五年級學生讀書心得體會

Word第第頁五年級學生讀書心得體會五班級同學讀書心得體會1

時間飛逝，我的暑假生活已經接近尾聲了，回味回味我的暑假生活，我覺得我的這個暑假過的精彩而又充實！

讀書伴我行。這個暑假，我讀了許很多多的名著。如杰克。倫敦的《喜愛生命》、維。比安基的《森林報》、秦文君的《男生賈里》等名著后，我的學問量和詞匯量都增加了不少，這些書是我假期里的伙伴，我寫作文可以運用到很多好詞！我的作文更加精彩更有吸引力了！除此之外，我還背會了三篇美文：朱自清的《春》、《匆忙》和席慕容的《白色山茶花》，這三篇美文深深地刻在了我的腦子里，美美吟誦中愉悅我的生活。

游玩盡在其中。這個暑假，我和爸爸媽媽去了云臺山觀賞自然風景！我們巡游了飛流直下三千尺的大瀑布，以及著名中外的紅石峽，我們還體驗了劃竹排的樂趣，還乘坐了扣人心弦的快艇。我們傾心于大自然中，投入大自然的懷抱，讓我久久不能忘記。

我的暑假我做主，只要我們珍惜時間，擅長利用時間，你就可以在生活中獲得更多的歡樂！

五班級同學讀書心得體會2

在我很小的時候，爸爸就給我買了一本《伊索寓言》，媽媽常講給我聽。那時候的我，只是聽個新奇罷了，可是今日我再一次讀《伊索寓言》的時候，卻又有了一層新的熟悉，那些道理，卻不是書本所能賜予給我的。

《伊索寓言》的是古希臘人伊索，大部分是以動物作為仆人公，少部分是以人和神作為仆人公的。

令我記憶最深刻的一則故事是：逃命的梅花鹿。故事的大意是叢林中有一只梅花鹿，這只鹿對自己的角非常滿足，卻很厭煩自己的腿。后來一只獅子來追逐它，腿派上了大用場，使它跑得飛速，但是鹿角卻被樹枝別住了。這個故事告知我們是，到了關鍵時刻，才發(fā)覺了真正的伴侶。

是的，只有在危難的時刻，我們才能看出來誰是真正的伴侶。在這則故事里，這只梅花鹿本以為自己的鹿角是秀麗的，因此而非常傲慢，但它卻僅僅只看到了這鹿角的一面。鹿角只是能在外表上表現的秀麗，但有時候它并不能幫你在危難時刻度過難關，而恰恰相反，或許它還會幫上“倒忙”。由此，我們可以想到秀麗的外表其實算不了什么，其實只是個外在美有什么用呢?我們大家曾經都聽說過這樣一句話：繡花枕頭一包草。也就是說，外表看上去華麗無比，但里面其實只是一包草。我們總對外表秀麗太過于鐘情，把它看得太重要。卻無心考慮被這些外表秀麗所攔住的“秀麗”。它對你都非常重要，你卻有沒有珍惜呢?這只鹿的鹿角也就如此，我們再認真想一想。我們平常那樣追求外在的秀麗，那么假如心靈不秀麗，外表再怎么秀麗又有什么用途呢?且，秀麗猶如花一般，只開一時，你能使它永駐嗎?

有些事物，或許它們的外表看上去并不秀麗，但是它們的本質卻是很好;而那些外表上看去很秀麗的，有時候是最致命的“定時炸彈”。我們應當看清秀麗背后存在的“價值”。

就像這只鹿一樣，我們人可能也不過如此。這只鹿的腳就像我們生活中的那些外表上的美，而鹿的腿就是那些本質上是“心靈美”，莫非不是嗎?

再換一種說法，一個角度。鹿的角就像平常那些不忠誠、虛偽的伴侶，在關鍵時刻做“范跑跑”的那種人;而那腿就像是我們平常那些忠實，在危難時能夠向我們伸出救援之手的那些伴侶。其實說，在外表上非常秀麗的東西，我們應當接受。對于那些外表上不秀麗的東西，我們也要欣然接受，不要沾沾自喜。

五班級同學讀書心得體會3

我先問你：作文怎么樣才能寫好呢？回答當然是多讀書。每個人都有自己的讀書經受，在讀書經受中，每個人都有自己的故事，所以，我要把故事寫出來。

從我四班級署假買過《水滸傳》和《三國演義》后，我一有空，就看，看了有十幾遍了，后來，我爸不讓我看了，于是，我就趁他不在家的時候看，我有一次，我在家正津津有味地看書，我爸突然來了，我看書正入迷，沒有聽到門響，爸爸拿起書，把書扔到一邊去了，這時，我才從書里出來了，一見我爸，嚇了一跳，我問他：什么時候回來的，他說就剛回來，然后，我對他說看那里，爸爸目光去了那里，我立刻拿起書跑到臥房去看了，爸爸這時才知道自己上當了，可我早就鎖上了臥房門，爸爸只好嘆氣了。在臥房里不知不覺地讀了幾個小時了，我打開門，走出來抓緊吃飯，吃完飯后，我對爸爸說：“讀書有什么錯？”爸爸說：“讀書沒錯，但是讀課外書就不行了?！蔽矣终f：“只有讀課外書才能把作文寫好?！卑职钟终f：“好吧！”我就又讀起了書`````````

我的讀書經受中的故事就是這些了。

五班級同學讀書心得體會4

《愛的教育》以一個意大利四班級學校生安立柯的目光，以日記體的形式，從四班級開學的天記起，始終寫到其次年的七月份全學年結束為止，全書共100篇文章，主要由三部分構成：仆人公安立柯的學年日記;他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。

