幼兒園大班科學小動物的尾巴教案（通用14篇）

第頁共頁幼兒園大班科學小動物的尾巴教案〔通用14篇〕幼兒園大班科學小動物的尾巴教案〔通用14篇〕幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇1一、設(shè)計意圖小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易忽略的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜歡之情，在本活動中層層深化地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步穩(wěn)固理解動物尾巴的外形特征，那么本活動的重點順利通過。再那么，活動的難點“尾巴的用處”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。針對我班幼兒園不同開展程度，我先讓才能弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會平衡些。二、目的要求：1、認識一些動物的尾巴，初步理解它們的用處。學習詞：平衡、欣賞。2、加深幼兒對小動物的喜歡之情。3、開展幼兒良好的觀察力和操作想象力。三、重點難點：重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步理解它們的用處。四、活動準備：1、各種動物圖片掛件假設(shè)干。2、背景圖一幅，動物圖片和象征物假設(shè)干。3、多媒設(shè)備及課件。4、錄音機、磁帶。五、活動過程：〔一〕帶著幼兒說說講講動物，欣賞動物，理解動物尾巴的不同。1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，老師指導(dǎo)幼兒比擬它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！薄捕秤變邯毩⒉僮鳌煟骸斑€有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。老師巡回指導(dǎo)，及時獎五角星。集中講一講幼兒的操作?！踩惩妗白矫圆亍庇螒颍J識一些動物尾巴的外形特征。〔目的1〕1、師：“如今還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰?！?、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、認識這些小動物尾巴的外形特征。師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師出示相應(yīng)的圖片?！菜摹吵醪嚼斫馕舶偷挠锰??！材康?〕〔1〕聽錄音，理解1、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細，各不一樣，那它們有什么用呢？”幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解，學習詞。a.“平衡”〔不摔跤，很平穩(wěn)〕。老師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞〔2〕“欣賞”〔讓別人觀看，得到別人的贊揚〕。b.看電腦，理解：設(shè)置情境“換尾巴”。①、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。”②、幼兒互相猜想，再講解。③、聽電腦告訴大家，再講解。④、集體給小動物換回尾巴?！参濉硠游镂钑?。師：“今天，你們做了這么多好事，快樂不快樂，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，分開活動室。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇2【活動目的】1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和議論的才能。3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：課件，背景圖，動物圖片假設(shè)干。經(jīng)歷準備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷?！净顒舆^程】一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?，你們愿意嗎？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀？二．觀察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。三．操作游戲、穩(wěn)固知識。1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。2、幼兒操作。3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！四．兒歌浸透、理解作用。1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的理解。五．延伸活動、拓展經(jīng)歷。教學反思：活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進展互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描繪了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對部分事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達才能。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子理解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開場顯得較為生疏，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。小百科：科學家們把現(xiàn)存的人類的動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇3活動準備1、活動前階段下發(fā)活動調(diào)查表〔詳細內(nèi)容見附〕。2、將幼兒與家長一起搜集的有關(guān)動物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區(qū)。3、“動物尾巴妙用”的錄像帶。4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。5、彩筆、紙假設(shè)干?；顒幽康?、認識常見動物的尾巴，并理解幾種常見動物尾巴的妙用。2、通過不同的途徑搜集有關(guān)動物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中交流對動物尾巴的認識。3、愿意傾聽別人的發(fā)言，初步積累傾聽和交流學習的方法。活動過程1、參加動物尾巴展覽會，理解常見動物尾巴的用處。老師：歡送小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時候請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀完畢的時候我們一起來解決?！?〕幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。