高考語(yǔ)文梳理專項(xiàng)復(fù)習(xí)：圖文轉(zhuǎn)換提升訓(xùn)練

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)試卷第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)高考語(yǔ)文梳理專項(xiàng)復(fù)習(xí)：圖文轉(zhuǎn)換提升訓(xùn)練1．下列對(duì)下圖北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．以漢字“冬”為靈感來(lái)源，借用書法元素，彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。B．用漢字筆畫的變形展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)員的英姿，體現(xiàn)了冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征。C．賦予漢字“冬”以動(dòng)感和力度，代表了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的激情、青春與活力。D．其中充滿韻律感的線條，寓意要頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷才能獲得圓滿成功。2．我縣某高中學(xué)校對(duì)本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

內(nèi)容

比例對(duì)象每周鍛煉的平均次數(shù)每次鍛煉的平均時(shí)長(zhǎng)3次以上2-3次0-1次60分鐘以上20-60分鐘20分鐘以下男生42%50%8%14%24%62%女生38%45%17%10%20%70%下面對(duì)上表的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．該校絕大部分學(xué)生能主動(dòng)參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時(shí)間普遍較短。B．該校女生自主鍛煉的意識(shí)比男生差。C．該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少，每次鍛煉的時(shí)間普遍比男生短。D．該校男生每周鍛煉的平均時(shí)長(zhǎng)大部分超過(guò)20分鐘。3．閱讀下表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括學(xué)生課外閱讀的特點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“中小學(xué)生課外閱讀種類統(tǒng)計(jì)表”政治歷史類文學(xué)藝術(shù)類科普類體育軍事類其它高中生18%47%20%9%6%高中生9%68%15%3%5%小學(xué)生2%82%10%2%4%A．隨著年級(jí)的升高，學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)類的閱讀越來(lái)越不感興趣，為此要大力提倡經(jīng)典誦讀。B．隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的課外閱讀面越來(lái)越廣，盡管仍以文學(xué)藝術(shù)類為主，但其他種類都有了不同程度的增長(zhǎng)。C．高中生的課外閱讀，逐漸表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)和自然的關(guān)注和重視，高中生相比要弱一些。D．在“其他”類的課外閱讀中，從小學(xué)到高中，基本上沒(méi)有大的變化。4．下列詩(shī)句中，與圖⑵中畫面的情境最吻合的一項(xiàng)是（

）⑵A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B．門外平橋連柳堤，歸來(lái)晚樹黃鶯啼。C．學(xué)語(yǔ)鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D．黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。5．不能說(shuō)明下面圖片中“海印橋”建筑外形特點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．夜晚的海印橋金碧輝煌，其扇骨格局像蝴蝶的翅膀，橋身猶如兩只展翅高飛的蝴蝶。B．海印橋有著一艘雙桅船在旭日初升時(shí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)征的形象，是珠江上別具特色的公路橋。C．海印橋?yàn)殡p塔單索面斜拉橋，全長(zhǎng)125米，塔高57.4米，由186根鋼索星形拉固，塔頂像兩只“羊角”，寓意羊城。D．海印橋橫跨在珠江南北兩岸，因橋的北端“羊城三石”的海印石而得名。6．我國(guó)西漢時(shí)期著名數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》上有這樣一道題：“竹原高一丈，末折著地，去本三尺，還高幾何？”根據(jù)該題所做的圖示，正確的一幅是（

）A．A B．B C．C D．D7．下列對(duì)漫畫《跳繩》寓意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．換一個(gè)角度看問(wèn)題，長(zhǎng)處或許正是短處。B．要正確認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自身?xiàng)l件發(fā)展自己。C．學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能減少失敗的可能性。D．找到合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才能砥礪自己成長(zhǎng)。8．下列讀圖信息，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．漢字演變的先后順序是：甲骨文→小篆→隸書→楷書B．漢字有豐富的文化內(nèi)涵。C．了解漢字的來(lái)龍去脈，對(duì)我們理解和辨析形近字有幫助。D．漢字的字形和字義完全沒(méi)有關(guān)系。9．請(qǐng)結(jié)合火車票的信息，說(shuō)說(shuō)大毛的理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．我乘坐的列車在2021年9月30日7點(diǎn)43開車。B．我乘坐的是D888次列車。C．我將會(huì)從北京南站出發(fā)，目的地是哈爾濱南站。D．我座位號(hào)是12車05B。10．在良渚器皿中，一些特別講究的器皿上有朱繪或針刻的花紋，1973年夏天，河姆渡村的村民在建設(shè)排澇工程的時(shí)候，意外發(fā)現(xiàn)了河姆渡遺址，距今大概5000～7000年，當(dāng)時(shí)的社會(huì)中還存在著比較普遍的太陽(yáng)崇拜。眾多出土文物中就包括這件“蝶形器”，你覺(jué)得它代表了什么含義呢？（

