幼兒園大班《汽車》教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班《汽車》教案幼兒園大班《汽車》教案幼兒園大班《汽車》教案1活動(dòng)目的：1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成；2、幼兒在活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄；3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步理解排序的可逆性?；顒?dòng)材料：小動(dòng)物卡片假設(shè)干；畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；背景圖一幅，糖果假設(shè)干?；顒?dòng)過程：〔一〕、導(dǎo)入活動(dòng)：再過幾天就要過圣誕節(jié)了，森林里準(zhǔn)備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì)，許多小動(dòng)物都要去參加。看，長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車？〔6〕—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個(gè)6，猜猜看，什么意思？〔幼兒自由表述〕對(duì)了，每輛汽車上只能坐6個(gè)小動(dòng)物?！捕?、根本活動(dòng)：1、來，看看你身邊的動(dòng)物卡片，他們一樣嗎？〔數(shù)量不一樣〕2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們，把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來一定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動(dòng)物?！怖何业牡谝惠v車上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車上……〕小組交流，個(gè)別答復(fù)。小朋友說的都很好，如今老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來?？?，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊(duì)，〔你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5〕。幼兒對(duì)照自己操作結(jié)果進(jìn)展記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎？〔幼兒表述，老師在黑板上記錄〕、完畢局部，送糖果。我們小朋友真能干，不但幫小動(dòng)物乘上了汽車，還學(xué)會(huì)了記錄，如今我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì)吧?！猜犚魳罚變鹤鲩_汽車動(dòng)作〕晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物？〔各種糖果〕圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說，幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果，一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下，你對(duì)嗎？假如正確了就請(qǐng)你把它送給圣誕老人?？记绊氈河變涸谒托?dòng)物乘汽車時(shí)，要給予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間；給幼兒充分表述的時(shí)間與時(shí)機(jī)，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合；記錄活動(dòng)要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)展；在表述記錄結(jié)果時(shí)，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個(gè)數(shù)字，還可能是3個(gè)或者是4個(gè)數(shù)。活動(dòng)反思：活動(dòng)的主要目的是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小動(dòng)物尊敬長(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半局部?jī)?nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學(xué)一學(xué)？”又在此根底上進(jìn)展道德延伸：假如當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)展一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中穩(wěn)固今天的目的，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，打破了重難點(diǎn)。幼兒園大班《汽車》教案2設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)為安康《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的交換活動(dòng)。本主題活動(dòng)的主題為《特殊交通工具》但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將安康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種特種汽車?；顒?dòng)目的：1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)各種特種交通工具和探究特種汽車的興趣。2、開展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能和綜合才能。3、認(rèn)識(shí)幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用處。4、知道危險(xiǎn)降臨時(shí)如何保護(hù)自己。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。2、多媒體課件《特種汽車》活動(dòng)過程：1、猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)各種車的探究興趣。(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動(dòng)；一見著火，發(fā)起沖鋒。(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。(3)救護(hù)車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問理解幾種特種汽車。(1)早上在馬路上灑水的是什么車？(2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車？(3)救火的車是什么車？(4)抓壞人的是什么車？(5)伸出長(zhǎng)手臂讓人站在上面做事的是什么車？3、請(qǐng)幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。(1)灑水車：車廂是個(gè)裝滿水的長(zhǎng)圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得潮濕。(2)救護(hù)車：救護(hù)車?yán)锾芍Ｖ夭∪耍t(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)展急救。救護(hù)車闖紅燈不算違背交通規(guī)那么，因?yàn)榫热俗钜o。(3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長(zhǎng)長(zhǎng)的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊(duì)員，他們個(gè)個(gè)都是英勇的人。