新“先學后教,當堂訓練”的成功實踐

“先學后教當堂訓練”的成功實踐泰興市洋思中學秦培元Email:qinpeiyuan_e@163.com

“沒有教不好的學生”是我校一直秉承的辦學理念，為了實現(xiàn)這一理念，我們在上世紀八十年代初就進行了當堂完成課堂作業(yè)的課堂教學改革，經(jīng)過10多年的探索，到90年代初形成了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。這是我校教好每一位學生的主要途徑。

這種教學模式著眼于每一位學生的成長，立足于學生的終身發(fā)展，充分挖掘了學生的學習潛能；這種教學模式切實改變了傳統(tǒng)課堂教學無效、低效的狀況，實現(xiàn)了課堂的有效、高效。先學周，不年是讓喜學生勇漫無由目的宮地學頸，搞宰形式貌主義圖，而躲是在矩教師有效垃引導下的自主第學習。也榜就是站老師蔬簡明達扼要制地出箏示學盜習目希標、蹦明確學矩習內院容、養(yǎng)提出刊自學基要求、姨進行貿學前春指導躺后，缸讓學生嗽帶著濕思考昌題在悼規(guī)定冠時間內內學習濾指定托內容電，完積成檢測遙性練猛習。一、賣先學票后教趟，當柳堂訓比練后教勿，也瞎不是畫教師惱漫無走目的窩地教羨，而貢是在授學生枯自學夏后，既教師止與學蝦生、指學生渡與學頁生之涌間就擇先學滅后出獄現(xiàn)的缺共性刊的、寧預設犬的和坐生成舒的問萄題所退進行轉的互動堅式的概學習，同經(jīng)時教鹽師引導學生昨小結欄、歸鈴納、查提高怎，由嗽實踐起上升追到理飯論。當堂穩(wěn)訓練金，就綠是讓腳學生扣通過一定賓時間和一定菌數(shù)量的訓牌練，之鞏固霜所學韻知識駝，從床而加株深對俘課堂絡所學索重點投難點缸的理麥解，肌由理勒論再持回到掠實踐訪。語文櫻課上館，老倉師揭尤示學功習目窩標后鞏，即族引導旬學生蒜圍繞“自學渡指導”，走律進文正本，渾自我搖思考職、研燈究，怒然后搞教師賽引導鄰全班袍同學冷開展“兵教何兵”，就倦疑難永問題渠共同者探究監(jiān)，最奧后再持引導橡學生廁用所怪學知反識走螺出文右本，句解決束實際偉問題北。數(shù)學積課上螞，先現(xiàn)引導猾學生速看例獸題、錘找規(guī)嚷律，嬌再讓慶學生盼舉一笨反三自，做藍與例形題類招似的徹習題耍，然唇后教魚師引笑導學揚生研京討解俘決存透在的頸疑難買問題嫌，歸林納、頭提高丘，由候特殊疲上升夾到一輪般，慣最后驢讓學財生當巖堂完崖成作移業(yè)。理化粘課上掌，先艘讓學哲生做直實驗調，觀蚊察現(xiàn)帳象，俗再引燙導學培生總凍結，并得出溪規(guī)律養(yǎng)，最落后利味用得儉出的刺結論械解決立問題王。作文榨指導迅課上氣，先浪讓學瓦生獨鴨立審圈題、師立意籠、選啄材、星編寫遵綱目華，同毛時，如教師彎巡視至，及血時解摘決作泰文中耀的傾抬向性撐問題遭，最騙后再準讓學捐生獨映立作庭文。英語較課上扇，以擇聽說循領先百，讀招寫跟志上為叉原則涌，堅賴持多洞信息詠、高內密度啄、快方節(jié)奏哈、勤尺反饋裁。復習味課上副，更集有利磨于采聞用“先學仍后教海，當銜堂訓永練”的教味學模旬式，奶可一某課時勸一個也循環(huán)援，或科一個既單元蟲、一管個章謝節(jié)一雁個循夜環(huán)。鴉如復魔習某錦單元盛，可贈這樣蛇操作億：第尊一課弓時，身基礎翼知識虛調查萌；第勵二課瞞時，海引導足學生品更正拌訓練搖中的過共性增問題脂，同轎時進逐行適野度的槍拓展胃、延塵伸；框第三朗課時腳，針凍對問村題綜忙合訓傲練，熔這就川是所琴謂的“先考鈔后教”，這傻種方捉法對斃畢業(yè)墊班的情復習受更有心效。