幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集錦八篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集錦八篇【熱門】幼兒園中班語(yǔ)言教案模板集錦八篇幼兒園中班語(yǔ)言教案篇1【活動(dòng)目的】1.理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂(lè)于助人的美妙情感。2.愿意結(jié)合生活經(jīng)歷想象并用較完好的語(yǔ)言續(xù)編故事。3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4.幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件【活動(dòng)過(guò)程】一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境1.〔出示池塘里的荷葉〕“這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里有什么？”2.“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長(zhǎng)得怎樣？像什么？”小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。二、欣賞散文——段理解散文，進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂(lè)于助人的美妙情感1.有一天下雨了，池塘里，有許多動(dòng)物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？〔讓幼兒自由述說(shuō)〕2.欣賞散文故事中有哪些小動(dòng)物？它們躲在了哪里？你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)喜歡荷葉姐姐的理由。3.再次欣賞散文三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)歷，想象并續(xù)編故事1.你們覺(jué)得還有誰(shuí)可能也會(huì)躲進(jìn)來(lái)呢？2.根據(jù)幼兒所說(shuō)的編入故事中。3.表達(dá)時(shí)老師幫助幼兒把語(yǔ)言說(shuō)得完好。小百科：荷葉，又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。幼兒園中班語(yǔ)言教案篇2活動(dòng)目的：1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié)，感受成長(zhǎng)的變化和快樂(lè)。2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、小熊愛(ài)洗澡——律動(dòng)中引出愛(ài)洗澡的小熊出示畫面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來(lái)洗澡吧?！灿變阂黄鹱鲎鱿丛璧膭?dòng)作〕二、被澡盆卡住的小熊——理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，感受長(zhǎng)大的奇妙與快樂(lè)1、邊看課件邊理解畫面內(nèi)容小熊每次洗澡都愛(ài)用它的澡盆，它在洗澡的時(shí)候特別開心?！惨龑?dǎo)幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開心表情〕提問(wèn)：你看到了什么？小熊發(fā)生了什么變化？〔重點(diǎn)觀察和理解小熊逐漸長(zhǎng)大后在澡盆里的變化〕2、正在小熊發(fā)愁的時(shí)候看看誰(shuí)來(lái)了？猜猜河馬會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？小熊愿意嗎？3、小熊不愿意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆里洗澡，終于有一天，小熊……〔引導(dǎo)幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面〕，小熊怎么會(huì)被卡住的？誰(shuí)來(lái)幫他想想方法？小河馬用了什么方法幫助小熊？〔引導(dǎo)幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個(gè)方法，可用動(dòng)作體驗(yàn)〕三、小熊到池塘洗澡——進(jìn)一步在故事情景中感受成長(zhǎng)的奇妙1、原來(lái)小熊一天天長(zhǎng)大，小小的澡盆已經(jīng)不合適它了，它如今會(huì)去哪兒洗澡呢？〔出示最后一幅畫面，引導(dǎo)幼兒感受小熊心理成長(zhǎng)的過(guò)程〕小結(jié)：小熊長(zhǎng)大了，變得更英勇了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，還可以和小魚小蝦一起玩耍，真開心！2、完好欣賞故事剛剛我們看的這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字《被澡盆卡住的熊》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。3、延伸：小熊長(zhǎng)大了，你們長(zhǎng)大了嗎？〔引導(dǎo)幼兒活動(dòng)完畢后分享成長(zhǎng)中的小故事〕幼兒園中班語(yǔ)言教案篇3制作意圖：進(jìn)步幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣，進(jìn)步口語(yǔ)表達(dá)才能通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教育價(jià)值：使幼兒在探究、嘗試、考慮、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對(duì)漢字的遷移才能。選用材料：廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等制作方法：〔1〕用即時(shí)貼將紙盒包裝；〔2〕用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；〔3〕用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；〔4〕將繩固定在紙筒的一端，繩的下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)展裝飾；〔5〕將紙偶分成相等間隔，固定在紙盒上；適應(yīng)年齡：適應(yīng)于3――6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區(qū)中操作方法：1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)展認(rèn)讀；2、用漢字進(jìn)展組詞，接龍游戲；3、用漢字進(jìn)展組句、形成一句話，幼兒進(jìn)展閱讀；4、可兩人、三人或多人進(jìn)展游戲；5、此游戲還可以用在計(jì)算區(qū)中，如：找相鄰數(shù)，分解組成加減運(yùn)算等。