）A．鳥語(yǔ)花香 B．雙鳥朝陽(yáng)C．一石二鳥 D．驚弓之鳥11．閱讀下面那幅漫畫，對(duì)它的寓意揭示最貼切的一項(xiàng)是（

）A．海外也有貪污和腐敗，不要以為外國(guó)的月亮比中國(guó)圓。B．海外留學(xué)付出的代價(jià)很大，所以要量力而行。C．螳螂捕蟬，黃雀在后，不要被他人利用。D．諷刺了官員“裸官”的現(xiàn)象，希望加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。12．閱讀下面這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是

（

）A．時(shí)代在發(fā)展，新一代的年輕人比較開放，能接受新的思想。B．長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。C．贊美父愛(ài)偉大深沉，是我國(guó)傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。D．批判某些年輕人道德缺失，不懂感恩，不盡孝道。家長(zhǎng)的溺愛(ài)實(shí)質(zhì)是一種傷害。13．【材料】閱讀材料，下列對(duì)火災(zāi)逃生面具使用方法概括正確的一項(xiàng)是（

）A．開蓋——拔塞——撕袋——拉緊——戴上——逃生B．開蓋——撕袋——拔塞——戴上——拉緊——逃生C．逃生——開蓋——拔塞——撕袋——戴上——拉緊D．撕袋——開蓋——拔塞——戴上——拉緊——逃生14．材料2021年3月到5月期間，某市對(duì)城區(qū)6所中小學(xué)的4500名師生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：某市城區(qū)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法很有必要沒(méi)有，瞎耽誤工夫無(wú)所謂或討厭13%16%71%學(xué)校勞動(dòng)教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%學(xué)校是否把勞動(dòng)教育課程作為考核科目是否不清楚3%79%18%下列對(duì)材料二解讀正確的一項(xiàng)是（

）A．大部分學(xué)生討厭勞動(dòng)課，但家長(zhǎng)很重視勞動(dòng)教育。B．學(xué)生自身不重視勞動(dòng)教育課的學(xué)習(xí)，但學(xué)校老師高度重視。C．大部分學(xué)生知道學(xué)校開設(shè)了勞動(dòng)教育課，學(xué)校重視勞動(dòng)教育課程的考核。D．只有少部分學(xué)生認(rèn)為開設(shè)勞動(dòng)課很有必要，大部分學(xué)校不重視勞動(dòng)教育課程的考核。15．下圖是李小強(qiáng)同學(xué)兩次月考成績(jī)的雷達(dá)圖，根據(jù)圖中所示，以下選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．英語(yǔ)、數(shù)學(xué)是小強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。 B．小強(qiáng)的物理學(xué)科最薄弱。C．小強(qiáng)的語(yǔ)文成績(jī)有退步。 D．小強(qiáng)的二月考比一月考考得好。16．按照春夏秋冬的的順序?qū)ο旅娴膱D片進(jìn)行排序，其中排序正確的一項(xiàng)是（）A．②③①④ B．②③④① C．④③①② D．④③②①17．在新一屆“世界讀書日”到來(lái)之際，學(xué)校籌劃舉辦“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：下圖是2021年我國(guó)成年國(guó)民傾向性閱讀方式的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以下對(duì)圖中主要信息概括最合理的一項(xiàng)是（

