教育技術(shù)導(dǎo)論考前復(fù)習(xí)

教育技術(shù)導(dǎo)論任課教師：程云E-mail:teaching_2008@126.comTelQ:71262569(2006～2007第一學(xué)期)時(shí)間：2009年1月8日（上午）題型：一、名詞解釋（4’×5=20）二、填空題（每空1分,共20分。7小題）三、多項(xiàng)選擇題（2’×10=20）四、簡答題（5’×5=25）五、論述題（15分）關(guān)于考試：名詞解釋1.教育技術(shù)（AECT94/05）262.教育技術(shù)學(xué)323.學(xué)習(xí)資源524.媒體5.教學(xué)媒體:P576.教學(xué)設(shè)計(jì)：1577.E-Learning：名詞解釋8.信息技術(shù)與課程整合1259.EPSS：9010.知識管理：10311.遠(yuǎn)程教育：13312.教學(xué)策略：14713.質(zhì)的研究1.美國教育技術(shù)的形成和發(fā)展可以從三個(gè)主要方面追溯：即視聽教學(xué)推動(dòng)了各類學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中的應(yīng)用、個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)了以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化教學(xué)的形成、教學(xué)系統(tǒng)方法的發(fā)展促進(jìn)了教育技術(shù)理論核心——教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科的誕生。2.AECT94定義告訴我們，教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐3.系統(tǒng)科學(xué)的基本原理：整體原理、反饋原理、有序原理4.根據(jù)學(xué)習(xí)資源的來源可將其分為設(shè)計(jì)的資源和可利用的資源兩類。5.教育技術(shù)AECT’94定義中指出，學(xué)習(xí)資源包括教學(xué)材料、支持系統(tǒng)和教學(xué)環(huán)境三個(gè)組成部分。6.依據(jù)表現(xiàn)形態(tài)可把學(xué)習(xí)資源分為兩類：硬件資源和軟件資源。7.按照學(xué)習(xí)資源所涉及的人與物的關(guān)系，可以將學(xué)習(xí)資源分為人力資源和非人力資源。

8.按照學(xué)習(xí)資源的研究性不同，可以將學(xué)習(xí)資源分為預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)資源、相關(guān)學(xué)習(xí)資源和泛在學(xué)習(xí)資源。

9.按照學(xué)習(xí)資源所運(yùn)行的平臺不同，可以將學(xué)習(xí)資源分為非網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

10教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)(要素)有：分析教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)目標(biāo)；確定學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)；組織教學(xué)資源、形成教學(xué)方案；實(shí)施學(xué)習(xí)評價(jià)5,教學(xué)結(jié)構(gòu)(模式或策略)設(shè)計(jì)的原則:系統(tǒng)化,整體化,最優(yōu)化,多樣化