小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。幼兒園中班語(yǔ)言教案篇4作品分析^p：這是一個(gè)富有興趣和意義的故事，得意的小火車，柔和的畫面，讓人有想與之同行的愿望，故事中小火車與太陽(yáng)的相遇讓幼兒體驗(yàn)與同伴同行的快樂(lè)，感受什么是朋友的幸福?；顒?dòng)目的:1．觀察故事圖畫中的開展順序，理解故事的情節(jié)。2．學(xué)說(shuō)并嘗試創(chuàng)編小火車和同行者的對(duì)話，理解同行的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1．故事大書：《同行》活動(dòng)過(guò)程：一、老師運(yùn)用故事大書，請(qǐng)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)。1．先請(qǐng)幼兒觀察第1頁(yè)的畫面。(1)．你在畫面上看到了什么？(2)．這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？(3)．你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)在這個(gè)故事中同行？(4)．小火車和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？(5)．你猜它們?cè)谡f(shuō)什么？為什么太陽(yáng)會(huì)對(duì)小火車說(shuō)“早安”？你怎么知道如今是早晨呢？從畫面的哪里可以看出來(lái)呢？2．繼續(xù)帶著幼兒觀察第2~8頁(yè)中的畫面。引導(dǎo)幼兒觀察并比擬畫面中地點(diǎn)、太陽(yáng)的位置以及色彩的變化，推測(cè)時(shí)間的進(jìn)展，猜想小火車和太陽(yáng)之間的對(duì)話內(nèi)容。二、老師繼續(xù)使用故事大書，完好地講故事1~2遍，再通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒理解故事內(nèi)容。1．你還記得小火車和太陽(yáng)同行的旅途經(jīng)過(guò)了什么地方嗎？2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說(shuō)了什么或做了什么游戲？3．你喜歡小火車和太陽(yáng)的同行之旅嗎？三、請(qǐng)幼兒自主閱讀并嘗試分別扮演小火車和太陽(yáng)，表現(xiàn)出它們的對(duì)話內(nèi)容。老師在幼兒講述過(guò)程中巡回觀察并傾聽(tīng)，及時(shí)分享幼兒創(chuàng)編的對(duì)話內(nèi)容。1．請(qǐng)你自己邊看書邊講述這個(gè)故事。2．你要同時(shí)扮演小火車和太陽(yáng)，你的`小火車會(huì)用怎樣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話？太陽(yáng)呢？除了書上寫好的它們說(shuō)話的內(nèi)容，你覺(jué)得它們還會(huì)互相說(shuō)些什么呢？四、將幼兒兩個(gè)兩個(gè)分為一組，分別扮演小火車和太陽(yáng)。老師運(yùn)用故事大書漸漸地講述故事。幼兒園中班語(yǔ)言教案篇5活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。2、探究游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)出各種菜肴的名稱。3、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)情景表演，引起幼兒的興趣。老師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢？老師帶著幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。3、介紹游戲玩法。〔1〕幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋?！?〕兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住?！?〕假設(shè)被抓住，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名，說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)局部。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，說(shuō)出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)歷。提問(wèn)：你吃過(guò)什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱。5、師幼共同游戲。6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)展游戲。中班語(yǔ)言——樹媽媽的信語(yǔ)言——樹媽媽的信活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語(yǔ)言美2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能3、加深對(duì)秋天根本特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美麗設(shè)計(jì)意圖：這那么童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹媽媽請(qǐng)葉娃娃幫助去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的根本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合如今的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)流程：——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng)作樹葉畫活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂(lè)、小樹葉活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒模擬落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話引出正題〔1〕我們剛剛模擬的是誰(shuí)？