）A．我國(guó)成年國(guó)民喜歡通過(guò)各種形式進(jìn)行閱讀。B．我國(guó)成年國(guó)民傾向于以紙質(zhì)書籍或手機(jī)進(jìn)行閱讀。C．2021年我國(guó)成年國(guó)民傾向于以多種閱讀形式進(jìn)行閱讀。D．2021年我國(guó)成年國(guó)民主要通過(guò)紙質(zhì)書籍或手機(jī)進(jìn)行閱讀。18．小可在網(wǎng)上搜索從化民宿時(shí)發(fā)現(xiàn)某些民宿的名字頗有詩(shī)情畫意，請(qǐng)結(jié)合圖片，選出與下面兩家民宿名字最為相配的一項(xiàng)（）米社花雨間A．一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來(lái)。B．水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。C．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。D．三點(diǎn)五點(diǎn)映山雨，一枝兩枝臨水花。蛺蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翹暖沙。闕下新居成別業(yè)，江南舊隱是誰(shuí)家。東遷西去俱無(wú)計(jì)，卻羨暝歸林上鴉。19．小張同學(xué)就“明清小說(shuō)部分代表作閱讀情況”在本校做了調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：請(qǐng)根據(jù)圖表，選出下列結(jié)論中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．該校學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)有一定程度的了解。B．該校學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)閱讀缺乏濃厚興趣。C．該校學(xué)生對(duì)英雄傳奇小說(shuō)的興趣相對(duì)大。D．該校學(xué)生對(duì)非“高考必讀書”的興趣小。20．仔細(xì)閱讀下面的表格，對(duì)表格中的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言846.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)消亡221.7A．極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)走向消亡。B．不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典。C．大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言肯定會(huì)進(jìn)入日常生活。D．被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展前景比較看好。21．下面是于右任先生的幾幅書法作品。小明評(píng)價(jià)其中一幅作品為“縱放宕出而回環(huán)呼應(yīng)，瀟灑脫俗，給人以儀態(tài)萬(wàn)千之感”。請(qǐng)你判斷小明評(píng)價(jià)的這幅書法作品是（

）

A．第一幅 B．第二幅 C．第三幅 D．第四幅22．根據(jù)下面這幅圖，有人擬了一些公益廣告語(yǔ)，其中最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．心手相連，一起長(zhǎng)大。B．伸出你的手，給孩子以愛(ài)心。C．獻(xiàn)出我們的愛(ài)，讓孩子遠(yuǎn)離孤單。D．講文明，懂禮貌，手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心。23．古人的智慧通過(guò)文字語(yǔ)言傳承下來(lái)，成為我們民族文化的寶貴財(cái)富。閱讀下面連環(huán)畫，選出與這個(gè)故事有關(guān)的成語(yǔ)。1.公元前663年，齊桓公發(fā)兵討伐孤竹國(guó)，管仲隨軍出征。2.齊軍因不熟悉孤竹國(guó)的地理，凱旋途中迷失了道路。3.齊軍誤入山谷，齊桓公趕忙派出人馬，分頭尋找出路。4.可是山高谷深，到處陡壁懸崖，派出的人怎么也找不到出去的路。5.管仲對(duì)齊桓公說(shuō)：“老馬之智可用也?！狈愿缹灼ヱR轡韁解開，放他們自由行走。6.齊軍跟后面，走出了山谷，擺脫了困境。A．馬到成功 B．老驥伏櫪 C．按圖索驥 D．老馬識(shí)途24．閱讀下邊這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（

）A．要做成一件事，不能光靠使用蠻力氣，還必須掌握科學(xué)規(guī)律。B．要做成一件事，僅靠自身努力是不夠的，還要借助外在條件。C．做任何事情不能自不量力，超出自己能力極限的事無(wú)法做成。D．自己和自己鬧別扭是最愚蠢的行為，人應(yīng)該追求內(nèi)心的和諧。25．下列選項(xiàng)中，對(duì)漫畫寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（