(4)空中作業(yè)車：伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。4、請(qǐng)幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。幼兒園大班《汽車》教案3設(shè)計(jì)意圖：5～6歲的孩子，是語(yǔ)言開展的快速時(shí)期，有空就聊天，成為孩子們一日活動(dòng)中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比擬不同車的不同優(yōu)勢(shì)，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點(diǎn)，而且，他們還帶動(dòng)了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進(jìn)展著互相比擬、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，“熱”了很久……《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動(dòng)，借此契機(jī)，滿足幼兒對(duì)有關(guān)汽車知識(shí)的渴望，綜合活動(dòng)《我喜歡的車》，僅是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)名稱：我喜歡的汽車活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，理解汽車的根本構(gòu)造特點(diǎn)。2、樂意大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車。3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料學(xué)具準(zhǔn)備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。環(huán)境布置：1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、游戲：看一看、說一說請(qǐng)幼兒觀察視頻資料，理解汽車的根本構(gòu)造，介紹并概括出汽車的根本特點(diǎn)。小結(jié)：不同的車由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有____、車身上有車窗、車燈等等。二、游戲：想一想、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。三、游戲：想一想、做一做提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路，并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)歷)2、向幼兒分組提出不同的目的：A組，扮點(diǎn)組：引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?它會(huì)是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)展裝飾。B組，自由組：引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能，如：會(huì)飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方表達(dá)。C組，改造組：引導(dǎo)語(yǔ)：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會(huì)是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì)巧用、巧改材料的樂趣。四、游戲：玩一玩、樂一樂老師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)展“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時(shí)要遵守的交通規(guī)那么，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)延伸：可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求?；顒?dòng)反思：活動(dòng)完畢后，我有以下幾點(diǎn)感受：一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿足幼兒的需求?！吨改稀分兄柑岢?，“遵循幼兒的開展規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)歷的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，老師進(jìn)那么是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都非常濃重，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)展升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動(dòng)手理論，打下根底。二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)開展?！吨改稀分刑岢?，“要注重學(xué)習(xí)和開展各領(lǐng)域之間的互相浸透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)開展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過語(yǔ)言表達(dá)出來，如：“我喜歡會(huì)飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無人駕駛的，永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)那么行駛的樂趣，為幼兒將來步入“大社會(huì)”奠定根底。三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異?！吨改稀分刑岢?，“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的程度向更高的程度開展”，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)展手工制作活動(dòng)，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和程度選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組對(duì)已有的材料進(jìn)展加工、裝飾”，“自由組對(duì)材料進(jìn)展隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)展想象、添加、裝飾”?；顒?dòng)中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計(jì)制作喜歡的“汽車”，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn)，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動(dòng)中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會(huì)自動(dòng)避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計(jì)的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說這種車可以折疊成一個(gè)小箱子……總之，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比擬成功。幼兒園大班《汽車》教案4活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：幼兒用自然的聲音歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂。圈?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。老師用圈代替小汽車，引起興趣。2、幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。