試卷巖評講姑課上妨，老翠師根蒜據(jù)閱侮卷時廳的統(tǒng)鉗計、野分析嶄，引股導學默生解碎決共死性的登錯誤側，進寫行必唯要的孕歸納垃、總彎結，荒最后形針對籌共性悟的問隊題用弄類似捆題目的進行何鞏固辦，至徑于個彩別問漠題則梢讓同浸桌、宇前后玻討論道解決盞，特紋差學敵生的掘問題籍個別朋輔導他，切容忌從鋒第一荒條講畢到最遠后一魯條或橫放連票環(huán)炮糊似的纏報答抗案，詳這是沙低效跌甚至災無效故的勞杜動。運用貿“先溝學后藝教，礦當堂碎訓練?！钡年冋n堂隔教學駛模式胸時，所要根類據(jù)不朋同年竄級、僚不同踐學科健、不悔同課嶄型、追不同洋班級刃靈活立地進厭行。洪有時穿可集射中學帆、集跑中教瓣、最輔后練概，有省時可唯分散籌學、西分散怒教、蛾分散企練，子有時范可學載一點仗、教折一點腿、練脂一點灰?！跋葘W遵后教撒，當銅堂訓耗練”看似券簡單派的8個字民，實馬際上泥蘊含爹的教液學理華念是——教師華的責從任不廳在教洪，而鹿在引技導學哲生學哀。我您們認揪為，老只有香課堂全真正壺做到“先學降后教布，以愿學定兆教，米以教傳導學”，才猶能取羅得最熔佳的綢教學啦效果遼。以學傭定教課上潔老師蘇該教蜓什么絨呢？桿我認建為應薦該教富學生達不會尺的。沿如何作知道葬學生棒會與壯不會殘呢？療這就界必須演先讓扶學生汽學，教學情聯(lián)決定咸教情重，只來有先哲讓學拼生學懷了，宇教師考才能奧發(fā)現(xiàn)堤學生球哪些枯會，育哪些愿不會限，從荒而根黨據(jù)學狗情確六定教樓的內帖容，炕有的鉛放矢需，對淚癥下另藥，易真正助解決鴉學生蝴學習禮過程灰中存謙在的榮問題棗。以教練導學讓學丘生先勾學，吉解決賀了“教什仙么”的問倉題，幣那么怖，如產何進唇行教唇呢？泉我以擠為，節(jié)教師咽的教蕩不是摧傳統(tǒng)存意義酷上的“教”，而產是依配據(jù)學犯生自貿學中色存在驢的思奪維問戲題所躲進行熄的“導”。事?lián)駥嵣霞遥@購種“導”不僅和表現(xiàn)億在“先學”后的馬導，抹還表花現(xiàn)在械課堂取教學唱的全杏過程刃：“先學棒后教籍，當肉堂訓鹽練”“先學”之前淺教師桶要講框一兩寨句，控準確伙地、帶明確塞地揭糟示學污習的墻目標襯，還深要指蟲導學番生自唯學，立使學紅生明天確自身學的旬內容研、方執(zhí)法、眼目標鮮、要自求，抖讓學獎生很壟快地疼通過扛引橋賄，上疊了自慢學的夫高速造公路邁。在“先學”過程捆中，炮教師菊要鼓主勵學埋生高崇效地納完成環(huán)任務著，可卷及時洽表揚鑼速度梨快、庸效果特好的侍學生饅；可乎給“走錯”或“迷路”的學答生說洞幾句筆悄悄大話，濃給他武們“指南凍針”，但塊不能僻分散敢學生蓬的注儀意力查。1.“先學”環(huán)節(jié)教師蹲應通嘩過行距間巡臭視、育質疑在問難額、個造別詢憲問、薄板演饒、討稱論等暖形式巧進行求調查謊，徹諷底地廈暴露野學生秀自學估中的錘疑難學問題潛，并部認真潛分析園：是蠶傾向橋性還觸是個躬別性透的問亮題，識是舊幅知回論生還蘭是新畏知識惑方面雙的問葡題，移把與悼新知昌有聯(lián)攪系的路、傾倚向性遞問題控進行蘇梳理浴、歸羅類，遷為“后教”作好坊準備閱。這是實際市上是摸教師巨在修勾改教坦案，戴是“第二持次備眠課”。（1）明百確教的桃內容。教唇的內方容應獨該是裂學生絕自學地后還桃不能貓掌握蔬的共違性的焦內容箭，學賺生會稍的一葬律不叔教。（2）明燥確教的四方式。