幼兒園中班音樂活動教案-3

第頁共頁幼兒園中班音樂活動教案幼兒園中班音樂活動教案1教學(xué)目的：1.感受三拍子節(jié)拍的特點，掌握漸強漸弱的唱法。2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。3.體會冬天美的情趣。教學(xué)過程：一、開場局部復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。2.再次復(fù)習(xí)，把小樹葉分開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的快樂英勇的心情表現(xiàn)出來?！倍?、根本局部學(xué)唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了？”〔秋風(fēng)吹的〕“聽，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”?！?〕師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么？〔2〕老師再唱一遍，仔細(xì)聽好了。聽清楚了嗎？歌里唱了什么？〔3〕我們一起來說一說?！?〕我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗讀歌詞?！?〕師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍?！?〕感受表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節(jié)奏。2.創(chuàng)編歌曲〔1〕剛剛我們聽到了風(fēng)的聲音，你聽這是什么聲音？〔2〕除了聽到的聲音，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么？〔3〕請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢?！灿變簜€別表演唱。〕三、完畢局部今天我們中三班的小朋友上課專心致志，個個聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎？幼兒園中班音樂活動教案2活動目的：⒈讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節(jié)奏，用不同的身體動作來表示。⒉培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。活動準(zhǔn)備：課件、小雨和大雨的圖片?；顒舆^程：⒈音樂城老師：今天，老師要帶您們?nèi)ヒ粋€非常美麗的音樂城，讓我們出發(fā)吧！〔律動〕“看，我們我們來到了什么地方？”〔音樂城〕“咦，這里發(fā)生了什么事情？”〔操作多媒體課件：音樂城下雨了〕⒉練發(fā)聲老師：讓我們一起把這個消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧！〔練習(xí)歌詞、旋律〕55│3――│下雨了⒊練節(jié)奏⑴大雨節(jié)奏老師：你見過下大雨的樣子嗎？會發(fā)出什么聲音？讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧！老師示范打節(jié)奏××××│××××│大雨除了下到手上，還會下到哪里呢？〔反復(fù)練習(xí)節(jié)奏〕⑵小雨節(jié)奏“看看，音樂城的雨點發(fā)生了什么變化？”“小雨又會發(fā)出什么聲音呢？”“誰會來打這個節(jié)奏的？”〔小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些〕]⒋游戲：開城門如今老師還要和你們玩一個游戲：開城門，假如你們打?qū)α斯?jié)奏，城門里面還會給你們送禮物呢？〔用不同的身體動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏〕⒌完畢時間不早了，讓我們和音樂城說再見吧！活動延伸：在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進(jìn)展表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。幼兒園中班音樂活動教案3活動目的：1、學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶?；顒舆^程：一、田鼠弟弟沒起床。1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？2、我們來學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。二、弟弟，起床吧。1、老師完好演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。2、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？3、朗讀歌詞，老師范唱，幼兒跟唱。4、重點學(xué)唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。5、整演唱歌曲。三、弟弟，快快起床。1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。2、老師介紹輪唱的方法：一個聲部先開場，完畢時重復(fù)最后一句。3、幼兒嘗試輪唱。4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。幼兒園中班音樂活動教案4教材簡介：《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩局部，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗，第一局部主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二局部主要講小樹葉分開媽媽后變英勇了，音樂歡快跳躍，與第一局部的音樂形成鮮明的比照，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易承受、理解和表達(dá)。目的預(yù)設(shè)：對教材的充分分析^p后，根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認(rèn)知、常識等方面的實際程度，結(jié)合對新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識和才能的角度出發(fā)，我確立了以下目的：1、感受歌曲第一局部和第二局部所表達(dá)的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。2、根據(jù)自己對歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式?；顒舆^程：一、音樂游戲?qū)?。師：孩子們，你們知道如今是什么季?jié)嗎?秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試?！舱垈€別幼兒表演〕師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧！〔播放《小樹葉》伴奏帶，老師和幼兒一起舞蹈，音樂完畢時老師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友〕二、新授歌曲。1、完好的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?〔引導(dǎo)幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快〕3、《小樹葉》的故事師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。1〕第一局部。師：秋天到了，“秋風(fēng)起來啦！秋風(fēng)起來啦！小樹葉分開了媽媽！”