老師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。3、創(chuàng)編新歌詞。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。4、合作的編和唱。提醒幼兒連接的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完好的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。教學(xué)反思在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中，歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)展的，只要老師自己會(huì)唱，兒童自然會(huì)跟著模擬。但在新公布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面的開展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的根底上，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢？老師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過程中，即利用視覺符號(hào)或運(yùn)動(dòng)覺符號(hào)，利用創(chuàng)造或利用老師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)，圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、詳細(xì)的根據(jù)。歌曲構(gòu)造中休止符的區(qū)別那么用“紅花”來代表，即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶比照，從而自然而然地掌握、區(qū)分構(gòu)造中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中開展幼兒的創(chuàng)造性。本次活動(dòng)所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的根底上，由此記憶歌詞，熟悉曲調(diào)并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)那么。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌５卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性開展帶來了一筆意外的財(cái)富。幼兒園大班《汽車》教案5背景我鎮(zhèn)正施行拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃重的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)歷，根據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，理解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。目的1、引導(dǎo)幼兒理解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。3、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性。準(zhǔn)備1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3、紙、筆、剪刀。4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。過程1、出示“大馬路背景圖”?！?〕這是什么地方？〔2〕大馬路上怎么樣？〔這條馬路空空的，沒有汽車〕〔3〕嘟嘟嘟，什么汽車開來了？〔老師出示灑水車〕〔4〕你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？〔請(qǐng)小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕〔5〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車?！苍O(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒穩(wěn)固學(xué)過的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊?！?、設(shè)計(jì)新型汽車?！?〕小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性〕〔2〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。〔設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便〕〔3〕我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？〔幼兒互相討論，老師引導(dǎo)幼兒大膽想象〕〔4〕幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。〔老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車〕〔5〕請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。3、幼兒欣賞新型汽車?！?〕請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽?！?〕大馬路上一下子來了這么多汽車，你想理解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用?！苍O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)。〕4、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作?！?〕這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出上下了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)?！?〕幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室?！苍O(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動(dòng)。〕活動(dòng)反思：在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，____也很簡(jiǎn)單，沒有表達(dá)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習(xí)，我進(jìn)步了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過反復(fù)的練習(xí)后才能到達(dá)活動(dòng)預(yù)期的效果。幼兒園大班《汽車》教案6一、活動(dòng)內(nèi)容的生成與根據(jù)隨著人們生活程度的進(jìn)步，幼兒接觸汽車的時(shí)機(jī)越來越多,所以他們探究汽車的興趣越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步理解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的親密關(guān)系。《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)歷生成了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目的1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描繪汽車的主要特征和用處;3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車，知道它與人們生活的親密關(guān)系。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片假設(shè)干，老師準(zhǔn)備一個(gè)汽車形的城堡，共同布置一個(gè)汽車城。