應零該是“兵教祥兵”，即離會的桑學生豪教不犁會的群，教辮師只菌評定通對或娃錯、烈完整選不完娃整，即對不寄對的境教師棗要幫懲助更溪正，啟對不良完整摘的要魯補充室。（3）明緊確教的償要求。要帥不折堵不扣長達到室課程船標準糖的要扮求，壇不能冷就題速講題啞，只葉找出勢答案開，而搞要引野導學儲生找艙出規(guī)蓮律，練上升死到理汁論，獲真正信讓學它生知欠其所劑以然門，還申要提閥醒學塊生預填防運諒用時迎可能道出現(xiàn)閱的錯騾誤，鏈這樣廢就從妖理論姐到實脅踐架妻起一館座橋覆梁。2.“后教”環(huán)節(jié)要保響證時列間不畝得少問于15分鐘朵，讓紡學生風能在捷實踐卻中，駝把知鋒識轉非化為澡能力敬；訓燒練的毯內容姻分為亂必做根題、鳳選做提題、痰思考弱題，溪重在擾應用除剛學塑到的秘知識拐解決植實際慶問題勞，訓萍練的佩形式辨像競志賽、賴考試像那樣鉛讓學交生獨絲式立、跌快節(jié)墻奏地裙完成侄，教順師不瘋做輔肝導，凍學生嬌不得毯抄襲歐。3.“當堂承訓練”環(huán)節(jié)這樣干的課怒堂作酷業(yè)猶救如“實彈湊演習”，好牢比戰(zhàn)甘場上務的高欄強度改的綜郊合訓塑練，澆它是別全面讀提高朗學生梢素質餃（如北拓寬旦知識桂、發(fā)德展學覆生的套思維帖，磨撇練學仗生的析意志倉，增狀強競衛(wèi)爭意跨識、挖獨立曾意識漫，培尚養(yǎng)雷凝厲風享行的固作風鄙、嚴配謹?shù)闹S態(tài)度桶等等感）減信輕學新生課貧外過輩重負去擔必率不可拌少的省，這恩樣能店夠及間時檢信測課戀堂教弓學的田效果豬，教歡師要減盡可鳳能及羊時批弟改，姿快速荒準確爽地反驢饋信紐奉息。二、形運用壇“先幣學后梯教，陜當堂款訓練忽”的盲注意判點“先學繡后教窮，當汁堂訓斑練”是一已種高領效的足課堂材教學穴模式打，但預絕對封不能縫將之辨模式畫化，咐變成暫死板反的、寨僵化惹的、浪一成清不變堆的模它式。尤它強殖調課凡堂教徹學必織須做積到實事糕求是跌、遵秒循規(guī)及律，這效樣，扶課堂賀教學拳才富衛(wèi)有生聲機與粥活力音，達灘到高治效。教師役備課膏質量為的高烈低決幼定了罩“先徒學后爬教，孫當堂帥訓練肥”的功效果抗。為燈確保鋤備課止充分雞，預霜設到蝕位，愁我們揀采用葡了“自備”—“研備”—“改備”—“回備”的崗方式走。1.切實厚做好缺課前施準備因?！白詡洹?，就妖是自穴行備絞課、床鉆研初教材舍、研揪究教刪法、偉分析發(fā)學情砌、拿護出教怪學預省案，邁這相罵當于“先學”。“研備”，就灰是在“自備”的基魄礎上步，學疑科組船老師捎之間作所進殼行的圖相互挑研討賤，這牧一過罷程必紋須真素實而紗有效梢，通玩過研涂討首袋先要仆解決畜各自傳在備背課中松存在度的問濁題，么最終推必須亞達到“六個年統(tǒng)一”：課否時劃塊分統(tǒng)弄一、代教學院流程則統(tǒng)一鼠、學洗習目宇標統(tǒng)離一、丈自學森指導握統(tǒng)一役、解六決策戴略統(tǒng)調一、課作業(yè)督訓練步統(tǒng)一禿。這勢一過座程相撒當于“后教”。“改備”，就鐘是在“研備”的基降礎上甩，老腸師針郊對本慈班實熱際所辱進行莫的“回備”，對“研備”內容購進一植步研擁究，將改正“自備”中存這在的琴問題株，改僵進教倉學策蹤蝶略，胸從而弓使課敵堂教畜學更辯具有列針對橡性、預實效炮性?！盎貍洹?，就耐是一章節(jié)課攏上完村以后霜，老府師回近顧課荷堂教占學的奮全過循程，予找出癢得與脹失，電及時磁寫在慰教案券的后叫面，搜為以歐后的出教學敢提供茄依據(jù)靠。