〔老師傾聽并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？假如幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲答復(fù)，并提醒他等參觀完畢后再去考考其他小朋友?！场?〕完畢后交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？象什么？老師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不一樣。那么動物的尾巴有什么用呢？〔3〕老師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并答復(fù)參觀者〔幼兒〕的自由提問。老師：歡送小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，假如參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提醒他結(jié)合圖片來介紹。假如答復(fù)不出，可請別的同伴幫助，或由老師補充。〔4〕請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。2、再次參觀展覽，穩(wěn)固對常見動物尾巴用處的認識。老師：通過小小講解員的介紹，小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，假如動物的尾巴互相交換，行不行？為什么？〔1〕自由參觀，互相交流，老師個別詢問，理解幼兒的掌握情況?！?〕完畢后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？老師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比方松鼠；有的尾巴能掌握前進的方向，比方魚；有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，比方牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用?！?〕老師以問答歌《小朋友想一想》，總結(jié)幼兒所探究到的動物尾巴的妙用。老師：小朋友，想一想，誰的尾巴象扇子？小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？……3、觀看錄像，理解更多動物尾巴的妙用。老師：今天老師還帶來了一些其他動物的資料，請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用？〔1〕老師播放錄像，幼兒安靜觀看。〔2〕請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。老師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”延伸活動幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。在區(qū)域活動中增添“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進展匹配，穩(wěn)固對動物尾巴的認識。附：主題活動調(diào)查表活動名稱：《動物的尾巴》幼兒姓名：時間：您見過哪些動物的尾巴？您知道哪些動物的尾巴有妙用？請列舉并說明用處。您的孩子理解哪些動物的尾巴的用處？請列舉。請您幫助搜集介紹動物尾巴的圖片、書籍、錄像帶。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇4設(shè)計背景動物是受關(guān)注的，幼兒喜歡動物也是與生俱來的，而動物身上的奧秘那么是幼兒感興趣的內(nèi)容?！皠游镂舶偷奶卣鳌背闪恕罢椅舶汀被顒拥脑掝}，我設(shè)計了此活動?；顒幽康?、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的習慣。2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。重點難點掌握一些常見動物尾巴的特征活動準備動物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅;斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份?；顒舆^程一、猜一猜，說一說。1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。2、猜一猜，這是什么動物?你怎么知道的?猜對的小朋友讓小動物親一下。3、小結(jié)：動物尾巴的特征。二、看一看，說一說。1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在里面?2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰?并說你怎么知道的?3、小結(jié)：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴?三、游戲：找尾巴。教學反思此次活動可以培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參與活動的積極性，進步學習興趣。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇5設(shè)計背景星期一上午戶外活動回來，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對我說：“老師，我知道它是誰的尾巴，我媽媽還說它以后還會長出新的尾巴來，所以這根尾巴它不要了?！蔽覀z的談話引來了許多孩子的關(guān)注，特別是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地議論著。我意識到此時絕大多數(shù)孩子的.興趣肯定在這根尾巴上，于是我就調(diào)整了活動方案，把本應(yīng)安排在周五的科學活動課提早給上了，也就生成了這次活動——《動物的尾巴》。活動目的1.理解一些動物尾巴的特點和作用。2.增進對動物的好奇心和探究欲望。3.進步觀察才能。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。重點難點教學重點是：讓幼兒理解一些動物尾巴的特點和作用。教學難點是：如何使幼兒記住并能說出一些動物尾巴的特征及作用?；顒訙蕚?.課前師生共同搜集一些動物圖片、圖書和玩具等，布置成動物知識角。2.《小動物捉迷藏》圖畫1幅，動物頭飾及相應(yīng)的布尾巴假設(shè)干。3.每個幼兒《我愛學科學》(中班秋季)1冊?；顒舆^程一、觀察動物尾巴。1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問的方式激發(fā)幼兒學習的興趣。2.老師出示《小動物捉迷藏》的圖畫說：“小動物們在森林里玩捉迷藏，它們說，我們都藏好了，請小朋友們來看看我們的尾巴，猜猜我們都是誰?”引導(dǎo)幼兒注意觀察動物的尾巴，大膽地說出動物的名字。二、理解一些動物尾巴的用處。1.老師問：“許多動物都有尾巴，你認識什么動物?它的尾巴是什么樣的?有什么用處?”鼓勵幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)歷或自己的想象進展交流，再請幼兒翻看《我愛學科學》(中班秋季)第15頁，老師將知識卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽，讓幼兒初步理解一些動物尾巴的用處。2.