〔老師有節(jié)奏的演唱〕師：小樹葉分開了媽媽，心里怎么想的?師：對??！小樹葉分開了媽媽心里可害怕了！你們分開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?〔老師和幼兒一起學(xué)唱第一段〕師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！2〕第二局部。師：小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?〔沙沙沙沙沙〕師：像在做什么呀?〔說話〕你們猜猜小樹葉會說些什么呢?師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”〔老師有節(jié)奏的演唱〕師：你們覺得小樹葉英勇嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很英勇呢?〔老師和幼兒一起學(xué)唱第二段〕師：那你們想用什么樣的動作來表現(xiàn)小樹葉很英勇?我們一起來做一做！4、老師完好演唱，幼兒欣賞。師：一首好聽的《小樹葉》送給你們?！驳谝欢纬木徛p柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律〕三、變形式演唱。鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在老師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?〔請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式〕1、分兩組對唱師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?〔引導(dǎo)幼兒說出第一段連接輕柔，第二段跳躍歡快〕2、男女對唱師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?3、領(lǐng)唱請幾個幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的擔(dān)憂害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅強英勇。四、隨音樂舞蹈。1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！2、音樂完畢，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！幼兒園中班音樂活動教案5一、教學(xué)目的：通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶三、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》老師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——〔師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢〕〔二〕欣賞搖籃曲1、感受音樂的特點老師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂?！餐旰寐犢p音樂〕提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？〔再次欣賞，講講感覺，老師哼唱加以肯定〕小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容老師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！〔欣賞舞蹈和音樂〕提問：如今你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？〔結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心撫慰地跳起舞了〕小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。3、幼兒表演音樂內(nèi)容老師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。老師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？〔幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺〕難點：哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作?！灿變簜€別示范〕表演得逼真〔引導(dǎo)幼兒用動作表達(dá)對娃娃的寶貝〕4、完畢語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了幼兒園中班音樂活動教案6活動目的：1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。2、熟悉旋律，用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。3、通過認(rèn)識蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)造美。4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒又仉y點：用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。體會歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的美麗?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音磁帶,錄音機。2、蒲公英的圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子漸漸地長大，變成了一朵得意漂亮的花，是什么花？〔老師出示蒲公英〕關(guān)鍵提問：蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？小結(jié)：蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來。過度語：蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。二、欣賞歌曲1、幼兒完好欣賞一遍。關(guān)鍵提問：聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優(yōu)美的？你的感覺是怎么樣？小結(jié)：這是一首很優(yōu)美的歌曲，聽了以后覺得很舒適很開心。過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。2、理解歌詞關(guān)鍵提問：春風(fēng)吹來，蒲公英往哪里飛？〔往前飛飛〕蒲公英飛的時候像什么？〔小傘〕打著小傘去干什么？〔去旅行〕誰在后邊追？〔小朋友〕老師根據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點。關(guān)鍵提問：被春風(fēng)吹了的小傘，飛起來是漸漸的，還是快快的？〔漸漸的〕小結(jié)：被風(fēng)吹后，蒲公英的小傘是漸漸飛向遠(yuǎn)方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。關(guān)鍵提問：小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠(yuǎn)？小結(jié)：小朋友越追越遠(yuǎn)了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好似小朋友越來越遠(yuǎn)快看不見了一樣。我們一起試試看。3、完好演唱幼兒跟唱歌曲，要求聲音優(yōu)美，能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。