幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案（精選8篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案〔精選8篇〕幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案〔精選8篇〕幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案篇1活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在模擬小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話(huà)、演唱。3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和理解。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂(lè)《走路》活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開(kāi)了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?二、講述故事1、引導(dǎo)幼兒觀察、模擬動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。師：“嘰嘰嘰?”哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們一定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?(孩子們積極地猜測(cè)著：是它們的爸爸媽媽)師：“咯咯咯?”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲(chóng)子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲(chóng)子的呢?(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地-)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)來(lái)，(引導(dǎo)幼兒模擬一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見(jiàn)了，連忙招呼它說(shuō)：“雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲(chóng)子吃吧!”雞媽媽笑著說(shuō)：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲(chóng)子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同?！毙∨笥?，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演)師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)：“咱們一起玩吧!”，于是他們就快樂(lè)地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。(孩子們一起邊模擬著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都非常喜歡，老師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強(qiáng)烈。)2、猜測(cè)探究師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái)，引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話(huà)、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話(huà)不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。)3、經(jīng)歷擴(kuò)展幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案篇2活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶3、圖譜一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣?！澳銈兿肴ド掷锿鎲?？”那我們就坐著火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非?？鞓?lè)，聽(tīng)，它們來(lái)歡送我們了?！狈配浺粢槐??！澳懵?tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡送我嗎？”幼兒自由說(shuō)。小結(jié)：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1〕、放錄音?！澳懵?tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧?！渤鍪緢D片〕”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。2〕、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。三、游戲1〕、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？2〕、開(kāi)場(chǎng)游戲如今你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。如今，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音，游戲一遍。四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。①老師念兒歌一遍。②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，如今，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)場(chǎng)就可以根本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案篇3一、活動(dòng)目的：1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。2、學(xué)慣用形體動(dòng)作和聲音模擬動(dòng)物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解各種動(dòng)物的名稱(chēng)和叫聲。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片假設(shè)干、《小動(dòng)物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。