《愛的教育》講解并描述的是情感故事，全書以孩子的`口吻告知我們：素養(yǎng)教育就是“愛的教育

有些同學追求時尚，家長說了幾句，便惡語中傷;有些同學由于父母批判了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無法感受到父母對他們的愛。有些同學說：他們和父母沒有共同的語言，父母對他的愛也在削減。其實，愛的表達方式有很多種：訓斥、嘮叨都是父母們特有的“語言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，由于這些代溝、隔閡或許不是由于父母，而是你造成的。每個人都應當孝敬自己的父母，由于他們?yōu)槟闼冻龅奶?，太多。而你能匯報的卻又太少，太少。不敬重父母的人是不會受到別人的敬重的?；貓蟛⒉恢缚隙ㄒ鍪裁大@天動地的大事。一句感謝，一句表示關愛的話語，一張獎狀，一張成果單或許就是他們想要的的會報。

五班級同學讀書心得體會5

我的書架上放著許多書，有童話書，有科普書，有常識書，有作文書，其中我最喜愛看童話書《藍色的海豚島》。

《藍色的海豚島》的故事內容是這樣的：太平洋中有一個小島，樣子象側躺的海豚，島的四周有許多小動物。以前，這個島上住著印第安人，他們受到了阿留申人的迫害，不得已離開這個島到東方居住。他們離開時，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到來。十八年中，她單獨修建住宅，制造武器和捕魚工具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。

我很佩服卡拉娜，由于她單獨在島上生活了十八年，捕獲獵狗，馴養(yǎng)蜂鳥。假如是我，我一天也活不下去，對動物一竅不通;她還自己制造武器，查找食物，我卻一樣也不會。

假如我是卡拉娜，我確定不能在島上生存那么多年。在家里，我什么事也不會做：衣服是媽媽洗的，飯是媽媽做煮的，家里東西壞了是爸爸修的，連洗澡開個熱水器也是爸爸幫我先開好。同時，卡拉娜讓我明白了，一個人是不是聰慧英勇不只是看學習成果，更要看生活上的力量、面對困難的決心和毅力。我以后應當自己的事情自己做，自主，改正這些缺點。我的書架上放著許多書，有童話書，有科普書，有常識書，有作文書，其中我最喜愛看童話書《藍色的海豚島》。

《藍色的海豚島》的故事內容是這樣的：太平洋中有一個小島，樣子象側躺的海豚，島的四周有許多小動物。以前，這個島上住著印第安人，他們受到了阿留申人的迫害，不得已離開這個島到東方居住。他們離開時，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到來。十八年中，她單獨修建住宅，制造武器和捕魚工具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。

我很佩服卡拉娜，由于她單獨在島上生活了十八年，捕獲獵狗，馴養(yǎng)蜂鳥。假如是我，我一天也活不下去，對動物一竅不通;她還自己制造武器，查找食物，我卻一樣也不會。

假如我是卡拉娜，我確定不能在島上生存那么多年。在家里，我什么事也不會做：衣服是媽媽洗的，飯是媽媽做煮的，家里東西壞了是爸爸修的，連洗澡開個熱水器也是爸爸幫我先開好。同時，卡拉娜讓我明白了，一個人是不是聰慧英勇不只是看學習成果，更要看生活上的力量、面對困難的決心和毅力。我以后應當自己的事情自己做，自主，改正這些缺點。

五班級同學讀書心得體會6

與《伊索寓言》的結識起源于那篇短小但趣味橫生的《埋在葡萄園中的珠寶》。

那是一個紛繁的夏，我僅是一個幼兒園中班的孩子，中午我們始終不愿乖乖睡覺，老師只好給我們講故事哄我們入睡：“一個農夫身患重病，即將病逝，但他擔憂三個兒子不勞作，于是想出了一條妙計，他在臨死前，告知三個好吃懶做的兒子：家中葡萄園里埋藏著珠寶，需要他們自己去挖掘。三個兒子正為日后的生計發(fā)愁，聽了父親的話大喜，不分晝夜地挖掘那片葡萄園，最終，三個人累得筋疲力盡，卻怎么也找不到埋藏的珠寶，但是三人詫異地發(fā)覺，今年的葡萄由于他們的日夜”松土“長得特殊好，晶瑩如玉，美如甘露。三人立刻覺悟了，事實上并沒有什么”珠寶“，真正的寶藏是要自己通過努力換來的。他們摘下葡萄，到集市上買了一筆好價錢?！ぁぁぁぁぁぁ贝蟛糠值耐g孩子只聽到一半就睡熟了，我卻興奮的遲遲不能入睡。起床后，忙去找老師，問這個故事的出處。老師笑著告知我，這個故事出于一本名叫《伊索寓言》的書。從那時起，我就登記了這個名字。上了學校，我學會了識字，纏著媽媽買回了一本標著拼音的《伊索寓言》。步入高班級，我已不滿意于那本被我翻看了很多遍的畫書，我買回了原版的《伊索寓言》。幾位伴侶不明白我為什么這么對這本書情有獨鐘，那些故事看過就罷了，問我為什么在幾乎已經會背的程度下還沉醉其中，樂此不疲。我笑了，這其中何止是一個個故事，那是一個個人生道理啊!正是這本書教會了我很多。正如那篇《埋在葡萄園中的珠寶》，它告知我：勞動制造了財寶，有多少付出就有多少收獲，有辛勤的耕耘才有豐碩的成果。

或許，這一個個小故事不如童話那般夢幻飄渺，也不如小說這般跌宕起伏。它們那么短小，還未讀到盡興便走到結尾。