”咨詢題的發(fā)生，從車間班子做起，對(duì)重點(diǎn)部位和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展重點(diǎn)操縱，把作業(yè)出場(chǎng)到位、打算組三核對(duì)、調(diào)車區(qū)長(zhǎng)打算的編制、勞動(dòng)紀(jì)律等慣性兩違做為切入點(diǎn)，落實(shí)好“各項(xiàng)平安操縱方法”，從嚴(yán)給職工把關(guān)，本著強(qiáng)化職工積極性的原那么，減少咨詢題的發(fā)生。7、充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在平安消費(fèi)中的示范、帶頭和骨干作用。一是對(duì)班組長(zhǎng)要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)密圍繞平安運(yùn)輸消費(fèi)的實(shí)際，開展班組長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)先鋒崗。用班組長(zhǎng)的榜樣行為，教育職工、感染職工，構(gòu)成一個(gè)遵章守紀(jì)的整體。二是發(fā)揮好班組長(zhǎng)在平安消費(fèi)中的骨干作用。班組長(zhǎng)是兵頭將尾，是保證平安消費(fèi)的最直截了當(dāng)責(zé)任者、組織者和指揮者，其素養(yǎng)的高低直截了當(dāng)妨礙著平安消費(fèi)，因而作為班組長(zhǎng)要本身過(guò)硬，在班組治理上克服好人主義，做到嚴(yán)抓善管，同時(shí)還要擅長(zhǎng)做好職工的思想政治工作，即做到思想上協(xié)助、技術(shù)上傳帶、平安上把關(guān)，使整個(gè)班組內(nèi)構(gòu)成責(zé)任共擔(dān)、利益共享的氣氛。8、不斷總結(jié)先進(jìn)典型經(jīng)歷，也確實(shí)是說(shuō)我們要擅長(zhǎng)抓典型，樹典范，以點(diǎn)帶面，要保護(hù)和培養(yǎng)典型，真正使典型樹得住、叫得響、推得開、用得上，使先進(jìn)班組不斷開辟創(chuàng)新，中間層班組迎頭趕上，后進(jìn)班組鼓足勇氣，奮起直追，構(gòu)成先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的場(chǎng)面。通過(guò)調(diào)研，我們感到，一個(gè)班組的好壞關(guān)鍵在于班組長(zhǎng)的治理作用是否得到充分發(fā)揮，由于他在治理中起著舉足輕重的作用，同時(shí)其素養(yǎng)的高低也直截了當(dāng)妨礙著班組治理和平安消費(fèi)。因而，我們建議車