三、表演請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱?；顒友由欤鹤尠职謰寢寧覀?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零間隔接觸?；顒臃此迹涸谶@個教學(xué)過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當(dāng)高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十清楚了，孩子一看便知，音樂的選擇也非常符合蒲公英的生長變化，孩子學(xué)習(xí)起來比擬容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，如今的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好似很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。幼兒園中班音樂活動教案7活動目的一、認(rèn)知目的:結(jié)合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境。二、才能目的:幼兒可以運用肢體進(jìn)展大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編三、情感目的:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂重點難點重點：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂難點：幼兒可以運用肢體進(jìn)展大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編活動準(zhǔn)備一、物質(zhì)準(zhǔn)備：〔一〕音樂：閑聊波爾卡〔二〕故事PPT《米格爺爺?shù)男充仭范?、?jīng)歷準(zhǔn)備：對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的理解活動過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個機密，請你們聽完音樂找一找故事里有什么機密。師幼互動：1、故事里有誰？2、故事里有什么機密？3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？4、小鞋子是幾點鐘跑出去的？二、音樂傾聽，幼兒感知。小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢？我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。三、老師首次示范，幼兒感知。假如用我們的腿做鞋柜，雙手做小鞋子，應(yīng)該怎么玩呢？一起來看一看吧。師幼互動：1、小鞋子是怎樣出門的，一只一只出門還是一起出門的？2、小鞋子擺的造型是什么樣的？3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的？4、小鞋子是怎樣打招呼的？四、老師再次示范，幼兒參與。小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的，如今請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧！剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦，它們走在腿上，除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢？五、幼兒創(chuàng)編，集體游戲?！惨弧吃煨蛣?chuàng)編如今我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過？請你們試一試吧！〔二〕集體游戲1、老師示范兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的，如今我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子，請XX老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體游戲六、完畢：故事完畢天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我們再玩吧！活動總結(jié)本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美、表達(dá)美和創(chuàng)造美，體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快，活動非常有趣。幼兒園中班音樂活動教案8在音樂活動中，音樂素材的選擇尤為重要，既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)歷，也要考慮到音樂素材本身是否合適幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段比照明顯的樂曲，因此在本次中班音樂活動中，我選擇了三段旋律完全一樣，但音色、風(fēng)格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風(fēng)格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔)，分別對應(yīng)著不同的動物形象，我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象，進(jìn)步幼兒對于不同風(fēng)格音樂的欣賞才能。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終，活動過程包括三個環(huán)節(jié)：我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會。活動目的1．初步感知三段樂曲的不同風(fēng)格，區(qū)分音樂性質(zhì)的不同。2．嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動物的動作，體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂?；顒訙?zhǔn)備1．環(huán)境與材料準(zhǔn)備：“動物聯(lián)歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾假設(shè)干(同幼兒人數(shù))。2．幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解常見動物的主要特征?；顒舆^程環(huán)節(jié)一：我喜歡的動物朋友老師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模擬自己喜歡的動物)，并說說喜歡的理由。師：動物王國要舉行一場別開生面的聯(lián)歡會，動物朋友們都忙開了。哪些動物會來參加聯(lián)歡會呢?其中會不會有你們最喜歡的動物朋友呢?本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)歷。接著引入“動物聯(lián)歡會”，通過提問，吸引幼兒的活動興趣。環(huán)節(jié)二：動物朋友都來了一、感知第一段音樂(跳躍)1．欣賞音樂師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?幼：這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……師：你們看，哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠(yuǎn)、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂3．