2023年高中教師個人工作總結(jié)（匯編3篇）

2023高中教師個人工作總結(jié)（匯編3篇）本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)當(dāng)了高二年級10班的班主任工作及10、11、20班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，力爭2022年高考取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。一、常規(guī)教學(xué)方面

1、備課方面

在新課改的引領(lǐng)下，本學(xué)期我校的教學(xué)方式方式發(fā)生了重大的變革，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學(xué)教稿為載體的合作探究式教學(xué)法。雖然在之前的學(xué)校我有過這方面的教學(xué)經(jīng)受，但明顯我校的教學(xué)方式、方法更先進(jìn)，這就要求教師們在教學(xué)設(shè)計上更要下功夫。所以，每節(jié)課我都會進(jìn)展充分的備課，備教材、備教法，盡可能去預(yù)見教學(xué)中存在的問題。

備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的教師確定不是一個勝利的教師，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字，由于這批學(xué)生是新接觸的學(xué)生，所以這點為顯得重要。其次，在課堂上細(xì)心觀看學(xué)生的表現(xiàn)，留意和學(xué)生溝通。我常常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時間和學(xué)生談天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

2、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)形式上，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式，以學(xué)教稿為載體，小步伐、低臺階，扎扎實實穩(wěn)步推動高二物理教學(xué)工作;教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)時從學(xué)生那里得到反應(yīng)。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況實行不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)展反思，將反思詳實的記錄在學(xué)教稿的反思環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積存了肯定的教學(xué)閱歷，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集各個課改省市的練習(xí)題、測試卷，并進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

在作業(yè)的批改方面，我會盡量做到全批全改，對個別學(xué)生面批面改。整個批改既有批改符號，又有批改日期。

4、課后輔導(dǎo)方面

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。對于尖子生的輔導(dǎo)，重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié)，以及他們力量的培育和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的成績，我常常會找他們談話，了解他們在以前學(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對這些劣勢，在學(xué)問構(gòu)造上進(jìn)展修復(fù)充電。對于教學(xué)中的重點、高考的考點，我會依據(jù)尖子生的把握狀況，對他們進(jìn)展一系列有針對性的訓(xùn)練，直到他們徹底的把握。同時，在輔導(dǎo)的過程中，我也會將學(xué)問分門別類，通過典型例題的分析，讓他們對這局部學(xué)問有更生層次的理解。

5、考試方面

在學(xué)生的測試方面，不僅要注意月考、期中、期末考試，更要注意平常小卷子的周測。只有把每一周的周測搞好了，落實到位了，才能在期中、期末考試中取得優(yōu)異的成績。所以每一次的周測我們物理組都會細(xì)心預(yù)備，選擇出適合我們學(xué)生的題來，做到了不難、不偏、不怪，提高了周測的有效性。

6、聽課方面

為了提高自身的教學(xué)水平，尋求更好的教學(xué)的方法，使得課堂教學(xué)更有效，我常常會聽其他優(yōu)秀教師的課，從中學(xué)習(xí)他人珍貴的教學(xué)閱歷，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和積存，我的教學(xué)閱歷又有了長足的進(jìn)展，上課更顯得得心應(yīng)手。

7、編制學(xué)教稿

學(xué)教稿是我們課堂教學(xué)重要的載體，本學(xué)期在學(xué)教稿的編制工作上我們做了大量的工作，每節(jié)課我們都會嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教研室提出的要求去操作，細(xì)心備課，選出高質(zhì)量、有典型性的好題來。經(jīng)過一學(xué)期的探究，我們的學(xué)教稿編制已有了肯定的模式，各種課型的課怎樣編制學(xué)教稿已形成了初步的模式。并且教師們也因?qū)W教稿的優(yōu)勢而體驗到了教學(xué)的成果。

二、重視教材與教法的討論

依據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新學(xué)問與原有學(xué)問存在著較大梯度，或是形成拐點時;當(dāng)學(xué)生對學(xué)問的承受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學(xué)難點。所以要求教師對教材理解深刻，對學(xué)生的原有學(xué)問和思維水平了解清晰，在會形成教學(xué)難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學(xué)生分步到達(dá)目標(biāo);并在中途經(jīng)過思維加工，使局部新學(xué)問先與原有學(xué)問結(jié)合，變?yōu)樵俪惺芰硪痪植啃聦W(xué)問的舊學(xué)問，從而使難點得以緩解?！?/p>

三、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn)的原則。

正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)留意循序漸進(jìn)，學(xué)問要逐步擴(kuò)展和加深，力量要逐步提高”。高一物理教學(xué)應(yīng)以學(xué)生現(xiàn)有學(xué)問為“基點”逐步擴(kuò)展和加深;不能急于求成，要讓重點的內(nèi)容在不同的學(xué)習(xí)階段都有所呈現(xiàn)。例如，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點，使學(xué)生易于承受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)展物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生緣由。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知根底，高一在講過三種根本性質(zhì)的力后，講授受力分析方法時，只講隔離法和依據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡潔問題中單個物體的受力;在講完牛頓其次定律后，作為牛頓其次定律的應(yīng)用，再講依據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓其次定律分析單個物體的受力;在講連接體問題時，介紹以整體為討論對象進(jìn)展受力分析的思路。這樣從較低的層次開頭，經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高，使學(xué)生較好地把握了物體的受力分析思路與分析方法。

