201-201-七年級第一學(xué)期《信息技術(shù)》教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*七年級第一學(xué)期《信息技術(shù)》教學(xué)工作總結(jié)201*-201*七班級第一學(xué)期《信息技術(shù)》教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*七班級第一學(xué)期《信息技術(shù)》教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*七班級第一學(xué)期《信息技術(shù)》

教學(xué)工作總結(jié)

金峪鎮(zhèn)中學(xué)

柴琳

201*-12-30

七班級《信息技術(shù)》教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,在這一學(xué)期中,我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念，以促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項方案，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)同學(xué)的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，并從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作，使不同基礎(chǔ)的同學(xué)都學(xué)得開心、學(xué)得好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好、提高動手力量

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩?xí)”是一節(jié)課中同學(xué)把握學(xué)問和鞏固學(xué)問的主要渠道，練習(xí)的時間充分，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達到提高同學(xué)動手力量的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)學(xué)問的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

二、加強同學(xué)自學(xué)探究力量的培育。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子小報的規(guī)劃設(shè)計，而這一課程是軟件應(yīng)用課，同學(xué)以前學(xué)習(xí)了用POWERPOINT制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的，所以在教學(xué)的時候，我主要是采納了任務(wù)驅(qū)動法，即布置一個任務(wù)，展現(xiàn)一個樣品,再讓同學(xué)通過看書依據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品，最終作品展現(xiàn),讓同學(xué)取長補短,相互促進,共同提高.通過后期的一系列練習(xí)同學(xué)的操作水平有了好大的提高。

三、注意因材施教，讓不同程度的同學(xué)得到不同的進展。在教學(xué)的同時，我注意于不同力量的同學(xué)得到不同的進展，比如，在操作時，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡潔的，一般的，稍難的，同學(xué)可以依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不單使同學(xué)在不同程序得到進展，更讓他們體會到勝利的喜悅，提高了同學(xué)對計算機的愛好和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的力量。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的同學(xué)進行輔導(dǎo)，培育尖子生方面下了肯定的功夫，通過對他們的輔導(dǎo)，使他們的力量進一步提升。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)覺了不足。我肯定會在以后的教學(xué)中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓同學(xué)能開心地學(xué)習(xí)和把握計算機技能。

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201*-201*七班級上學(xué)期《信息技術(shù)》

工作總結(jié)

但是

201*-1-5

201*-201*年上七班級《信息技術(shù)》教學(xué)

工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級兩個班的信課，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,在這一學(xué)期中,我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念，以促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項方案，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)同學(xué)的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，并從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作，使不同基礎(chǔ)的同學(xué)都學(xué)得開心、學(xué)得好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好、提高動手力量

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩?xí)”是一節(jié)課中同學(xué)把握學(xué)問和鞏固學(xué)問的主要渠道，練習(xí)的時間充分，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達到提高同學(xué)動手力量的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)學(xué)問的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

二、加強同學(xué)自學(xué)探究力量的培育。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子小報的規(guī)劃設(shè)計，而這一課程是軟件應(yīng)用課，同學(xué)以前學(xué)習(xí)了用POWERPOINT制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的，所以在教學(xué)的時候，我主要是采納了任務(wù)驅(qū)動

法，即布置一個任務(wù)，展現(xiàn)一個樣品,再讓同學(xué)通過看書依據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品，最終作品展現(xiàn),讓同學(xué)取長補短,相互促進,共同提高.通過后期的一系列練習(xí)同學(xué)的操作水平有了好大的提高。

三、注意因材施教，讓不同程度的同學(xué)得到不同的進展。在教學(xué)的同時，我注意于不同力量的同學(xué)得到不同的進展，比如，在操作時，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡潔的，一般的，稍難的，同學(xué)可以依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不單使同學(xué)在不同程序得到進展，更讓他們體會到勝利的喜悅，提高了同學(xué)對計算機的愛好和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的力量。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的同學(xué)進行輔導(dǎo)，培育尖子生方面下了肯定的功夫，通過對他們的輔導(dǎo)，使他們的力量進一步提升。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)覺了不足。我肯定會在以后的教學(xué)中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓同學(xué)能開心地學(xué)習(xí)和把握計算機技能。

201*-201*年下學(xué)期七班級信息技術(shù)

教學(xué)方案

一、學(xué)情分析

1、本期我任教七班級的信息技術(shù)課，同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村，沒接觸過電腦的同學(xué)占大多數(shù)，少部分城鎮(zhèn)同學(xué)的電腦期操作已較嫻熟。但有共同的一點是同學(xué)們普遍對電腦操作的技能和學(xué)問缺少完整的訓(xùn)練，學(xué)問零碎性大。

2、計算機基礎(chǔ)與Windows的操作是把握電腦的前提，但很多操作沒有系統(tǒng)性，沒有貫穿于整個教學(xué)內(nèi)容。

3、網(wǎng)絡(luò)部分內(nèi)容學(xué)問概念多，操作內(nèi)容有較大的虛擬性。4、文字處理操作不難，力爭成就感。二、教學(xué)目的與要求

1、熟悉和了解信息與計算機的基本工作原理，把握Windows的操作。

2、了解網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)問與上網(wǎng)進行信息溝通，網(wǎng)絡(luò)平安與道德訓(xùn)練。

3、文字輸入的基本技能，辦公軟件的操作。三、重點與難點分析

1、重點：計算機的基本工作原理、構(gòu)成、文件管理。網(wǎng)絡(luò)操作。制作電子版報作品。

2、難點：資源管理器。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。圖文并茂的電子作品的制作。四、教學(xué)措施

中學(xué)信息技術(shù)課是操作性很強的一門實踐性課程，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)感到看得見、摸得著、學(xué)得會。在教學(xué)過程中要特殊注意學(xué)問與操作的有機結(jié)合，在把握操作技能的基礎(chǔ)上理解學(xué)問，體會理論的詳細表現(xiàn)。

1、采納任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法。將每節(jié)教學(xué)內(nèi)容盡量分解成一個個任務(wù)，通過分析任務(wù)，操作，最終完成任務(wù)，達到把握操作要點的目的。2、結(jié)合操作，理解學(xué)問。將“任務(wù)驅(qū)動”方式與“探究性”教學(xué)良好結(jié)合，逐步引導(dǎo)同學(xué)由詳細到抽象，由動手到感想，進而上升為理論。

3、提倡同學(xué)主動探究、進行方法引導(dǎo)。

4、廣泛采納多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進行演示教學(xué)。

5、盡量挖掘教材中適合啟發(fā)式教學(xué)的內(nèi)容進行啟發(fā)式教學(xué)。6、因材施教，針對不同層次的同學(xué)提出不同任務(wù)，以操作為主。五、課時支配

第一單元信息技術(shù)簡介3課時第1課無處不在的信息1課時第2課信息技術(shù)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法1課時第3課信息處理工具計算機1課時其次單元Windows系統(tǒng)的基本操作11課時第1課啟動和關(guān)閉計算機系統(tǒng)1課時第2課窗口操作1課時第3課用鍵盤進行英文輸入3課時

第4課畫簡潔的圖畫2課時第6課編輯修改圖畫2課時綜合任務(wù)制作電子圖畫祖國萬歲1課時第三單元用“資源管理器”管理磁盤文件6課時第1課“資源管理器”簡