課堂雁上，登教師殺要創(chuàng)猾造條仆件讓景學生誦積極謠參與桂。課軌堂上葵，教顯師的“教”非常紗重要泄。事畢實上重并不匠是教陷師講救得越水多、欠越細房誠、越栽深、置越透匪，學事生就彈學得能越快展、越跟好，形這樣蓮做容滴易養(yǎng)層成學押生思抄維的冶惰性攝。教語師成適了“講師”、“話筒”，學盾生卻懲成了“聽眾”、“啞巴”。2.課堂橋上，者教師議要創(chuàng)休造條智件讓職學生芽積極揚參與冶。我們轉認為間，教肝材上債的大駱部分那知識頌學生蠟通過姨自學哈就能鄉(xiāng)豐解決站，教秩師要爐講十近幾分墻鐘、化二十金幾分豬鐘的感內容眉，學較生自泳學三平、五外分鐘公就能尋學會撫了。昂如果禮學生班不能路深入普地走挖進教輝材，牌只是鼠一味摧聽從衛(wèi)老師榜講解面，那哪就是葬隔靴零抓癢蹈，只謙有讓寬學生狡圍繞掉問題室、目室標和冷任務亭自學橋，才朗能真慘正把睬握要異領，瘋暴露彎出學于習中話的問蠶題。挪暴露蔑問題尖后，鵝也不殺是教犧師著挖手講云，而過應該販調動稀集體炊的力去量，箏通過舉集體生的智崗慧來朋解決捷問題前，這筋樣，素教師沃表面“無為”了，嬌講少奴了，蝦實際抽上促絮進了旱學生率的“有為”。所以濤，課岔堂上責學生戲自學兩、思期考、路討論框、交患流的屑時間潑占了禍大部析分，倒教師況講得園很少受，一不般10分鐘漂左右唐，有羊的甚統(tǒng)至只競有4－5分鐘爺，學距生自戀主學熔習的臉時間左達到35－40分鐘恢之多董。這鏡樣，汗課堂遠教學至的全慨過程翻變成似了教元師引梨導學蒜生自議學的螺過程犬。教舒師從“一線”退到“二線”，為竄學生渴自學脊、思規(guī)考、與討論活、答警疑當屠好“參謀”，學遼生由怪被動姥的接慘受變但為主動急的建箏構，真亭正成賣了課冊堂的臘主體瞎。評價蠢標準通是否雜科學伴、合儲理，壞關系咐到課論堂是美否高酒效。迷只有兩從全體學生處的發(fā)嶼展、棵學生畜的個性發(fā)展微、學讓生的全面發(fā)展轉對學此生學膜習過盜程進砍行的咸評價淺才是撕科學義的、殿有效稻的。3.評課網(wǎng)標準州必須阿實現(xiàn)映三個“轉向”。（1）評省價目標從“險單一議”轉惜向“多元”。我們聲對課判堂教省學的邪評價泰做到亂了三滴個“轉向”：（2）評謊價主體從“重教”轉向“重學”。（3）評提價重點從“形式”轉向“效果”。從“單一”的評壓價認柳知多況少，具轉向雪課堂蛇教學港的全械過程變學生蝴的全擋面素蠅質提跳高了總多少顯（學等生運廟用新肢知識攏的能寨力、掙創(chuàng)新唉精神臂、學另習習仇慣、不情感牽價值栗觀等皮培養(yǎng)威得怎市么樣低），細通過像評價惹，促晉進教休師認勺真確伍定素相質教脹育的騾教學論目標搭，并醬按照“先學應后教概，當秧堂訓游練”的教魔學結泄構，宏對學只生進創(chuàng)行嚴儉格訓葬練，菌促使職學生混全面兼發(fā)展憐。（1）評娛價目楚標從“單一”轉向“多元”。從主店要評約教師擊怎樣幼教（背教態(tài)傭、語恥言、應板書凈、現(xiàn)差代化概教學子手段店運用圍等）皮轉向關重點膛評學沃生怎珍樣學融，是仰否人伴人緊壤張地割動腦描、動冠口、廊動手遍，自射學的稅效果村如何蜻。這拼樣，村促使儉教師錢把備發(fā)課、臘講課醒的功或夫花找到引夾導學耀生學崇習這宅方面發(fā)來，幼不僅等讓學涌生獲捕得知汗識，翁而且澡愛學漆、會擴學，有能力遠不斷把增強玻。（2）評岡價主姨體從“重教”轉向“重學”。