3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。四、活動(dòng)過程〔一〕、游戲?qū)隩：小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀，請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車，出發(fā)嘍!師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。在開車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過程中，可讓孩子們理解行車平安常識(shí)，如系好平安帶、抓好把手、頭不隨意向車外伸等?！捕?、創(chuàng)設(shè)情景、自由探究帶幼兒參觀汽車城。T：小朋友們，汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來嗎?C：想。T：這里的汽車不用花錢買，只要你答復(fù)對(duì)兩個(gè)問題，你就可以把喜歡的車開走。(1)、汽車為什么能順利行駛，他們身上都有什么?(2)、你買的是什么汽車?幼兒自由挑選汽車，老師參與其中并輕聲于幼兒交流?！踩?、交流討論、梳理經(jīng)歷、概括分類1、談?wù)勀愕钠嘥：小朋友們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來。師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒答復(fù)港剛剛老師提出的問題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。(1)T：汽車為什么能開動(dòng)?C1：汽車上有____。C2：汽車上有方向盤。C3：有剎車。C4：有發(fā)動(dòng)機(jī)?！?2)T：你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?例：C：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。T:警車與你平常見到的車有什么不一樣?C：叫聲不一樣。T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?C：?jiǎn)柰?、嗚哇、嗚哇……T：真好，那警車還有什么特別的地方?C：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。T：你觀察得真仔細(xì)老師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車就會(huì)拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車，老師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2、看“汽車的本領(lǐng)”課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說出用那種汽車最適宜，進(jìn)一步讓幼兒理解一些常用汽車的功能。3、給汽車分類請(qǐng)幼兒根據(jù)剛剛談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開汽車”的游戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的.車庫(kù)。4、講講如何保養(yǎng)你的汽車T：既然小朋友都擁有了自己的汽車，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?C1：洗車。C2：車壞了修一修。C3：給汽車打蠟。C4：給車蓋上布，車就不會(huì)變臟。師小節(jié)：小朋友都非常保護(hù)自己的汽車，相信你的汽車一定會(huì)變得既漂亮又平安。〔四〕、補(bǔ)充資料、開闊視野T：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想理解一下世界上最早的汽車長(zhǎng)得什么樣子嗎?師幼共同觀看汽車開展史課件。(五〕深化探究，遷移創(chuàng)造1、T：汽車在帶來方便的同時(shí)還帶給人類許多煩惱和危害，誰能說一說汽車帶給我們那些煩惱和危害?C1：汽車的喇叭聲很響。C2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。C3：汽車把人撞死了。C4：汽車太多了。2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”T：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?T：你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車?C1：我想設(shè)計(jì)沒有聲音的汽車。C2：我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車。C3：我想設(shè)計(jì)能飛的汽車。C4：我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車。C5：我想設(shè)計(jì)喝水的汽車。幼兒園大班《汽車》教案7活動(dòng)目的：1.知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號(hào)碼。2.可以說“什么車的顏色是什么”這個(gè)句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)歷進(jìn)展仿編。3.感受故事的興趣，有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要考慮輕重的意識(shí)，并且能應(yīng)用于實(shí)際。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.開展幼兒的觀察、分析^p才能、動(dòng)手才能。活動(dòng)重難點(diǎn)：知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號(hào)碼，懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車來提供幫助，并且有特殊的顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.對(duì)特殊的車輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識(shí)2.活動(dòng)涉及到的公用車的圖片〔郵政車、警車、消防車〕活動(dòng)過程：一、故事激趣導(dǎo)入，初步理解故事內(nèi)容。1.出示圖片并引出故事有一只小豬，他這幾天啊很快樂。大家知道他為什么那么快樂么？因?yàn)榘∷I了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人2.聽故事，整體感受故事的興趣故事里說了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？3.提問促進(jìn)內(nèi)容理解。小豬為什么要給汽車涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？4.說說公用汽車的模樣小豬只有一輛車，但我們的城市里有許許多多這樣的車為大家效勞。你見過一些什么車？是干什么用的？它是什么樣子？你最喜歡哪一種？為什么？5.拓展理解特殊車號(hào)碼，嘗試大膽仿編。你們知道哪些特殊的號(hào)碼么？這些號(hào)碼在什么情況下用的呢？二、再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。1.引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事。等小豬刷好藍(lán)漆的時(shí)候，壞蛋怎么樣了？刷好紅漆后。。？鹿先生請(qǐng)小豬幫助運(yùn)傷員，小豬心里是怎么想的？2.提問。那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否那么會(huì)耽誤時(shí)間，帶來不好的、嚴(yán)重的后果。三、幼兒進(jìn)展想象，創(chuàng)編大家覺得在實(shí)際生活中還需要什么車來為我們效勞呢？你想給車漆上什么顏色？活動(dòng)延伸：可讓幼兒把想象中的可以為我們效勞的車畫下來?