三、活動(dòng)過(guò)程：老師引導(dǎo)幼兒做手指操，進(jìn)入上課狀態(tài)?！惨弧掣兄?jiǎng)游镄蜗?，用?dòng)作、聲音模擬動(dòng)物師：老師有個(gè)很神奇的魔法棒，它會(huì)變?cè)S多的魔法，小朋友要仔細(xì)看了，誰(shuí)被變出來(lái)了。師：魔法棒，變變變！〔幻燈片1，變出小鴿子，小鴿子發(fā)出咕咕咕的叫聲〕師：剛剛魔法變的是什么小動(dòng)物？它是怎么叫的？師：是小鴿子呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴿子，小鴿子，咕咕咕〔帶動(dòng)作〕師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！〔幻燈片2，變出小鴨子〕師：剛剛魔法變的是什么小動(dòng)物？你知道是怎么叫的嗎？師：哦，小鴨子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的〔帶動(dòng)作〕師：讓我們一起學(xué)一學(xué)小鴨子。小鴨子，嘎嘎嘎〔帶動(dòng)作〕。師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！〔幻燈片3，變出小小雞〕師：剛剛魔法變的是什么小動(dòng)物？你知道是怎么叫的嗎？師：哦，小小雞是尖尖嘴，嘰嘰嘰的叫的〔帶動(dòng)作〕師：讓我們一起學(xué)一學(xué)小小雞。小小雞，嘰嘰嘰〔帶動(dòng)作〕。師：魔法棒還會(huì)變出什么呢？請(qǐng)小朋友猜猜？師：到底是誰(shuí)呢？變！〔幻燈片4，變出小花貓〕師：是小花貓，我們一起來(lái)學(xué)小花貓，小花貓，喵喵喵〔帶動(dòng)作〕。師：這次是誰(shuí)來(lái)了，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)看，它是誰(shuí)？〔幻燈片5，放聲音〕師：是小黃狗嗎？變！〔幻燈片5，變小黃狗〕師：真的是小狗，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小黃狗，小黃狗，汪汪汪〔帶動(dòng)作〕！〔幻燈片6，點(diǎn)出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗〕師：魔法棒變了好多的小動(dòng)物呢，這么多小動(dòng)物在在一起發(fā)出叫聲，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)—真熱鬧。小動(dòng)物的叫聲怎么樣呀？真熱鬧！師：今天這么多小朋友和多老師，大家在一起，我們可以說(shuō)教室里怎么樣？真熱鬧！〔二〕學(xué)習(xí)、朗讀兒歌1、欣賞兒歌師：這些小動(dòng)物們來(lái)到大教室很快樂(lè)，它們給小朋友帶來(lái)了一首兒歌，小朋友想不想聽(tīng)呀？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！〔幻燈片7〕2、出示掛圖，學(xué)習(xí)兒歌師：兒歌好不好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)〔一邊指著掛圖，一邊念兒歌〕3、朗讀兒歌第一遍朗讀：師：如今請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音，好看的動(dòng)作來(lái)念兒歌。第二遍朗讀：〔幻燈片8，一一點(diǎn)出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗〕師：呀！屏幕上小動(dòng)物都躲起來(lái)了，小朋友念兒歌把他們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？師：小朋友是聲音太小聲了，小動(dòng)物躲著不出來(lái)了，我們用整齊，響亮的聲音請(qǐng)他們出來(lái)。第三遍：分角色朗讀師：小朋友的聲音真好聽(tīng)，你們的小椅子底下已經(jīng)藏著一只小動(dòng)物了。請(qǐng)你們把它輕輕的請(qǐng)出來(lái)，看看它是誰(shuí)？師：如今我們把小動(dòng)物掛著脖子上，如今請(qǐng)你來(lái)扮演這個(gè)小動(dòng)物。師：小鴿子在哪里？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小鴿子，小鴨子在哪里？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小鴨子，小小雞在哪里？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小小雞，小花貓?jiān)谀睦?？?qǐng)你們學(xué)學(xué)小花貓，小黃狗在哪里？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小黃狗。師：讓我們一起來(lái)表演這首兒歌，當(dāng)輪到小鴿子時(shí)，請(qǐng)小鴿子站起來(lái)學(xué)小鴿子，小鴿子咕咕咕〔帶動(dòng)作〕，當(dāng)輪到小鴨子時(shí)，請(qǐng)小鴨子站起來(lái)學(xué)小鴨子，小鴨子嘎嘎嘎〔帶動(dòng)作〕。小朋友聽(tīng)明白了嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)場(chǎng)了！〔幻燈片9，一一點(diǎn)出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗〕〔三〕創(chuàng)編兒歌師：小朋友表演的真棒，老師也帶來(lái)了幾種小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？它是怎么叫的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師：你還聽(tīng)過(guò)什么小動(dòng)物的叫聲？師：我們把剛剛的小動(dòng)物也加到我們的兒歌里師：小朋友今天真棒，都學(xué)了本領(lǐng)。小朋友回家時(shí)，可以把兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物四、延伸活動(dòng)：投放動(dòng)物布偶、卡片到表演區(qū)，讓幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物扮演。附兒歌：小鴿子，咕咕咕小鴨子，嘎嘎嘎小小雞，嘰嘰嘰小花貓，喵喵喵小黃狗，汪汪汪小動(dòng)物的叫聲真熱鬧幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案篇4活動(dòng)目的：1、樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模擬各種小動(dòng)物的叫聲。