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精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============中那種快樂里淡淡的惆悵。說胡克的真實身份并不是說他在小說外現(xiàn)實中的身份，而是他在小說中的真實身份。可能在他成為海盜前，他是一所有著所謂良好風(fēng)氣，并且極其著名的學(xué)校的學(xué)生。作者通過描寫胡克的行為，來突出在他少年時所受的教育風(fēng)氣。作者把這種風(fēng)氣以胡克船長這樣反面的人物表現(xiàn)出來，確實有否定作者當(dāng)時所在年代教育形式的意思。但從另一個方面來說，學(xué)校，社會，這些都是成長的一部分，胡克船長也曾是一個天真的孩子，但是在慢慢長大的過程中，他被現(xiàn)實（如學(xué)校，社會）逐漸改造成了一個這樣的人，可以說，這也是從側(cè)面突出了成長的悲哀。所以，無論是作者怎樣寫，他還是離不開他想要表達的主題的，一切都是關(guān)于成長。人都要長大的。不管愿不愿意。的，所以他才會想要去對抗他。所以無論是胡克船長還是文中的任何一處，無不在描述著童年的美好，還有成================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============長和現(xiàn)實的沖突。這種沖突人們無法去避免，只能無奈地去接受，所以人們還能感受到書中那種快樂里淡淡的惆悵。說胡克的真實身份并不是說他在小說外現(xiàn)實中的身份，而是他在小說中的真實身份。可能在他成為海盜前，他是一所有著所謂良好風(fēng)氣，并且極其著名的學(xué)校的學(xué)生。作者通過描寫胡克的行為，來突出在他少年時所受的教育風(fēng)氣。作者把這種風(fēng)氣以胡克船長這樣反面的人物表現(xiàn)出來，確實有否定作者當(dāng)時所在年代教育形式的意思。但從另一個方面來說，學(xué)校，社會，這些都是成長的一部分，胡克船長也曾是一個天真的孩子，但是在慢慢長大的過程中，他被現(xiàn)實（如學(xué)校，社會）逐漸改造成了一個這樣的人，可以說，這也是從側(cè)面突出了成長的悲哀。所以，無論是作

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