；顒?dòng)反思：僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來控制教學(xué)時(shí)間，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)思路混亂，時(shí)間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問題是寫完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒考慮教案中凸顯的重難點(diǎn)問題，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)沒有深化剖析‘不理解大班幼兒的才能程度，上課過程太依賴于幼兒的反響，沒有起到老師的引導(dǎo)作用。調(diào)整思路：1.上課前準(zhǔn)備過程的完善上課前需深化分析^p教案，把握重難點(diǎn)問題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。2.教學(xué)過程的改良根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)程度，以自己已有的經(jīng)歷正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目的。幼兒園大班《汽車》教案8目的：1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的才能。2、引導(dǎo)幼兒理解不同汽車的不同功能和它們根本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。內(nèi)容：有趣的汽車教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。老師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，〔配音樂〕游戲場(chǎng)地的布局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。〔1〕并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些局部組成？〔2〕你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？〔請(qǐng)小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕〔3〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理到達(dá)了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維?！泊蚱浦攸c(diǎn)〕〔1〕請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣？〔2〕它們有些什么功用呢？3、談話活動(dòng)——想象中的汽車〔重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。〕〔1〕小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性〕〔2〕小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)展發(fā)散思維訓(xùn)練。(打破重點(diǎn))〔3〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便?！灿?jì)意圖：這個(gè)局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便〕〔打破重點(diǎn))4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車?！?〕師：今天，老師請(qǐng)小朋友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？〔點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談。〕〔2〕我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒大膽想象〕〔促成難點(diǎn)〕〔3〕幼兒設(shè)計(jì)新型汽車?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車〕〔促成難點(diǎn)〕5、作品評(píng)析：〔1〕請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。幼兒互相欣賞新型汽車?！?〕請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽?！苍O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)?！?、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作?！?〕這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出上下了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。〔2〕幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室?！苍O(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動(dòng)。〕幼兒園大班《汽車》教案9活動(dòng)目的1、理解掌握利用風(fēng)能行駛的小車的原理，及制作方法。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的探究才能，及制作技巧.3、浸透環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)迫作興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解風(fēng)力可以產(chǎn)生能量。2、進(jìn)展制作并完成小實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.視頻資料2.圖文資料3.實(shí)驗(yàn)材料：玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、動(dòng)物粘貼圖、氣球、科學(xué)寶箱等。4.課件活動(dòng)過程1、傾聽故事，吸引興趣師：很多小朋友家里都有小汽車，小汽車行駛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？〔幼兒模擬汽車行駛中的聲音〕我知道有一輛小汽車在行駛時(shí)沒有聲音，你見過沒有？讓我們一起來看一看吧！看完之后，請(qǐng)告訴老師為什么這輛小汽車行駛時(shí)沒有聲音呢？2、觀看實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)猜想?！?〕觀看視頻有的小朋友提出了自己的疑問：風(fēng)真的能讓汽車跑起來嗎？大家一起來看一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧！在看的過程中，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察操作步驟?！?〕鼓勵(lì)幼兒大膽猜想引導(dǎo)幼兒討論：小汽車為什么會(huì)動(dòng)起來呢？孩子們可以說出是氣球漏氣讓小汽車動(dòng)起來的，但是不能明確表達(dá)出是氣球在漏氣過程中產(chǎn)生了風(fēng)，風(fēng)給了小汽車能量。3、老師演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)1、介紹實(shí)驗(yàn)材料玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學(xué)寶箱等。2、演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)〔1〕老師直接出示組裝好的小汽車?！灿捎谟變阂延薪M裝小汽車操作經(jīng)歷，在此老師不演示組裝步驟〕〔2〕老師重點(diǎn)演示氣球安裝環(huán)節(jié)?！?〕老師強(qiáng)調(diào)操作過程中需要注意的問題：把氣球從青蛙嘴里穿過，口朝車尾方向。吹氣后捏緊口，防止漏氣。