老師小結(jié)：大多數(shù)動物都有尾巴，它們的尾巴各有各的用處，缺少了可不行。比方說，魚兒、鳥兒的尾巴就像方向盤，可以保持它們身體的平衡;壁虎在遇到危險時，它的尾巴會自動脫落，用來迷惑敵人，自己卻逃走了。(老師再次出示那根壁虎尾巴)并且告訴幼兒，不久后，壁虎還會長出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔憂;那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來趕蒼蠅、蚊蟲用的;猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在樹上躥來躥去，有時還用尾巴摘取果子等食物……3.老師依次出示幾個動物頭飾，分別請幼兒說出動物的名稱、尾巴的特征和作用，最后請幼兒找出與動物相符合的尾巴。三、戶外游戲：揪尾巴。請幼兒戴上動物頭飾，找出與動物相符的尾巴，在老師幫助下塞進褲腰里。在老師的帶著下幼兒互相追逐，互相揪下對方的尾巴?；顒友由欤赫n后組織幼兒參觀動物知識角，讓幼兒選出小小講解員，帶著大家觀看并講解動物尾巴的用處。教學反思1.充分認識和理解由孩子自主生成活動的教育價值。此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學活動，我深切地感受到由孩子自主生成的活動是最受孩子歡送、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的活動。因為它是一種幼兒自主地與環(huán)境互相作用，并進展積極探究及考慮學習的過程，因此，這種學習能極大地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程孩子們都是那么的專注，參與活動的積極性也很高。2.處處留心、仔細觀察，做生活的有心人。本次活動前，假如我把那根壁虎尾巴收起來，按原方案進展其他的活動也未必不可?？墒?，當時我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識到孩子們此時對動物的尾巴肯定感興趣。于是我就把本周的活動方案做了小小的調(diào)整，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學活動提早給上了，并以支持者、引導(dǎo)者和合作者的身份參與了活動。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇6活動目的：1．同伴交流自己對動物尾巴的認識，理解一些動物尾巴的外形特征和特殊用處，感知動物的多樣性。2．理解動物的興趣和愿望。活動準備：1．不同特征的動物尾巴圖片假設(shè)干〔如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等〕。2．幼兒用書：《小兔借尾巴》。活動過程：〔一〕老師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。老師：小朋友看，這是誰呀？〔小兔〕?？?，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？〔短短的尾巴〕你覺得得意嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎？我們一起來聽一聽?！捕忱蠋煾鶕?jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。老師：小朋友們聽到了什么呀？聽到了誰？故事中的小兔都向誰借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動物們是怎么說的？〔三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借？二、除了這個還有誰？三、出示圖片再問〕小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？老師小結(jié)：小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用處，不是其他動物可以替代的?！踩忱蠋熞龑?dǎo)幼兒討論交流。1.老師引導(dǎo)幼兒通過探究操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。老師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領(lǐng)都會在旁邊，一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。2.幼兒操作，交代要求，老師巡回指導(dǎo)。做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒有。3.評價，老師小結(jié)：小朋友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用?！菜摹忱蠋熞龑?dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。老師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看?？纯?，它們的尾巴一樣嗎？有什么特殊的地方？你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用？〔五〕老師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。老師：今天我們理解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些機密呢？讓我們再去找一找，看一看！活動延伸：在科學區(qū)里和孩子一起討論其他動物的尾巴的不同之處。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇7活動目的：1、認識各種動物的尾巴。2、理解動物尾巴的作用。3、激發(fā)幼兒有探究的欲望。教學重點：理解動物尾巴的作用。教學難點：知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處。活動準備：故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片〔金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎〕活動過程：1、找尾巴。出示小動物的身體師：小朋友們看老師黑板上的是什么東西?。磕憧此鼈冇惺裁刺貏e之處嗎？出示動物的尾巴，讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么？師：你覺得這些尾巴漂亮嗎？這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢？帶著小朋友們觀看動物的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說各個動物尾巴的作用。2、欣賞故事。師：小朋友們說的真好，老師把小朋友們說的話編成了一個好聽的故事。老師放錄音后提問：〔1〕故事里都有誰?。俊?〕剛剛故事里還有哪個小動物我們剛剛沒有說到的?。繋煟核奈舶团c其他小動物的尾巴有什么不同的地方？它的尾巴斷了怎么辦了？〔知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴〕3、找一找。發(fā)給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇8活動目的：1、通過猜猜講講理解不同動物的尾巴都有自己的用處。