幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案（精選8篇）

第頁共頁幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案〔精選8篇〕幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案〔精選8篇〕幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案1一、活動前考慮1、教材分析^p這是一首認識左右的游戲兒歌。兒歌圍繞著左右展開，內(nèi)容豐富，動作變化較多。Shake，shake，shake反復(fù)出現(xiàn)，幼兒比擬感興趣。兒歌的構(gòu)造簡單，具有對稱的特點。2、重點難點分清左右對于幼兒來說比擬困難，在英語教學中學習就更困難了。因此，在漢語經(jīng)歷中認識左右的鋪墊活動就顯得非常重要。在活動中，采用生動的游戲“猜一猜”等，可以幫助幼兒認識并分清左右，調(diào)動幼兒學習興趣，使幼兒在愉快、輕松的情境中，掌握英語游戲兒歌的重難點，穩(wěn)固對左右方位的認識。二、過程實錄〔一〕活動目的1、樂意參與“猜一猜”游戲活動，大膽地說出自己的猜想結(jié)果。2、能根據(jù)老師的語言指令，伸出相應(yīng)的左手、右手，左腳或右腳。3、初步理解和學習right、left?！捕郴顒訙蕚溆變涸跐h語活動中，能根本分清左手和右手?！踩郴顒舆^程1、玩游戲“Touchyour……”，復(fù)習身體部位的器官名稱，引出right和left。*發(fā)指令，讓幼兒集體指自己的身體各部位。T：Now,let’splaythegame“Touchyour……”.DoasItellyou.Touchyourmouth(tose,eyes,ears……)*發(fā)指令，請個別幼兒上來指。T:Nowwhocantry?Touchyourhead(shoulders,knees……)〔評析：要注意由個別到集體的教學，盡量讓全體幼兒有時機說英語。有時機參與每一個活動。即要照顧到個別也要顧及到集體。處理好個別與集體的教育關(guān)系很重要?！?讓個別幼兒上來發(fā)指令，全體幼兒指身體相應(yīng)部位。T:ThistimeI’llaskaboyoragirltoetothefront.Whocantry?Youmaytelluswhattodo.〔評析：在這個環(huán)節(jié)運用了游戲，提供應(yīng)幼兒說英語的時機，能激發(fā)幼兒很想說英語的欲望。提供應(yīng)幼兒一個很好的英語語言環(huán)境和氣氛。〕*帶著幼兒伸出相應(yīng)的左、右手和左、右腳，發(fā)指令，引出right和left。T:〔伸出右手〕Righthand,please.Lookatme.Righthand.TC:〔幼兒伸出右手〕Righthand,righthand.T:Rightfoot,please.Lookatme.Rightfoot.〔認識左手和左腳方法同上〕2、聽兒歌前半局部，做相應(yīng)的動作。*發(fā)指令讓幼兒做動作，復(fù)習putout，引出shake。T:Iputmyhandsintomypocketandputthemout.Now,putyourhandsintoyourpockets.*復(fù)習right和left，讓幼兒聽指令做動作。T:Where’syourrighthand?Raiseyourrighthand.NowlistenanddoasItellyou.〔多練習幾遍，再以用同樣的方法引出putoutrightorleft〕(評析:念兒歌的同時配上肢體動作，讓幼兒多種感官參與學習，讓幼兒學得輕松有趣，并且合適幼兒記憶和理解。)*完好念一遍兒歌的前半局部，讓幼兒做動作。T:Nowlisten.Putoutyourrighthand…〔念兒歌，同時巡回指導(dǎo)幼兒做動作?！?、帶幼兒邊念兒歌的前半局部，邊一起做動作。T:Nowlet’sreadandputoutourhands,feet,orhipsandshake.OK?〔評析：老師要用清楚，響亮，好聽的英語語言去感染幼兒，讓幼兒對新授的兒歌感興趣，愿意學和說。還要隨時根據(jù)幼兒的思維轉(zhuǎn)變。跟著的思想轉(zhuǎn)變而改變自己的教學。〕3、幼兒整體學習兒歌*帶幼兒念兒歌的前一局部，做相應(yīng)的動作。T:Nowfollowme.Wearegoingtoreadandputoutourgightorlefthand,andshake,shake,shake.*帶著幼兒練習lookright和turnaroundT:Nowfollowme.Lookleft.Shakeshakeshake.*帶著幼兒完好念兒歌，做相應(yīng)動作，注意糾正幼兒的發(fā)音。T:Nowlet’sreadtherhymeanddoasweread.(評析:我請了好幾位幼兒來答復(fù),目的是多給他們表達的時機,來培養(yǎng)他們的語言表達才能。)*放錄音，帶著幼兒邊念兒歌邊表演動作。*帶幼兒在look后面加上knock、shoot等詞語，進展兒歌續(xù)編活動。T:Nowlet’sreadtherhyme.Butthistimeafterweread“Lookright~~”〔評析：有了先前的一些經(jīng)歷和興趣，使幼兒對這個游戲兒歌相當感興趣，可以積極參與到游戲活動中，并且在游戲營造出的輕松氣氛中使幼兒的知識得到穩(wěn)固?！秤變簣@大班英語公開課優(yōu)秀教案2活動目的1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。3、幼兒可以融入到英語游戲之中，并能配合老師積極參與到英語活動之中。4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模擬?；顒訙蕚?一)物質(zhì)準備(1)幼兒已經(jīng)學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。(3)幼兒已學會的動物手指偶假設(shè)干。