江西專版2020中考物理復(fù)習方案第一篇教材復(fù)習第1課時聲現(xiàn)象試題

...課時訓練<一>聲現(xiàn)象一、填空題1.我們生活在聲音的世界里,聲音由物體的產(chǎn)生,以的形式在介質(zhì)中傳播。XX鐘聲到客船"中,鐘聲是鐘產(chǎn)生的,鐘聲是通過傳3.林勇同學在百米賽跑時,終點計時員聽見槍聲才開始計時,測得他的成績是14.3s,那么林勇的實際成績是s。<結(jié)果保留三位有效數(shù)字>4.歸納總結(jié)知識的方法多種多樣,如圖K1-1所示的思維導圖就是其中一種。請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：5.[2018·XX]電視節(jié)目《非遺公開課》上口技表演者模仿各種鳥鳴聲,他主要是模仿各種鳥聲的,表演者的聲音通過傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵。6.我們敲擊鋼琴的不同鍵時,發(fā)出的聲音不同,主要是因為不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個鍵時,聽起來聲音也不同,這主要是因為不同。7.如圖K1-2所示,在試管中加入少量水,用嘴對著試管口部吹氣,使其發(fā)聲,這是由于管內(nèi)空氣柱正在,增加試管中的水量,吹氣時聲音的音調(diào)變<選填"高"或"低">。8.[2018·XX]小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心,對他來說,廣場舞的音樂聲屬于<選填"噪聲"或"樂音">,為避免干擾,他戴上了耳罩,這是利用了<選填"消聲""吸聲"或"隔聲">的方法來減小干9.[2018·眉山]中考前夕,為了不打攪小明學習,姥姥看電視時調(diào)小了音量,這是在處減弱噪聲。調(diào)小音量也減小了聲音的。.XX]在地球上,駕駛員利用"倒車雷達"來判斷車與物體間的距離,利用了聲可以傳遞。如圖K1-3所示,在月球上,表面為真空,真空不能傳聲,宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)系,其中的道理11.林紅將一支點燃的蠟燭放在音響喇叭前,如圖K1-4所示,加大音量,可以觀察到的現(xiàn)象是；該現(xiàn)象說明聲音具有。12.超聲清洗及超聲碎石是利用聲音可以的性質(zhì)工作的,而回聲定位則利用了聲音可以二、選擇題XK確的是<>.A.空氣可以傳播聲音B.只要鬧鐘振動,就可以聽到鬧鈴聲C.聽不見鬧鈴聲了,是由于鬧鐘不再振動D.聽到鬧鐘聲又逐漸變大,是由于鬧鐘振動逐漸變劇烈了振動發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動,再用較大的力撥動鋼尺,聽到的聲音<>A.響度變大B.響度變小C.音調(diào)變高D.音調(diào)變低16.[2019·XX]公共場所"輕聲說話"是一種文明行為,"輕聲"指聲音的<>A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率XXK比<>聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz甲701100乙110700A.乙音調(diào)較高B.甲響度較大C.聲源在發(fā)甲聲音時振動幅度較大D.聲源在發(fā)乙聲音時每秒內(nèi)振動次數(shù)較少.18.[2019·濰坊]將教室的門窗關(guān)閉,室內(nèi)同學聽到的室外噪聲減弱。下列對該現(xiàn)象說法正確的是<>A.室外噪聲不再產(chǎn)生B.噪聲音調(diào)大幅降低C.在傳播過程中減弱了噪聲D.噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅度減小19.[2019·XX]下列實例是利用聲傳遞能量的是<>A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置D.蝙蝠利用"回聲定位"確定目標的位置三、實驗與探究題20.如圖K1-9甲所示,林紅同學把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會看到水花飛濺的現(xiàn)象,說明聲音是由物體的,聽到的鈴聲越來越小,由此可推理得出不能傳聲。林紅同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動,仍嗡嗡地叫個不停。她對某些資料中"蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的"這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。林紅同學的主要探索步驟：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲；②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲；③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小"黑點",蜜蜂發(fā)聲時,"黑點"上下鼓動；④用大頭針刺破多只蜜蜂的小"黑點",蜜蜂不發(fā)聲。[分析論證]<1>林紅同學在實驗時,采用多只蜜蜂的目的是。<2>從步驟①和步驟②可得出的結(jié)論是。<3>"用大頭針刺破多只蜜蜂的小‘黑點’"基于的假設(shè)是。...聲波<或波>2.振動空氣m時,所測時間肯定少了,績是測得的百米跑成績加聲音傳播100m的時間。聲音傳播100m所需時間t==100m≈340m/s4.響度頻率5.音色空氣6.音調(diào)響度[解析]我們敲擊鋼琴的不同鍵時,音調(diào)不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個鍵時發(fā)出聲音的響度不同。7.振動高8.噪聲隔聲9.聲源響度10.信息聲的傳播需要介質(zhì),電磁波的傳播不需要介質(zhì)[解析]利用"倒車雷達"通過超聲波判斷車與障礙物之間的距離,是利用聲可以傳遞信息。11.燭焰晃動能量[解析]因為聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,當把音響的音量增大時,振幅隨之增大,同時會看到燭焰跳動,這說明12.傳遞能量傳遞信息13.A[解析]將發(fā)聲的音叉觸及面頰,感覺到音叉在振動,說明發(fā)聲時物體在振動,故A符合題意；用大小不說明聲音的傳播需要介質(zhì),故C不符合題意；用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時聽到聲音的音調(diào)高低不同,由于調(diào)和頻率的關(guān)系,故D不符合題意。14.A[解析]由題意可知,鬧鐘的鬧鈴聲大小始終不變,逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣后,玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少,所以聽到的聲音越來越小,但鬧鐘一直在振動,逐漸讓空氣進入玻璃罩內(nèi),聽到的鬧鈴聲逐漸變大,此現(xiàn)象說明了聲音的傳播需要介質(zhì),空氣可以傳播聲音,故選A。18.C[解析]將教室的門窗關(guān)閉,屬于在傳播過程中減弱了噪聲,室外噪聲照樣產(chǎn)生,噪聲音調(diào)沒有大幅降低,...19.B