2、進一步培養(yǎng)幼兒大膽表達及探究動物機密的興趣?；顒舆^程：一、游戲“猜尾巴”1、今天本來有很多動物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。出示各種動物的圖片〔遮住身體露出尾巴〕2、這些動物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？——尾巴3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看?！@是馬的尾巴，因為馬尾巴是長長的，像……——這是豹子尾巴，因為它身上有斑點出來吧，我們猜出你是誰啦！小結(jié)：每種動物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰。二、交流討論圖片上動物的尾巴有什么作用？1、動物尾巴有什么用？——魚的尾巴可以控制方向——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅——壁虎可以逃生——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上2、小結(jié)提升，這些動物的尾巴都很重要，有的……3、觀看錄象我們來看一段錄象，聽聽我們說的對不對。三、對尾巴作用的延伸及規(guī)類1、原來有很多種動物都有尾巴，包括人怎么樣？〔人以前也是有尾巴的，如今因為人類很聰明所以不需要尾巴了，但是很多動物不是離不開尾巴的〕2、你們還知道有哪些動物的尾巴也很有用的？魚：把握方向，像船上的舵。馬：驅(qū)趕蚊蠅猴子：壁虎：3、總結(jié)：提升幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇9【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。2、幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探究動物尾巴奧秘的興趣。3、開展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達才能?！净顒訙蕚洹?、課件《小壁虎借尾巴》。2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，老師示范圖一張。3、音樂：《尾巴謠》?！净顒舆^程】一、音樂：尾巴謠。幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。二、圖片引出動物尾巴，并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。2、引導(dǎo)幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。壁虎的尾巴像繩子、針····金魚的尾巴像扇子·····牛的尾巴像鞭子、毛筆·····燕子的尾巴像剪刀·······3、出示已準備好的四種動物尾巴形狀的標記圖〔出示在展板上〕。三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用1、提問：故事里發(fā)生了什么事情？都出現(xiàn)了哪些動物？有沒有動物把尾巴借給小壁虎？為什么？2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因，并引導(dǎo)幼兒說出各種尾巴的作用。--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。--牛的尾巴可以趕蒼蠅。--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。3、老師引導(dǎo)性的出示每種動物尾巴作用的標記圖〔出示在展板上〕。四、出示動物尾巴記錄表1、老師示范畫不同的“形狀標記”，“作用標記”。2、請個別幼兒示范畫“標記圖”。五、出示ppt多種動物圖片1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····2、老師進展講述總結(jié)。松鼠的尾巴又大又蓬松，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報警器，當敵人靠近鹿群，遇到危險時，首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會豎起尾巴露出亮點，鹿群就會馬上逃離?！ぁぁぁぁぁぁち?、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。幼兒一起分享討論并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇10活動目的：1、知道動物的尾巴有不同的用處；2、通過聽故事、觀看圖片等方式，理解動物的外形特征和用處；3、對探究觀察動物有興趣，進步語言表達才能。4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊；2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動物尾巴〔牛尾巴、壁虎尾巴等〕3、故事《蒼蠅借尾巴》一那么活動過程：一、提問導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣〔1〕小朋友，你們有尾巴嗎？〔2〕你知道誰有尾巴嗎？〔3〕蒼蠅有沒有尾巴呢？蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》二、講述故事《蒼蠅借尾巴》，初步理解動物尾巴的用處，提問幫助理解：〔1〕蒼蠅首先是問誰借尾巴的？〔魚兒〕的尾巴又什么用呢？〔2〕壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？〔3〕最后蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？師幼共同小結(jié)：每一種動物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險時可以斷開，幫助它逃離危險等。三、游戲：這是誰的尾巴，加深對動物尾巴的認識以及對尾巴功能的認識老師逐張出示網(wǎng)上收索的動物圖片，請幼兒觀察，說說尾巴的特征，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒考慮，如：這條尾巴長得什么樣子的？可能會是誰的尾巴呢？它會有什么用呢？四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，理解它們尾巴的作用〔1〕看圖說說，圖上有哪些動物？〔2〕這些動物的尾巴長得什么樣子的？它的尾巴又什么用呢？〔3〕你還知道哪些動物也有尾巴的？它們的尾巴又有什么用呢？鼓勵幼兒互相間進展討論，老師及時幫助豐富、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時候可以調(diào)節(jié)身體的平衡；猴子的尾巴可以幫助猴子倒掛在樹上等等。五、完畢活動：揪尾巴尾巴的作用真多，如今我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧?；顒臃此歼@節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氣氛中，理解了有關(guān)動物尾巴的知識，獲得了較好的教學效果。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇11【活動目的】1、探究動物尾巴的奧秘，理解動物尾巴的特別作用。