(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)經(jīng)歷準備(1)幼兒已經(jīng)學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重點、難點重點：幼兒可以通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。難點：幼兒可以學會發(fā)音，對于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音可以根本準確，可以在第一時間反響出圖音的對應(yīng)?；顒訉嶄?一)活動構(gòu)造與目的的關(guān)系在整個活動中，老師通過各種游戲與孩子之間進展互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學習的4個單詞進展，孩子在活動中既可以非常快樂的玩兒游戲，也可以在游戲中學會了4個對他們比擬生疏的動物的單詞。(二)活動中哪些環(huán)節(jié)表達了老師對孩子的觀察整個語言活動中，都離不開老師對于幼兒的觀察，老師所進展的每一項進程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反響來進展隨機的應(yīng)變。1、例如，在進展單詞第一次認讀的時候，老師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反響，對于幼兒掌握比擬不好的動物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子可以對新單詞的第一次認識較深入，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;2、再如，在進展小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反響都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的.下面，有一個小朋友并沒有反響過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反響的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、還有，在進展猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好似對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲可以順利進展下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲可以順利的進展下去，對于他所想認識的單詞他也可以比擬清楚的認識，事實也證明，在之后的游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反響出來它的正確讀音。(三)活動中如何激發(fā)師幼互動，有哪些詳細表現(xiàn)1、在活動中，老師運用屢次鼓勵性語言鼓勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。例如，在活動中，當我讓孩子們上前進展游戲的時候，每個小朋友上來進展游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進展鼓勵，比方運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進展贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進展鼓勵，孩子在得到了鼓勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活潑起來。2、在活動中，參加了多個可以讓幼兒可以親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身參加到活動中來，讓老師可以更明晰的看到每個孩子的掌握情況。這節(jié)課程中，根本上我設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都是可以讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個環(huán)節(jié)中，盡量讓每個孩子可以玩一到兩個游戲，讓他們對于這節(jié)課的4個單詞可以有更深的印象和理解，加深他們的記憶。3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學習。整個的活動再設(shè)計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比擬喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比擬好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設(shè)計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比擬感興趣的動物上，加上他們平時比擬喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節(jié)課的重點及難點。教學反思1、活動中的優(yōu)點(1)物質(zhì)準備比擬豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們可以較直接的認識動物。(2)課程的設(shè)計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂于學習英語。(3)在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子可以參加到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子可以接觸到老師的教具。(4)在活動中，我的提問和語言表達運用的是比擬童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比擬親切，易懂。