）A．視野決定未來(lái)B．高度決定格局C．不能做金錢的俗人D．只有不停攀登，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)參考答案：1．D【詳解】此題考查的是對(duì)圖標(biāo)的解讀。D.舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺(jué)感受，也象征著北京冬奧會(huì)將在中國(guó)春節(jié)期間舉行。故選D。2．D【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。解答本題，要注意分析圖表的布局和結(jié)構(gòu)，弄清楚圖表表達(dá)的意思。D項(xiàng)不符合圖表內(nèi)容。3．B【詳解】B.最能夠說(shuō)明圖表中體現(xiàn)的信息。根據(jù)圖表中最大數(shù)據(jù)一列“文學(xué)藝術(shù)類：高中生47%、高中生68%、小學(xué)生82%”分析，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的課外閱讀面越來(lái)越廣，盡管仍以文學(xué)藝術(shù)類為主。對(duì)比其他縱向的數(shù)據(jù)，可得“其他種類都有了不同程度的增長(zhǎng)”。故選B。4．D【詳解】A.“白馬嘶”，白馬嘶叫，圖中并未出現(xiàn)馬。情境與漫畫主題不符合；B.畫中兩人明顯是要乘船出行，與句中的“歸來(lái)”不符合；C.描寫一個(gè)鳥兒憨態(tài)可掬的形態(tài)，與漫畫主題不符合，也沒(méi)有出現(xiàn)畫中人物等要素；D.圖中有一艘船，艄公正站在船頭等待，很明顯是有人要乘船離開，同時(shí)作者采用擬人化的手法，賦予黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上景物的相別依戀之情。該句即表現(xiàn)“分別”這一主題，與漫畫情境符合；故選D。5．D【詳解】并非介紹海印橋外形6．D【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換?！爸裨咭徽?，末折著地，去本三尺，還高幾何？”意為：有一根竹子原來(lái)高一丈，竹梢部分折斷，尖端落在地上，竹尖與竹根的距離三尺，問(wèn)竹干還有多高？A項(xiàng)與B項(xiàng)不符合“竹原高一丈，末折著地”，C項(xiàng)不符合“去本三尺”，只有D項(xiàng)符合句意。故選D。7．D【詳解】試題分析：根據(jù)圖畫上的長(zhǎng)頸鹿與小象、兔子的身高比較，長(zhǎng)頸鹿在跳繩上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，D項(xiàng)分析不合圖畫內(nèi)容，因此答案是D。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8．D【詳解】D．看圖可知，“競(jìng)”的甲骨文字形，象二人競(jìng)逐之形。故“競(jìng)”本義是爭(zhēng)競(jìng)、角逐、比賽。“竟”從音從人，樂(lè)曲盡為竟。引申出“完畢”的意思。由此可知，漢字的字形與字義有一定的關(guān)系。故選D。9．C【詳解】本題考查閱讀圖表。這張火車票的由上至下的信息分別是：始末站點(diǎn)是由哈爾濱南到北京南；發(fā)車時(shí)間是2021年9月30日7點(diǎn)43開車；座位號(hào)是12車05B商務(wù)座；票價(jià)是298；購(gòu)票途徑是網(wǎng)絡(luò)；購(gòu)票人姓名和身份證號(hào)碼；溫馨提示和12306的二維碼；車票序列號(hào)；B.哈爾濱南站是出發(fā)地，北京南站是目的地；故選B。10．B【詳解】蝶形器皿上畫有兩只鳥。由材料中“當(dāng)時(shí)的社會(huì)中還存在著比較普遍的太陽(yáng)崇拜”判斷，圖片的表層含義是兩只鳥簇?fù)碇?yáng)。即“雙鳥朝陽(yáng)”。故選B。11．D【詳解】提示漫畫的寓意，首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，從畫面中的烏紗帽、“貪”字、“海外”等信息，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為；由“實(shí)”及“虛”，由表及里，提煉概括畫面所揭示的主題。A．從圖畫來(lái)看，貪污男子應(yīng)是國(guó)內(nèi)，而不是“海外”，本項(xiàng)理解錯(cuò)誤；B．理解沒(méi)有關(guān)注“貪污”等文字，本項(xiàng)錯(cuò)誤；C．從男子裸體，烏紗帽可推知本項(xiàng)錯(cuò)誤；D．畫面中三人應(yīng)是一家人，男子在國(guó)內(nèi)貪污，家人送到了國(guó)外，本項(xiàng)正確。12．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漫畫主題的理解。它不僅考查學(xué)生對(duì)畫面的理解能力，而且也考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。觀察時(shí)要注意畫面上有哪些內(nèi)容，有哪些文字提示，答題時(shí)不要遺漏了內(nèi)容。D項(xiàng)理解最全面。13．B【詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括能力。根據(jù)材料一圖表中的使用示意圖仔細(xì)分析比對(duì)，即可作出選擇。根據(jù)火災(zāi)逃生面具使用示意圖第一步為“打開盒蓋”，可以概括為“開蓋”，排除CD。第二步為：撕開包裝，可以概括為“撕袋”，排除A；故選B。14．D【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。A．