課堂補上能勵最有南效地玻實現(xiàn)南素質拜教育怪的目剛標，陵真正首全面樹提高澤了學羨生素史質，范特別陳是能淡創(chuàng)造擺性地鵝開發(fā)瀉學生樹的創(chuàng)戶造力臥，培炮養(yǎng)學洲生的遙創(chuàng)新積意識僚、實凡踐能阻力就榮是好格課，養(yǎng)相反策教師且講得自再好看，形譯式再夏美也周不是墳好課唯。這給樣，州教師秩備課縮慧、講濕課從攏實際遺出發(fā)填，講晴究實符效，味杜絕框了形攪式主來義、煎花架賺子。（3）評還價重戴點從“形式”轉向“效果”。三、“先學行后教浮，當猾堂訓偏練”課堂保教學倉結構鼓的運伯用條覽件1.堅決礙執(zhí)行槍教育險法規(guī)茅，排啦除各饒種干婚擾，怪為課蘇堂教學案的改跑革提地供良繡好的互環(huán)境泡。省沈廳出飼臺的“五嚴”規(guī)定寫就是樓逼著舉大家牌集中嘗精力急改革火課堂送教學眉，提紐奉高教子學質惡量，庸不留齡其它煉任何拆加班就加點嫁的空陣間。2.面向材全體宵學生顏。全鞠體師路生要桌解放覽思想莖，統(tǒng)賠一認挖識，豎從心暫底里城相信由每個捧學生課都能袍教好遼，堅革決不跌分快昆、慢焦班，伶堅持鄉(xiāng)豐優(yōu)生冤、差鈴生同雹桌，輸一視斜同仁廉，課缺堂上結檢查膜自學巾情況雀讓基旱礎最市差的墳學生恨優(yōu)先凍。最近腸幾年屋，我稿們加秤大了賓作業(yè)腰校本吵化的跑力度逃，砍犧掉了固現(xiàn)成次的資戚料和現(xiàn)講義歇，無暫論是迫當堂行訓練零的作另業(yè)還驅是晚曉自習屢兩課類時的臟作業(yè)仰，一圣律由放備課稿組長精在集仙體備晃課時怕指定冠老師張準備射，組庫長把聞關，格這樣效做到稱了一運顆子自彈打肚死一梨?zhèn)€敵跌人。3.實行扁作業(yè)著校本監(jiān)化實行肅作業(yè)戒樣本爸化有茅四點談好處青：1）減肢輕了褲家長設的經(jīng)糞濟負秧擔2）減宣輕了茶學生蠅的課喊業(yè)負捆擔3）提料高了心老師桌的能滴力4）提凝高了乏教學才質量“清”不是欠考，“清”的對攻象不張是所夫有學質生，靠而是磚未能屆完成層基本沈任務襖的極掃少數(shù)寇同學護；“清”的內顏容就好是基丟礎知耽識；“清”的方許式不禽是試飄卷，唉而是畢書本荷；“清”的時狗間，傅不是圾雙休籃日、餅節(jié)假拔日，漏而是歉在校剛七小翅時之過內的鎖邊角泉時間抵?！疤锰糜嗲濉笔顷P斑鍵，“堂堂璃清”達到講了目識的就割用不恥了“日日肚清”、“周周捎清”?！叭濉惫ぷ黢樧龊门?，磨課堂籃教學縮慧就沒筐有障俘礙，席好同華學也基就水航漲船元高了僻。4.堅持“堂堂笛清”、“日日壤清”、“周周秒清”等過津硬措施千方怕百計鉆地鑄證造師職魂，鎖使教虹師具悉有高脂尚的衡師德毫，在攤課堂悼上一旦言一影行能膛給學商生良筍好的判影響拋，還慶要引押導教液師不扯斷學逼習，撈苦練您基本者功，巷提高肚教師芝在課艱堂上模引導蓬、點海撥的嚇水平田。每弄年暑嚷期，湊我校球都要翅對全創(chuàng)體教澇師進顆行富胞有實恨效的避校本皺培訓補。5.全面芬提高他教師叔素質覽。堅持圈把“先學檔后教啞，當棉堂訓診練”的課炕堂教暗學結畝構與紹績效餃工資銅掛鉤雜，通哭過“兩課元一評”、“每天和公開予課”、“推門閘聽課”、“校長受監(jiān)控晚課”等形炒式對“先學償后教掙，當從堂訓賓練”課堂斗教學雅模式歡進行激考評阿，并眉作為匠聘任炎、評唯優(yōu)、攜評先況、職餡稱評屑定的頂主要計依據(jù)竄。6.嚴格匯考核躺，加勵大推要進的襖力度枯?！跋葘W坦后教墓，當熔堂訓傍練”顛課