4、幼兒分組操作1、動(dòng)手操作是幼兒最喜歡的活動(dòng)，通過親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能和實(shí)驗(yàn)操作才能，更重要的是通過操作他們可以觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。2、當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)之后進(jìn)展交流、討論，并進(jìn)一步考慮汽車行進(jìn)的原理。5、總結(jié)風(fēng)力可以產(chǎn)生能量，是一種沒有污染的清潔能，它有多種用處，可以用來發(fā)電，帆船是利用風(fēng)航行的，滑翔機(jī)是利用風(fēng)的力量飛上天的，小車也可以在風(fēng)力的推動(dòng)下往前走。四、活動(dòng)延伸與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風(fēng)力的物品有哪些呢？活動(dòng)總結(jié)通過本次活動(dòng)：幼兒動(dòng)手才能和觀察才能得到提升，在小組討論過程中，孩子的合作才能和探究才能也得到了相應(yīng)提升，孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中反復(fù)調(diào)試、實(shí)驗(yàn)，最終讓自己的汽車動(dòng)起來，感受到成功的喜悅。我設(shè)計(jì)過程中的主線是：提出問題鼓勵(lì)猜想—--實(shí)驗(yàn)演示分析^p現(xiàn)象—--操作觀察形成知識(shí)完善知識(shí)。這一教學(xué)程序既表達(dá)了科學(xué)探究的過程，又展示了幼兒建構(gòu)知識(shí)過程。本次活動(dòng)屬于科學(xué)課，探究風(fēng)力汽車是怎樣形成的是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容，也是幼兒建構(gòu)知識(shí)的主要活動(dòng)。視頻起到了激發(fā)興趣和直觀展示的效果，充分吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了探究科學(xué)現(xiàn)象的欲望。幼兒園大班《汽車》教案10活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)一些常見的箭頭標(biāo)記，理解它們表示的含義作用。2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備停車場(chǎng)，操作材料?；顒?dòng)過程一、直接導(dǎo)入師：看，我們來到了哪里？玩看方向開汽車的游戲。兩遍。二、討論箭頭師：剛剛我們?cè)诤驼l玩游戲？你在哪里見過它？它告訴你什么意思？師：我們生活中真的有很多箭頭。出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)理解。：學(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記，讓我們的生活更加方便。三、認(rèn)識(shí)理解→↑和數(shù)字表示的含義。出示→5.師：這是什么意思？還可能表示什么？出示↑3師：這是什么意思？還可能表示什么？出示→5↑3師：連起來又會(huì)是什么意思呢？：看見這樣的數(shù)字和箭頭，我們可以說像右走5步再向前走三步。四、學(xué)習(xí)看停車卡師：今天我們來到了一個(gè)停車場(chǎng)，管理員給了我這樣一張停車卡?？纯矗业能噾?yīng)該從哪里進(jìn)去？然后往哪里開？再往哪里開？師：這張停車開的車應(yīng)該停哪里？首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去？：你們真棒，都學(xué)會(huì)了看停車卡來停小汽車。如今，你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會(huì)我們要去后面的停車場(chǎng)停車，誰來告訴我們，停車的時(shí)候應(yīng)該注意什么？提停車要求：我們的小汽車要排好隊(duì)一輛一輛停，停車的時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場(chǎng)停車吧！師：停好車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來，看看是否一樣，一樣的就是你停對(duì)了，拿著兩張卡片走出停車場(chǎng)，把停車卡交給管理員。幼兒開場(chǎng)操作。五、幼兒操作師：如今前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢！老師展示操作材料。師：每輛小汽車上面都有停車卡，〔出示有三個(gè)數(shù)字的〕這個(gè)是有一定難度的，停車的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎？師：停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。師：都停好了嗎？讓我們帶著小汽車再去班級(jí)交換停車吧！幼兒園大班《汽車》教案11活動(dòng)目的：1、欣賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎，大膽想象將來時(shí)代的車。重難點(diǎn)：大膽想象將來時(shí)代的車?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、FLASH課件活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入〔引起興趣，感受甜甜村的美?！硨?dǎo)入語(yǔ)：今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)村莊，這個(gè)村莊有個(gè)很好聽的名字〔出示圖片〕甜甜村，猜猜看為什么這個(gè)村子叫甜甜村呢？過渡：我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢？小結(jié)：播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動(dòng)物，村子里種滿了果樹和鮮花，空氣特別新穎，還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的動(dòng)物村。二、理解討論〔理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。〕邊播放PPT邊講故事1、為什么每次汽車來小伙伴都會(huì)咳嗽？引導(dǎo)幼兒說出汽車尾氣的污染和危害。小結(jié)：汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體，會(huì)讓人咳嗽，頭暈，對(duì)人的身體非常有害，汽車開過揚(yáng)起的塵土對(duì)環(huán)境也會(huì)造成極大的破壞。2、斑馬開著車子想要進(jìn)村，那么村長(zhǎng)大象會(huì)怎么說怎么做呢？小結(jié)：結(jié)合PPT講故事過渡語(yǔ)：可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村，這次村長(zhǎng)卻同意斑馬把車子開進(jìn)村。3、討論：村長(zhǎng)為什么第二次同意汽車開進(jìn)村呢？過渡語(yǔ)：到底是什么原因呢？讓我們來聽聽故事《甜甜村》，尋找答案。三、完好欣賞〔感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎〕1、播放FLASH課件。2、第二次汽車進(jìn)村來，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的？提示語(yǔ)：改裝后的汽車少了什么，又多了什么裝置？汽車改成什么動(dòng)力了？四、遷移想象〔大膽想象將來時(shí)代的車。〕提問：假如您是斑馬，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)汽車，讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢？〔集體討論后交流〕小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設(shè)計(jì)師的潛力，那我們回去把你們的設(shè)計(jì)畫下來吧，也許哪天你設(shè)計(jì)的汽車真的開上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車呢。