2、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”帶孩子做小動(dòng)物的模擬操2――3分鐘2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。”請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧！”小狗是怎么叫的？你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模擬小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，如今表演給你們看好嗎？”你們想不想跟小動(dòng)物一起表演?。磕俏覀円黄饋?lái)表演吧！歌曲重復(fù)2――3遍4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)！活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)場(chǎng)就可以根本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案篇5活動(dòng)目的：1.讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的叫聲：“喵、嘰、咩”三個(gè)生字。2.可以運(yùn)用“……有……有……還有”的句式說(shuō)話(huà)。3.使幼兒產(chǎn)生保護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓、小雞、小羊的圖片大字卡幼兒使用的小字卡多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、王老師知道小朋友今天特別開(kāi)心，因?yàn)橛邪职謰寢寔?lái)我們班里做客，還有一位小客人，她也來(lái)到了我們的這里，小朋友看大屏幕，老師介紹給大家，她就是農(nóng)家小女孩樂(lè)樂(lè)，請(qǐng)小朋友和樂(lè)樂(lè)打聲招呼吧！下面讓我們和樂(lè)樂(lè)一起挑個(gè)舞蹈吧！師幼共同跳舞《農(nóng)家小女孩》?！捕?、小朋友聽(tīng)，樂(lè)樂(lè)在對(duì)我們說(shuō)什么呢？哦，原來(lái)她把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)了出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，哪位小朋友來(lái)給大家讀一讀呢？請(qǐng)1-2位小朋友來(lái)讀文。全班幼兒讀文。師小結(jié)：原來(lái)樂(lè)樂(lè)要帶我們?nèi)ニ霓r(nóng)家小院去參觀，在去農(nóng)家小院的路上，要經(jīng)過(guò)很多地方，小朋友要仔細(xì)觀察路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？這些地方都有些什么？好，下面讓我們和樂(lè)樂(lè)一起出發(fā)吧！幼兒觀看課件。〔三〕師：通往農(nóng)家小院的路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？我們來(lái)看看，遠(yuǎn)處是什么地方？藍(lán)色的那里又是哪里？近處是什么地方？這些地方有些什么？請(qǐng)小朋友讀出“……有……有……還有”的句式說(shuō)話(huà)。請(qǐng)小朋友用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)出來(lái)。幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)。老師把小朋友說(shuō)的話(huà)都帶來(lái)了，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀。幼兒讀出三句話(huà)：1.樹(shù)林里有小鳥(niǎo)，有小兔，還有袋鼠。2.小河里有螃蟹，有青蛙，還有烏龜。3.花叢中有蝴蝶，有蜜蜂，還有蜻蜓?！菜摹辰?jīng)過(guò)了這些美麗的地方，我們來(lái)到了農(nóng)家小院，小朋友仔細(xì)看農(nóng)家小院里有哪些小動(dòng)物呢？幼兒說(shuō)出：農(nóng)家小院里有小雞，有小貓，還有小羊。小朋友聽(tīng)這是什么聲音？課件播出小雞、小貓、小羊的叫聲，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)三個(gè)小動(dòng)物的叫聲?！参濉硢?wèn)答游戲。1.師問(wèn)：小貓小貓?jiān)鯓咏?？幼答出?lái)。小雞小雞怎樣叫？幼答出來(lái)。小羊小羊怎樣叫？幼答出來(lái)。2.師用英語(yǔ)問(wèn)，幼兒用英語(yǔ)答復(fù).3.幼兒隨著琴來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲。師小結(jié)：小動(dòng)物真的很得意，小朋友們要保護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物?！擦承∨笥颜?qǐng)看大屏幕，上面有三個(gè)小動(dòng)物，還多了三個(gè)字寶寶，老師告訴小朋友這三個(gè)字寶寶就是三個(gè)小動(dòng)物叫聲的字。你們來(lái)猜一猜，第一個(gè)字寶寶是誰(shuí)的叫聲？它應(yīng)該念什么呢？第二個(gè)字寶寶是誰(shuí)的叫聲？它應(yīng)該念什么？第三個(gè)字寶寶是誰(shuí)的叫聲？它應(yīng)該念什么？〔七〕幼兒讀出字卡，“喵、嘰、咩”，然后觀察三個(gè)字寶寶它們的共同點(diǎn)是什么？〔口字旁〕提問(wèn)幼兒口字旁的字和什么有關(guān)系？請(qǐng)幼兒說(shuō)出帶有口字旁的字。老師出示帶有口字旁的幼兒讀出來(lái)?！渤浴⒊⒑?、咬、呼、吸、喊、叫、〕〔八〕你聽(tīng)到過(guò)哪些小動(dòng)物的叫聲呢？請(qǐng)幼兒模擬小動(dòng)物的叫聲?！簿拧痴?qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲？猜出是哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲。活動(dòng)延伸：〔一〕小動(dòng)物的叫聲很奇妙，很有趣。小面我們?cè)偃マr(nóng)家小院看看，那里又發(fā)生了什么事情呢？幼兒游戲，為小動(dòng)物獻(xiàn)花?！捕承?dòng)物們收到了小朋友送去的話(huà)，它們很開(kāi)心，讓我們和小動(dòng)物去做游戲吧。師幼跳舞《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案篇6活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜卡片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：看圖譜，拍節(jié)奏。師：今天老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？