2、萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感?！净顒訙蕚洹?、知識準備：鼓勵幼兒與家長就共同搜集就有關(guān)動物及尾巴的圖片，幫助幼兒豐富感性認識。2、布置“動物和它的尾巴”圖片展覽。3、小動物借尾巴的視頻、《動物捉迷藏》ppt。4、幼兒人手操作材料：動物圖片和尾巴圖片?！净顒舆^程】一、游戲《猜一猜》：〔1〕出示背景圖，引導(dǎo)幼兒尋找露出來的尾巴，鼓勵孩子參加討論，大膽表達自己的見解和認識。師：你找到了誰？為什么？〔2〕討論：你知道這些動物尾巴的作用嗎？二、播放視頻《小壁虎借尾巴》，理解動物的尾巴的作用。師：到底這些動物的尾巴有什么作用呢？我們一起來聽歌故事，尋找答案吧！〔1〕觀看視頻，欣賞故事《小壁虎借尾巴》?！?〕通過提問，理解故事中動物尾巴的形狀及作用。師：小壁虎尾巴斷了，它向誰借尾巴？小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎？老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本領(lǐng)？〔3〕通過討論進一步理解小壁虎的尾巴能“再生”。師：小壁虎沒借到尾巴，回家后發(fā)現(xiàn)了什么？小壁虎的尾巴為什么又長出來了？三、播放課件，幫助幼兒理解其它動物的尾巴的特征及用處。師：你還知道哪些動物有尾巴？它的尾巴有什么本領(lǐng)？〔幼兒帶上資料向同伴介紹〕四、操作練習，給小動物找尾巴?！?〕把各種小動物和相應(yīng)的尾巴圖片粘貼在一起并說說它的作用。五、活動延伸：〔1〕區(qū)域操作活動：《找找動物的尾巴》。〔2〕觀看視頻《動物世界——動物的尾巴系列》?！?〕找錯?！?〕連一連、找一找。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇12活動目的1、認識常見動物的尾巴，并理解幾種常見動物尾巴的妙用。2、在活動過程中交流對動物尾巴的認識?；顒訙蕚?、課件：動物的尾巴2、彩筆、紙假設(shè)干。活動過程一、導(dǎo)入?yún)⒂^動物園，理解常見動物尾巴的用處。老師：動物園里又來了許多小動物，請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什么樣的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用處?二、展開課件：動物的尾巴1、觀察動物，考慮問題?？纯催@些動物都有誰?它的尾巴是什么樣的?猜猜它的尾巴有什么用呢?(允許幼兒自由交流)2、交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的?像什么?老師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不一樣。那么動物的尾巴有什么用呢?3、老師結(jié)合課件重點講解：(1)老虎的尾巴(2)豹子(3)獅子(4)駱駝(5)袋鼠(6)猴子(7)松樹它的尾巴有什么用處，老師答復(fù)幼兒的自由提問。4、歡送小小講解員來介紹動物尾巴的用處。老師有意識地提醒幼兒結(jié)合圖片來介紹。5、再次欣賞，穩(wěn)固對常見動物尾巴用處的認識。小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，假如動物的尾巴互相交換，行不行?為什么?(1)自由參觀，互相交流，老師個別詢問，理解幼兒的掌握情況。(2)完畢后交流：動物的尾巴互相交換行不行?為什么?：每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進的方向，有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。(3)老師以問答歌《小朋友想一想》，幼兒所探究到的動物尾巴的妙用。老師：小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘?小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子?小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳?三、完畢1請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。老師提問：“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”2、意愿繪畫：動物的尾巴。幼兒園大班科學小動物的尾巴教案篇13活動目的1、激發(fā)幼兒探究動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜歡動物的美妙情感。2、開展幼兒的觀察力、探究學習才能和口語表達才能。3、引導(dǎo)幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：有趣的尾巴多媒體課件，誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機，動物尾巴作用錄像，與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動物尾巴、頭飾〔與幼兒人數(shù)相等〕精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探究動物尾巴的作用?；顒又仉y點重點：通過理解動物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探究動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法打破。難點：可以把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法、課件打破?；顒舆^程一、導(dǎo)入：帶著幼兒做誰的尾巴最好看的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動物的什么？那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑慷?、展開：1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進展互動，從中初步探究發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用?！?〕幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、考慮、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領(lǐng)?！?〕大家共同交流探究結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領(lǐng)？〔3〕老師進展過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。2、引導(dǎo)幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒喜歡動物的美妙情感?！?〕做課件互動游戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯了，進一步理解動物尾巴的外形特征?！?〕小結(jié)〔過渡〕：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢？3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像，理解各種動