四、重視概念和規(guī)律的教學(xué)，逐步培育學(xué)生物理思維力量

培育學(xué)生的力量是物理教學(xué)最終的目的。力量是學(xué)生在獵取物理學(xué)問的過程中所造就的。而物理學(xué)問的獲得首先要加強(qiáng)根本概念和根本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來及所蘊(yùn)含的實質(zhì)。如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機(jī)械能守恒與動量守恒等，要通過聯(lián)系、比照等教學(xué)方式，讓學(xué)生真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育學(xué)生的思維力量以及學(xué)科的語言表達(dá)力量。

五、要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

(1)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培育學(xué)生獨立思索的習(xí)慣與力量。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，也不行能真正想清其中的道理，所以高一階段要培育學(xué)生獨立思索的習(xí)慣與力量，教學(xué)中給學(xué)生留足思索的空間和時間。

(2)培育學(xué)生自學(xué)力量

閱讀是提高自學(xué)力量的重要途徑，在高一階段培育學(xué)生的自學(xué)力量應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會帶著導(dǎo)學(xué)稿中的問題去閱讀，解決問題并能找出自己的困惑。

(3)培育學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，準(zhǔn)時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先要上好高二開學(xué)第一節(jié)的課，要對學(xué)生提出要求：每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)展預(yù)習(xí);要求學(xué)生能夠逐步做到不管多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完后要主動地整理所學(xué)學(xué)問，找出學(xué)問構(gòu)造，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后準(zhǔn)時歸納總結(jié)?？偨Y(jié)有多種方法，如單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。但不管哪種總結(jié)方式都要抓住學(xué)問主線，抓住典型問題的解答方法和思路，形成肯定的學(xué)問框架。

(4)培育學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

①通過課堂提問和例題分析，培育學(xué)生依據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、熟悉物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講道理”而不是憑直覺。

②通過課堂上的分析、爭論、解答，使學(xué)生注意物理過程的分析，養(yǎng)成先分

2023高中教師個人工作總結(jié)2

今年我擔(dān)當(dāng)高一兩個班的數(shù)學(xué)課。這我第一次帶高一，所以在教學(xué)上，我花了較多的時間鉆研教材，弄清教材的重點和難點，盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學(xué)生的根底較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很簡單的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一學(xué)期的時間過得是忙勞碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)學(xué)問水平、教學(xué)力量、師德品質(zhì)等方面都有了肯定的提高，學(xué)生的成績比起去年來有了肯定的進(jìn)步，但還沒有到達(dá)我的目標(biāo)。現(xiàn)從以下四個方面談?wù)劷荒陙淼臓顩r。

一、我堅持正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)

喜愛教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)全教會精神。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，把喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。

二、我平常加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我連續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)方法更加重視和講究，留意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動學(xué)生主體積極參加教學(xué)過程，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式，以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)展教學(xué)。盡管如此，理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論討論。

在教學(xué)活動的設(shè)計中，覺察以概念作為教學(xué)的起點的方法，與數(shù)學(xué)思維活動的挨次相反，絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此在教學(xué)中采納多種形式的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與學(xué)校組織的各項活動

踏踏實實、認(rèn)仔細(xì)真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：細(xì)心備課，仔細(xì)上課，認(rèn)真批改作業(yè)，并仔細(xì)評講，積極做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。

在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素養(yǎng)教育方針，把提高素養(yǎng)，進(jìn)展力量放在首位。由于我們的學(xué)生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種狀況，課堂教學(xué)我采納多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最快樂的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。

四、幾點反思

很遺撼的是：這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點緣由：

1、由于底子薄，而我有時上課選的例題難度系數(shù)比擬大，他們難以承受;

2、難度大了，就忽視了根底學(xué)問的把握，所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實。

3、雖然改了以往的只講思路，不講過程的狀況，上課能夠?qū)⒕唧w的解題過程寫出，但學(xué)生在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至思想方法不理解，就不能舉一反三了。

4、學(xué)生對教師的依靠性太大，動手力量差，遇到問題不去思索，不去分析，更別談進(jìn)展邏緝推理。

5、自覺性不高，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時還消失抄襲現(xiàn)象。

針對這個現(xiàn)象，我打算對于我教的兩個班，特殊是許多數(shù)學(xué)底子很薄弱的學(xué)生，所以我打算從最根底的學(xué)問下手，每天做幾道最簡潔的題，穩(wěn)固根底學(xué)問。

同時我還熟悉到我有以下缺乏：

(1)作為一名黨員，沒能發(fā)揮其應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的帶頭作用;

(2)自己的教育教學(xué)理論學(xué)問很缺乏;

(3)對于“一專多能”的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。

這是我對一年來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)問，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，完善學(xué)問構(gòu)造，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法，努力探究，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

2023高中教師個人工作總結(jié)3

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。新的教育形勢不允許我們在課堂上只是學(xué)問的搬運，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)新教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，本學(xué)期，閱讀了《中國語文人》，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、組織好每一堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，大力推行自己的科研成果——“六步思維教學(xué)法”，課堂上講練結(jié)合，注意堂堂清的落實，作業(yè)布置，按學(xué)校要求，實行分層作業(yè)，有針對性的提高學(xué)生的力量，開發(fā)學(xué)生的思維。

6、注意課后積存，在全年級推行自己的教研成果——“2441語文工程”。這不但提升了學(xué)生的語文積淀，同時開發(fā)了學(xué)生的思維，培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、博采眾長，提高教學(xué)水平。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。本學(xué)期已聽評語文，英語、政治、地理、通用技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科25節(jié)。

8、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。除了課堂上結(jié)合課文內(nèi)容，有意傳授中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、中外名人事跡，以擴(kuò)大學(xué)生視野外，大力發(fā)動學(xué)生積極參與全國語文力量大賽，有三名學(xué)生進(jìn)入決賽。這