出示小牛節(jié)奏圖譜，小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好?！毙∨＃何抑涝蹅儼嗟男∨笥芽陕斆髁耍悄銈兡懿荒軐W(xué)一學(xué)我的叫聲呀？師：恩，真棒！趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)?！残∨＝幸淮危撬呐?，每一拍拍一次手，共拍四次手〕咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手〕師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，如今我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？師：好跟老師一起來(lái)拍一次。出示小貓節(jié)奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫〔小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手〕。師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫〔小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手〕師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)〔小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手〕師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。聽(tīng)兒歌，拍節(jié)奏。師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽(tīng)了可快樂(lè)了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？〔兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做〕師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。兒歌：有趣的叫聲我是小牛，我就這樣叫，哞——我是小貓，我就這樣叫，喵——喵——我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰活動(dòng)延伸：師：好說(shuō)的`真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么……小貓：喵——，小朋友們，今天可以和你們一起玩，真快樂(lè)，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)機(jī)密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎？好，那再見(jiàn)了！活動(dòng)目的：初步理解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案篇7活動(dòng)目的：喜歡圖畫(huà)書(shū)的故事，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。積極參與游戲，在專(zhuān)注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：男生女生換一換男孩子模擬女孩子的動(dòng)作，女孩子模擬男孩子的動(dòng)作，老師以照片記錄。換一換，會(huì)帶給我們很多新的體驗(yàn)。二、閱讀理解1、有個(gè)朋友也想來(lái)玩換一換的游戲，它是誰(shuí)？它會(huì)和人家交換什么？2、老師講述故事提問(wèn)：小老鼠怎么叫的呀？它們兩個(gè)在說(shuō)什么呢？交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？3、小雞吱吱吱的接著往前走，猜猜會(huì)遇到誰(shuí)呢？提問(wèn)：小豬怎么叫的？它會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么呀？4、模擬游戲：《換一換》。換叫聲。換名字。換名詞。老師繼續(xù)講述故事最后一段。三、情節(jié)延伸〔最后一頁(yè)〕小雞還可能遇到誰(shuí)呀？幼兒園小班《小動(dòng)物的叫聲》教案篇8活動(dòng)背景本次活動(dòng)是在“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)之后進(jìn)展的。幼兒對(duì)各種常見(jiàn)動(dòng)物已有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物頭飾也特別感興趣。我就從幼兒感興趣的事物出發(fā)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班孩子的心理、生理實(shí)際開(kāi)展程度，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，我不時(shí)的出示幻燈片，既保證了孩子們的注意力不被分散，保持較高的興趣，又使孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知?；顒?dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出三種不同動(dòng)物叫聲的根底上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、喵。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、豐富相關(guān)詞匯。5、開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種常見(jiàn)動(dòng)物頭飾、漢字卡片頭飾。2、投影儀、幻燈片。3、小雞、小鴨、小貓的圖片，嘰、呷、喵的漢字卡片?；顒?dòng)過(guò)程一、看一看(觀察幻燈片)1、出示小雞的幻燈片。師：這是誰(shuí)?幼：小雞。師：小雞什么地方最有趣?幼：雞毛。師：為什么?幼：小雞的雞毛可以做毽子，我們可以用毽子來(lái)玩。師：很有趣。幼：小雞的叫聲也有趣。幼：因?yàn)樾‰u叫時(shí)“嘰嘰嘰”。師：對(duì)“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(邊說(shuō)邊模擬小雞的動(dòng)作，之后，將漢字卡片“嘰”帖到黑板上小雞圖片的下方)2、出示小鴨的幻燈片。師：這是誰(shuí)?幼：小鴨。師：你們想和小鴨玩嗎?幼：小鴨是在水里玩的。幼：我看到動(dòng)畫(huà)片里的小鴨是在地上玩的。師：小鴨不但在水里玩，還可以在地上玩。你們聽(tīng)過(guò)小鴨子叫嗎?幼：呷呷呷。師：(將漢字卡片“呷”帖到黑板上小鴨圖片的下方)3、出示小貓的幻燈片。師：這是誰(shuí)?幼：小花貓。師：你喜歡她嗎?幼：喜歡。師：為