解讀不正確，“家長(zhǎng)很重視勞動(dòng)教育”在材料中未涉及，屬于無(wú)中生有；B．解讀不正確，“學(xué)校老師高度重視”和材料中的“16%、71%”等反面數(shù)據(jù)嚴(yán)重不符；C．解讀不正確，“大部分學(xué)生知道學(xué)校開設(shè)了勞動(dòng)教育課”錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥?3%的師生知道開設(shè)了；“學(xué)校重視勞動(dòng)教育課程的考核”有誤，因?yàn)橹挥?3%的師生知道開設(shè)了勞動(dòng)教育課，但有67%的師生認(rèn)為未開設(shè)或不清楚，從側(cè)面也反映了學(xué)校不大重視勞動(dòng)教育課程的考核；故選D。15．D【詳解】D．根據(jù)圖示可以看出，二月考只有化學(xué)和英語(yǔ)兩科比一月考要好，并且高的幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理退步的幅度。因此，小強(qiáng)的二月考沒(méi)有一月考好。故選D。16．C【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)“四季的雨”的特點(diǎn)的觀察。從圖①的落葉可知為秋天，從圖③的雨勢(shì)可知為夏雨，從圖④中樹葉上的雨滴和斜飄的雨線可知為春之細(xì)雨。①③④項(xiàng)確定后可知②為冬雨。故春夏秋冬的順序排列為：④③①②，故選C。17．D【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)要通過(guò)對(duì)畫面的觀察，分析畫面中數(shù)據(jù)。A.沒(méi)明確圖表的年份，沒(méi)有體現(xiàn)出圖中幾種閱讀形式所占比重的大??；B.沒(méi)明確圖表的年份，沒(méi)有體現(xiàn)出紙質(zhì)書籍或手機(jī)進(jìn)行閱讀比重上的差異；C.沒(méi)有體現(xiàn)出圖中幾種閱讀形式所占比重的大?。还蔬xD。18．C【詳解】A.句意：天亮?xí)r出門，忽然見到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道別的山曾經(jīng)下過(guò)大雨，水宛轉(zhuǎn)流到這個(gè)地方?！?shī)中“溪流急”與兩家民宿意境不符；B.句意：一望無(wú)際的稻田里，水波微漾，整齊的稻子如刀削一般。清晨的陽(yáng)光穿過(guò)樹葉，投影在地上，晨霧在樹間繚繞。黃鶯也喜歡早晨的清涼時(shí)光，在青山的影子里歡快的啼鳴?！獩](méi)有花和雨，和第二個(gè)民宿無(wú)關(guān)；C.此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺(jué)、聽覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然。名字分析：米——“稻花香里說(shuō)豐年”；花雨——“兩三點(diǎn)雨山前”；社、間——“舊時(shí)茅店社林邊”，這首詞里嵌著兩個(gè)民宿的名字，讓人能印象深刻。同時(shí)，第一幅圖是大片的田地，和“稻花香里說(shuō)豐年”內(nèi)容相符合。第二幅圖中有橋，和“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”內(nèi)容相關(guān)，兩家民宿是舊房改造。實(shí)地風(fēng)景與詩(shī)詞描寫景物相符；D.句意：幾滴小雨飄過(guò)山前，水邊稀稀疏疏地開著幾朵花。蝴蝶紛飛掠過(guò)芳草叢，鴛鴦在暖和的沙子上沉睡。在帝京的新居成為別館，江南故鄉(xiāng)舊日的隱所現(xiàn)在不知成為誰(shuí)的家園？幾年的東奔西走還是沒(méi)有收獲，還是羨慕那暮色中歸到林中的寒鴉?！@首詩(shī)中表現(xiàn)的是詩(shī)人為了仕途四處奔走的勞碌、無(wú)奈，和兩家民宿的悠閑自在的意境不符；故選C。19．D【詳解】本題考查對(duì)圖表的分析與概括。結(jié)合“明清小說(shuō)部分代表作閱讀情況”中的數(shù)據(jù)可知，該校學(xué)生“聽說(shuō)過(guò)這本書”的超過(guò)60%以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)有一定程度的了解；而“讀過(guò)整本書”的占比都在20%以下，說(shuō)明該校學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)閱讀缺乏濃厚興趣；由《封神演義》《說(shuō)岳全傳》的數(shù)據(jù)可以看出該校學(xué)生對(duì)英雄傳奇小說(shuō)的興趣相對(duì)大。故不能得出的結(jié)論是“該校學(xué)生對(duì)非‘高考必讀書’的興趣小”；故選D。20．C【詳解】試題分析：64.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文經(jīng)過(guò)規(guī)范會(huì)進(jìn)入日常生活，沒(méi)有經(jīng)過(guò)規(guī)范不一定會(huì)進(jìn)入日常生活，所以C的說(shuō)法不對(duì)。21．B【詳解】考查根據(jù)題干給定的書法特點(diǎn)確定書法作品的能力?？尚蕾p第二幅的書法：雄豪婉麗，沖淡清奇，筆走龍蛇；屬于草書。再仔細(xì)欣賞：時(shí)呈平穩(wěn)拖長(zhǎng)之形，時(shí)而作險(xiǎn)之勢(shì)，時(shí)而與主題緊相粘連，時(shí)而縱放宕出而回環(huán)呼應(yīng)，雄渾奇?zhèn)?、瀟灑脫俗、簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，給人以儀態(tài)萬(wàn)千之感。愈到晚年，愈能隨意揮灑，皆成佳構(gòu)，真是字字奇險(xiǎn)，絕無(wú)雷同。這