幼兒自主表現(xiàn)，模擬這些會跳的動物二、感知第二段音樂(笨重)1．欣賞音樂師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?小結(jié)：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路，發(fā)出很響的腳步聲，請你們跟著音樂學(xué)學(xué)它們的樣子。2．音樂游戲：來到大森林(用鼓點暗示節(jié)奏)師：大森林里很好玩，但有時也會有危險，要是遇到危險，你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔(dān)憂，動物朋友會保護(hù)我們的。玩法：幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走，當(dāng)聽到連續(xù)的鼓點聲，幼兒馬上停下來，聽到音樂后那么繼續(xù)游戲。三、感知第三段音樂(輕柔)1．欣賞音樂師：想一想，在這么優(yōu)美的音樂聲中，哪些動物朋友來了?2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂師：除了小鳥、蝴蝶，還有哪些動物也趕來參加聯(lián)歡會了?聽著這段輕柔的音樂，你們想想小動物是怎么跳舞的?小結(jié)：這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的，就像這段音樂給我們的感覺一樣。3．音樂游戲：翩翩起舞在音樂聲中，老師和幼兒一起模擬蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。老師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作，提升幼兒的肢體表現(xiàn)才能。本環(huán)節(jié)是整個活動的主體局部，旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的情境，引發(fā)幼兒的有意傾聽，激發(fā)其表達(dá)表現(xiàn)的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美妙感受，他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會，他們參與活動的積極性被充分調(diào)動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模擬、音樂游戲等直接體驗的方式，感知音樂風(fēng)格與動物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等才能。本著由淺入深、由易到難的原那么，對于活動主體局部的三段音樂，其呈現(xiàn)的次序是：跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說，音樂比照越明顯幼兒越容易感知，這樣更有利于幼兒聽辨才能的進(jìn)步。而在側(cè)重點的把握上，第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律，調(diào)動幼兒參與活動的積極性；第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知；第三段音樂側(cè)重于感知音樂風(fēng)格與肢體表達(dá)。不同的側(cè)重點讓本次活動更有層次性，同時，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的理解。環(huán)節(jié)三：動物聯(lián)歡會一、完好欣賞三段樂曲師：你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案，分別____多媒體課件，假設(shè)幼兒答對，那么相應(yīng)的動物就會出現(xiàn)。)二、音樂游戲：動物朋友來聯(lián)歡多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景，幼兒自選動物胸飾，分別代表不同的動物朋友。玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友，老師隨機播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂，相應(yīng)的小動物站到舞臺上表演。最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氣氛，讓幼兒在角色扮演中穩(wěn)固對三段音樂的感知，提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)才能?；顒臃此贾邪嘤變阂魳沸蕾p的階段目的主要為“聽辨、想象與表現(xiàn)”，本次活動的核心價值正是在于開展幼兒的傾聽、想象與表現(xiàn)才能。首先，音樂活動應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習(xí)慣，能用語言表達(dá)自己的感受；以多樣化的方式，幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經(jīng)歷。其次，采用自主表現(xiàn)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓幼兒根據(jù)音樂的特性猜測哪些動物朋友來參加聯(lián)歡會，并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象。最后，營造氣氛，讓幼兒體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。如何使音樂欣賞變得饒有興趣?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂，激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是老師在組織與施行音樂欣賞活動前，必需要認(rèn)真考慮的問題。幼兒園中班音樂活動教案9【活動目的】1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式構(gòu)造。2、感應(yīng)A段節(jié)奏，聽準(zhǔn)特定音效?！净顒訙?zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。【活動過程】一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室。師：農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看?！搽u寶寶孵出來了，動動自己的小翅膀，好朋友抱一抱〕二、完好欣賞音樂，感知樂曲的內(nèi)容與情緒。導(dǎo)語：雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲，發(fā)生了一件可怕的事情，請大家仔細(xì)聽聽！1、完好欣賞樂曲，初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。2、欣賞后提問：音樂里有誰？發(fā)生了什么事？三、A段律動游戲。1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。①練習(xí)啄的動作師：小雞寶寶愛吃什么？〔蟲、米〕它們是怎樣吃的？〔創(chuàng)編吃的動作〕※老師統(tǒng)一動作，念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)展肢體動作練習(xí)。※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。②傳遞練習(xí)師：雞寶寶們都喜歡吃蟲子，我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。老師示范，幼兒練習(xí)?！