2、活動中的缺乏及分析^p(1)整個活動沒有設(shè)計在一個比擬完好的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比擬僵硬，轉(zhuǎn)折比擬大，可能對于孩子來說需要反響一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。3、改良料想及措施設(shè)計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認識的小動物，作為對于之前所認識的動物單詞的復(fù)習，再走到另一個區(qū)域，是這節(jié)課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進展充分的認知，學會4個單詞。幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案3教學目的：1、在游戲中復(fù)習短語：springising;Imwind/spring/tree/flower/bird。2、復(fù)習顏色green/red/yellow/white。3、感受春天的美麗風光。4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。教學準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。教學過程：老師旁白：春風吹來了。(風上場)“春風”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springising.(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風和春姑娘開場圍繞著樹、草、花做小跑步)樹開場發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞?！皹洹闭f：“I‘mtree.I’mgreen!”“小草”說：“I‘mgrass.I’mgreen，too.”老師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。“一朵花兒”說：“I‘mredflower.”“另一朵花兒”說：“I’myellowflower.”“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower.“老師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。(小鳥上場)“小鳥”說：”I’mabird.(小鳥飛來飛去看春天的風光)Ilikespring.““小草”、“小花”和“樹”一齊喊：”bird，bind.“(小鳥飛到它們跟前)“樹”說：”Let‘sgotoplay.““草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：”Let’sgotoplay.“幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案4活動目的：1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。2、在游戲穩(wěn)固單詞和句型〔Whatdoyoulike？Ilike……〕3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感?；顒訙蕚洌?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風貌圖2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話才能。3、老師準備：卡片一套，籃框內(nèi)假設(shè)干城市建筑物卡片〔人手一份〕，音樂，小紅旗假設(shè)干?；顒舆^程：一、熱身運動——英語律動歌曲《One，two！Openthedoor》二、HappyEnglishforaminute〔快樂英語一分鐘！〕規(guī)那么：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進展相應(yīng)的英文答復(fù)。等到前一名孩子問好后并得到正確的答復(fù)后，后一名幼兒快速出來搶問。例如：A幼兒問：“Howareyou？”〔你好嗎？〕全班幼兒那么答復(fù)：“Fine，thankyou，andyou？”〔我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？〕A幼兒問：“Iamfine，too！”〔我也很好〕價值取向：鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導(dǎo)。三、英語游戲：換位子1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片〔如銀行〕師問：“Whatdoyoulike？”〔你喜歡哪個地方？〕生答：“Ilikebank、”〔我喜歡銀行〕胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開場。四、小火車進城了1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風貌2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“Wherewillyougo？”幼兒答復(fù)：“Iwillgotothe……”價值取向：在輕松的音樂游戲中復(fù)習常見的建筑名稱，并穩(wěn)固句型：“Whatdoyoulike？Ilike……”五、小小競賽場1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊2、規(guī)那么：老師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先答復(fù)〔答復(fù)正確插一面旗，答復(fù)不出那么有他隊補充扣一面〕3、幼兒參加游戲比賽，老師個別指導(dǎo)。