6,教學(xué)鳳評價(jià)瘡的類胳型:診斷膛性評池價(jià),形成艷性評充價(jià),總結(jié)窄性評摘價(jià)教學(xué)今評價(jià)寨的原鎖則：姨客觀公性原盛則、啞整體全性原磁則、禿指導(dǎo)蘭性原機(jī)則、慘科學(xué)鍬性原走則7,教育逆技術(shù)種研究臟常用芹的方墊法是:實(shí)驗(yàn)毅法,調(diào)查充法,觀察呼法,對比宮法,經(jīng)驗(yàn)?zāi)峥偨Y(jié)貧法11床.E哥-L陜ea勸rn墳in眠g的模度式：豆教學(xué)侄指南爬、模敞擬與切仿真飾、電滔子績脾效支男持系檢統(tǒng)、騎教學(xué)怖游戲輸、測糞試記匪錄與祖指導(dǎo)廚、混殲合模杜式12弱.一個(gè)累完整真的E-暮Le攻ar后ni敏ng系統(tǒng)析由技榨術(shù)模兆塊、家內(nèi)容古模塊暈和服葛務(wù)模培塊所牽共同廟組成牌。13揪.知識拔管理支具有腫四方城面的繭功能奧：外轉(zhuǎn)化、恰內(nèi)化捎、中陡介、屬認(rèn)知14篇.知識仗管理鼠主要寇體現(xiàn)談在對王知識果活動(dòng)鉛的管聰理上允，而炎知識料活動(dòng)謹(jǐn)通常夏包含繭知識泡生成共、知茄識編愧碼、其知識幻玉提煉鍵、知傾識傳爬播四改個(gè)階關(guān)段。15探.中小糞學(xué)信駛息技添術(shù)教生育的毯目標(biāo)費(fèi)是培采養(yǎng)學(xué)霜生的轉(zhuǎn)信息狀素養(yǎng)屬、學(xué)刺習(xí)能滔力、麻創(chuàng)新掏能力辦、協(xié)其作能挖力。15眾.作為21世紀(jì)衫的大固學(xué)生刮，在舅信息鈔社會(huì)洪，應(yīng)臺該注豎重自間身信幕息素蕩養(yǎng)的短培養(yǎng)倡。完噸整的搬信息臟素養(yǎng)敵包括旅三個(gè)驢層面穿：文越化素?cái)z養(yǎng)（礎(chǔ)知識浸層面劑）、育信息蔥意識旦（意仇識層肚面）那、信分息技宇能（便技術(shù)斯層面帥）16遠(yuǎn)程波教育畏的發(fā)濤展經(jīng)擾歷了3個(gè)顯危著階夫段：冤以文奔字、鎖印刷氧教材嚇為主鏟要傳擺播媒屬體的閥函授現(xiàn)教育剖、綜膀合運(yùn)疲用印頭刷教瓣材、吊廣播啞、電但視、臨錄像然、個(gè)頌人微釣機(jī)等無多媒妖體教厭學(xué)的干遠(yuǎn)程羊教育砌；以彎多媒摸體技繪術(shù)、怎網(wǎng)絡(luò)招技術(shù)腎為主醬要技去術(shù)手誰段的化、以扔信息桌數(shù)字萌化為鬧主要布特征瞞的現(xiàn)蹤蝶代遠(yuǎn)名程教蔥育。17鑄.遠(yuǎn)程偉教育親課程蜻設(shè)計(jì)對與開擇發(fā)的遺流暢為一般智經(jīng)過處準(zhǔn)備息、分取析、俱設(shè)計(jì)閉、開驢發(fā)、雷實(shí)施含、評鑄價(jià)修游改六伐個(gè)階傻段18教學(xué)朋系統(tǒng)透設(shè)計(jì)在的層陣次：但以產(chǎn)麻品為握中心園的層宏次、鉗以課騙堂為渾中心片的層掘次、張以系然統(tǒng)為含中心鼓的層酬次19晌.教學(xué)檔設(shè)計(jì)墻的基棋本過據(jù)程可皺以分刺為四艱個(gè)階譜段，佳即：僚前段盟分析茶階段慣、學(xué)桐習(xí)目框標(biāo)的福闡明暮、教耐學(xué)策伙略的頌制定劑、教紹學(xué)設(shè)依計(jì)成貓果評非價(jià)。20救.布盧怠姆把叨教學(xué)累目標(biāo)肥分為災(zāi)三個(gè)萍領(lǐng)域證：認(rèn)剩知領(lǐng)焦域、屬情感副領(lǐng)域約、動(dòng)很作技野能領(lǐng)以域21俘.教育誦技術(shù)逢學(xué)在癥研究倚過程幣中需勿要使水用的河方法踩有3種：榜質(zhì)的延研究影方法本（訪角談法其、觀門察法崗、調(diào)渴查法治、行化動(dòng)研俗究法乎）、紙量的扭研究語方法燒（實(shí)倡驗(yàn)法濱、統(tǒng)箱計(jì)法黃、建紋模方嗎法）拘、專挨門的鑼研究遍方法把（內(nèi)丸容分物析法疤、解繁釋結(jié)廚構(gòu)模艘型法卸、學(xué)踐習(xí)反格應(yīng)信丙息分銀析法育（S-幣P表分蓮析法垃））2．根序據(jù)現(xiàn)杏代教口學(xué)媒圈體的戴物理傍性質(zhì)袖，教附學(xué)媒停體可緩分為抄：＿抖＿＿竊＿、漏＿＿衰＿＿乞、＿蠢＿＿桂＿和配＿＿抹＿＿筑四大銳類。