〔2〕你發(fā)現(xiàn)如今的小樹葉都怎樣了？〔3〕你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？〔4〕小樹葉為什么分開樹媽媽了呢？2、出示掛圖、配樂(lè)朗讀故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容〔1〕在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？〔2〕寫完信，葉娃娃變成什么樣了？〔3〕信寫好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？〔4〕葉娃娃把信送給了誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒模擬故事中的對(duì)話3、模擬創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹媽媽來(lái)信了，秋天到了….4、故事表演引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演討論：你喜歡秋天么？為什么？5、延伸活動(dòng)：樹葉畫幼兒園中班語(yǔ)言教案篇6活動(dòng)目的：1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說(shuō)兒歌，感受歡度春節(jié)的氣氛。2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞，會(huì)在生活中正確使用。3、體驗(yàn)與同伴合作朗讀的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。1、遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲。提問(wèn)：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時(shí)候你都做些什么？二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們的心情怎么樣為什么？2、老師朗讀兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？他們說(shuō)了什么祝福的話？3、老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、以游戲的形式，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。1、老師做動(dòng)作幼兒說(shuō)出動(dòng)詞。2、變化游戲方式，請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說(shuō)動(dòng)詞。四、通過(guò)各種形式朗讀兒歌，體驗(yàn)與同伴合作朗讀的快樂(lè)。1、利用圖片，老師和幼兒共同朗讀兒歌。2、請(qǐng)局部幼兒分角色表演兒歌。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗讀?；顒?dòng)延伸：與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展表演。附兒歌：過(guò)春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著新衣戴新帽，你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。幼兒園中班語(yǔ)言教案篇7活動(dòng)目的：1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶：喝、追、喜歡、對(duì)不起。2．進(jìn)展環(huán)保教育，使幼兒初步建立環(huán)保意識(shí)，知道要保護(hù)我們的環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．大字卡：喝、追、喜歡、對(duì)不起。2．幼兒用書3．木偶熊，幼兒搜集的易拉罐，在易拉罐上貼上小字卡，分別同大字卡的內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程一、情境表演導(dǎo)入“嗚……誰(shuí)在哭啊?”“我是小河，我原來(lái)是又干凈又有魅力的，可是如今卻變得又臟又臭。誰(shuí)肯來(lái)幫助我們啊?”二、復(fù)習(xí)兒歌《小河，對(duì)不起》老師：記得我們前幾天學(xué)的一首兒歌《小河，對(duì)不起〉，里面有一只小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前曾經(jīng)亂扔垃圾到河里，不過(guò)后來(lái)我改正了。我是怎么改正的?請(qǐng)你們把兒歌再朗讀一遍，好嗎?”三、集體朗讀兒歌一遍四、識(shí)字游戲“撿易拉罐”1．小熊：“小朋友，你們能幫我一個(gè)忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來(lái)，可是太多了，想請(qǐng)你們幫我撿起來(lái)?！?．幼兒撿易拉罐，并發(fā)現(xiàn)上面的字卡，請(qǐng)幼兒看一看并認(rèn)讀。完畢：表?yè)P(yáng)幼兒幫助小熊，懂得保護(hù)環(huán)境。幼兒園中班語(yǔ)言教案篇8活動(dòng)目的：1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，考慮，理解游戲的內(nèi)容，開展幼兒創(chuàng)造性思維才能。2、讓幼兒理解四季的不同特征。3、讓幼兒嘗試著用完好的語(yǔ)言表述問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、輕緩的鋼琴曲2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶3、圖片：四季風(fēng)光各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。活動(dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：