材钫Z詞“小雞吃蟲”，慢到快〕念語詞“小雞吃蟲”，引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲〔徒手〕師：雞媽媽抓了蟲子，大家一起分享吧※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲※配樂游戲〔2遍〕2、聽辨音樂，創(chuàng)編木頭人肢體造型師：雞寶寶吃蟲好開心?？墒牵r(nóng)場的后山住著一只大老鷹，它最喜歡吃小雞。假如老鷹來了怎么辦？〔變各種“木頭人”〕〔不能動，否那么就會被捉走〕※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型?！钫Z詞練習(xí)〔聽辨“木頭人”游戲的樂句〕師：小雞變幾次“木頭人”?！矁纱巍场錁酚螒蛩?、全曲律動游戲。1、全曲完好游戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。小結(jié)，討論老鷹的神情和動作。2、全曲游戲在B段中，老師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動了就被抓走。3、全曲完好游戲師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個方法，藏在小雞群里頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時，誰拿到蟲蟲，它就是老鷹。五、完畢。幼兒園中班音樂活動教案10活動目的1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶著下正確擊打四二拍的節(jié)奏2、幼兒可以獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來3、幼兒可以進(jìn)展簡單的歌詞創(chuàng)編4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片2、手鼓,每位幼兒一個手鼓3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂重難點1、重點在于幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞活動過程1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛剛說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有局部幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請局部幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請局部小朋友出來邊唱邊表演8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的根底上,讓幼兒試著進(jìn)展歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,五、完畢讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中完畢本次活動六、活動延伸在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以穩(wěn)固教學(xué)內(nèi)容七、課后小結(jié)與反思活動反思：1、在進(jìn)展節(jié)奏的區(qū)分時，老師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進(jìn)展有一定的影響。2、本次活動的音樂偏快，可以提早減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有到達(dá)很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次可以按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少局部幼兒按要求進(jìn)展。幼兒園中班音樂活動教案11教學(xué)設(shè)想：本次活動根據(jù)幼兒的音樂根底和教育活動目的，我設(shè)計了講故事導(dǎo)入，從而引出歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后是學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受才能，通過節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動作等，讓幼兒來表現(xiàn)歌曲的演唱，音樂活動勤快人和懶惰人教案。在培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)才能方面，我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展簡單的歌曲仿編活動?；顒油戤厱r，教育幼兒學(xué)做勤快人?；顒幽康模?、幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。2、教育幼兒學(xué)做勤快人，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識創(chuàng)編新歌詞?；顒訙?zhǔn)備：1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。2、歌曲《勤快人和懶惰人》音樂錄音帶教學(xué)重點、難點：1、感受不同的音樂形象。2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。活動過程：一、導(dǎo)入1、師：講個有關(guān)勤快人懶惰人的故事。幼兒；傾聽引出課題2、聽錄音，邊唱邊表演，教案《大班音樂活動勤快人和懶惰人教案》。3、師：小朋友都知道勞動是一件非常榮耀的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什么？引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無所獲。二、展開討論1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動的人我們稱為：勤快人。提問：在家里誰最勤快？咱班的小朋友誰在勤快？和勤快人相反的是什么樣的人？〔懶惰人〕懶惰人是什么樣的？〔不勞動，不干活，很懶〕1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么？"2、提問：①歌曲的名字？②歌中有兩個什么樣的人？③有一個人做了些什么事情？④有一個人不做什么事情？3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。四、學(xué)習(xí)歌曲1、感受歌曲師：假如讓你們用簡單的動作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人，你會怎么做？充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性，進(jìn)一步感受音樂。2、聽范唱師：我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會做些什么！〔邊聽范唱，邊表演〕用動作加深對歌曲的理解。3、學(xué)習(xí)歌曲〔1〕、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞?！?〕、跟老師逐句學(xué)唱?！?〕、聽老師范唱?！灿變嚎梢宰约号浜献鲆恍┞晞輨幼鳌场?〕老師再次范唱，請幼兒聽清楚歌詞。〔5〕、拍著手請幼兒小聲跟唱。老師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點的指導(dǎo)?！?〕、集體完好演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。