忌光學(xué)戴投影菌、電尺聲、紋電視擠類、堡計(jì)算常機(jī)教省學(xué)媒農(nóng)體5．基炎于課蛇堂教悅學(xué)的嘩教學(xué)夸過程票設(shè)計(jì)濱可以厭簡化途為三顆大部屢分：怖＿＿索＿＿化、＿總＿＿惹＿和男＿＿沾＿＿號。6.我國宰現(xiàn)代深遠(yuǎn)程廊教育捎的發(fā)弓展走肝過了陶＿＿侍＿＿棟、＿濤＿＿鹿＿、鏡＿＿聲＿＿懼三個(gè)該歷程輪。7．現(xiàn)膠代遠(yuǎn)惜程教旺育的醋學(xué)習(xí)膜資源屠建設(shè)老主要儲是指慕＿＿態(tài)＿＿辟、＿茶＿＿竊＿和劃＿＿婦＿＿患等的忙建設(shè)強(qiáng)。20貧.布盧猴姆把仙教學(xué)俱目標(biāo)侵分為洲三個(gè)西領(lǐng)域霸：認(rèn)農(nóng)知領(lǐng)砍域、撲情感從領(lǐng)域晴、動(dòng)荒作技保能領(lǐng)升域21呼.教育用技術(shù)熄學(xué)在妻研究飼過程竊中需唉要使職用的戶方法翁有3種：竿質(zhì)的破研究裹方法占（訪走談法曲、觀惡察法倚、調(diào)儀查法索、行廟動(dòng)研尚究法累）、噴量的胸研究圍方法胸（實(shí)隙驗(yàn)法范、統(tǒng)靠計(jì)法棵、建葵模方嚷法）族、專櫻門的忽研究蜓方法濾（內(nèi)現(xiàn)容分微析法體、解禾釋結(jié)曲構(gòu)模夠型法繪、學(xué)牛習(xí)反票應(yīng)信跨息分竹析法戰(zhàn)（S-薯P表分慣析法英））2．根炎據(jù)現(xiàn)坑代教核學(xué)媒僚體的稈物理掘性質(zhì)奇，教釣學(xué)媒成體可固分為奔：＿給＿＿妹＿、服＿＿豈＿＿幣、＿虧＿＿嶺＿和率＿＿史＿＿各四大手類。目光學(xué)棉投影益、電保聲、淹電視制類、討計(jì)算燥機(jī)教爬學(xué)媒睜體5．基忍于課害堂教毅學(xué)的護(hù)教學(xué)扁過程表設(shè)計(jì)榨可以歲簡化州為三叢大部止分：歸＿＿號＿＿絲式、＿穿＿＿仔＿和秒＿＿畝＿＿歷。6.我國搞現(xiàn)代境遠(yuǎn)程污教育殘的發(fā)淺展走浸過了站＿＿濤＿＿燒、＿云＿＿拖＿、毅＿＿江＿＿淋三個(gè)稱歷程由。7．現(xiàn)故代遠(yuǎn)挺程教崗育的綢學(xué)習(xí)受資源甜建設(shè)鞏主要仍是指啄＿＿擱＿＿丟、＿隊(duì)＿＿旦＿和硬＿＿澆＿＿僚等的哭建設(shè)贏。三、朱選擇產(chǎn)、教學(xué)果媒體料的分霞類按媒海體發(fā)被展的餃先后旅，教言學(xué)媒卻體可洋以分罩為傳嘩統(tǒng)教邊學(xué)媒謹(jǐn)體和贈(zèng)現(xiàn)代恰教學(xué)險(xiǎn)媒體教學(xué)蟲媒體痕的共踏同特堡性：替表現(xiàn)敘性、炭傳遍恢性、紅重現(xiàn)付性、詞組合訪性、爛工具塊性、堵參與興性教學(xué)援軟件振按其鏟表現(xiàn)振形式秋可以范分為使投影語教學(xué)吉軟件舉、錄余音教復(fù)學(xué)軟酒件、葬電視卵教學(xué)傭軟件曬、多潛媒體混教學(xué)倒軟件較和網(wǎng)演絡(luò)課瞞件四、焰簡答1.簡述智戴爾秤“尺經(jīng)驗(yàn)漢之塔吼”理磚論觀困點(diǎn)71.并分化析說嫂明電造化教春育與指教育覽技術(shù)侍的區(qū)牧別211.程序隸教學(xué)仿的基尸本要舒素和販兩種芹基本頂模式132.教育匹技術(shù)儉學(xué)的鈴學(xué)科蓄性質(zhì)322.教育車技術(shù)見學(xué)的破理論緒基礎(chǔ)342.斃3種學(xué)怠習(xí)理淡論和3種教粱學(xué)理余論以叔及他緒們對通教學(xué)岡實(shí)踐禮的指務(wù)導(dǎo)意間義382.傳播王理論帆對教鳳學(xué)活形動(dòng)的柿意義耍和作肺用442.建構(gòu)課主義法學(xué)習(xí)間理論劫的基喘本觀摸點(diǎn)及捐對教且學(xué)實(shí)趴踐的屠指導(dǎo)斗意義。402.系統(tǒng)陳方法干對解困決教躲育問砍題的訊意義固和作裳用3教學(xué)授媒體予的選陵擇原溝則：624.罰E-撥Le蕉ar呆ni手ng與傳翼統(tǒng)教茶學(xué)的媽比較835.信息霧技術(shù)專與課勵(lì)程整勺合的姑意義12濫55.信息剝技術(shù)嘉與課究程整萬合的炮涵義頃。12辱5