酸和堿的性質梳理

關于酸和堿的性質梳理第1頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月學科素養(yǎng)——到生活中去”提高學生學化學、用化學的素養(yǎng)

文明和諧務實進取家中燒水的水壺中有一層------（主要成分------、--------），你知道如何去除嗎？這其中的原理是--------------------第2頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月學習目標：1、通過復習酸堿的性質，構建酸堿知識體系，會用化學反應方程式表示常見的酸堿的化學變化，能初步了解常見酸堿變化的實質，掌握認識一類物質性質的基本思路。2、理解物質的組成結構決定性質，性質決定用途，并能以此分析有關的簡單問題。3、能將宏觀、微觀和化學符號有機的聯(lián)系起來，理解宏觀的化學變化是由于微觀粒子的重新組合的結果。4、通過練習，從宏觀和微觀的角度理解物質的分類標準，體會分類是學習化學的很重要的方法。文明和諧務實進取第3頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月文明和諧務實進取

從組成的角度對物質進行分類學習任務一：物質的分類第4頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月文明和諧務實進取

挑戰(zhàn)自我：指出下列物質所屬類別：熟石灰、白醋、石灰石、食鹽、燒堿、純堿、氧化鐵、硫酸、二氧化碳、硝酸學習任務一：物質的分類第5頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月文明和諧務實進取學習任務二：酸和堿的性質梳理1、兩瓶失去標簽的濃硫酸、濃鹽酸你有哪些方法將其區(qū)別開來：第6頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月文明和諧務實進取學習任務二：酸和堿的性質梳理2、兩種白色固體分別是氫氧化鈉、氫氧化鈣你有哪些物理方法將其區(qū)別開來：第7頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月文明和諧務實進取酸的通性：學習任務二：酸和堿的性質梳理1、與酸堿指示劑的反應。2、與活潑金屬的反應。3、與金屬氧化物的反應。4、與堿的反應－中和反應。5、與某些鹽的反應。不同的酸的性質相似的原因是-----------，差異的原因----------第8頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月文明和諧務實進取堿的通性：學習任務二：酸和堿的性質梳理1、與酸堿指示劑的反應。2、與非金屬氧化物的反應。3、與酸的反應－中和反應。4、與某些鹽的反應。不同的堿的性質相似的原因是-----------，差異的原因----------第9頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月文明和諧務實進取試一試：

兩瓶無色液體:待測液A、B，已知其中一瓶是稀鹽酸，一瓶是氫氧化鈣溶液，你能幫助老師把它們區(qū)分開嗎？你可以運用哪些方法呢？第10頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月各方案中涉及到的化學方程式從微觀的角度分析其實質并指出所屬的反應類型。文明和諧務實進取學習任務三：微觀實質第11頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月在金屬焊接之前，為什么需在焊口涂上一點鹽酸？文明和諧務實進取學習任務四：酸、堿的用途第12頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月下表列出了20℃時“部分酸、堿、鹽的溶解性”。試回答下列問題：文明和諧務實進取自我評價OH－CO32－SO42－H+—溶溶Na+溶溶溶K+溶溶溶（1）在氫氧化鉀與酸溶液的反應中，實質參加反應的離子是

。（2）碳酸鈉、碳酸鉀的化學性質相似，是因為其溶液中都含有

。（3）碳酸鈉溶液與硫酸鉀溶液能否發(fā)生反應？

。理由是

。（4）從表中選擇離子組成兩種化合物，它們之間能發(fā)生反應生成氣體。反應的化學方程式為

，反應類型屬于

。H+和OH-碳酸根離子（CO32-）不能因為離子之間不能結合生成沉淀、氣體或水。Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O復分解反應第13頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月酸堿的化學性質組成結構決定性質性質決定用途認識和研究物質的方法建立起從微觀的角度看待宏觀現(xiàn)象的思維方式

分類的方法研究物質