五、創(chuàng)編歌曲1、導(dǎo)幼兒想想，勤快人和懶惰人在學(xué)校里或者在別的地方還會做什么事情？不會做什么事情？分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。六、完畢：提問：喜歡哪種人？為什么？鼓勵幼兒做事情認(rèn)真，要向勤快人學(xué)習(xí)。幼兒園中班音樂活動教案12活動目的1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。2.學(xué)習(xí)邀請舞的跳法，體驗與同伴一起游戲的樂趣。3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。活動準(zhǔn)備音樂，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個?；顒舆^程一、一只兔子來跳舞。1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊的隊長，森林里要舉行一場運動會，我要挑選會跳舞的小兔子來為運動會加油，我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊的舞蹈吧，看哪些小朋友最先學(xué)會，那他們就是小隊長喔!2.看清楚我的動作哦!(老師帶著兔子的頭飾，播放音樂，示范舞蹈一遍。)3.看清楚兔子隊長的動作了嗎?他是怎么跳的?我請知道的小朋友說說自己看到了什么動作，并學(xué)一學(xué)。4.我們來學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小朋友們真厲害，學(xué)會了左腳舞步，我們再伸出右腳，右腳就是沒有綁彩帶的那只腳，腳尖朝上，腳后跟著地。收回，再來一次。5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試，左左右右，大聲喊出來喲!我請一位能干的小朋友來表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來跳一次。6.左左右右后是什么動作呢?跳跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來試試，大聲喊：跳跳，向前跳!小朋友們太棒了，我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳。如今我來放音樂，看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會啦，請隨意找一個位置坐下。二、兩只兔子的邀請舞。1.我要邀請我的好朋友小嚴(yán)老師來和我跳舞，小兔子們注意觀察哦!放音樂。2.兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨舞有什么不一樣?3.手有什么變化嗎?一個人跳時，手叉腰;兩個人人跳時，前一個人手叉腰，后一個人的手搭在前一個人的肩膀上。4.請小兔子們找到自己的好朋友，我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好朋友的.動作一樣。5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?前面一個小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個好朋友要合作，保持一樣的節(jié)奏。三、長長的接龍。1.剛剛我們是兩個好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎么才能連成一條長長的隊伍呢?大家排好隊伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一個小朋友的肩膀上，一個連著一個，就變成了長長的隊伍。2.經(jīng)過老師剛剛的觀察，我請xxx四個小朋友來當(dāng)兔子拉拉隊的小隊長(老師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾)，請小隊長自己找一個圓點，站在圓點上。如今就有四組拉拉隊啦，請小兔子們選擇一個隊伍，每一組拉拉隊有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。3.最后請所有的兔子都連一起跳舞，第二小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到第二小組后面，后面跟上。我們排成最長的隊伍來跳舞吧!跳出教室完畢?；顒臃此迹骸锻米游琛愤x材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂，構(gòu)造整齊，節(jié)奏鮮明，是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學(xué)活動中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢？本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂才能的培養(yǎng)相結(jié)合，盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣，體驗結(jié)伴舞蹈的樂趣。小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，兔形目。幼兒園中班音樂活動教案13活動目的1、知道小腳的用處并能用小腳來舞蹈。2、能看懂圖譜，嘗試將圖譜的舞步融入到音樂中。3、體驗用腳來舞蹈的快樂?；顒訙?zhǔn)備黃色圓形泡沫板，音樂〔跳曼博〕，圖譜活動過程一、談話引發(fā)興趣1、以小腳的話引起幼兒興趣。小朋友聽，什么在響呀？原來是我的小腳在說話，它說它每天都躲在鞋子里襪子里，什么也聽不到，什么也看不見，真難受呀，它想出來跟我們小朋友玩你們愿意嗎？2、好，那我們把鞋子脫掉，藏到身后去吧。小腳都出來咯，我們和它打個招呼吧——小腳你好！小腳真快樂呀，它要和我們做個游戲：小腳小腳碰一碰，小腳小腳勾一勾，小腳小腳點點頭，小腳小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哈哈，小腳小腳真好玩。二、小腳的本領(lǐng)——小腳跳舞1、寶寶，你們知道我們的小腳有什么本領(lǐng)呢？你會用小腳做什么事情？它有什么用處？〔走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等?！承〗Y(jié)：原來，小腳有這么多用處啊，我們踢足球的時候要用到它，騎車的時候也要用到它，好多好多地方都要用到它，小腳知道它有這么多本領(lǐng)，它快樂的要來跳舞了。寶寶，你們的小腳想不想也來跳個舞？2、那趕快，站起來吧，找一個空格子，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！3、告訴老師，剛剛你的小腳是怎么跳舞的？〔老師出示根本圖譜，講解怎樣看圖譜及箭頭的作用〕三、學(xué)習(xí)看圖譜學(xué)舞步1、我們寶寶真聰明想出了這么多好看的舞步，老師這里有一些圖譜，我們一起來看一看，看看你能看懂哪一幅，它是怎么跳舞的？自己的下面試試看。2、請幼兒示范看懂的舞步，集體學(xué)習(xí)。3、這些圖譜，你們都學(xué)會了嗎？我要來考考你們了?！怖蠋熤笀D譜，幼兒跳舞步〕四、脫襪子，學(xué)慣用圖譜里的舞步跳舞。1、剛剛我們學(xué)了這么多新本領(lǐng)想不想再來跳一跳了？如今，我們把小襪子也脫掉吧，讓我們的小腳跳起來更靈敏更好看。附：脫襪子：縮起小脖子〔脫襪筒至腳心〕，拉長小鼻子〔拉出襪頭〕，彎彎小身子〔對折〕，住進(jìn)小房子〔放進(jìn)鞋子〕。2、老師指圖譜，幼兒集體跳舞步?！惨螅赫埬銈兟犞魳返墓?jié)奏跳，還要把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)跳到音樂中去〕3、老師表揚會跟著節(jié)奏跳舞的小朋友，集體再跳一遍。五、完畢活動我們休息一下吧，我的小腳說它有點累了，它要回家了，我們把襪子穿起來吧。附：