價值取向：1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，到達復(fù)習穩(wěn)固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規(guī)那么意識。幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案5設(shè)計意圖：糖果是孩子最最喜歡的食品。當孩子和家人走進超市或商店，他們的腳步常常會在琳瑯滿目的糖果鋪前停下，他們的目光常常會被各種各樣的糖果吸引。紅的、黃的、綠的、紫的、咖啡的，各種顏色;圓的、方的、三角的、花形的，各種形狀;還有味道也有甜的、酸的、咸的、清涼的呢。孩子總要讓媽媽買上自己喜歡的糖果。因此在本次活動中，我主要利用幼兒熟悉的生活中買糖的情節(jié)，幫助幼兒復(fù)習穩(wěn)固單詞redgreenyellow的認識，并嘗試利用HelloXX.Hereyouare.ThatsOK.等短句與老師交流。游戲的形式，激發(fā)幼兒學英語的興趣，同時也讓孩子在多聽、多做、多說的過程中進步他們的英語才能?；顒幽康模?、穩(wěn)固對單詞redgreenyellow的認識與發(fā)音。2、并嘗試利用HelloXX.Hereyouare.ThatsOK.等短句與老師交流。3、能愉快參與英語活動?；顒訙蕚湟褜W過單詞redgreenyellow在日常生活中老師與孩子使用過HelloXX.Hereyouare.ThatsOK.等短句每位孩子根本記住自己的英文名字。紅、綠、黃糖果三桶?；顒舆^程：一、開場局部T：Classbegins.Goodmorning,boysandgirls……二、根本局部1、復(fù)習游戲：Touchyourface2、T：OK.Now,wellplayagame”Touchyourface“.Areyouready?(Yes.)Letsbegin.T：Touchyourface(mouthearhaireyenose)Onceagain.3、復(fù)習單詞redgreenyellowA：師出示紅色積木。Whatcolourisit?依次為綠色、黃色。(個別、集體)B：指認教室中紅黃綠三種顏色。Whatcolourisit?(個別、集體)4、游戲：BuyCandyA:Look,Ihavesomecandies.Whatcolourisit?依次為綠色、紅色、黃色。(個別、集體)B:與配班老師示范游戲。LetmeplayagamewithMissWang.P:HelloMissWang.W:HelloMisspang.P:Whichonewouldyoulike?W:Theredone.P:Hereyouare.W:Thankyou.P:Good-bye.W:Bye-bye.C:師幼游戲T：Whowantstotry?T：Idliketheyellowone.Now,letshavecandies.(師幼分享糖果)Therearemanyteachersinourclassroom,letsgivethemsome,yesorno?Maryplease.……(個別幼兒送糖給聽課老師。)三、完畢局部Letssay”Good-bye,teachers.“幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案6活動目的：1、體驗游戲活動的快樂。2、學會onetwothreefourfive.聽懂問句“Howmany…”3、培養(yǎng)樂于大膽參與游戲的行為?；顒訙蕚洌?、蘋果樹5棵、蘋果15個。2、英文1至5，框框五個、蘋果方塊一個,方塊上有一只老虎。3、請一名老師扮演老虎?；顒舆^程：一、T:HiGoodmorningeverybody.Look,teacher′ssay“morning”toyouteacher′s.手指游戲：onefingeronefingerturnturnturnturntoachick,chickchickchickTwofingertwofingerturnturnturnturntoabunnyjumpjumpjumpthreefingerthreefingerturnturnturnturntoacatmiaomiaomiaofourfingerfourfingerturnturnturnturntoadogroofroofrooffivefingerfivefingerturnturnturnturntoatigeratigerising二、通過蘋果樹和蘋果引出活動。T：Lookoverhere.whatcanyousee.(Isee)Doyoulikeapples?老師問幼兒，幼兒答復(fù)蘋果有多少，并教幼兒讀單詞，并拼讀。T：Howmanyapples.one…Let’scounttogether.三、游戲《格子方塊》1、聽音說單詞：老師做拋方塊的動作，當方塊停頓后，寶寶大聲用英文說出方塊上數(shù)字的名稱。T:Howmany…C:Isnumber…2、當你看到是方塊上的數(shù)量是3的時，就要跑到數(shù)字three的框框處，當你看到方塊是老虎的時候馬上跑回座位關(guān)上門。(分組游戲，先請男孩子或女孩子。)T:Oh3bunnies,pleaseGotothenumber3,ok.T:ATigerising,shutthedoor.okT:Howmany…,Howmany…Let’scountone…T:One…Gogogo四、多媒體Let′swatchTV?Lookcarefullyplease.PleaseListenandwatch.Let′scount…幼兒園大班英語公開課優(yōu)秀教案7活動目的：1．學習單詞：farmer、Bingo，學習句型：Therewas……、……h(huán)ad……2．通過學習英語歌曲，體驗英語學習的快樂?；顒訙蕚洌?．畫有農(nóng)夫、小狗的圖片各一張。2．寫有單詞、句型的卡片各一張。3．寫有完好歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。BingoGameTherewasafarmerhadadog,AndBingowashisname-o,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,AndBingowashis