五、活動(dòng)延伸當(dāng)一回小小汽車設(shè)計(jì)師，把自己想象的新型汽車畫下來。幼兒園大班《汽車》教案12活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的才能。2、引導(dǎo)幼兒理解不同汽車的不同功能和它們根本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂、課件活動(dòng)過程1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。老師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，〔配音樂〕游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。〔1〕并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些局部組成？〔2〕你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？〔請(qǐng)小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕2、看課件，拓展孩子的思維?！?〕請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣？〔2〕它們有些什么功用呢？3、談話活動(dòng)——想象中的汽車〔1〕小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔2〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。4、幼兒作畫：〔1〕你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？〔點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談?！场?〕我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒大膽想象〕〔3〕幼兒設(shè)計(jì)新型汽車?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車〕5、作品評(píng)析：〔1〕請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品?！?〕請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室，完畢本次教學(xué)。教學(xué)反思這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目的設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到完畢，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)打破，難點(diǎn)解決。老師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)教學(xué)，有以下考慮：1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深沉的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新新的根底教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，進(jìn)步審美才能，到達(dá)認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的缺乏，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷進(jìn)步美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改良教學(xué)方法，上好美術(shù)課。小百科：1885年是汽車創(chuàng)造獲得決定性打破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，裝在汽車上，以每小時(shí)12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國(guó)的巴特勒也創(chuàng)造了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車。此外，意大利的貝爾納也創(chuàng)造了汽車，俄國(guó)的普奇洛夫和伏洛波夫兩人創(chuàng)造了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車。幼兒園大班《汽車》教案13活動(dòng)目的：1.通過活動(dòng)使幼兒理解汽車的組成局部，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展大膽的涂色。2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)那么的平安意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的平衡美感。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。2.幼兒搜集小汽車玩具?；顒?dòng)過程：一、音樂游戲活動(dòng)1.師：今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥眩覀円黄鹜騻€(gè)招呼好嗎？〔出示小熊玩具〕教學(xué)英語(yǔ)單詞：bear2.〔出示小汽車〕師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car3.師幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》邊唱邊做動(dòng)作：模擬司機(jī)開車的動(dòng)作，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，小汽車的嘀嘀聲。4.師：小熊有一個(gè)夢(mèng)想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？二、觀察與理論1.請(qǐng)幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些局部組成，像什么形狀？2.幼兒互相比擬小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。3.師出示小汽車步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察討論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么？4.師示范畫小汽車，鼓勵(lì)幼兒在涂畫中要進(jìn)展大膽涂色，為畫好的小汽車起名。5.〔放音樂〕幼兒涂畫操作。三、作品欣賞師搜集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。延伸活動(dòng)：1.師：小朋友幫小熊實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，小熊可快樂了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對(duì)小熊送一些祝福的話呢？2.師：老師要囑咐小熊，開車時(shí)一定要注意平安。遵守交通規(guī)那么。做個(gè)平安的小衛(wèi)士。3.師幼兒歌《平安小衛(wèi)士》師自編兒歌：平安小衛(wèi)士小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。手頭不能出車窗，乘車平安要注意。從小就要講規(guī)那么，做個(gè)平安小衛(wèi)士。小百科：車，車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時(shí)已有"交通標(biāo)準(zhǔn)"，兩車相向而駛，與中國(guó)如今的”靠右行駛“異曲同工。幼兒園大班《汽車》教案14活動(dòng)目的：1、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述畫面的內(nèi)容;2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想方法。3、在感知故事